! "#$% &'()('*+),-.-/(.)&/(-'0),1 % % ' # # $ "
|
|
|
- Birger Børresen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ! "#$% &'()('*+),-.-/(.)&/(-'0),1! "#$ # % % #& ' # #!$ (! "#)*+ " $ " #)*+$ 1
2 21,-. / ) 9-2:.1236;:<: =2<: > 94?388151@36;:<: =2<:23 > ) ? > > A-8,3<:A-8<--AB16:8 > >4 <.1218,A3<:A > >9-8,:A<33A,-1A3 > >) A-8,3<:A<--AB16:8<--8:=A3A13<-:2,A:?--<-A:@ ,:<:8 C,=?:8-3?:A-8:D1?1/A1:8 >> A-8,3<:A<--AB16:8<38@A1,=A36;:<3.188;:--803,-<-:,38 > >+ =8,:<132,-<:8C,=?:83?:A-8:D1?1/A1:8-<-.318,1B:8 1232@-1A:8 > >* =<1,:A2<-E-2<-2,- > >F18,A1D=1<:A + + %18,GA1@:<:<.1218,A3<:A--8,:A<33A,-1A3<: =2<: + * -,38-DH-,1B:8<--8,;:<33A,-1A3<: =2<: * F :?C,1@3<-2B-8,1.-2,:- 31I38<-?:@36;:<-,1B:8 * J 3,:A-8<-18@: K :?C,1@3<-<.1218,A36;:<-18@: 4L MD?1@:?B: 44 :?C,1@3<-1B=?036;:<-25:A AB16:<-,-2<1.-2,:3::,18,3 4) :2<167-8<-:.EA3<-:,38<: =2<: 4)4 :2<167-8<-:.EA3<-:,38<: =2<: 4)9 3?:A-8-%:A/A1:8<-E?1@36;:-:B1.-2,36;: 4> :2<167-8<--803,-<-:,38<: =2<: 4+ -A@-2,=3?/I1.:<-:,38N=-E:<-8-A<-,1<:E:A=.21@::,18,3 4) 4* :?C,1@3<-18,A1D=16;:<--8=?,3<:8 4) 4F :?C,1@3A-?3,1B33:I-A@C@1:<:1A-1,:<-:,:<: =2<:-.88-.D?O138 -A318<38:.E32P138238N=318: =2<:<-,-2P33A,1@1E36;: 4J 3I E-838-Q:=2@3A0:8<: =2<: 4) 4J4 3I38<--.=2-A36;:<-B1<38E-?: =2<: 4) 4J443I3<-<.1218,A36;: 4) 4J493I38<--A5:A.32@-<-20A-88::=<-3C<3 4> 4J E-838-Q:=2@3A0:8<: =2<: 4> 4K -0A38<-A1D=,36;:3E?1@/B-183:8:,18,38-3: =2<: 4> 4K4-0A38<-A1D=,36;:3E?1@/B-183:8:,18,38 4> 4K9-0A38<-A1D=,36;:3E?1@/B-183: =2<: 4* > F J K 4L ) 2
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
4 3!" # O A-01<: E-?3 28,A=6;: 2Y >LK <- 4JLJ9LL>- 3?,-A367-8 E:8,-A1:A #3 # : 32<3A83-8,-:A=.D1L+*FK4*L-.;:3=?:128@A1,32:!Q 8:D 2 : )99L*>)+QLLL4J)3=,:A1X3<:E-?333<.1218,A3A@3A,-1A3<-,C,=?:8 - -@?3A3,GA1: 2Y >4F9 <- 4FL44KKFZ 73 6 # $ 3@1.3N=3?151@3<3Z <- 23 A363?5A-<: 0[<1: <- :=X3 A32P3 2Y 4LL :AA-,3M83 -. ;: 3=?: 128@A1,: 2:!Q 8:D 2 : *LFL44KLQLLL4L>Z H/N=3?151@3<:Z H/N=3?151@3<:Z 7%3 %%@:.8-<- 23 =3 -?3 12,A3 2Y JJ4-. ;:3=?: 128@A1,3 2:!Q 8:D 2Y >KK9J+*FQLLL444 4
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
7 F) 2;: E:<-A/ 8-=8 B3?:A-8.:D1?1/A1:8 <--.188;:<::=<-3-?- F)4 2;: E:<-A/ 8-=8 <- =2<:8 <- 2B-8,1.-2,::= =2<:8<-2B-8,1.-2,:-.:,383<.1218,A3<:8-Q:=0-A1<:8E-?: :=E:A3-?- F)98 =2<:8 <- 2B-8,1.-2,::8 =2<:8 <- 2B-8,1.-2,:-. <- 12B-8,1.-2,: 3<.1218,A3<:8-Q:= 0-A1<:8 E-?: -8,;: <- E:A N=3?N=-A <-?-8 <1A-,3 := <- 2;: E:<- 5-<-A318-3 A-3?1X36;: 2:8 A-5-A1<:8,C,=?:8 F+ 8,;: B-<3<:8:8 12B-8,1.-2,:8-.,C,=?:8 <--.188;: F* <3 <- 12B-8,1.-2,: N=- 3-2,A-:8 12-A-2,-8]8 A-3?1X3<38 E-?: <- 5:A.32;:,3I3,1B3:88-0=12,-8R 1 18@:8<--A@3<:R 3A3@,-A1X3.8-EA1.:A<13?.-2,-.38 2;:8-?1.1,3. E-?: 53,: <-:8 EA-6:8 <:8,C,=?:8 B3?:A-8.:D1?1/A1:8 3,1B: @-1A:8-.:<3?1<3<-8:E-A3@1: ,-0A32,-8 <3@3A,-1A3 <: 2;: 8-A-. 51I:8-8,32<: 8=H-1,:8]8:8@1?367-8 <-@:AA-2,-8 <:8 <1B-A8:8 53,:A-8 <-.-A@3<:,318@:.:-I-.E?151@3,1B3.-2,-3?,-A367-82:8@-2/A1:8E:?C,1@:- -@:2S.1@: 2: A381?:= 2:-I,-A1:A:= 312<3 <-@:AA-2,-8 <3 81,=36;: 12<1B1<=3?<-=.<-,-A.123<:-.188:A:=<-B-<:AZ 1 18@:8 <- AO<1,:R 3A3@,-A1X3.8- EA1.:A<13?.-2,-.38 2;: 8-?1.1,3. E-?3 E:881D1?1<3<- <- 123<1.E?\2@13 <: :A-8 <-B-<:A-8 :E-A3@1: ,-0A32,-8 <3@3A,-1A3 <: := <38@:2,A3E3A,-8-. :E-A367-8 A-3?1X3<38@:.:?,-A B3?136;: <: A18@: <:8 A-5-A1<: :A-8 <-B-<:A-8 E:<-. 3@3AA-,3A:8@1? : EA-6: <- 2-0:@136;: <:8 A-5-A1<:8,C,=?:8 B3?:A-8.:D1?1/A1:83,1B:851232@-1A:8-.:<3?1<3<-8:E-A3@1:2318Z 1 18@:8 <- 1N=1<-XR 3A3@,-A1X3.8-EA1.:A<13?.-2,-.38 2;:8-?1.1,3. E-?3 E:881D1?1<3<- <- A-<=6;::=.-8.: 12-I18,\2@13 <- <-.32<3 E-?:8,C,=?:8 B3?:A-8.:D1?1/A1:8 3,1B: @-1A:8-.:<3?1<3<-8:E-A3@1: ,-0A32,-8 <3@3A,-1A3 <: 2:8 A-8E-@,1B:8.-A@3<:8-. N=- 8;: 7
8 E3A3?1N=1<3A E:8167-8:= A-5-A1<:8,C,=?:8 B3?:A-8.:D1?1/A1:8 3,1B:8 E-?: EA-6:- 2:,-.E: <-8-H3<:8 N=- E:<-. 3 <-8@:2,:8 2:8 8-=8 EA-6:8 <- 5:A.3 3 A-3?1X3A 8=3 2-0:@136;:-..-A@3<:. B1A,=<- <38 3?,-A @:2<167-8 <-?1N=1<-X : B3?:A <-.-A@3<: <:8,C,=?:8 B3?:A-8.:D1?1/A1:8 3,1B: @-1A:8-.:<3?1<3<-8:E-A3@1: ,-0A32,-8 <3@3A,-1A3 <: E:<--B-2,=3?.-2,-8-A35-,3<:12<-E-2<-2,-.-2,-<-8-A-.3?1-23<:8:= 2;:E-?:Z 1B 18@:8 <-@:AA-2,-8 <3,1?1X36;: <- -A1B3,1B:8R =32<: 3 =,1?1X36;: <- <-A1B3,1B:8</8-@:.35123?1<3<-<-EA:,-0-AE:8167-8<-,1<382:.-A@3<: ] B18,3:8 A18@:8@:2818,-. 23 E:881D1?1<3<- <- <18,:A6;: <: EA-6:-2,A-: <-A1B3,1B:-8-=3,1B::DH-,::N=-E:<-:@381:23A32;::D,-26;:,:,3?:= E3A@13?<:A-8=?,3<:EA-,-2<1<:Z B 18@: <- :2@-2,A36;:R -B-2,=3?@:2@-2,A36;: <- 12B-8,1.-2,:8-. <-,-A.123<:8-.188:A-8:= <-B-<:A-8 E:<- 3=.-2,3A 3-IE:816;: <: 3:8 <-.318 A18@:8.-2@1:23<:8 2: EA-8-2,- 1,-. <: Z B1 =,A:8 18@:8 8E-@C51@:8R -B-2,=3? 12,-A5-A\2@13 <- GA0;:8 A-0=?3<:A-8 2:8.-A@3<:8 E:<- 1.E3@,3A:8 EA-6:8 <:8,C,=?:8 B3?:A-8.:D1?1/A1:8 3,1B: @-1A:8-.:<3?1<3<-8:E-A3@1: ,-0A32,-8 <3@3A,-1A3 <: &'()'*+),-.-/.)&/(-'0),1!3 2 &'()'*+),-.-/.)&/(-'0),1 # "! ;::D8,32,- 3 <1?10\2@13 <: -. 8-?-@1:23A 38.-?P:A-8:E67-8 <- 12B-8,1.-2,:-.32,-A E:?C,1@3 <- 3<.1218,A36;: <- A18@:3@3A,-1A3<: -8,/ E:A 8=3 EAGEA13 23,=A-X3 8=H-1,3 3 5?=,=367-8,CE1@38 <:.-A@3<:-:=,A:8 A18@:8N=-E:<-.:@381:23A32;::D,-26;:<:8A-8=?,3<:8EA-,-2<1<:8:=312<3 0-A3A <-EA-@136;: <:8 3,1B:8 2;: 3,A1D=CB-18 ] 3,=36;: <: -@:28-N^-2,-.-2,-3@3AA-,3AE-A<3E3A@13?:=,:,3?<:@3E1,3? 12B-8,1<: :.::DH-,1B: <-.1,103A:8 A18@:8 <-5121<:8 2: 1,-. J <-8,- : 3<:,3388-0=12,-8EA:B1<\2@138-EA:@-<1.-2,:8R 1 18@:8 <- -A@3<:R.:21,:A3-3<.1218,A3: A18@: <-.-A@3<: E-?:8.O,:<: M.-A:8@3?@=?3<:8 E-?:8.O,:<:8 3-3,-. N=- -8,3A-2N=3<A3<:8 2:8 B3?:A-8./I1.:8 <- A18@: <-5121<:8 E3A3: -.EA- N=- N=3?N=-A <-8,-8 2M.-A:8 8=E-A3A 8-=8 A-8E-@,1B:8 B3?:A-8 8
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`8=?3.-A1@3@:.DA # 3 4 # # @:,38,-A;: 8-= B3?:A@3?@=?3<: <13A13.-2,-@:. D38-2: B3?:A <:8,C,=?:8 B3?:A-8.:D1?1/A1:8 3,1B: @-1A:8 -.:<3?1<3<-8 <3@3A,-1A3 <: 2:-2@-AA3.-2,: <: <13 M,1? 1.-<13,3.-2,- 32,-A1:A 3,=3?1X3<: 2:,:@32,- 3:8 3,1B:8 <- A-2<3 51I3 E-?38,3I38 <-.-A@3<: 3E?1@/B ,1B:8-3E=A3<38 2: 5-@P3.-2,: <: <13 M,1? 1.-<13,3.-2,- 32,-A1:A D ;:<38@:,38<: <-B-8-A=,1?1X3<::B3?:A<3@:,3@3?@=?3<: 2:8,-A.:8 <: 1,-. 4)4 T3U-. B10:A 2: <13 <3-5-,1B3 <18E:21D1?1<3<- 3: B-2,=318 3H=8,-8 <-@:AA-2,-8 <38.:B1.-2,367-8:@:AA1<38 <=A32,-: <13 8-A;:?3263<:8@:2,A3:E3,A1.S21:<: < 12,-0A3?1X36;: <: B3?:A <38@:,38 <-B-A/ 8-A 5-1,3-..:-<3@:AA-2,- 23@1:23? E:A.-1: <- <:@=.-2,: <-:A<-. <-@AO<1,:,A3285-A\2@13 -?-,AS21@3 <18E:2CB-? := N=3?N=-A:=,A: 128,A=.-2,: <-,A3285-A\2@13 2: V.D1,:<:18,-.3A381?-1A:< ,:8 - E:<-A/ A-@-D-A 128,A=67-8 <- 3E?1@367-8 <:8@:,18,38 3,A3BO8 <-,-?-5:2-53@8C.1?-:= N=318N=-A:=,A:8.-1:8 N=- B-2P A <18E:21D1?1X3<:8 E-?: 8 3E?1@ ,=3<38 3,A3BO8<-53@8C.1?-<-B-.8-A2-@-883A13.-2,-@:251A.3<38E:A,-?-5:2-11
![32\2@13 2: := 2: @38:<-:=,A:812B-8,1<:A-8N=32,:]3N=1816;:<38@:,38 44F 3?,-A36;: <3 EA-8-2,- $ <-B-A/8-A<1B=?03<3@:.:53,:A-?-B32,- 44J <-B-A/@:?:@3A38<-.:28,A367-8@:2,/D-18<: 3 <18E:816;:<-N=3?](/docs-images/55/8357298/images/page_11.jpg "N=-A12,-A-883<:N=-388:?1@1,3A2:EA3X:<-KL2:B-2,3<138 3EG8:-2@-AA3.-2,:<:E-AC:<:3N=-8-A-5-A1A-. #3 3A3:D,-26;:<-@GE138<:A-0=?3.-2,:-<-8,-<:8A-8=?,3<:8-<- :=,A38 125:A.367-8 <: A-?")
12 # ?:A.C21.:<-3E?1@36;:Ra)LLLLLLL,A-X-2,:8.1?A-318Z 1 3?:A./I1.:<-3E?1@36;:R2;:P/Z 13?:A.C21.:E3A3.:B1.-2,36;:Ra+LLLLL@12@:.1?A-318Z 1B3?<:.C21.:<-E-A.32\2@13Ra)LLLLLLL,A-X-2,:8.1?A-318Z B%:A/A1:8<-3,-2<1.-2,:R<38KPLL]84>P)L 8 P:A/A1:8 <- 3,-2<1.-2,: 3@1.3 12<1@3<:8 E:<-A;: 8-A 3?,-A3<:8 3 N=3?N=-A,-.E:E-?: :.::DH-,1B: <- EA:,-0-A:8 12,-A-88-8 <:8@:,18,38- <- 2:B:8 12B-8,1<:A-8: E:<-A/ 8=8E-2<-A 38 3E?1@ : 3 # A-803,-8<38@:,38<: 2;:-8,3A;:8=H-1,:83@3A\2@13E:<-2<:8-A -5-,=3<:8E-?:8@:,18,383N=3?N=-A,-.E: <38@:,38 8-A/-5-,=3<3 E-?: B3?:A <3@:,3-. B10:A 2: <13 <: A-@-D1.-2,: <: E-<1<: <- A-803, <- E303.-2,: <: A-803,-8-A/-5-,1B3<: 8-.@:DA3263<- N=3?N=-A,3I3-Q:= <-8E-832;:EA-B18,32:EAGEA1:<13<38:?1@1,36;:A-8E-@,1B3-..:-<3@:AA-2,- 23@1:23?E:A.-1:<-@AO<1,:-.@:2,3@:AA-2,-:A<-.<-E303.-2,:<:@=.-2,: <-:A<-. <-@AO<1,:,A3285-A\2@13-?-,AS21@3 <18E:2CB-? := N=3?N=-A :=,A:128,A=.-2,:<-,A3285-A\2@132:V.D1,:<:18,-.3A381?-1A:< ,:8 < B-2,=318 3H=8,-8 <-@:AA-2,-8 <38.:B1.-2,367-8:@:AA1<38 <=A32,-: <13 8-A;:?3263<:8@:2,A3:E3,A1.S21:<: - =32<: 3 <3,3-8,1E=?3<3 E3A3 <-,-A.1236;: <: B3?:A <3@:,3:= E303.-2,: <:8 A-803,-8@:12@1<1A@:. <13 2;: M,1? 8-A/@:281<-A3<:: EA1.-1A: <13 M,1? 8=D8-N^-2,- 5 E:<-A/ A-@-D-A 8:?1@1,36;: <- A-803,-8 <:@:,18,3 3,A3BO8 <-,-?-5:2-53@8C.1?- := E:A N=318N=-A :=,A:8.-1:8 N=- B-2P A <18E:21D1?1X3<:8E-?:8A-803,-8-5-,=3<:83,A3BO8<-53@8C.1?- <-B-.8-A2-@-883A13.-2,-@:251A.3<:8E:A,-?-5:2- E:<-A/ -I@-E@1:2318 <- 1?1N=1<-X <:8 <3@3A,-1A3 <: 12@?=81B--. <-@:AA\2@13 <- E-<1<:8 <- A-803,-812@:.E3,CB-18@:.3?1N=1<-X-I18,-2,-:=N=-E:883.1.E?1@3A33?,-A36;: <:,A3,3.-2,:,A1D=,/A1: <: := <:@:2H=2,: <:8@:,18,38-. EA-H=CX: 12
13 E3A33A-3?1X36;:<-A-803,-8:D8-AB3<:8 #3 8: #% A-2<1.-2,:8 <3@3A,-1A3 <: A-5-A-2,-8 3 <1B1<-2<:8:= H=A:8 EAGEA1::=:=,A:8 A-2<1.-2,:8 3<B12<:8 <- 3,1B:8 N=- 12,-0A-. 3 2;: 8-A;: <18,A1D=C<: @:AE:A3<:8]@:,3 <: 23 <3,3 <: -B-2,: #3 2 :2 5B 6 A :D8-AB3<3838?1.1,367-8EA-B18,3823?-018?36;:-.B10:A,-. E:<-A-8 E3A3 EA3,1@3A,:<:8:8 3,:8 2-@-88/A1:8 3: 5=2@1:23.-2,: <: 12@?=81B-:<-36;:-:<-@:.E3A-@-A-B:,3A D?O1380-A318:=-8E-@1318 <38@:.E32P138238N=318: <-,-2P3E3A,1@1E36;: E:A.-1: <- 8-=8 A-EA-8-2,32,-8?-0318-Q:= D38,32,-8 EA:@=A3<:A-8@:.E3A-@-A/]N=-? D?O138@=H38.3,OA138@:281<-A- 3 8-= -I@?=81B:@A1,OA1: A-?-B32,-8 E3A3:8 12,-A-88-8 <: - <- 8-=8@:,18,38 P1EG, N=318EA-8,3A/,:< :A.367-8EA-B18,3823A-0=?3.-2,36;:-. B10:A A-?3,1B3.-2,-] 8=3 E3A,1@1E36;: D?O13 A-8E-@,1B3-3:-I-A@C@1: <: <1A-1,:<-B:,: #3 :;3"6 ##3 :;3;3 ###3 : 3 A-@-D-A/ E-?3 EA-8,36;: <: 8-AB16: <- 3<.1218,A36;: 8-2<:@-A,:N=-:E-A@-2,=3?<-L*LWX-A: BCA0=? ,3E:A@-2,:<-8,3A-@-1,38-A/A-B-A,1<3-.<:367-8A-3?1X3<38E-?: ]88:@136;::?1<3A1-<3<-!=8,163-3X2:EA3X:<-3,O),A\8 <138<:A-@-D1.-2,:<3,3I3<-3<.1218,A36;: - <:18 3B:8 <3 E-A@-2,30-. A-5-A1<3 2: 1,-. T3U 3@1.3 8,3 A-.=2-A36;: 8-A/ EA:B181:23<3 E:A <13 M,1?- E ?.-2,- 3,O: 4LY <- 3<.1218,A36;: 3@1.3-8,3D-?-@1<3-20?:D3 3 A-.=2-A36;: <: - <:8 <-.318 EA-8,3<:A-8 <- 8-AB16:8 <: -I@-,=3<:8 3N=-?-8@=H:8-2@3A0:8 8;: <- A-8E:283D1?1<3<- <: -8,3D-?-@1<:2:A-0=?3.-2,:-23A-0=?3.-2,36;:-.B10:A 13
![38 12@:AE:A3<:8]@:,3 <: 23 <3,3 <: -B-2,: #3 2 :2 5B 6 A :D8-AB3<3838?1.1,367-8EA-B18,3823?-018?36;:-.B10:A,-. E:<-A-8 E3A3 EA3,1@3A,:<:8:8 3,:8 2-@-88/A1:8 3: 5=2@1:23.-2,: <: 12@?=81B-:<-36;:-:<-@:.](/docs-images/55/8357298/images/page_13.jpg "E3A-@-A-B:,3A-.388-.D?O1380-A318:=-8E-@1318 <38@:.E32P138238N=318: <-,-2P3E3A,1@1E36;: E:A.-1: <- 8-=8 A-EA-8-2,32,-8?-0318-Q:= D38,32,-8 EA:@=A3<:A-8@:.E3A-@-A/]N=-?38 388-.D?O138@=H38.")
14 8-A;:A-.=2-A3<:8<1A-,3.-2,-E-?: -,3I3 <- 3<.1218,A36;: EA-B18,3 2: 1,-. 4J44 38,3I38 <- 3<.1218,A36;:<:8 =2<:8<-2B-8,1.-2,:-<:8 =2<:8<-2B-8,1.-2,:-.:,38 2:8N=318: 12B-8,- 5-8,3A/ 8=H-1,: 312<3]8,3I38 <- <- N=3?N=-A:=,A3 E-?:8 =2<:8 <- 2B-8,1.-2,:- =2<:8 <- 2B-8,1.-2,:-. ##3 : 62 ;:8-A;:<-B1<383:,3I38<-E-A5:A.32@-<-120A-88::=<-83C<3 #3 "6?O.<3,3I3<-A-.=2-A36;:EA-B18,32:1,-.4J43@1.3@:28,1,=-.-2@3A0:8<: 388-0=12,-8<-8E-838N=-?P-E:<-.8-A<-D1,3<38<1A-,3.-2,-R 1,3I38 1.E:8,:8 5-<-A318-8,3<=318.=21@1E318 := 3=,/AN=1@38 N=- A-@313.:= B-2P3. 3 A-@31A 8:DA-:8 D-28 <1A-1,:8- :DA <: Z 1 <-8E-838@:.:A-018,A:<-<:@=.-2,:8-.@3A,GA1:1.EA-88;:-IE-<16;:- E=D?1@36;: <- A-?3,GA1:8-125:A E-A1G<1@38 EA-B18,:8 23 A-0=?3.-2,36;:-.B10:AZ <- 12,-A-88- <: 1B P:2:A/A1:8-<-8E-838<:3=<1,:A12<-E-2<-2,-Z B -.:?=.-2,:8-@: E3038E:A:E-A367-8<: Z B1 P:2:A/A1:8 <- - <-8E @:AA1<38-. A3X;: <- <-5-83 <:8 12,-A-88-8 <: -. H=CX::= 5:A3 <-?-12@?=81B-:B3?:A<3@:2<-236;:1.E=,3<33: 8-5:A:@38:Z B1 E3A@-?3 <- EA-H=CX:8 2;:@:D-A,3 E:A 3EG?1@-8 <- 8-0=A:- 2;: <-@:AA-2,- <1A-,3.-2,-<-@=?E3:=<:?:<:8EA-8,3<:A-8<:88-AB16:8<-3<.1218,A36;: 2:-I-A@C@1:<-8=38A-8E-@,1B385=267-8Z B 1 <-8E-838 A-?3@1:23<38 <1A-,3:= 12<1A-,3.-2,- 3:-I-A@C@1: <- <1A-1,: <- B:,: <: E-?: := E:A 8-=8 A-EA-8-2,32,-8?-03?.-2,-@:28,1,=C<: D?O1380-A318<38@:.E32P138238N=318: <-,-2P3E3A,1@1E36;:Z 1I <-8E-838@:.@=8,G<13-?1N=1<36;: <-:E-A367-8@:.,C,=?:8- B3?:A-8.:D1?1/A1:83,1B:851232@-1A:8-.:<3?1<3<-8:E-A3@1:2318Z- I =318N=-A<-8E-8382;:EA-B18,38@:.:-2@3A0:8<: 12@?=81B-38A-?3,1B38 ]-?3D:A36;: E:A@:2,3 <: <-B-2<: 8-AE:A-?-@:2,A3,3<:8 #!3 658 #!# K44-3: 3E?1@3A: <18E:8,: 2: A-0=?3.-2,:-2-8,-2:,:@32,-]:?C,1@3<-2B-8,1.-2,:<: 14
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
! "# $ %&' ' ( )'**+++ ) # '# ),( ' ' 0$31 ' ' '. )'. 3 $( ' ## # # # # ((6789:; '(( " +(#( (.'('67<9:7, ( ( /'
! " $ %& )**+++ ),"" )- ),./ )**+++, ) $ %& $ 012. 1 0$ $ 3 + $, + + 4.& "..+ " + 0$1 $- + $... - + + " + $. 4 +4" $ ) ++ 0+ $1-5$ 0$31. ). 3 $ 6789:; " +.67
VEDLEGG 5. 1 Støy og skyggekast. 1.1 Resultater støy
VEDLEGG 5 Ifølge regelverket skal støynivået ved helårsboliger og fritidsboliger ikke overstige den anbefalte grenseverdien på Lden 45 db. Dersom det vurderes som nødvendig for vindkraftverkets realiserbarhet
Oppgaver MAT2500. Fredrik Meyer. 11. oktober 2014
Oppgaver MAT2500 Fredrik Meyer 11. oktober 2014 Oppgave 1. La ABCD og A BC D være to parallellogrammer med felles vinkel ABC = A BC. Vis at linjene gjennom DD, A C og AC er konkurrente. Løsning 1. Det
Utfyllende beregninger til kapittel 4.2 i Revisjonsdokument Dette dokumentet er utfyllende beregninger til kapittel 4.2 i revisjonsdokumentet.
VEDLEGG 1 TIL: FRA: KOPI VÅR REF: DERES REF: Beathe Furenes DATO: 10.02.2014 ANSVARLIG: POSTADRESSE Skagerak Kraft AS Postboks 80 3901 Porsgrunn Floodeløkka 1 3915 PORSGRUNN SENTRALBORD 35 93 50 00 TELEFAX
(((0(-+) <(( <(+0-+0*, # JK!" #$% &'! () *+!"! "# $" %& & ' "$ $!"#$%&'((() *(+ ()*+,+-((,-./01,((((! " # $ "%& ' # ((() '& *(+ " # ( # ")%,)((( '& (
(((0(-+)
!" #$$ % &'& ( ) * +$ $ %,% '-!" (,+% %#&. /000)( '', 1('2#- ) 34.566,*,, - 7 )8, +$,+$#& *! +&$ % -
!" #$$ % &'& ( * +$ $ %,% '!" (,+% %#&. /000( '', 1('2# 34.566,*,, 7 8, +$,+$#& *! +&$ % + 8 ( 9( :.,;(.
Europa-Universität Viadrina
!"#!$% & #' #! ( ))% * +%, -.!!! / 0 1!/ %0 2!!/ 0.!!!/ /! 0 / '3 %0 #$ '! 0 4!""2 " '5 + -#! & %%! ( 6+ * $ '. % & 7 7 8 (8 *& *& *( ** *8, 8 87 - - -! )- % 4!!# &! -! ( - / 9:0 ; ; & * 7 4! + /! ) %
Oppgaver i kapittel 6
Oppgaver i kapittel 6 603, 604, 606, 607, 608, 609, 610, 616, 619, 68, 630, 63, 633, 641 Jeg har ikke laget figurer på alle oppgavene, men det bør dere gjøre! 603 u og 70 er begge periferivinkler til v,
1 Geometri R2 Løsninger
1 Geometri R Løsninger Innhold 1.1 Vektorer... 1. Regning med vektorer... 1 1.3 Vektorer på koordinatform... 9 1.4 Vektorprodukt... 35 1.5 Linjer i rommet... 46 1.6 Plan i rommet... 55 1.7 Kuleflater...
MA2401 Geometri Vår 2018
MA2401 Geometri Vår 2018 Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag Løsningsforslag Øving 7 4.8 1 La ABC være en trekant og E et punkt i det indre av BC. Vi skal vise
Godt språk i UDI. Utlendingsdirektoratets språkprofil
Godt språk i UDI Utlendingsdirektoratets språkprofil Språkprofilen er utviklet av Kommunikasjonsstaben i Utlendingsdirektoratet (UDI) i samarbeid med internt språknettverk og Arkitekst AS. Første utgave,
( ) ( ( ) ) 2.12 Løsningsforslag til oppgaver i avsnitt
. til oppgaver i avsnitt... Regn ut (a) i j k, (b) j k i, (c) k ì j, (d) k j -j k -i (e) i i 0, (f) j j 0 Vektorene i, j og k danner et høyre-system, så derfor er i j k, j k i, k ì j, k j -j k -i. i i
!"#$%$&'%("()*+ /!"#$%&'()*)#'+,-."'(/)0$$"- Dokumentar: Dømt til døden?
Er det mulig at liv kan gå tapt i en maktkamp mellom ledelse og medisinere i et norsk fengsel? C2-2-(U%C)*3.)'.@2*N&@$)* Skal hensynet til straffegjennomføring gå foran hensynet til liv og helse? /!"#$%&'()*)#'+,-."'(/)0$$"-
''18; Elvepark Nesttun Inspirasjonsbilder
Inspirasjonsbilder.1.11 Inspirasjonsbilder.1.11 + 6,6 +,6 +,6 +,6 / / /1 +, +, +, 1 sti ek 6 /6 /1 x=66 Inn/utkjøring p-anlegg +16. -kjeller næring/ varelevering +16. esttunelva +16. +. +1. +1. +, +1,
MA2401 Geometri Vår 2018
MA2401 Geometri Vår 2018 Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag Løsningsforslag Øving 4 4.1 1 Dette resultatet følger fra ytre vinkel-teoremet og lineært par-teoremet.
1.14 Oppgaver. Løsningsforslag
til oppgaver i avsnitt.4.4 Oppgaver..4. Konstruer tangenten til en sirkel fra et punkt utenfor sirkelen..4. A og B er to punkter i planet. Konstruer det geometriske stedet for toppunktet til en vinkel
E 1996-gutter. B 1998-gutter
Gruppe: Gruppe: A B 1999-gutter C 1998-gutter 2000 1997-gutter 1995-gutter AA Åga IL 1 BA Mo IL 1 CA Stålk 1 DA Åga IL 8 EA Stålk 3 FA Åga IL 11 AB Åga IL 2 BB Mo IL 2 CB Stålk 2 DB Åga IL 9 EB Stålk 4
Mellomprosjekt i MAT4010: Trekanter i planet
Mellomprosjekt i MAT4010: Trekanter i planet Anne Line Kjærgård, Cecilie Anine Thorsen og Marie Vaksvik Draagen 6. mai 2014 1 Innhold 1 Trekanter i plangeometri 3 2 Oppgavebeskrivelse 3 3 Generelle egenskaper
! #$ % & '! (! ' )!!!* +
!"#$%$ !"! #$ % & '! (! ' )!!!* + ,-./01-23 45167.8 49-:/ %%; ?69@8A 73/9> BC.8 58@DE/18 18,-98=/127-F 0611-23A,9-4>=D1G 61H/1I927I:JA,9K@C2.-4I:J 8 BC3-4I:J 2384/B L2,DM1D BC.C =-7-10/1C,E/=/4MG@
(+ /$0 &&&" 1&& 2 3 &$%+ 2 4 $%+ 5
!"#$$%% &%$$'$!"#$'$(&$'&))'!$ *$ +! " #$%& ' $&%!)'&##!(&%!)'&))'!$ *$ () *+%+ $ $),% $ -. #,&)-&%!).#,$$)%&%!)$%&)%$)&)$'")$% &%$$'&"%! &%!)$)"%,&)% '$!"#$/ (+ /$0 &&&" *+%$ " 1&& 2 )$02 0!#!&)%'")!'$,$'&"%1$)%-&%!)2
KAPITTEL 1 - ALGEBRA. 1. Regnerekkefølger og regneregler. Legg først merke til at: Legg spesielt merke til at :
KAPITTEL - ALGEBRA. Regnerekkefølger og regneregler Legg først merke til at: 2( ) = 2 ( ) = 6, ab = a b = b a = ba og a a = a 2 Legg spesielt merke til at : a 2 = a a, ( a) 2 = ( a) ( a) = a 2 og ( a)
!"#$%&'&()%*+(",&-$.%)-/&%$0.+%$&1+(%)2,+",&/.33)%*& 4)%&/.%5+5",&6.%+-2&3)/*-"*",&6$5$,)31$-*
!"##$%&%'()*+,-'./*&)(0/'!"#$%&'&()%*+(",&-$.%)-/&%$0.+%$&1+(%),+",&/.)%*& 4)%&/.%+",&6.%+-&)/*-"*",&6$$,)1$-* 7"/"8+&9$-):&;.8+&"-"8":&;.8"&@"8"1.%":&A.-+(?+&B+8.*":& 7"/"%.&C/?++:&"-6&>)/?+?+6$&;"1"/?+*"
MA2401 Geometri Vår 2018
MA2401 Geometri Vår 2018 Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag Løsningsforslag Øving 6 4.5 1 La ABC være en trekant, og la D være et punkt på AB slik at A B D. Utsagnet
Det geometriske stedet for punktene som ligger 5 cm fra et punkt A, er en sirkel med radius 5 cm og har sentrum i A.
R1 kapittel 5 Geometri Løsninger til oppgavene i boka 5.1 a Det geometriske stedet for punktene som ligger 5 cm fra et punkt A, er en sirkel med radius 5 cm og har sentrum i A. 5. a Vi bruker GeoGebra
Offentlig utvalg for punktskrift, OUP Norsk standard for 8-punktskrift punktskrift 24. oktober 2004 sist endret
Offentlig utvalg for punktskrift, OUP Norsk standard for 8-punktskrift punktskrift 24. oktober 2004 sist endret 19.10.2007 Desimal Hex Beskrivelse Tegnets utseende Punktkode 0 0000 4578
GEOMETRI I PLANET KRISTIAN RANESTAD
GEOMETRI I PLANET KRISTIAN RANESTAD 1. Innledning Dette er kompendiet i Euklidsk plangeometri leder til beviser av Pappos setning og Pascals setning. En rekke kjente setninger er vist underveis, med argumenter
Dagens tema. C-programmering. Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes.
Dagens tema Dagens tema C-programmering Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes. Adresser og pekere Parametre Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Hvordan ser minnet
\/ed\e(^ !"#$%&'(")*+"*!,-*".*#/01()*1/(0*23#&4&."0*4")* 2/05(43.&/%)*"%*3%643&)*)#&"%.&2&'("*7#0&.
!"#$%&'(")*+"*!,-*".*#/01()*1/(0*23#&4&."0*4")* 2/05(43.&/%)*"%*3%643&)*)#&"%.&2&'("*7#0&.!"#$%&'"()%*+",-(%. /* 0"(#"*1"#23%)) /* 4,5$))%*6")"$.% 7 8/9*:;$#%;?@)%*4)A%.B*:+6*C*0DED0F!B*6&GHIJI*>#%;?@)%
!"" #$ % <'/ & ' & & " E*.E *N 9 " 9 ) $ 9 ' &" )*./W BN 9 '" 9E * )* * 9 '" \./W 45 J = [\ T [\ > NO 1Z % H & 9: TG 23 Y*[\ $ * '
!"" #$ %1 21+ 3 1 NO 1Z % H & 9: TG 23 Y*[\ $ * ' =N> Y* TG *! > " 9: 23J #$%&' F '3 * (23 )* +0,-G.0XO/0
abcdecf a c c c f ac f a c a a f a c c f a f ac f c c b
a c c a b abde fa fcc e å æe cdee fa c bcdec c acc e å б a a b de a e fa c ac e å e ce f c ab e fc ce å cf f c æ cbe å fa cc a bc cå æecffc д c åb fc c abc c ec å fc eф æ бåæ c c c å c fbå æefac facff
- Et stokastisk forsøk er et forsøk underlagt tilfeldige variasjoner, for eks. kast med en terning, trekking av et lottotall o.l.
SANNSYNLIGHETSREGNING Terminologi Kombinatorikk Stokastisk Utfallsrom / utfall (enkeltutfall) - Et stokastisk forsøk er et forsøk underlagt tilfeldige variasjoner, for eks. kast med en terning, trekking
Fjord Forsøksstasjon Helgeland AS
ECOMARIN SEAFARM AS Fjord Forsøksstasjon Helgeland AS LOKALITETKLASSIFISERING NS 9415 PÅ LOKALITETEN SVINØYA SØR I ALSTAHAUG KOMMUNE Tittel: Sammendrag: Ecomarin seafarm Lokalitetsklassifisering på lokaliteten
Jan Erik Gulbrandsen Arve Melhus 10A. Matematikk for ungdomstrinn. Matematikk for ungdomstrinnet. Fasit. Grunnbok 10A
Jan Erik Gulbrandsen Arve Melhus Matematikk for ungdomstrinn Matematikk for ungdomstrinnet 0A Fasit Grunnbok 0A FASIT TIL KAPITTEL A GEOMETRI A Konstruer speilbildet av endepunktene til linjestykkene og
MA2401 Geometri Vår 2018
MA2401 Geometri Vår 2018 Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag 8.1 5 Vi skal vise følgende: hvis γ 1 = C(O 1, r 1 ) og γ 2 = C(O 2, r 2 ) er to sirkler som skjærer
Taes med av RIV Taes med av RIE Kjøkkeninnredning ARK Fast inventar AR
Taes med av RIV Taes med av RIE Kjøkkeninnredning ARK Fast inventar AR HC med håndgrep med skult. ( rustfritt stål med benk og skap Volumhette- for mopper Mini med innebygd kjøleskap og komfyr HC tilpasset
Løsningsforslag heldagsprøve 1T 19.05.2011 DEL 1 OPPGAVE 1. a1) Regn ut 10 8 2 2 3 2 2 3 10 8 2 2 3 2 2 3 10 8 2 2 1 10 32 22 22.
c) Løs likningen 6 4 x 4 x 6 4 x 4 x Løsningsforslag heldagsprøve 1T 19.05.011 DEL 1 OPPGAVE 1 a1) Regn ut 10 8 3 3 10 8 3 3 10 8 1 10 3 a) 3 5 4 5 3 5 5 4 5 3 5 5 3 5 5 4 5 1 3 5 1 5 1 1 3 1 5 1 3 3 5
!"#$%&'(#))"*#+,-(.*/0*#1(
!"#$%&'(#))"*#+,-(.*/0*#1( 2$"-.*%+&3(4567(89:;(?6@A>B(1@=AC(89:;D( >(AC@EF>(GE(?@F>(HD( #I(/J>=JK>L(GM(NC>(!5@6KN7(#BB5=@EA>(.=GF=@O(!"#$%&''#(#$&)$*++,-./0&1.'$!"#2.-03/3$&)$420/03"$%&',560.$7%*!4%8$03$2#3-&1306'#$)&2$9#'0:#201($.$;,.'0/?8$/"./$3,--&2/3$+&1/01,#9$+&5-#/#1+#$.19$-2&:09#3$.1$
ก ก. ก.. Website : ก ก ก ก ก
ก ก ก.. Website : Http://province.m-culture.go.th/kamphangphet ก ก ก ก ก å a å a a a å a a ก ก ก. ก ก ก ก ก ก ก ก ก... ก oe i e и å ae и a-e e a å þ2þ5þ5þ3 ie å и å å o åe oe o åæ e a å a и þ2þ7 u å a
IALLIZWDINW Dato Signatur
IALLIZWDINW Dato 23.03.2010 ndkraft på Engvikfjellet er det utført en skyggekast beregning. ingene. Utskrift fra beregningsprogrammet er vedlagt notatet. er til. er benyttet oppdaterte analysemetoder.
2(! 2 "# 0 $# %8 "!8! 2(9 ;0 ; // & WG) B 1 DE! ( ) ) + #0 '# ( ' # %,% & 8*% & 88 ( 222 I B 1 B 1 R E ) 5 b RS I A B E B 11 M6I/ A B E B 1) DE
2(! 2 "# 0 $# %8 "!8! 2(9 ;0 ; // & WG) B 1 DE! ( ) ) +#0 '#( ' # %,% & 8*% & 88 8MN! @ ( 222 I B 1 B 1 R E ) 5 brs I A B E B 11 M6I/ A B E B 1) DE..W 8A B E B 1) DE.& 2 R! B 1) DE % A B E B 1b DE E E
NRFs administrasjon TLF 22 43 76 60 post@vvsnrf.no. Norske Rørgrossisters Forening. Effektiv informasjonslogistikk. Terje Røising Daglig leder
NRFs administrasjon TLF 22 43 76 60 post@vvsnrf.no Terje Røising Daglig leder Morten Svensen Teknisk sjef Effektiv informasjonslogistikk Iren Bjerklund Databaseoperatør NRF Excel Ark. Følgende opplysninger
NRFs administrasjon TLF 22 43 76 60 post@vvsnrf.no. Norske Rørgrossisters Forening. Effektiv informasjonslogistikk. Terje Røising Daglig leder
NRFs administrasjon TLF 22 43 76 60 post@vvsnrf.no Terje Røising Daglig leder Morten Svensen Teknisk sjef Effektiv informasjonslogistikk Iren Bjerklund Databaseoperatør NRF Excel Ark. Gjennomgang av NRF
Løsning av utvalgte øvingsoppgaver til Sigma R2 kapittel 2
Løsning av utvalgte øvingsoppgaver til Sigma R kapittel B. a Da ABC er 90, blir AC + 8. Siden CAE er 90, blir CE + 8 7. b Vinkelen mellom CE og grunnflata blir vinkel ACE. tan ACE som gir at vinkelen blir
1 Geometri R2 Oppgaver
1 Geometri R2 Oppgaver Innhold 1.1 Vektorer... 2 1.2 Regning med vektorer... 15 1.3 Vektorer på koordinatform... 19 1.4 Vektorprodukt... 22 1.5 Linjer i rommet... 27 1.6 Plan i rommet... 30 1.7 Kuleflater...
FAGKONFERANSE KONTROL L OG TILSYN GARDERMOEN JUNI A RSMØTE I FORU M FO R KONTROLL OG TILSYN 5. JUN I 2013
FAGKONFERANSE KONTROL L OG TILSYN GARDERMOEN 5.- 6. JUNI 201 3 A RSMØTE I FORU M FO R KONTROLL OG TILSYN 5. JUN I 2013 09. 0 0 1 0. 0 0 R E G I S TR E R I NG N o e å b i t e i 10. 0 0 1 0. 15 Å p n i ng
!""#$%& '(& )*+,-%./0''#1#& 0& 12#& 30/#4& 56& #174018#4& 0& $9:'.5680"%&;8&7406.%;""5680"%&
"#$%&'(&)*$+,&--.,%(,/0122301 ""#$%& '(& )*+,-%./0''#1#& 0& 12#& 30/#4& 56& #174018#4& 0& $9:'.5680"%&;8&7406.%;""5680"%& & -..#1?&@%#0154&@%4:>&;8&A511#&B2'75C/&&& D0.%5&E15/2.#&E@& "#$%&'()&(*+,&-..
Eksamensoppgave i MA2401/MA6401 Geometri
Institutt for matematiske fag Eksamensoppgave i MA2401/MA6401 Geometri Faglig kontakt under eksamen: Frode Rønning Tlf: 7355 0256 Eksamensdato: 21. mai 2014 Eksamenstid (fra til): 09:00 13:00 Hjelpemiddelkode/Tillatte
!"#$%& ' & (!"#$%"&' "# " %! ' &% "% (("'%)* +" ', -.%/ "+ 0% # 1/+" $" % "+"." %! $( - '+% " )*#+,-./ !"# $%& ' % 89:; 2%3 2 - (45 < =>? #
!"#$%& ' & (!"#$%"&' "# " %! ' &% "% (("'%)* +" ', -.%/ "+ 0% # 1/+" $" % "+"." %! $( - '+% " )*#+,-./01 23 4567 -!"# $%& ' % 89:; 2%3 2 - (45 < =>? #@A)BCDE 2 - )*+ ',-. / 01 55 6 FGH IJ 23K 7 6 LM -
Utbyggingsfelt B13. B13a-c Enebolig og enebolig i kjede Hustype. Mulighet for Maks tillat utnyttelse Tilgjengelig boenhet Hus nr.
Utbyggingsfelt B13 B13a-c Enebolig og enebolig i kjede Maks tillat utnyttelse Tilgjengelig Med to sokkeletasjer (S2) E1 Enebolig (S1) 30% Ja Ja Selvbyggere LEDIG E2 Enebolig (S0) 30% Ja Ja Selvbyggere
!!" #! $ %&'!& "!"#$%&'!" ( ) *+,-./!" :; 9: 23AB CD4523AB E FGHIJK8LMNO PQRSTUV PW 4523 XY K Z [\]^_`ab c : L ; U P W [ M :
![!! #! $ %&'!& !#$%&'! ( ) *+,-./! :; 9: 23AB CD4523AB E FGHIJK8LMNO PQRSTUV PW 4523 XY K Z [\]^_`ab c : L ; U P W [ M :](/thumbs/95/125381897.jpg "!! #! $ %&'!& !#$%&'! ( ) *+,-./! :; 9: 23AB CD4523AB E FGHIJK8LMNO PQRSTUV PW 4523 XY K Z [\]^_`ab c : L ; U P W [ M :")
!!" #!$ %&'!& "!"#$%&'!" ( )*+,-./!" 01 23456789:;9:?@23ABCD4523ABE FGHIJK8LMNOPQRSTUVPW4523XY KZ[\]^_`abc : L ; U P W 2 3 4 5[M:;NO2345AB DPW2345PD 2345 ()*+!X ab\!;: \!9: -23456789:;9 :
Geometri 1T, Prøve 2 løsning
Geometri 1T, Prøve løsning Del 1 Tid: 60 min Hjelpemidler: Skrivesaker Oppgave 1 Gitt trekanten til høyre. a) Bestem sin B, cos B og tanb. 4,9 sinb 0,70, 7,0 5,0 cosb 0,71, 7,0 Du får oppgitt at sinb i
léëàçåéê=jáåêçã~ëíéê=
léëàçåéêjáåêçã~ëíéê léëàçåéêjáåêçã~ëíéê hçääáåöëëâàéã~dnnm MRLNS léëàçåéêjáåêçã~ëíéê hçääáåöëëâàéã~jjqomën MR MRLNT léëàçåéêjáåêçã~ëíéê hçääáåöëëâàéã~jjqomëo MRLNU léëàçåéêjáåêçã~ëíéê hçääáåöëëâàéã~jjqqmën
R1 eksamen høsten 2015
R1 eksamen høsten 2015 Tid: 3 timer Hjelpemidler: Vanlige skrivesaker, passer, linjal med centimetermål og vinkelmåler er tillatt. Oppgave 1 (5 poeng) Deriver funksjonene a) f x x x 2 ( ) 3 5 2 b) g( x)
"#$%! &'()(*+,(,-,+.('/0++! '1!20-34!
! "#$! &'()(*,(,-,.('/0! '1!20-34! 5!6!7!!"#$&'(")#$*#&($'$',-./0(")'()12*32'4'$54'62"($*667"#$&'$ 89:;
! -#"# "! -"! "!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 5S(8;<; b)n:81* )O 4TT*(;7 6.)*)+G b180 -#"# 89 " "3%>"M? "###$% #, -#./
! -#"# "! -"! "!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 5S(8;#=!! @"%2A -!! 4!"#$
!"#$%&&'&()*+"(, -!"#. "$ *'&(*&!*,/!"# &$*!$*01$*'!22 3, &9 *$ "&$*2 "*( /. )* * - 1*((&$'&&2$!$*2$&* 7* -
!"#$%&$ $"$ ' ($)$)($'!"#$%&&'&()*+"(, -!"#. "$ *'&(*&!*,/!"# &$*!$*01$*'!22 3,!'$ $*$+, $)-$%&4 $($5 6!$"'&' 7!(*2 3'&(* 7& *2 38 ("(3 2* 4 &9 *$ "&$*2 "*( / &! 3'&(*:!* $&2 7*'&(*"2 *2 3&$*2 "*('&. )*
Gismarvik, Tysvær kommune, Rogaland Støyberegninger
Gismarvik, Tysvær kommune, Rogaland Støyberegninger Report: KVT/ALL/2013/R018 Rev. 1 Innhold 1 INNLEDNING... 3 2 STØY... 4 2.1 GRUNNLAG OG METODIKK 4 2.2 STØYMOTTAKERE 4 2.3 RESULTAT 4 3 VURDERINGER...
UNIVERSITETET I OSLO
UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i: Fys2160 Eksamensdag: Mandag 5. desember 2016 Tid for eksamen: 1430 1830 Oppgavesettet er på: 5 sider Vedlegg: ingen Tilatte hjelpemidler
Dagens tema INF1070. Vektorer (array er) Tekster (string er) Adresser og pekere. Dynamisk allokering
Dagens tema Vektorer (array er) Tekster (string er) Adresser og pekere Dynamisk allokering Dag Langmyhr,Ifi,UiO: Forelesning 23. januar 2006 Ark 1 av 23 Vektorer Alle programmeringsspråk har mulighet til
Vektorer. Dagens tema. Deklarasjon. Bruk
Dagens tema Dagens tema Deklarasjon Vektorer Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Adresser og pekere Dynamisk allokering Alle programmeringsspråk har mulighet til å definere en såkalte vektor (også
Kolonne i flyttefil Ark 1 - Avtale offentlige ordninger - pr. 01.08.2012 A Avgivende selskap tekst B Navn på kunde tekst C Kontraktsnummer tall
Kolonne i flyttefil Ark 1 - Avtale offentlige ordninger - pr. 01.08.2012 A Avgivende selskap tekst B Navn på kunde tekst C Kontraktsnummer tall Nøkkelinformasjon hos avgivende selskaps systemer. D Organisasjons-/kommunenummer
Avlsforsking og avlsarbeid. Bjarne Gjerde AKVAFORSK
Avlsforsking og avlsarbeid Bjarne Gjerde AKVAFORSK Aftenposten 23. desember 2002 Avlsmål Disposisjon Arveleg variasjon i viktige produksjonseigenskapar - kysttorsk kontra skrei - mellom familiar og enkeltfisk
Dagens tema. C-programmering. Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes.
Dagens tema C-programmering Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes. Adresser og pekere Parametre Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Hvordan ser minnet ut? Variabler,
Case 1:11-cr RNS Document 781 Entered on FLSD Docket 03/27/2013 Page 1 of M a u u - g u 'a M M M u..a u i < < < < < < < < <.Q? <.t!
Cas :2033RNS Dun 78 End n FLSD Dk 03/27/203 Pag f 6 i I jj @ :j j j C I i!, I I! l I : I l!! I ;, ;!, ; 4 k! @ j j ; ;, I I, jji l i I! I j I; l i! l ; : i I I! v z l! l g U U J B g g 6 q; J Y I : 0 ;
R1 kapittel 6 Geometri Løsninger til innlæringsoppgavene
R1 kapittel 6 Geometri Løsninger til innlæringsoppgavene 6.1 a Det geometriske stedet er en sirkellinje med sentrum i punktet og radius 5 cm. 6. Vi ser at koordinataksene er vinkelhalveringslinjene for
Geometri R1, Prøve 1 løsning
Geometri R, Prøve løsning Del Tid: 60 min Hjelpemidler: Skrivesaker Oppgave Til høyre ser du en sirkel med sentrum i S. B ligger på sirkelperiferien og punktene Aog Cer skjæringspunkt mellom sirkelen med
! "#$% #$%&' ($)*+,-. "" " " " " CD! E 5 <FGHIJKLM NO" PQRS T! E UVIJKLM " /0!"#$%&' ()*+,-./01!"(! 23456&'789 :; (! ( <=>< (&'789:C 4 5!
! "#$% #$%&'($)*+,-. "" " " " " >?@AB CD!E5
SAMMENDRAG...5 KOMPETANSE...24
SAMMENDRAG...5 1 INNLEDNING...10 1.1 BAKGRUNN FOR PROSJEKTET...10 1.2 SAMHANDLINGSREFORMEN...10 1.3 REGIONALT SAMARBEID...12 1.4 MÅL FOR PROSJEKTET...16 1.5 PROSJEKTGJENNOMFØRING...17 1.6 BEGREPSAVKLARINGER...22
R1-6.1-6.4 Geometri. I Figuren viser et trapes ABCD, hvor CAB 30, DBC 40, BDC 30. Geometri. Løsningsskisse
R1-6.1-6.4 Geometri Løsningsskisse I Figuren viser et trapes ABCD, hvor CAB 30, DBC 40, BDC 30 a) Hvilke kongruente trekanter finner du her? b) Hvilke formlike trekanter finner du her? c) Finn alle vinklene
Investigating B τν τ New Statistical Techniques. Matthew Barrett Dept of Electronic and Computer Engineering Brunel University
Investigating B τν τ at Ba Ba r with New Statistical Techniques Matthew Barrett Dept of Electronic and Computer Engineering Brunel University Outline of Talk "#$%&%&'$()*#'+,#-./ 0τν 1$2"3$+4$+.$+-.#'#4.+-56$
Del 2: Alle hjelpemidler er tillatt, med unntak av Internett og andre verktøy som tillater kommunikasjon.
Eksamensoppgavesettet er utarbeidet av Utdanningsdirektoratet. Avvik fra det originale eksamenssettet er eventuelle spesifiseringer og illustrasjoner. Løsningsforslagene i sin helhet er utarbeidet av matematikk.org.
Dagens tema: INF2100. Utvidelser av Minila array-er. tegn og tekster. Flass- og Flokkode. prosedyrer. Prosjektet struktur. feilhåndtering.
Dagens tema: Utvidelser av Minila array-er tegn og tekster Flass- og Flokkode array-er prosedyrer Prosjektet struktur feilhåndtering del 0 Dag Langmyhr,Ifi,UiO: Forelesning 6. september 2005 Ark 1 av 19
A D D D A BD B A BD BD D D D D B D D A B BF D BD FA D BD B D D D BD BF BF B DFD BF FA D BD D FAD BF FAAF D B F BD AF D A D B F D F B
A BCD E F EB F B C ABCDEF AD D A B F C EB F CD D D D C A EDF B E C BD AD D A BD B A BD BD D D D B D A B BFBD FA D BD B D D BD BF BF B DFD BF FAD BD D FAD BF FAAF D B F BD AFA B F D F B FA D A D DD D A
RELATIONSHANDLING ljuskällor chris marquardt Copyright @ 2010 Storel
RELATIONSHANDLING ljuskällor chris marquardt TÄNDARE ST 151 E-nummer 7902110 Tillv.art.nr: 4050300854083 Rabattgrupp: 79NA TÄNDARE ST 111 E-nummer 7902112 Tillv.art.nr: 4050300854045 LED 13W VV E27 A67
1.8 Digital tegning av vinkler
1.8 Digital tegning av vinkler Det går også an å tegne mangekanter digitalt når vi kjenner noen vinkler og sider. Her tegner vi ABC når A = 50, AB = 6 og AC = 4. I GeoGebra setter vi først av linjestykket
! " # $ % $ & % & $ '$ % ( )* $$ '% ) '% # + +, # % # -) $ $ % + %( $
! " # $ % $ & % & $ '$ % ( )* $$ '% ) '% # + +, # % # -) +$.) $ $ % + %( $ %% /00 )1 -$2 3 /04 *% 3 /05 1 #% 3 " #$%! /40 *6)781 %97:1;
DEL 1 Uten hjelpemidler
DEL 1 Uten hjelpemidler Hjelpemidler: vanlige skrivesaker, passer, linjal med centimetermål og vinkelmåler Oppgave 1 a 4 ( ) f + f ( ) 4 1 g ( ) ln( ) u u 1 v ln( ) v ( ) ln( ) + g ln + + (ln 1) 1 c h
!"!#$ %$$ &'!$ Z[\ ]Y O ^_ E! " > 2# 2 5 ' c 78^L?!c 8^L?7 7? 6 7 ) 0 8 L 24 M \ F N R! L FGH Ic! L 2MC 0c L L (\4 c BL FN Q 7 Q!8^ c8 M\ 8
![!!#$ %$$ &'!$ Z[\ ]Y O ^_ E! > 2# 2 5 ' c 78^L?!c 8^L?7 7? 6 7 ) 0 8 L 24 M \ F N R! L FGH Ic! L 2MC 0c L L (\4 c BL FN Q 7 Q!8^ c8 M\ 8](/thumbs/94/118348056.jpg "!!#$ %$$ &'!$ Z[\ ]Y O ^_ E! > 2# 2 5 ' c 78^L?!c 8^L?7 7? 6 7 ) 0 8 L 24 M \ F N R! L FGH Ic! L 2MC 0c L L (\4 c BL FN Q 7 Q!8^ c8 M\ 8")
!"!#$ %$$ &'!$766 287. Z[\]YO^_E! ">2#25 'c78^l?!c8^l?7 7? 6 7 ) 08L24 M \ F N R! L FGHIc! L 2MC 0cLL(\4c BLFNQ7Q!8^c8M\8c 8^L
Matriser. Kapittel 4. Definisjoner og notasjon
Kapittel Matriser Vi har lært å løse et lineært ligningssystem ved å sette opp totalmatrisen til systemet gausseliminere den ved hjelp av radoperasjoner på matrisen Vi skal nå se nærmere på egenskaper
R Oppgave I - Vektorregning. Løsningsskisser
R1-09.01.1 Oppgave I - Vektorregning a) Vektorene a og b er gitt ved at: a 3, b, a, b 45 Vi lager to nye vektorer u a b og v a b. i) Finn u v u v a b a b a a b a a b b b ii) Finn u og v a a 3a b b b 3
A269 Riving av Tak Revisjon (1) 22.05.2008
Block Name Count MATERIAL NR HVA BREDDE LENGDE AREAL A269 Riving av tak 1 Raftutstikk B.300b Ekstrakostnader for spesialtilpassing for nytt Raftutstikk, tilkappes på plassen 0,5 60,5 30,25 A269 Riving
Løsning eksamen 1T våren 2010
Løsning eksamen 1T våren 010 Oppgave 1 a) 4 3 1 y - -1 1 3 4 5 6-1 x - -3-4 Nullpunktet er gitt ved f ( x) 0 x 30 x 3 3 x 1, 5 Dette ser vi stemmer med grafen. Den skjærer x-aksen i x = 1,5. b) x x 8x
Undersøkelse om opplæring i foretak (Continuing Vocational Traing Survey 5) Vennligst bruk bare papirskjema som kladd for å fylle ut webskjema.
Undersøkelse om opplæring i foretak (Continuing Vocational Traing Survey 5) Vennligst bruk bare papirskjema som kladd for å fylle ut webskjema. Webskjema side 1 av 25: Skriv inn bruker-id: Skriv inn passordet:
!" " #$ "% & & %(!!!! )* %+, *-./--0 1! 1 11!"#!!"! ! :; 56!!! < = AB 8C D < E 1 4 '!11 FGHIJK2 LM!111! "#$%&' ()*+,-./
!""#$"% & & %(!!!! )*%+,*-./--01!111!"#!!"! 1234 1!11156789:; 56!!!=?@AB 8CD< E 14'!11FGHIJK2 LM!111! "#$%&'()*+,-./0123456789: ;./0134.?.@AB/()CD&'E *D&'FG HCDIJKLMNO HPKQRFST UV34W./01DXY&'CDI
" # $! $ " % & ' ( (( ( $% % ( $ ( ) ( ($(( $ ( ( ( % $* ( ( % ( ( %+, ( $- ( ((%( $ ($ $ % ( $ (.(
# I # % & ' ( (( ( % % ( ( ) ( ((( ( ( ( % * ( ( % ( ( %+, ( - ( ((%( ( % ( (.( % (((( (( (/(( (( ( ( (( II III 0 1 234565367 3 # #. 8 9 6 IV % &'()*+,-.&/,... 1 ::;#.#=.@.@90>#
R1 kapittel 6 Geometri Løsninger til kapitteltesten i læreboka
R1 kapittel 6 Geometri Løsninger til kapitteltesten i læreboka 6.A a ABC DEC fordi C er felles i de to trekantene. AB DE, og da er BAC = EDC og ABC = DEC. Vinklene i de to trekantene er parvis like store,
Bevis i Geometri. 23. April, Kristian Ranestad Matematisk Institutt, Universitetet i Oslo
Kristian Ranestad Matematisk Institutt, Universitetet i Oslo 23. April, 2012 Matematikk - å regne - å resonnere/argumentere Geometri -hvorfor? Argumentasjon og bevis, mer enn regning etter oppskrifter.
Geometri R1, Prøve 1 løysing
Geometri R, Prøve løysing Del Tid: 60 min Hjelpemiddel: Skrivesaker Oppgåve Til høgre ser du ein sirkel med sentrum i S. B ligg på sirkelperiferien og punkta Aog Cer skjeringspunkt mellom sirkelen med
1 :,, { 5 " 1 - { ({ - 2, ( ) 1, 3, ( ) , ( 6{11, ). : - (-,,,,,,, - ).,, ( -, ),.. 2 ( 10!) ( )., - (,, -, ) -, (,,.., ). ( 2. 2!
74.200.58 88... 2001 /....:, 2002. 208.:.. - (,,,,,, ).,,,,, -,. 74.200.58. (),.. (),.. (-... (),.. (),.. (), ),. (),.. (),.. (),. ( ),.. (),.... (),.. (),.. (). (ISSEP). -,.,,.,. http://www.mccme.ru/olympiads/turlom/
angel huiss Iet eksisfeoer en trek ant med defeat 00
48 De konoekse Of For rige uke : 27/2 Ren angler defea T d ( SABC ) hoer winkel 1800 i en fir Kan l ilsuarende for iner 900 ABC ) fir Kaner ) De eksiseoer rek angel huiss Ie eksisfeoer en rek an ed defea
GEOMETRI I PLANET KRISTIAN RANESTAD
GEOMETRI I PLANET KRISTIAN RANESTAD Abstract. Dette kompendiet er laget for et etterutdanningskurs i geometri, og det gir bakgrunn for og supplerer forelesningene i kurset samtidig som det inneholder relevante
Ulike perspektiver på åndsverkloven
Ulike perspektiver på åndsverkloven "#$%&'&()'%)(+%,-'"-&.(%.(&/$+0,'$'(-(1-$2'(+2&$3( ( "#$%&'(()"%+,+-'&.),,/)0+12/#$+')+34/5%&1++ Silje Bergman 2012 )$4+40445&.($4(4+$%(53#7 "#$%&'()+,$'&&#-%(.$/0$123%0'4(45&.4(%)&'&#+1%0)$4($+#)7892:;:3)6+634)0??(.@A;
5.A Digitale hjelpemidler i geometri
5.A Digitale hjelpemidler i geometri Geometri handler om egenskapene til punkter, linjer og figurer i planet og i rommet. I alle tider har blyant og papir samt passer og linjal vært de viktigst hjelpemidlene
! "! #! $ %!! % &' (%!! )*+,-!! % ). /" )0', $ %! $!1! 2!1$$$ % )+ " )02*- 33!! $ % %%! #$!"#$% & 33! % 4
!! #! $ %!! % ' (%!! )*,-!! % ). )0', $ %! $!1! 2!1$$$ % ) )02*-!! $ % %%! #$!#! % 4 ' () * '#, -.01 2!- 4)) ') '5555,1 % %!! 6) )* 7,.!,) 6 66 8 9),: ) )0):.):.,)..,).,07,.) 6 ) 6 6 8 #9%0).;7!5!#$< )
Dagens tema INF1070. Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Adresser og pekere. Dynamisk allokering
Dagens tema Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Adresser og pekere Dynamisk allokering Dag Langmyhr,Ifi,UiO: Forelesning 17. januar 2005 Ark 1 av 23 Vektorer Alle programmeringsspråk har mulighet til
Kapittel 3: Kombinatorikk
Kapittel 3: Kombinatorikk Kombinatorikk handler om å telle opp antall muligheter i ulike situasjoner (for eksempel telle opp antall gunstige og antall mulige i forbindelse med sannsynlighetsberegninger).
D%#A/E!F&/F/<(GGH%#CI/;%H/?FH/J+#.'/F&C/?FH/KALF#*.A&*'/>F&/;F#&A''/M&&%BF*+%&
D%#A/E!F&/F/F&/;F#&A''/M&&%BF*+%&!"#$%&'()*+&,-$%.//0//+&1%2!"#$%&'()*+&,-$%.//0 345-564-7866 / !"#$%&'(#)%" D&/E/F#%1A''+%&/A&E.%#AC/G+*!/$A&*(#+A'H%)C/F#A$ACA&*I/*!A/*A#./J)A,E)/+&&%BE*+%&K/!E'/)%&,/"AA&/