Psykososialt kriseteam- «Hva og hvordan» i Levanger kommune? DK,

Transkript

1 Psykososialt kriseteam- «Hva og hvordan» i Levanger kommune? DK,

2 Historikk- erfaringer : «Barn i krise», «Krisehjelpen», «Psykososialt kriseteam». Felles med HeRe siden Noen faste medlemmer (Tore Fjerdingen nå Heidi Hammer og Marit E. Aksnes) Ellers «ad hoc»-gruppesammensetning etter hendelsens egenart. Har gode erfaringer fra enkeltsaker, og gode tilbakemeldinger fra ledere, deltakerne i teamet og fra pårørende,-men manglet fast struktur for ledelse, opplæring/kompetanseutvikling, trening/øvelse, evaluering og systemer for debriefing. Uerfarne personer trenger mye veiledning i en krisesituasjon. Behov for å bygge opp et fast team med høy kompetanse og krisetrening.

3 Nytt team fra august 2014 KJERNETEAM 8-10 personer Psyk.helse/oppfølging (3) Psykolog (2) Ped/psyk rådgiver (2) Helsesøster (2) Barnevernkurator (1) Teameder (1) FAGLIG BIDRAGSTEAM Politi Lege Innv.tjen. Prest/ diakon, annet livssyn ANDRE AKTUELLE DELTAKERE OG BIDRAFGSYTERE Rektor Bhg.styrer Lærer Ressursteam skole Begravelsesbyrå NAV BUP RVTS

4 PSK- lovverk, veiledere Lov om kommunal beredskapsplikt. Veileder IS 1810,2011. Kommunene bør etablere psykososiale kriseteam for å kunne yte tilfredsstillende psykososial omsorg og støtte ved kriser, ulykker og katastrofer. [ ] Det psykososiale kriseteamet bør inngå som en del av kommunens beredskapsplan. Leder for psykososiale kriseteam, eller en av kriseteamets medlemmer, bør være representert i kommunens kriseledelse (IS 1810,2011:17).

5 Hvorfor krisehjelp? Med psykososiale tiltak menes målrettede tiltak som settes innetter potensielt traumatiserende hendelser for å bistå enkeltpersoner eller grupper i å håndtere akutte, psykologiske stressreaksjoner. Hensikten er å forebygge framtidige helseproblemer. Psykososial hjelp er frivillig, og skal ikke erstatte familien eller andre nære personer sin støtte til de rammede.

6 Kommunen sitt ansvar? Ansvar for alle som til enhver tid oppholder seg innenfor det geografiske området, - bosatte, studenter, asylsøkere,- turister, deltakere på stevner, konferanser mv. Ansvaret skal gjenspeiles i kommunens sikkerhets- og beredskapsarbeid.

7 Hendelser i Norge per år (2013) Trafikkulykke (2750/150 mister livet på norske veger årlig) Selvmord (500) (350 menn/150 kv).( 1 mill på verdensbasis/år) Et ukjent antall selvmord er kamuflert som ulykker. Arbeidsulykker (ca 50 per år) Drap (50), drapsforsøk (50) Forbrytelse mot liv, legeme og helbred: Seksualforbrytelser (ca 5500/år) Ran (1500) Naturkatastrofer, dødsfall på ferieturer Trusler, forsøk på bortføring LEVANGER: 4-8 hendelser per år (større/mindre)

8 Det nasjonale risikobildet En alvorlig hendelse i barnehage og/eller utdanningsinstitusjon kan ikke utelukkes fordi det er stor våpentetthet og relativt lett tilgang til våpen i Norge det kan finnes personer som er motivert til å begå en alvorlig handling det er lav beredskap og liten risikoerkjennelse i norske barnehager og utdanningsinstitusjoner

9

10 Kontekst bestemmer grad av krise Situasjonell Hva, hvem, hvor, når, hvordan ledelse Organisatorisk Struktur, kultur, planer, kompetanse, relasjoner, kommunikasjonslinjer Samfunnsmessig (kultur, politikk, velferd, toleranse/robusthet)

11 Samboer Datter, 10 Datter, 4 Far, 41 Sønn, 8 Sønn, 14 Ekskone Mor Far Sønn, 8 Sønn, 3 Barnehage 1, Barnehage 2 Skole, 1, skole 2, skole 3, skole 4, Datter, 17

12 Hva gjør vi, og hva gir vi råd om? Akuttfasen Psykologisk førstehjelp (ro/omsorg/demping/info) Tilstedeværelse, lytter, bekrefter, samtale, svarer på spørsmål, finner ut av ting sammen med de rammede. Vanlige reaksjoner på sterke hendelser og tap i nære relasjoner. Legger vekt på «normalisering». Familie, slekt og venners terapeutiske oppdrag og effekt. Bringer folk sammen. Lederrollen i kriser ( personalarbeid, ivaretakelse av rammede) Krisekommunikasjon (hva kan/skal jeg si?) mediehåndtering

13 Krav til deltakerne i PSK-team Personell som skal arbeide med kriser, ulykker og katastrofer må ha nødvendig teoretisk og praktisk kompetanse. For å støtte andre i en krise må en selv være i psykisk balanse, klare å forholde seg rolig i kaotiske situasjoner, være tydelig på egen rolle, kunne arbeide i team, samt støtte seg til andres kompetanse. (IS 1810,2011:53-54).

14 Kompetanseplanen- kapitler HOVEDTEMA 1: Beredskap, kriseteamets rolle, oppgaver, arbeidsmodeller og samarbeidspartnere. HOVEDTEMA 2: Kompetanseutvikling før, under og etter kriser, teamutvikling, krisekommunikasjon og mediehåndtering. HOVEDTEMA 3: Psykologisk førstehjelp, reaksjoner på akutte traumer, PTSD, sorg og komplisert sorg mv. HOVEDTEMA 4: Oppfølging og tiltak: Pårørendesenter, familiesamtaler, mestringsorientert arbeid, barn/unge/voksne, ulike kulturer og sorg, hjelpe- og støtteapparat v. dødsfall mv. HOVEDTEMA 5: Lederrollen, ansvar, oppgaver før, under og etter kriser. HOVEDTEMA 6: Å arbeide med kriser: Ivaretakelse av innsatspersonell, utbrenthet og sekundærtraumatisering, defusing og debriefing, veiledning og øvelser.

15 Retningslinjer for Psykososialt kriseteam Egne retningslinjer laget i 2014 Nye rutiner for samarbeid med politiet (2015). Framforhandlet og fast godtgjøring for teamets medlemmer (2015).

16 kommune 2014