Skolegruppen 2019 I høst har vi jobbet med forskjellige oppgaver i blant annet matematikk og språk. Slik at barna skal få tidlige erfaringer og kjennskaper til disse begrepene når de begynner på skolen. Vi har også gått i Lucia-tog både i barnehagen og sammen med Oilers. Og det har vært veldig kjekt og barna er kjempeflinke. Gruppen er veldig flinke og virker engasjert og interesserte i å lære noe nytt. Mot våren skal vi jobbe med sosial kompetanse, jobbe videre med bokstaver og skriving, matematikk og turer på slutten av måneden. Vi vil også arbeide med disse temaene over i lengre perioder. Vi går turer siste uken i måneden hvor vi tenker å ha frileker som fotball og andre varierte aktiviteter og jobbe språk og matematikk ute i naturen. Skolegruppen er hver onsdag klokken 10.00 til 14.00 (bortsett fra i feriene). Det er 12 barn i skolegruppen og voksne er Roger og Nori. Skolegruppen skal også ha svømmekurs på på tirsdager kl.10.00 og har det ti ganger fram mot mars. Vi går fra barnehagen klokken kl. 9.15 for å være ute i god tid derfor er det viktig at barna blir levert i barnehagen i god tid før. I svømmekurset har barna varierte aktiviteter som gjør dem erfaringer og bli kjent med å være i vannet. De øver litt på vannleker, hopping, balansering osv. Vi opplever at barna har det kjekt i bassenget. Rogabarn: Skolegruppen er en del av forskningsprosjektet Rogabarn. Selv om forskningsprosjektet ble avsluttet sommer 2018, vil skolegruppen vil fortsatt ha Rogabarn som pedagogisk opplegg. Mange barnehager har egen førskolegruppe som møtes en eller flere ganger i uken, men opplever samtidig at det er lite tid og ressurser til å planlegge et godt faglig innhold for førskolegruppen. Førskoleopplegget som skal testes ut i RogaBarn er utviklet for å støtte barnehagelærerne i arbeidet med å gi femåringene et godt pedagogisk tilbud. Opplegget er forskningsbasert, og består av lekbaserte læringsaktiviteter som skal begeistre og engasjere barna.
Førskoleopplegget i fjor la opp til førskoleaktiviteter minst 8 timer i uka. I år har skolegruppen 4 timer i uken. Internasjonal forskning viser at samspill mellom barn og kompetente voksne har stor betydning for å stimulere viktige kompetanseområder før skolestart. For at barn skal få mulighet til å tilpasse seg godt både faglig og sosialt på skolen er det særlig viktig å stimulere sosiale ferdigheter, selvregulering, språk og matematikk allerede i barnehagen. I førskoleopplegget vil barna få rik stimulering gjennom kjekke lekbaserte læringsaktiviteter innen alle disse områdene. Trygge varme relasjoner danner grunnlaget for stimuleringen. Oversikt over våren 2019 (med forbehold for endringer) Uke Tirsdag Onsdag Hva 1 Planleggingsdag 2 Svømmekurs på JANUAR - Hva er en følelse - Bok om «Lykke» - Pepperkakemann 3 Svømmekurs på - Den Store Boka om Følelser - Bok om «Sinne» - Pepperkakemann 4 Svømmekurs på 5 Svømmekurs på Tur - Fortsettelse Den Store Boka om Følelser - Bok om «Trist» og «Redd» - Formingsaktiviteter til tema Selvregulering - Turregler - Frilek - Rødt/grønt lys 6 Svømmekurs på FEBRUAR Bokstaver Ord og begreper Rim aktiviteter
7 Svømmekurs på 8 Svømmekurs på Tur Bokstaver Ord og setninger Rim aktiviteter Tur i nærområdet Bokstaver og stavelse i naturen 9 Vinterferie Ingen skolegruppe 10 Svømmekurs på MARS Tall og Sortering 11 Svømmekurs på 12 Svømmekurs på Geometri og Mønster Symboler 13 Tur Tur til Mosvannet Tall, geometri og i naturen 14 APRIL Boklesning: «Hvorfor de kongelinge ikke har krone på hodet?» - Samtale om boka - Fokusord fra boka 15 Spåk Boklesing fortsettelse: «Hvorfor de kongelige ikke har krone på hodet?» 16 Påskeferie Ingen skolegruppe - Formingsaktivitet med utgangspunkt fra boken 17 Planleggingsdag Å lage bøker oppdagende skriving 18 MAI 1.mai 19 Estetisk aktivitet 20 17.mai forberedelser 17.mai 21 og sosial kompetanse Estetiske aktivitet
- Tur til skog 22 Tur 23 JUNI Avslutninger 24 Ingen skolegruppe 25 Ingen skolegruppe 26 Ferieavviklinger. Rammeplanen Dette sier Rammeplanen om fagområdene «Kommunikasjon, språk og tekst» og «Antall, rom og form» som ligger i det skolegruppen arbeider med: Kommunikasjon, språk og tekst - barna får utforske og utvikle sin språkforståelse, språkkompetanse og et mangfold av kommunikasjonsformer. I barnehagen skal barna møte ulike språk, språkformer og dialekter gjennom rim, regler, sanger, litteratur og tekster fra samtid og fortid. Barnehagen skal bidra til at barn leker med språk, symboler og tekst og stimulere til språklig nysgjerrighet, bevissthet og utvikling. - I barnehagen skal barna få mulighet til å erfare ulike formidlingsmåter av tekster og fortellinger, som kilde til estetiske opplevelser, kunnskap, refleksjon og møter med språk og kultur. Personalet skal invitere til utforsking av både muntlige språk og skriftspråk. Antall, rom og form - Fagområdet handler om å oppdage, utforske og skape strukturer og hjelper barna til å forstå sammenhenger i naturen, samfunnet og universet. Barnehagen skal synliggjøre sammenhenger og legge til rette for at barna kan utforske og oppdage matematikk i dagligliv, i teknologi, natur, kunst og kultur og ved selv å være kreative og skapende. Arbeid med fagområdet skal stimulere barnas undring, nysgjerrighet og motivasjon for problemløsing.
- Fagområdet omfatter lekende og undersøkende arbeid med sammenligning, sortering, plassering, orientering, visualisering, former, mønster, tall, telling og måling. Det handler også om å stille spørsmål, resonnere, argumentere og søke løsninger.