Årsplan med læringsmål KIDSA Haukedalen 2013-2014
Innhold 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehager overordnede mål Kidsa barnehager pedagogiske grunnsyn 2. Om barnehagen Barnehagens mål Barnehagens egenart 3. Barnehagens tiltak i forhold til Rammeplanens målsetninger Barns medvirkning Samarbeid med barnas hjem Danning gjennom omsorg, lek og læring Sosial kompetanse og Inkluderende felleskap Overgang mellom barnehage og skole Barnas fysiske miljø 4. Kidsa barnehagers læringsmål I forhold til våre fagområder 5. Planlegging, dokumentasjon og vurdering 6. Kallender og lokale begivenheter Viktige datoer i barnehagen 2
1. Årsplanarbeid Barnehagenes planer finner sitt grunnlag i lov om barnehager og Rammeplan for barnehager. Alle barnehager er pålagt å lage en årsplan. Denne skal presentere barnehagen slik at det fremkommer hvordan personalet jobber med alle områdene i rammeplanen. Kidsa barnehagers årsplaner har en varighet på 1 år, gjeldende fra den 1. august hvert år. Daglig leder har det faglige ansvar for årsplanen, og skal i samarbeid med barnehagens pedagoger og ansatte utarbeide barnehagens planer Årsplanens tiltak skal konkretiseres av barnehagen øvrige planer. I Rammeplan for barnehagen står dette om årsplanenes innhold: Årsplanen skal inneholde informasjon om hvordan barnehagen vil jobbe med omsorg, danning, lek og læring for å fremme barnas allsidige utvikling i samarbeid og forståelse med barns hjem. Planen må gi informasjon om hvordan barnehagelovens bestemmelser om innhold skal følges opp, dokumenteres og vurderes. Årsplanen med læringsmål skal sammen med barnehagens øvrige planer gi foreldrene god innsikt i barnehagens pedagogiske arbeid og danne grunnlag for innspill fra foreldrene. Årsplanen skal også si noe om barnehagens lokale begivenheter og barnas medvirkning. Årsplanen skal fastsettes i barnehagens samarbeidsutvalg. Kidsa barnehagers årsplaner skal gi mulighet for dem som leser den til å ta fatt i egne erfaringer og eller faglighet og kunnskap, og inspirere til å komme med innspill til utvidelser. Skal vi være venner? Kan vi leke sammen du og jeg? Det å gå alene, det er så kjedelig synes jeg. Vi kan være venner. Vi kan leke sammen du og jeg. Kom og rekk meg hånden, så går vi sammen på vår vei. (tekst: Bjarte Leithaug) 3
Organisasjonens overordnede oppdrag er å drive barnehager På barnas premisser Kidsa barnehagers verdier er Anerkjennende Raus - Tilstede 4
Tiltak På barnas premisser Kidsa barnehagers pedagogiske grunnsyn Verdiene i KIDSA barnehager er: ANERKJENNENDE RAUS TILSTEDE Vårt pedagogiske grunnsyn er at hvert barn er unik. Barnehagen skal ta vare på og støtte det enkelte barns utvikling. Vi fokuserer på de sterke sidene til barnet. Barna er ressurser i vår barnehage, og blir tatt med i planlegging, handling og vurdering. For at barnehagen skal være et positivt og stimulerende sted å være mener vi at samspillet må bygge på empati, glede og humor. I vår barnehage har vi engasjerte, aktive, omsorgsfulle og tydelige voksne som tar seg tid og griper øyeblikket på barnas premisser. Våre månedsplaner skal ikke være for detaljerte, det skal være rom for spontanitet og bygget på observasjoner: hva liker barna å holde på med- hva er barna gode på, og om det er spesielle hensyn som må vektlegges Vi skal ha fokus på vennskap Hvert barn har sin egen primærkontakt, som skal observere og se til at barnet har det godt i barnehagen Personalgruppen skal være løsningsfokusert (LØFT) Et godt arbeidsmiljø gjør at personalet gir det lille ekstra 5
2. Om barnehagen På barnas premisser Barnehagens mål for 2013-2014 Vi fortsetter med «Bokglede». Leseaktiviteter gir opplevelser og skaper umiddelbar glede. I tillegg ligger det stor verdi i den språklige samhandlingen lesing fører med seg. Gjennom leseaktiviteter utvikler barn sin språkkompetanse. Tiltak: Bruke biblioteket aktivt. Vi har eget leserom på loftet. Vi bruker aktivt bøker for å stimulere til gode samtaler og refleksjoner. Vi skal fokusere på Fysisk fostring og uteliv. Tiltak: Fokus på uteleken. Bruke nærområdene aktivt. Lage mat i bålhuset. Bruke klatrevegg, gym en gang i uken enten i allrommet eller ute. Personalet skal inspireres i form av kursing og litteratur. Innkjøp av reinsdyrskinn og diverse friluftsutstyr. Gode matvaner Tiltak: Egen kokk som serverer variert tradisjonsrik meny. (Fårikål, fiskegrateng og pinnekjøtt) Barna skal bli kjent med ulike grønnsaker. Det blir servert deilig og variert frukt hver ettermiddag. Måltidene i barnehagen skal oppleves som positive målet er at barna skal få et naturlig forhold til mat. Beliggenhet og nærmiljø: Barnehagens egenart KIDSA Barnehage Haukedalen er en godt etablert barnehage som ble startet i 1990. Vi ligger nesten øverst i Haukedalen og har fine tur og skogsområder rundt oss. Barnehagen har et stort variert uteområde med blant annet et stort bålhus. Barnehagen har plass til ca. 90 barn fordelt på fem avdelinger, to småbarns avdelinger 1-2 år, to avdelinger med barn i alderen 2,5-5 år, en avdeling med barn i alderen 3-5 år. Åpningstiden er 07.00-17.00. Vi har avtale med Høgskolen i Bergen og er praksisbarnehage for barnehagelærerstudenter. Kidsa Haukedalen ønsker å fremstå som en fleksibel barnehage med God takhøyde som tar barn og foreldres behov på alvor. Barna medvirker til egen hverdag gjennom aktive voksne som lytter og tilpasser aktiviteter etter barnas ønsker og interesser. Foreldre er eksperter på egne barn og vi ser hvor viktig det er å ha et godt samarbeid med barnas hjem for å sikre enkelbarnets trivsel og utvikling. Leken er selvfølgelig sentral i barnehage hverdagen. Barna skal bli møtt med humor, varme og trygghet fra et kompetent og engasjert personale. Førskolealder er den viktigste utviklingsperioden for språktilegnelsen. Vi har et stort fokus på språk og språkglede. Vi har egen kokk i barnehagen som lager tradisjonell norsk mat med ferske råvarer. Vi har et meget bevisst forhold til hva og hvordan vi tilbereder mat. Målet er at barn skal få et godt og naturlig forhold til sunn mat. 6
Barnehagen tilbyr: Stabilt erfarent personale Høy pedagogtetthet Smøremåltid hver dag + varmmat 1 gang pr. uke Turdager Svømming for alle 4-åringene Fjellklatring i egen klatrevegg Førskolegruppe med kor Overnattingstur til Bruvoll for førskolebarna. Gode barnehage tradisjoner Mye latter, sang og musikk 7
Tiltak Tiltak På barnas premisser 3. Barnehagens tiltak i forhold til Rammeplanens målsetninger Barns medvirkning I Kidsa barnehager skal barna få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering. Barn skal gis tid og rom til innspill som bidrar til at de opplever å påvirke sin egen hverdag. Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger (Barnehageloven 1 Formål, 2 ledd) Barna i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning) Barnas rådsmøte Fokus på barns medvirkning i forhold til påkledning, måltider og rutinesituasjoner Personalet skal ta de uformelle leke og læringssituasjonene på alvor ved å gi tid og rom for lek på barnas premisser Samarbeid med barnas hjem og hjemmets medvirkning Foreldre skal være trygge på at barna i Kidsa barnehager blir sett, respektert og at de får delta i et felleskap som er positivt for deres utvikling. Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. (Barnehageloven 1.Formål, 1 ledd. For å sikre samarbeid med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. (Barnehageloven 4 Foreldreråd og samarbeidsutvalg) Foreldre blir presentert for plandokumentene årsplan, praktiske opplysninger, månedsplaner og annen relevant informasjon Foreldre tilbys minst to foreldresamtaler i løpet av barnehageåret Det gjennomføres årlig brukerundersøkelser FAU(foreldrenes arbeidsutvalg) og SU(samarbeidsutvalget) Foreldre blir invitert på foreldremøter, kafè, påskefrokost, sommerfest m.m Vi skal ha aldersinndelte grupper 3-5 åringene en gang pr. uke hvor aktiviteter som fremmer språk, begreper, kunnskaper, vennskap og fellesskap 8
Danning gjennom omsorg, lek og læring I Kidsa barnehager står både enkeltbarnet og barnegruppen i fokus. Barna skal få opplevelser, erfaringer og utfordringer som fremmer barns læring. Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende kristne verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. (Barnehageloven 1 Formål, 1 ledd) Godt foreldresamarbeid Trygge og forutsigbare rutiner i barnehagehverdagen Personalet skal hjelpe barnet til å få kunnskap slik at de behersker å gå ut i det sosiale rom, dette skjer i det daglige samspillet med andre barn og voksne Personalet skal være gode rollemodeller som er bevisst sin væremåte og sine verdier Vi skal ha aldersinndelte grupper for 3-5 åringene en gang pr. uke hvor vi har aktiviteter som fremmer språk, begreper, kunnskaper, vennskap og fellesskap Vi markerer høytider som jul, påske, 17.mai, barnehagedagen og FN-dagen 9
Tiltak På barnas premisser Sosial kompetanse og Inkluderende felleskap I Kidsa barnehager skal barn utvikle ferdigheter, kunnskaper og holdninger som gir dem mulighet til å komme inn og bli værende i et positivt fellesskap. Alle barn skal oppleve at de er viktige for fellesskapet. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barnedommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. (Barnehageloven 1 Formål, 3 ledd) Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt felleskap. (Barnehageloven 2 barnehagens innhold, 4. ledd) Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn. (Barnehageloven 2 barnehagens innhold, 3. ledd) Sosial kompetanse Inkluderende felleskap Vi skal lærer barna å ta hensyn og vise omsorg for hverandre. Personalet skal: Hjelpe barnet til å sette ord på følelser Hjelpe barna til å bli gode konfliktløsere Støtte opp under barns mestringsfølelse tilpasset dets alder og forutsetninger - Vi skal møte alle på vår vei, med et smil og et hei - Legge til rette for at barn kan skape relasjoner på tvers av primærgruppen - Fellessamlinger - Aldersinndelte grupper en gang i uken FN-samarbeid, barn hjelper barn Likeverd, respekt og toleranse 10
Tiltak På barnas premisser Overgang mellom barnehage og skole Kidsa barnehager skal bidra til å styrke sammenhengen mellom barnehage og skole. Vi skal legge til rette for et helhetlig læringsløp som ivaretar alle som går fra Kidsa barnehager og over i skolen. Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole. Dette skal skje i nært samarbeid med barnets hjem. (Rammeplan side 59) Førskolegruppe og kor en gang pr. uke Vi har kontakt med skolene i forbindelse med overgang barnehage/skole Så langt det lar seg gjøre får barna sammen med personalet gå på besøk til den skolen de skal begynne på 11
Tiltak På barnas premisser Barnas fysiske miljø Det fysiske miljøet i Kidsa barnehager skal medvirke til gode opplevelser, god helse, trivsel og utvikling. Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap (Barnehageloven 1 Formål, 3 ledd, annet punktum) Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. (Barnehageloven 2 barnehagens innhold, 2. ledd) INNE Allrommet skal primært være et rom tilrettelagt for fysisk aktivitet., spesielt tilrettelagt for de minste, men rommet også skal kunne brukes til fellessamlinger Primærrommene skal tilrettelegges for ulike aktiviteter, med fokus på rom for den gode leken Spill, tegnesaker, bøker etc. skal være tilgjengelig for barna UTE Bålhuset skal brukes aktivt Bruke klatreveggen. Nytt personale på klatrekurs. Nye lekeapparater. Porter nede på plassen for å sikre trygghet, men også for å sikre at uteplassen blir bedre benyttet. 12
4. Kidsa barnehagers Læringsmål Læringsmål for Kidsa barnehager Kidsa barnehagers læringsmål skal vise progresjon i opplevelser, aktiviteter og utfordringer i takt med modning og alder. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. (Barnehageloven 1 Formål. 2 og 3 ledd) Fagområdene 1-2 år 3-4 år 5 åringene Kommunikasjon, språk og tekst Ha god tid til å prate med barna Rim og regler Sangstund/repetere sanger og rim. Spille spill Rim og regler Besøke Biblioteket Leke med ord og lyder Spille spill Leke skole Førskolegruppe/kor Samtale/dialog/filosofi Spille spill Sangstund Biblioteket Biblioteket Samtale/dialog/filosofi Språksprell/snakkepakken ikt ikt Kropp, bevegelse og helse Sanseerfaringer Bruke gymrommet/fysisk lek Bevegelses sanger Bruke uteområdet bevisst Klatring i ulendt terreng Sunn kost 4-åringen skal i svømmehallen en gang i mnd. Drama Gym i allrommet hver uke. Fysisk aktivitet ute. Sunn kost Drama Gym i allrommet hver uke. Fysisk aktivitet ute. Sunn kost Dans Kunst, kultur og kreativitet Musikk Musikk Dans Musikk Eget førskolekor. Dans Rollelek/Drama Dans Skaperglede Diverse kultur arrangement Rollelek/Drama Kjennskap til ulike formingsmateriale Rollelek Forming med variert materiale Diverse kultur arrangement Forming med variert materiale 13
Fagområdene 1-2 år 3-4 år 5 åringene Natur, miljø og teknikk Tur i skogen. Tur i skogen Vil vite senteret Akvariet Nærmiljøet Tur i skogen Bålhuset Fjellklatring Nærmiljøet Søppelhåndtering Data Fjellklatring Søppelhåndtering Data Søppelhåndtering Etikk, religion og filosofi Enkeltkontakt Samtale og dialog Samtale og dialog Undring Lage eventyr/fortellinger Lage eventyr/fortellinger Trygghet Vennskap Vennskap Album med bilder Empati Empati Vennskap Fellessamlinger Fellessamlinger Empati Markere høytider Markere høytider Fellessamlinger Tradisjoner Tradisjoner Markere høytider/tradisjoner Sosial kompetanse Sosial kompetanse Sosial kompetanse FN-dagen FN-dagen FN-dagen Nærmiljø og samfunn Tur Skogen Tur i nærmiljøet Biblioteket Vi prøver å besøke alle skolene barna skal begynne på Bondegård Samarbeid med Forut Samarbeid med Forut Samarbeid med Forut Tur i nærmiljøet Biblioteket Trafikkopplæring. Antall, rom og form Tall og telling Matlaging-måle og veie. Matlaging-måle og veie. Klosser Tall og telling Tall og telling Pussle Borddekking Borddekking Dekke bord Geometriske figurer Geometriske begreper Spille spill Spille spill Klokken Temasamling Temasamling Spille spill Tema samling 14
15
Tiltak På barnas premisser 6. Planlegging, dokumentasjon og vurdering Årsplanenes innhold skal beskrives nærmere i barnehagens periodeplaner. Periodeplaner skal lages for å sikre at barnehagen klarer å nå sine målsetninger. I disse planene skal det ligge hva vi skal gjøre og hvordan vi skal gjøre det. Planlegging, dokumentasjon og vurdering Årsplanen skal gi informasjon om hvordan barnehagelovens bestemmelser om innhold skal følges opp, dokumenters og vurderes. Det skal legges til rette for at barn, foreldre, barnehagens personale og eiere kan delta i planlegging, dokumentasjon og i vurdering av barnehagens pedagogiske virksomhet. Barnegruppens og enkeltbarnets behov skal observeres og vurderes fortløpende. Barnehagens særlige vurderingsområde for året som kommer er: Barns medvirkning i garderobesituasjonen I Kidsa Haukedalen har vi valgt å lage planer som varer i 1 år Barnehagens arbeid skal dokumenteres av barnegruppenes leder med tilbakeblikk på den perioden som er over. Barnehagens planverk skal evalueres og vurderes 2 ganger per år Personalet dokumenterer avdelingens arbeid blant annet gjennom månedsbrev, foto, tekst, utstillinger med mer Vi skal gi daglig informasjon på tavle/digitale bilder i garderoben Vi samler bilder og dokumentasjon på barnets tid i barnehagen, dette leveres ut når barnet slutter 16
7. Kalender og markering av lokale begivenheter Lokale begivenheter Viktige datoer August Nye barn i barnehagen/oppstartsamtaler September Foreldremøte 9 sept: Planleggingsdag Oktober 24.10 FN-dagen Studenter 7-11 okt: skolens høstferie 11. planleggingsdag November Foreldresamtaler 8 nov: Planleggingsdag Desember Kirkebesøk, Lucia 13.12. Nissefest uke 51 Januar Planfrie uker/studenter 2 jan: Planleggingsdag Februar Karneval/fastelaven 24-28 feb: Skolens vinterferie: Mars Barnehagedagen April Kirkebesøk Uke 16. Påskeferie Mai 16. mai Vi øver oss til 17.mai 30 mai: Planleggingsdag Overnattingstur med førskolebarna. Juni Sommerfest 17
Juli Hjemmets egne notater: 18
Kontaktinformasjon Telefon E-post Daglig leder 55530810/92295157 Haukedalen@kidsabarnehager.no Kristi Aadland PERMISJON UT DESEMBER Assisterende leder Hege Blindheim 55530810 19