Individuell plan
Grunnlag for individuell plan Grunnlaget for planen er lagt gjennom kartleggingen. Kartleggingen peker bakover i tid, mens planen peker framover. En individuelt tilpasset plan skal først og fremst være basert på den enkeltes bakgrunn, ønsker og framtidsplaner.
Innhold Planen skal beskrive programmets varighet og omfang. Planen skal utarbeides i samarbeid med vedkommende Planen skal tas opp til ny vurdering med jevne mellomrom og ved vesentlig endring i vedkommendes livssituasjon. Kommunen må se den individuelle planen for introduksjonsprogrammet og for opplæring i norsk og samfunnskunnskap i sammenheng.
Konkretisering Planen bør være mest mulig konkret på følgende punkter: Gi en beskrivelse av mål og delmål Si noe om aktiviteter for å nå målene Angi når mål og delmål skal være oppnådd Angi hvem som har ansvar for ulike tiltak, når og hvordan de skal gjennomføres Inneholde viktige merknader alle endringer og justeringer Si noe om resultat
Ansvar Ansvaret for planen skal være tydelig plassert for å synliggjøre for alle parter hva som er forventet og hva som oppnås.
Langsiktige og kortsiktige mål Det bør skilles mellom langsiktige og kortsiktige mål. Det kan skilles mellom de mål og tiltak som ligger innenfor et introduksjonsprogram, og det som ligger lenger frem i tid, hvor tilpasningen av programmet likevel ivaretar det langsiktige målet så langt det er mulig.
Realitetsorientering Det er viktig å ha et realistisk forhold til de reelle valgmuligheter som finnes, samtidig som man ikke fratar programdeltakeren drømmene vedkommende har. Gjennom gode veiledningsspørsmål der man tar et ønske på alvor og ber programdeltakeren konkretisere hvilke delmål som skal til for å nå hovedmålet, kan det bli klarere for deltakeren at målet er urealistisk eller at tidsrammen for å nå målet er urealistisk. Det er viktig at deltakeren kommer fram til dette selv, og ikke blir det fortalt av veileder.
Hva kjennetegner en god plan? Ta utgangspunkt i den enkeltes mål, forutsetninger og kvalifiseringsbehov Utarbeidet i en prosess gjennom et tverrfaglig samarbeid, hvor flyktningen har fått informasjon og veiledning til å foreta egne valg Flyktningen har ansvar og eierforhold til planen Planen inneholder gode, gjennomførbare mål og delmål Planene er gjenstand for justering og revidering Planen skal gi et tilpasset og treffsikkert program for den enkelte En god plan skal plassere ansvar, beskrive tiltak, omfang og varighet
Tidsfrist Arbeidet med individuell plan skal være oppstartet innen tre måneder etter at deltakeren begynte i introduksjonsprogrammet. Planen skal tas opp til ny vurdering med jevne mellomrom for å sikre at målet med kvalifiseringen, og innholdet ellers, fortsatt samsvarer med deltakerens bakgrunn, kompetanse og livssituasjon.
Dette bildet kan ikke vises for øyeblikket. Mal for individuell plan
Individuell plan for for perioden 05.11.2012-04.11.2014 Født : Adresse: Mobil: Veileder: Gunnhild Sæbjørnsen Første IP: Oppfølgingssamtale med deltaker: IP-samtale med kontaktlærer: 29.10.2012, MaritV: 04.12.12, 24.01.12 Hovedmål Delmål Tiltak Beskrivelse Start Slutt Ansvar Arbeid Lære norsk 05.11.2012 Norskundervisning Dag5 Alfa 1, Spor 1 sakte, Nivå Alfa 2013 vår Merete Oxton Norskundervisning Dag4 Alfa+, Spor 1 sakte/ A1 Grunnleggende 2013 høst Annelise Heggem Språkprøve 2 muntlig Hamdia/ Annelise Språkprøve 2 skriftlig Dersom gjennomførbart, evt år 3 Hamdia/ Annelise Søke utvidet Behov for ytterligere kvalifisering 05.11.2014 06.11.2015 Hamdia/ GunnhildS Arbeidspraksis ved tiltak Dag9 Arbeidsrettet norsk Alternativ til arbeidsrettet norsk: Kurs innen helse/ omsorg Deltidsarbeid introduksjonsdeltakelse Frivillig arbeid/ aktiviteter til avspasering Søke arbeidspraksis Deltakelse på Røde Kors/ KIA 05.11.2012 04.11.2014 Hamdia Ivar/ Marit/ Hamdia AMO-kurs Pleieassistent, dersom tilstrekkelig norsk GunnhildS/ Hamdia Helsefagkurs Onsdagsundervisningen Flyktn.tj. Ann-Marie/ Hamdia Forespørre på ekstravakter, bruke nettverk i Molde Har ønske om arbeid med barn Hamdia/ GunnhildS
Planlagtdato Evaluering Evalueringsnotat Evaluert Hamdia Mohammed Yosef har behov for grunnleggende kvalifisering og har rett og plikt til introduksjonsprogram (jf. Introduksjonsloven 2a) Dato Molde Sted Deltaker Veileder