Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 8. trinn 2018-19 FAG: TYSK Læreplanen har tre hovedmål: Språklæring som omfatter innsikt i egen språklæring og språkbruk. Kommunikasjon som dreier seg om formidling av mening gjennom fremmedspråket. Språk, kultur og samfunn som dreier seg om kulturforståelse i vid forstand. Vurdering: Elevene vil bli fortløpende vurdert både skriftlig og muntlig hver eneste time, ikke bare på prøver. Hvert halvår vil de få en felles karakter for muntlig og skriftlig tysk. 33 35 Språklæring: Kap. 1 Karneval se på bilder, tekster, finne kjente - utnytte egne erfaringer tall 0 13 ord i boken med språklæring i læring av det nye språket - undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i å kunne presentere seg zu sein, zu haben navn på farger navn på klær noen få spørreord trene på hilsningsord (møte/avskjed). telle alt som telles kan (gutter, jenter, vinduer) Spørsmål: Wie heißt du? / Wie alt bist du? / Wo wohnst du? 36-39 egen språklæring Kap. 2 Sissy und Espen - bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler - beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket Kommunikasjon: - bruke språkets alfabet og tegn kunne fortelle om seg selv og andre kunne snakke om hobbyer og interesser kunne tall fra 14 til 21 få litt innsikt i verbbøyning uttale svake verb i presens repetisjon av hilsningsord + presentasjon lek med klær og farger skriveøvinger tyske bokstaver lydmateriell lytte korlesing «etteraping» 40 42 Kap. 3 Der Herbst bruke kart over det tyskspråklige området Prøve: zu sein, zu haben, svake verb.
(høstferie 41) - finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere delta i enkle, spontane samtalesituasjoner - presentere ulike emner muntlig - gi uttrykk for egne meninger og følelser - forstå og bruke tall i praktiske situasjoner - kommunisere med forståelig uttale - forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner - bruke grunnleggende 43-44 Repetisjon om Sveits å kunne si hvordan været er inndelingen av året i dager, uker, måneder og årstider å kunne fortelle om ferie og fritid kunne tall fra 22 til 100 få innsikt i substantivets kjønn og tall (Wiederholung 1) bruke stoffet til å sikre at alle mestrer stoffet i de tre første kapitlene. 45-48 språklige strukturer og former for tekstbinding - tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjo ner - skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer Kap. 4 In Berlin om Berlin skaffe seg kunnskap om tysk skole kunne snakke om timeplan og skolefag kunne uttrykke klokketider på tysk kunne bruke telefonen til å gjøre avtaler skrive, lytte til og fremføre korte tekster om vær og om tidsinndeling (dager, måneder, årstider) arbeide og leke med tall fra 0 100. sammenligne substantivets kjønn og tall med norsk. Se på fargene i ordlistene. leke bingo med ord og tall la alle elevene arbeide seg gjennom dette repetisjonskapitlet slik at de får innsikt og trening. la alle elevene teste seg selv bruke kart over Tyskland. Snakke om Berlin, også om Berlinmuren. Hva er kjent? ta utgangspunkt i elevenes egen skole(dag) og sammenligne med tysk: Inndeling av dagen, fag, skolesaker. Prøve: Farger, tall 0-100, ukedager, årstider og å lage enkle setninger.
bruke lytte-, tale-, leseog skrivestrategier tilpasset formålet - bruke kommunikasjonsteknolo gi til samarbeid og møte med autentisk språk kunne uttrykke nåtid på tysk om tysk fotball 49-50 Språk, kultur og Thema Weihnachten samfunn: lære seg ord og uttrykk - samtale om dagligliv, som har med jul og personer og aktuelle høytider å gjøre. hendelser i språkområdet og i Norge - sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i 1-3 Kap. 5 Im Wienerwald språkområdet og i Norge - samtale om språk og om Wien og Wienerwald sider ved geografiske kunne formulere forhold i språkområdet spørsmål og svar - gi uttrykk for kunne tyske navn på en opplevelser knyttet til del dyr språkområdets kultur kunne skrive parallelltekster kunne skrive korte tekster, for eksempel e- post om Donau leke med klokketider, sammenligne digital og analog klokke. elevene lager telefonsamtaler. Ta opp på bånd. gjennomgå verb i presens. Lage setninger der subjektet skifter. ta utgangspunkt i fotball-vm og tysk fotball. lese, lage ønskelister, tegne bruke tyske nettsider for å finne tekster og bilder bruke tyske nettsider for å finne tekster og bilder se de klassiske juletegnefilmene på tysk bruke kart over Østerrike. Snakke om Wien. Hva er kjent? Finne Wienerwald på kartet. Snakke om forskjeller mellom å bo i en storby og på landet. Sammenligne foto over Stephansdom og Wienerwald. snakke om forskjell på husdyr og kjæledyr. elevene lager SMS på tysk og sender til hverandre /skriver og leverer til hverandre. DVD
elevene sender e-post til hverandre, eventuelt til lærer som svarer. snakke om og gjennomgå eiendomsord finne et stort europakart og følge Donau hele veien: land, byer. Hva er 4-6 Kap. 6 Familie und Freunde lære seg navn på familiemedlemmer kunne beskrive mennesker og steder kunne uttrykke fortid kunne telefonere med venner og familie kunne bruke høflig tiltale (Sie) kunne arbeide med nye tekster kunne skrive/snakke på tysk om Norge 7-8 (vinterferie 9) Repetisjon (Wiederholung 2) bruke stoffet til å sikre at alle elevene mestrer stoffet i de foregående kapitlene kjent for elevene? elevene skriver e-post og forteller om seg selv uten å nevne navnet sitt. E-posten leses opp av lærer og elevene gjetter hvem eleven er. gjennomgå fortidsformene. Deretter arbeide med å gjøre om setninger fra presens til presens preteritum og omvendt. synge sang. Øve inn uttrykk som Ich spreche nicht gut Deutsch., Bitte, sprechen Sie langsam., Ich verstehe nicht, was Sie sagen. arbeide med Sie-formen. Gjøre om setninger fra du til Sie og omvendt. skrive små dikt la elevene få velge hva de vil arbeide med i repetisjonskapitlet Innlevering av kort tekst skrevet på skolen med gitte hjelpemidler.
10-13 Kap. 7 In der Stadt kaffe seg kunnskap om Bremen kunne spørre etter veien og finne fram på et bykart forstå myntsystemet euro kunne uttrykke oppfordring og befaling kunne finne opplysninger i faktatekster om den tyske eventyrveien 14-15 (påskeferie 16) Thema Ostern (påske) lese, skrive påskekort, tegne bruke tyske nettsider for å finne tekster og bilder male påskeegg 17-19 Kap. 8 Alles Gute kunne uttrykke datoer på rett måte kunne ord for en del matretter lese høyt, gjenta etter finne fakta se på kartet uttrykke seg muntlig lese høyt, gjenta etter uttrykke seg muntlig lese høyt, gjenta etter finne fakta se på kartet Prøve: Grunnleggende grammatikk og ordforråd. Prøve: Sterke verb.
kunne skrive innbydelser, ønskelister og personlige brev kunne ordenstallene kunne uttrykke framtid kunne fortelle på tysk om den norske nasjonaldagen om nasjonaldagene i tyskspråklige land uttrykke seg muntlig 20-24 Wiederholung: Repetisjon av tidligere emner Forberedelse på 10. klasse lese høyt, gjenta etter finne fakta se på kartet uttrykke seg muntlig