Samarbeid om PhD-veiledning Personlige erfaringer

Transkript

1 1 Samarbeid om PhD-veiledning Personlige erfaringer Professor Per Gunnar Kjeldsberg Institutt for elektronikk og telekommunikasjon Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk Seminar for ph.d. veiledere, Rica Hell Hotel, 21/5-2014

2 2 Oversikt Energy Efficient Computing Systems (EECS) 15 års samarbeid med imec, Leuven, Belgia Samarbeid på kryss av faggrupper ved IET Samarbeid på kryss av institutter ved IME Avsluttende tanker From: How to Write and Publish a Scientific Paper, Robert A. Day 5 th ed.

3 3 IME-fyrtårn: EECS Energy Efficient Computing Systems Samarbeid mellom CARD-gruppa på IDI og KS-gruppa på IET. En av gruppene NTNU satser på mot Horizon 2020.

4 4 IME-fyrtårn: EECS Energy Efficient Computing Systems Samarbeid mellom CARD-gruppa på IDI og KS-gruppa på IET. En av gruppene NTNU satser på mot Horizon 2020.

5 5 IME-fyrtårn: EECS Energy Efficient Computing Systems Samarbeid mellom CARD-gruppa på IDI og KS-gruppa på IET. En av gruppene NTNU satser på mot Horizon 2020.

6 6 IME-fyrtårn: EECS Tilknyttede forskere 6 fast vitenskapelig ansatte 1 midlertidig universitetslektor 2 førsteamanuensis II 1 midlertidig ingeniørstilling 2 post.doc 9 PhD masterstudenter Tilknyttede prosjekter NAnoSCale Engineering for Novel Computation using Evolution (NASCENCE) Partnership for Advanced Computing in Europe (PRACE) Vectorized PARSEC Benchmarks (ParVec) Scenario Driven Design for Embedded Systems

7 7 15 års samarbeid med imec Forskningsopphold vinter-vår 1999 Lokal veileder: Professor Francky Catthoor (IEEE Fellow) PhD-student Edith Piaf ( ) PhD-student Harald Eia (2007 nå) PhD-student Marie Skłodowska-Curie (2011 nå) PhD-student Winston Churchill (2013 nå) Prosess mot Joint Doctoral Degree med KU Leuven (nå) DATA PATH MEMORY HIERARCHY

8 8 Samarbeid på kryss: IET NFR-prosjekt: Co-optimized Ubiquitous Broadband Access Networks (CUBAN) Gruppe for signalbehandling og Gruppe for krets- og systemdesign PhD-student Liv Ullmann ( ) PhD-student Tore Strømøy ( )

9 9 Samarbeid på kryss: IME IME-SIG Embedded ITK, IET, IDI og ITEM To stipendiater (ITK og IET) i samarbeid med imec PhD-student Fridtjof Nansen (2011 nå) (medveileder) PhD-student Marie Skłodowska-Curie (2011 nå) (medveileder fra ITK) Fyrtårn EECS PhD-student Mari Boine (2013 nå) (medveileder) PhD-student Winston Churchill (2013 nå) (medveileder fra IDI)

10 10 Avsluttende tanker Avklar samarbeidspartners veiledningsmetodikk Avklar PhD-studentens behov for type veiledning Legg detaljerte dynamiske planer Besøk samarbeidspartner sammen med student første gang Be om skriftlig materiale fra student før veiledningsmøter (spesielt før skype-møter) Be PhD-studenten ferdigstille (publisere) arbeid før fordypning i neste arbeid starter Utnytte prosjekter i PhD-fag til publisering Legg plan for avslutning tidlig nok Hva når studenten er blitt eksperten? Skriftlig material for egen forberedelse Still spørsmål og evaluer om svarene er klare Stol på samarbeidspartnerne Ikke slutt å være fokusert underveis i møtene Holde egen hjemmeside oppdater tiltrekker dyktige studenter

11 Magnus Jahre s 10 Principles for Successfully Completing a PhD Put in the hours, but manage your time Be thorough, meticulous and organized in all research tasks (this forms the foundation for insight) Hunt for insight: The key observation that led to the contributions in this work is Remember that research is not a team sport. Participate in scientific discussions both locally and at conferences Dynamically trade impact for quantity. Quantity is easy to use to document progress, but impact will realize your career goals. Always know the title of your next paper Always improve your methodology If you invest significant work, make sure to publish (The Optimal Apple Cake Recipe vs. Towards an Optimal Apple Cake Recipe) Get a hobby. You will need something in your life that forces you to think about something else than research Disclaimer: These views are based on my own experience and may not relate to your field of study. However, you are not allowed to dismiss the statements without articulating why the statement does not apply to you.