«Transferable skills», and what s in it for me?

Like dokumenter
Bibliotekundervisningens fremtid nytt fokus på metodikk og digitalisering

Ph.d.-støttetilbud ved NTNU Universitetsbiblioteket et utvalg

NORSI Kappe workshop - introduction

Information search for the research protocol in IIC/IID

Håndtering av forskningsdata ved UiT en introduksjon

Ph.d-utdanningen. Harmonisering av krav i Norden

Hvordan kvalitetssikre åpne tidsskrift?

Geir Lieblein, IPV. På spor av fremragende utdanning NMBU, 7. oktober 2015 GL

Anna Krulatz (HiST) Eivind Nessa Torgersen (HiST) Anne Dahl (NTNU)

NORSI Norwegian Research School in Innovation, PING Program for Innovation and Growth

Å gjøre SoTL - Scholarship of Teaching and Learning

Håndtering av forskningsdata ved UiT: En introduksjon

Ting tar tid. Erfaringer og utfordringer fra vår systematiske review om forskningsstøtte. av Regina Küfner Lein, Hilde Wedvich og Gunhild Austrheim

Nasjonalt fakultetsmøte Bergen april Prosjektleder Heidi Dybesland

Management of the Construction Process, from the perspective of Veidekke

Håndtering av forskningsdata ved UiT: En introduksjon

Læring uten grenser. Trygghet, trivsel og læring for alle

TEKSTER PH.D.-KANDIDATER FREMDRIFTSRAPPORTERING

FU sak 54/2012 UTENLANDSOPPHOLD FOR PH.D.STUDENTER

TEKSTER PH.D.-VEILEDERE FREMDRIFTSRAPPORTERING DISTRIBUSJONS-E-POST TIL ALLE AKTUELLE VEILEDERE:

Litteraturoversikter i vitenskapelige artikler. Hege Hermansen Førsteamanuensis

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Kunnskapsinfrastruktur for forskningsdata i Norge

Utvikling av kultur for læring på FI og MN - noen innspill knyttet til SFU-søknad, InterAct og et mulig EU-prosjekt

Utdanningsledelse mellom administrasjon og pedagogisk nytenking Uhped seminar i Tromsø desember 2012

PhD kandidat og Post Doc i matematiske fag

Utvikling av skills for å møte fremtidens behov. Janicke Rasmussen, PhD Dean Master Tel

Videreutdanning i skriving av vitenskapelig artikkel

Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition)

Forskernes digitale nærvær og identitet

Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø. vår

BIBSYS Brukermøte 2011 Live Rasmussen og Andreas Christensen. Alt på et brett? -om pensum på ipad og lesebrett

Bærekraftig FM til tiden/ Bærekraftig FM på tid

IMPLEMENTERING AV KVALIFIKASJONSRAMMEVERKET

Modulpakke for undervisning i profesjonell kompetanse på masternivå: Et undervisningseksempel fra Realfagsbiblioteket

SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014

Emneevaluering GEOV272 V17

The regulation requires that everyone at NTNU shall have fire drills and fire prevention courses.

læremidler og arbeidsforsmer i den digitale skolen

Issues and challenges in compilation of activity accounts

Little Mountain Housing

Midler til innovativ utdanning

STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

Pasientsikkerhet - teori og praksis

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning

STUDIEPLAN. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap

Kvalifikasjonsrammeverket og Karriereutvikling. Qualification framework and career development. Professor Michaela Aschan Prodekan forskning

Notat. Midtveisevalueringen av SFI - Tilbakemeldinger fra brukerpartnerne. Dato:

Noen universitetstrender og samfunnsutfordringer

GEOV219. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd

Kunnskapsdepartementet august 2017 nasjonale mål og retningslinjer for åpen tilgang til vitenskapelige artikler

Samarbeid om PhD-veiledning Personlige erfaringer

Rolleavklaringer i partnerskap

koordinering og samhandling i perioperativt arbeid

Skolering av veiledere i PhD-opplæringen

GEO326 Geografiske perspektiv på mat

Håndtering, lagring og deling av forskningsdata ved NTNU

PATIENCE TÅLMODIGHET. Is the ability to wait for something. Det trenger vi når vi må vente på noe

Å skrive en god oppgavebesvarelse

En praktisk innføring i team-basert læring

Forskningsrådets rolle som rådgivende aktør - innspill til EUs neste rammeprogram, FP9 og ERA

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet

Om forskningsprosjektet #Læringslivet

Hva kreves? 1 semester = 5 måneders full tids arbeid

Forskerutdanningen ved NMBU-MINA. Innspill til gruppearbeid, diskusjon og erfaringsutveksling

STUDIEPLAN. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap

Hva kreves for at forskerskoler skal gi merverdi??

UiOs tilbud knyttet til karriereveiledning og kompetanseutvikling for phd og postdoktor

TEKSTER PH.D.-KANDIDATER FREMDRIFTSRAPPORTERING

"IKT i humaniora" i et profesjonsperspektiv

FASMED. Tirsdag 3.februar 2015

EKSAMEN I PSY3110 LÆRING ATFERD OG OMGIVELSER HØSTEN 2012 BOKMÅL

TFL119 generell informasjon

Han Ola of Han Per: A Norwegian-American Comic Strip/En Norsk-amerikansk tegneserie (Skrifter. Serie B, LXIX)

Presentasjon hos Forskningsparken 24. Januar 2011

Mastergradsprogram i sosiologi

Innovasjonsvennlig anskaffelse

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition)

Slope-Intercept Formula

Barn med svake matematiske ferdigheter i barnehagealder resultater fra Stavangerprosjektet

I samspill om utdanningssatsingen

Guidance. CBEST, CSET, Middle Level Credential

E-Learning Design. Speaker Duy Hai Nguyen, HUE Online Lecture

S-TEAM/SUN Hvordan kan forskningsresultater herfra være til nytte for lærerutdanningene?

Eksamensoppgave i POL1003 Miljøpolitikk, energipolitikk og ressursforvaltning

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Fagevalueringsrapport FYS Diffraksjonsmetoder og elektronmikroskopi

Det handler om læring..

LÆRING ETTER VELLYKKEDE OPERASJONER

Studieplan for ENGELSK 1 ( trinn) med vekt på trinn

Erasmusseminaret 2019 Parallelle spor. Stavanger november

Eksamensoppgave i SANT2100 Etnografisk metode

Kurstilbud ved Universitetsbiblioteket i Bergen

Social Media Insight

Akademisk skriving. EST3010, 6. februar 2007

E-læringskurs i akademisk skriving v/ Anne-Lise Eng, Lars Rune Halvorsen og Stine Torp Løkkeberg. Eng, Halvorsen & Løkkeberg

TFL102 generell informasjon

Hvordan skape ett senter og felleskaps- og senterfølelse for alle. Unni Olsbye

Transkript:

«Transferable skills», and what s in it for me? Bibliotekets bidrag til forskningsstøtte for ph.d.-kandidater SMH-dagene 6.-7. november 2018, NTNU Bibliotekaren som forsker og forskningspartner Michael Grote Universitetet i Bergen Bibliotek for humaniora michael.grote@uib.no

«Transferable skills», and what s in it for me? Bibliotekets bidrag til forskningsstøtte for ph.d.-kandidater 1. Undervisning på universitets- og høyskolebibliotek 2. Ph.d.-kandidaters behov, våre tilbud: «Overførbare ferdigheter» i praksis 3. Noen eksempler fra undervisningspraksis 4.

Hva er et bibliotek?

Forventninger til biblioteket Instruksjon Repositorium Dokumentleverandør Effektivitet Ressurser Effektivitet Læring

Ph.d.-kandidater i dag Behov for orientering Spesialisering Tverrfaglighet Nødvendighet å prioritere Store forskjell angående metoder og arbeidsmåter

Søk, litteraturkartlegging, skriving Research question Research question Literature search Literature Review Reviewing Literature Literature search

«Transferable skills», and what s in it for me? «Overførbare ferdigheter» Transfer av kunnskap hva betyr det i praksis? Is it? Individuelt prosjekt i fokus Faglighet Matnyttighet Metodisk refleksjon

Litteraturkartlegging Få oversikt over feltet Identifisere vesentlige utviklinger og hull i forskningen Plassere eget arbeid innenfor feltet Begrunne relevans for egen forskning Diskutere forskjellige metoder og teoretiske tilnærminger Forklare fokus og begrunne avgrensninger Redefinere fokus av egen undersøkelse, tilpasse problemstilling Fordype og utvide søket

Individuelle / prosjektrelaterte spørsmål: Hvordan kan bibliotekundervisning svare? https://flinga.fi/s/f6vduch

«Transferable skills», and what s in it for me? Aktiv læring Samarbeid og peer review Workshop Omvendt klasserom

Take control of your PhD journey: From (p)reflection to publishing Universitetsbiblioteket ved Universitet i Tromsø / Norges arktiske universitet Academic integrity and the transparency of science Literature search Open access to publications Research data management Reference management/endnote (optional)

Take control of your PhD journey Tverrfaglig kurs for kandidater fra alle fakulteter Hovedfokus akademisk redelighet, åpen vitenskap og forskningsdata 2 studiepoeng Vurderingsform: Hjemmeoppgave 3 dagers kurs Diskusjonsoppgaver / dilemmaer / cases

Literature review and publishing for PhD students Universitetet i Bergen, Bibliotek for humaniora Literature search Reviewing literature, academic writing and workflow issues Reference management/endnote Copyright, open access and research data management Publishing and networking

Literature review and publishing for PhD students Tverrfaglig kurs for kandidater fra Humanistisk fakultet Hovedfokus søk, literaturkartlegging og akademisk skriving 5 studiepoeng Vurderingsform: Skrive en literature review til egen avhandling 3+1 dagers kurs 2 uker workshop med peer-to-peer-reviews i midten av kurset

Bergen Summer Research School

PhD day at the Mathematical and Natural Science Faculty A PhD survival camp Meet fellow PhD candidates and research support staff over coffee, lectures and discussions. We cover topics from surfing the publication tsunami to increasing your visibility. Program: What and how to search, read and cite Get access to the literature you want Research data management Writing a research paper - a survival guide Copyright and open access How you get evaluated and what you can do to improve your impact Web of Science vs Google Scholar

Academic Writing on Ph.D.-level?

Change the metaphor From high-stakes mountain climbing to Daily workout Practicing piano Going to work Not just the goal, but the journey Daily activity with ups and downs Inspiration not prerequisite

Focus on Write to learn Learn to write Process Product