GRAVFERDSRUTINER FOR ULIKE TROS- OG LIVSSYN. Kurs i praktisk gravplassdrift, El Campanario, oktober 2018 Maren Andrea Rønning, Rådgiver NFG

Like dokumenter
Gravferdsrutiner for ulike tros og livssynssamfunn

Lovregulerte gravferdsrutiner for minoritetar Gravferdsrutinar for muslimar

Humanistisk gravferd. En verdig markering ved livets slutt

Årsplan KRLE trinn Fortelle noe fra historien om hvordan Gud skapte verden Gjenfortelle historiene

ÅRSPLAN I KRLE FOR SINSEN SKOLE Sist revidert: av Rikke Tautra

Døden i islam. og multireligiøse gravferder. Virke fagkurs 12. mars 2019

Hvem stod for gjennomføringen av bisettelsen? Cumulative Percent Den norske kirke, i. Frequency Percent Valid Percent

STORE SPØRSMÅ L 8 - FORSLÅG TIL Å RSPLÅN

Forslag til årsplaner

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Bli kjent i boka. Mål: Bli kjent i boka.

Årsplan i KRLE. Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Vite hva det vil si å stjele Kunne den gylne regel

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KRLE 1. TRINN

Sorg i islam. Ghulam Abbas. En verdig slutt på livet AHUS

Årsplan i KRLE for 6. trinn

FAGRAPPORT Marita Pedersen, Eva Sæternes og Tone Kjønvik. Tema Kompetansemål Læringsmål Lærestoff/ metoder/ vurdering

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering ISLAM. Forklare hva Koranen og hadith er, og samtale om sentrale islamske fortellinger

Årsplan i KRLE

ÅRSPLAN I KRLE FOR 7. TRINN 2015/2016 Læreverk: Vi i verden Lærer: Kenneth Refvik Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING

Årsplan i KRLE

Årsplan i KRLE

Fremdriftsplan, 5. trinn, RLE (basert på VIVO 5-7, Gyldendal)

Fagplan i RLE 4. trinn

Vurderingskriterier kjennetegn på måloppnåelse. Kompetansemål 1.trinn Mål for opplæringen er at. Idebank/metoder. Elevene skal kunne:

Årsplan KRLE 2.trinn

Gravferd. en verdig avskjed med livet

Uker Tema Kompetansemål Kriterier 1 (34) Repetisjon/Bli kjent med Vivo s

Veiledning ved dødsfall

Gravferdsvirksomheten og tilrettelegging for gravferd

Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida.

ÅRSPLAN I KRLE 3. OG 4. TRINN

Hovedmomenter og mål i faget:

Lokal læreplan KRLE 6. trinn

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 4. TRINN

Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida.

Filosofi og etikk livssynshumanismen. Side 1 av 7. Torridal skole

Halvårsplann i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE)

Muslimer i møte med sykdom og død. Syed Rizwan Ahmed

Årsplan alternativ A hvert år litt fra hvert kapittel

ÅRSPLAN I RLE FOR 7. TRINN 2017/2018

På sporet av Jesus.l Kristendommen

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

FAG : KRLE KLASSE : 7 SKOLEÅR: 2018/2019 Faglærer: Mayreen Dypdalen og Elise Hassel Forsmark

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

Årsplan i RLE 7 klasse Tomrefjord skule

HARALDSVANG SKOLE Årsplan: 9.trinn FAG:KRLE

ÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE. Lærer: Marit Valle. Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler. Kompetansemål i læreplanen

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Etikk og filosofi

Årsplan for RLE 8. trinn

Årsplan i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) 3.trinn (kan bli endringer)

Årsplan i KRLE 2017/2018

DEN NORSKE KIRKE Hamar kirkelige fellesråd. Gravferdsinformasjon Kort om stell og vedlikehold av gravsteder

Årsplan i KRLE 2016/2017

Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Kristenliv Eleven skal kunne:

ÅRSPLAN I RLE FOR 3. TRINN, SKOLEÅRET

Læreplan i religion, livssyn og etikk - kompetansemål

RLE kjennetegn på måloppnåelse Kristendommen: (8.trinn) + (9.trinn) + (10.trinn)

Kompetansemål Læringsmål Hovedomr/tema Læremidler Vurdering. Koranen De fem søyler Etikk Lover og regler Sjia- og sunniislam

2016/17 Årsplan. Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Kristenliv Eleven skal kunne:

Unneberg skole. Uke/ Periode Bruk en bok med Bibelens fortellinger, evt bruk Bibelen

Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Kristenliv Eleven skal kunne:

ÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE. Lærer: Victoria Fjelde Alnes/ Sigmund Tveiten. Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler

K A P I T T E L 2, H O R I S O N T E R 9

RLE, A-PLAN. Uke Tema - Innhold Mål Kriterier. 18 Kristendom: Tidsregning, Kristi fødsel Kristen tro og livstolkning. NT, fra

Årsplan i KRLE 5. trinn

Læringsmål for trinnet Hovedområde Læremidler og lærebøker, lokalt lærestoff. Vurdering og kartlegging. Måloppnåelse Lære om:

Lokal læreplan RLE Huseby skole. 8. trinn. Finne fram i Bibelen Muntlige diskusjoner Gruppearbeid

Lokal fagplan i RLE 1-7 trinn

Å rsplan i KRLE 1.trinn ( )

LOKAL FAGPLAN RLE TRINN

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I KRLE 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-UKE 37. Kompetansemål:

Årsplan i KRLE 2018/2019

ÅRSPLAN. påvirke) identiteten min. identitet. Samtale. familien før og nå.

Uke Tema Kompetansemål Aktivitet/ strategi for å oppnå målet 34-35

ÅRSPLAN I KRLE FOR 5. TRINN 2017/2018 Læreverk: Vi i verden 5

KREMATORIEDRIFT I VÅR TID OG FREMTIDSSCENARIO

Årsplan Krle 5. trinn

Kompetansemål frå læreplanen Tema sidetal Oppgåve/ metode Evaluerbare mål

Årsplan i KRLE høst 1.trinn 2016

Årsplan KRLE 9. trinn

Obj132. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)

HARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn FAG: KRLE Kristendom, religion, livssyn og etikk.

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I KRLE 9. TRINN

timene: Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter:

ÅRSPLAN I RLE FOR TRINN

Hva er Hinduismen. Ekstrem variert En følge en unik filosofi Tilbe forskjellige guder. foreningskonsept til Gud er KARMA

FAGRAPPORT FOR LOKALT GITT MUNTLIG EKSAMEN 2016

Verktøy/hjelpemidler/ metoder Vivo Vivo nettside

ÅRSPLAN 2016/2017. Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE Trinn: 7.klasse. Lærer: Agathe A. Lauvdal. Kompetansemål i læreplanen

Hovedområder Kompetansemål Delmål Aktivitet

ÅRSPLAN I KRLE FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET

Årsplan for 4. trinn Fag: KRLE Skoleåret: 2018/2019 Kaldfjord skole (Med forbehold om endringer)

Rammene for virksomheten, regelverk og økonomi. Norsk forening for gravplasskultur

Gravplassforvaltningen som livssynsåpen forvaltning. Norsk forening for gravplasskultur

Årsplan i matematikk, 4.trinn, , Eidsvåg skole

Årsplan i KRLE 1. klasse 2015/2016

(s ) ( ) Bibelen Oppbygging av bibelen Å finne fram i bibelen. Forelesning

Fagplan i RLE 1. trinn

samtale om etniske, religiøse og livssynsmessige minoriteter i Norge og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturel e samfunnet

ÅRSPLAN I KRLE FOR 6. TRINN 2018/2019 Læreverk: Vi i verden Lærer: Anne Marte Urdal Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING (s.

Bibelen Oppbygging av bibelen Å finne fram i bibelen

Transkript:

GRAVFERDSRUTINER FOR ULIKE TROS- OG LIVSSYN Kurs i praktisk gravplassdrift, El Campanario, 21-26 oktober 2018 Maren Andrea Rønning, Rådgiver NFG

Kunnskap om ulike gravferdsritualer Gravferdsloven 1 sier: «Gravlegging skal skje med respekt for avdødes religion eller livssyn» Viktig etisk prinsipp Religion- og kulturkunnskap er viktig på gravplassen! Hva er religion? Finnes det egentlig religioner? Jeg vil: gi et bilde av den sammenhengen (religionen/livssynet) som praksisene er en del av Teori og praksis. Dere vet bedre enn meg

Islam 153 067 registrerte medlemmer i muslimsk trossamfunn i Norge (SSB 2017) Muhammed er Guds (siste) sendebud Koranen er den siste i rekken av hellige skrifter Hadith fortellinger om profeten Sharia: den religiøse loven Mekka er religionens geografiske sentrum Tre største retninger: Sunni, Shia, Ahmadiyya Eskatologi: dommens dag, helvete og paradis

Rituelle handlinger ved gravferd Kremasjon erforbudt Gravlegging innen 24 timer Ghusl al-mayyit rituell vask Takfin omsvøping Salat al-janaza begravelsesbønnen Båren følges til graven Dafn gravlegging Orientering mot Mekka Eget gravfelt Markering av grav

«Fred være med dere, dere gravens beboere. Må Allah tilgi dere og oss. Dere har gått foran, og vi kommer etter.» Al-Tirmidhi, sitert etter Nawawi: De rettvises hager

HINDUISME Mangfoldig religion med ulike kulturelle uttrykk 8965 medlemmer av hinduistisk trossamfunn i Norge (SSB, 2017) Stor andel tamiler fra Sri lanka (70% i 2009) Røtter tilbake til Indussivilisasjonen (ca. 2600-1750 f. Kr.) Ingen stifter, trosartikler eller fast organisert lederskap Karma og samsara (gjenfødelsens krettsløp) Kremering er et av to overgangsritualer som er nødvendige (totalt 16) Hjelpe den avdøde tilbake til forfedrenes verden/gjenfødelse. Raskere frigjøring av sjelen enn ved begravelse Kremering som «det siste offer». Døden er rituelt uren. Når et menneske dør, må slektningene beskyttes mot den urenheten dette medfører Har ikke gravplasser hvor de døde oppbevares

KREMASJON I INDIA OG NEPAL

UTFORDRINGER(?) I NORSK KONTEKST Kremasjon skal skje så raskt som mulig, helst innen 24 timer I India og andre land med stor hinduistisk befolkning er det vanlig med åpent likbål, gjerne ved en elv (optimalt Ganges). Kremasjonen starter selve gravferdsritualet. Ideelt sett skal eldste sønn tenne likbålet. Har blitt praksis at familiemedlem er tilstede og initierer kremasjonen ved å trykke på knapp for innsetting i krematoriet. Asken skal spres i rennende vann. Kan tillates i Norge. Viktig med god informasjon, ikke nødvendigvis slik at alle berørte er oppdatert på lovverket. Har uttrykt ønske om eget krematorium hvor det er tilrettelagt for rituell praksis (STL:2009)

BUDDHISME 17 351 medlemmer i 2017 (SSB) Gravskikkene varierer i buddhistiske land, dette gjelder også buddhister i Norge Vietnameserne har særlig fokus på dødsritualer: tenne lys, ofre vin på gravstedet Sentrale begreper: Buddha, Karma, Nirvana Står fritt til å velge mellom kistebegravelse og kremasjon. Noen ønsker å være tilstede ved innsettelse i kremasjonsovn/ta del i gjennfylling av graven Seremonien bør foregå i enkle og verdige former. Avdøde skal vises respekt og ære Muligheter: munk kan lyse velsignelse over avdøde og lese fra hellige tekster, levende lys, røkelse, blomster, bilder av Buddha Benytter ordinære gravplasser

DEN KATOLSKE KIRKE 152 000 katolikker i Norge i 2017 (SSB) Ritualene anses å være direkte overlevering fra den første kirke Seremonien er gudstjeneste med forbønn for den dødes sjel Kisten blir velsignet med vievann og korsets tegn Jordpåkastelse ved graven (foregår inne ved kremering) Ønsker seg egen gravlund (men ikke eksklusiv, skal være åpen for alle) Minneritualer ved graven: bønn og lystenning Aldersmessig ung menighet

DEN ORTODOKSE KIRKE 14000-15000 i Norge i 2017 (SNL) Ønsker gravlegging etter 3 døgn Skal gravlegges med ansiktet mot øst Graven markeres med ortodoks kors i fotenden Sentrale ritualer som skal skje ved graven utføres nå i seremonirommet Ønsker seg eget gravfelt (eksklusivt, må være medlem av ortodoks menighet) Utfordring: spredt og få medlemmer «Vi opplever de døde som veldig levende»

«Jord som er viet av Den norske kirke, er bra nok, utfordringen er de mange ritualer ved gravene. Den niende og førtiende dagen, årsdag fødsels- /navnedag og mange minnelørdager markeres for de innsovne. Presten forretter korte sjelemesser ved de ulike gravene på slike minnelørdager, og da bør gravene ideelt sett være samlet. Det er viktig i vår religion å hjelpe de døde med sjelemesser, og nettopp derfor bør gravplassene være tilrettelagt. Vi opplever de døde som veldig levende. De har behov for omsorg fra de levende, og bønn ved gravene er en slik omsorg» Representant fra russisk-ortodoks menighet til STN

LIVSSYNSHUMANISME Humanismen er et demokratisk, etisk og ikkereligiøst livssyn. Demokrati, menneskerettigheter og vitenskap som kilde til kunnskap er sentrale verdier. Ikke-religiøs gravferdsseremoni 92 919 medlemmer i 2017 (SSB) Alle kan velge humanistisk gravferdsseremoni Innhold er valgfrihet, men ikke religiøs elementer. Gravferdstaler som er kvalitetssikret av HEF Lokaler: kan holdes i et kapell, kulturhus, forsamlingshus, ute i friluft eller andre steder. Eventuell religiøs utsmykking kan, om mulig, fjernes eller dekkes til Ønsker: Det offentlige bør forvalte gravplassene, bygge ikke-religiøse seremonirom Eget gravfelt er ikke en prioritert sak

Avsluttende samtale Tanker/refleksjoner? Spesielle utfordringer: prinsipielle eller/og i arbeidshverdagen? Noe dere savner?