2014 Hvordan kan Ungdata brukes?
Utfordringer Vekst i velferdsutgiftene Utvikle effektive helsefremmende og forebyggende tilbud og tjenester Satsing på barn og unge er per definisjon forebyggende Men mangel på god informasjon om helseatferd
Planlegging Anvendelsesområder Utviklings- og evalueringsarbeid
Planlegging (formalkrav) (1) Kommunen skal ha nødvendig oversikt over helsetilstanden i befolkningen og de positive og negative faktorer som kan virke inn på denne. (2) Oversikten etter 5 annet ledd skal inngå som grunnlag for arbeidet med kommunens planstrategi. En drøfting av kommunens folkehelseutfordringer bør inngå i strategien, jf. plan- og bygningsloven 10-1.? (3) Kommunen skal i sitt arbeid med kommuneplaner etter plan- og bygningsloven kapittel 11 fastsette overordnede mål og strategier for folkehelsearbeidet som er egnet til å møte de utfordringer kommunen står overfor med utgangspunkt i oversikten etter 5 annet ledd.
Instrumentell To typer planlegging Ungdata som grunnlag for analyser Ungdata som kunnskapsgrunnlag for prioriteringer Kommunikativ Ungdata som grunnlag for mobilisering, bevisstgjøring og refleksjon
Instrumentell anvendelse av Ungdata Kunnskap handling Kunnskap Status hos barn og unge Analyser av årsak og virkning Handling Tiltak som følger naturlig av analysen (anbefaling om knapper som skal trykkes på)
Psykisk helse Fysiske/biologiske risikofaktorer Sosiale miljøfaktorer Sosioøkonomiske faktorer Helseatferd Helsesituasjon Analyser Fysiske miljøfaktorer Kognitive faktorer Oversiktsarbeid 2,5 2 Kommune A Landet 1,5 1 0,5 0 2010 2012 2014 2016 Sosial deltakelse Psykisk helse
Læringsevne evne til problemløsning Forklaringer på sammenhengen mellom utdanning og helse Utdanning Normer i forhold til aktivitet, kosthold, røyking, alkohol Intern kontroll, mestringstro, sammenheng Ferdigheter i problemløsning Helserelatert livsstil Opplevelse av kontroll Sosiale relasjoner Arbeidsmiljø Helse som voksen Yrke og yrkeskarriere Stressende livshendelser Inntekt og levestandard Fysisk arbeid. Krav, kontroll, støtte. Kilde: Utdanning og helseulikheter, Elstad 2008
Eksempel fra Vesfold Ungdata til hjelp i oversiktsarbeidet Ungdom med risiko Ungdata til analyseformål Hvorfor varierer omfanget av ungdom med opphopning av risiko? Hva kan gjøres for å redusere risiko?
Risikofaktoer (Vardheim 2013) Risikofaktor Definisjon Andel Fysisk aktivitet Er sjelden eller aldri fysisk aktiv 7 % Matvaner Spiser lunsj/frokost "aldri/sjelden" eller "1 gang i uka" 9 % Alkohol Har vært tydelig beruset oftere enn 5-10 ganger siste halvår 3 % Familieøkonomi Tillit til foreldre Venner Læringsmiljø Mener familien har hatt dårlig råd "stort sett hele tiden" eller "hele tiden" Har i gjennomsnitt et "ganske dårlig" eller "svært dårlig" tillitsforhold til foreldre Ungdommene som svarer: "Har ingen jeg vil kalle god venn nå for tiden" Vurderer læringsmiljøet i gjennomsnitt som "ganske dårlig eller svært dårlig" Mobbing Blir mobbet hver 14. dag eller oftere 7 % Selvbilde Har i gjennomsnitt "ganske dårlig» eller "svært dårlig" selvbilde 11 % 6 % 2 % 7 % 7 %
Opphopning av risiko (Vardheim 2013)
Sammenheng risikofaktoer og helse (Vardheim 2013)
Kommunikativ planlegging med bruk av Ungdata Resultatene fra Ungdata blir utgangspunkt for debatt og refleksjon, mer enn at de gir entydige konklusjoner Hvordan få til medvirkning/mobilisering? Fylkeskonferanse i 2015 Mobilisering av ungdom og foreldre via media Lokalt arbeid på skolen: Foreldremøter, FAU
Konferanse Telemark 2015
Blogg: Forventningspress! Media Blogger: Olaus Trygve Bjuland 16 år, elev, Nærbø FOTO: Trine Selvikvåg Vi som er unge i dag er flittigere, flinkere, fredeligere og mer fremtidsrettede enn tidligere ungdomsgenerasjoner har det kommet frem i Nova sin Undersøkelse.
Andre mulige virkemidler for å skape medvirkning blant ungdom Ungdata inn i undervisningen? Kan vi bruke elevenes kompetanse til skape medvirkning og engasjement? Medie- og kommunikasjonslinja på Hjalmar Johansen vgs Dramalinja på Skien vgs. Hva med ungdomsskolene? Andre som kan utfordres? Kan vi få med frivillig sektor? Vi inviterer til idedugnad!
Utviklings- og evalueringsarbeid
Formålet med planlegging er Utvikling Påvirke samfunnsutviklingen Nye utfordringer krever nye/andre løsninger Koordinering Samfunnet er komplekst sammensatt, mens tjenestene er ordnet i «siloer» Effektiv påvirkning forutsetter koordinerte tjenester/tiltak
Modell for tjenesteutvikling i skolehelsetjenesten Ordinære konsultasjoner Opplysning og veiledning «Etterspørsel» etter ekstrakonsultasjoner Undervisning i klasser Ungdata Prioritering Samarbeid skole Hjemmebesøk Samarbeid om habilitering Tverrfaglig samarbeid Oversikt over helsesituasjonen Identifiseringsmetodikk Oppfølgingsmetodikk Resultat oppfølgingsgrupper Ungdata
Prosentandel av personer i risikogrupper som svarer at de har besøkt skolehelsetjenesten Ungdomsskole Videregående I risikogruppe Ikke i risikogruppe I risikogruppe Ikke i risikogruppe Familieforhold 37 % 23 % 35 % 23 % Fysisk helse 30 % 23 % 26 % 22 % Røyking 30 % 23 % 27 % 23 % Psykisk helse 29 % 22 % 26 % 22 % Læringsmiljø 29 % 22 % 26 % 23 % Matvaner 28 % 22 % 26 % 23 % Selvbilde 28 % 22 % 25 % 23 % Mobbing 26 % 23 % 37 % 22 % Fysisk aktivitet 26 % 23 % 27 % 22 % Venneforhold 22 % 23 % 24 % 23 %
Andel ungdomsskoleelever som har besøkt skolehelsetjenesten mer enn én gang
Andel elever i videregående som har besøkt skolehelsetjenesten mer enn én gang
Utvikling av kommunale tilbud og tiltak Barnevern Soaial, rus- og psykiatritjeneste PPT Rutiner og samarbeid Helsestasjon/ SHT/ jordmor Tiltaksarbeid i og henvisning/melding fra Barnehage SFO/Skole Ungdata kan gi grunnlag for å etablere felles mål og måleindikatorer som er relevant for flere tjenester i kommunen
Tenke Ungdata inn i implementeringshjulet Kartlegge med Ungdata - Informere målgrupper? - Foreldremøter? - Ung til ung? - Jentegrupper? - Mobbetiltak? - Sosial utjevning? - Boligpolitikk? - Skolestruktur? - Annet?? Lokale dialogkonferanser presentere og diskutere funn Omsette kunnskap til endret handling. Rusplan, oppvekstplan, psykisk helse, bolig, folkehelse, osv. Hva er viktig i deres kommune?