Helhetlig kompetanseplan for psykososial beredskap i Gjøvikregionen

Transkript

1 Helhetlig kompetanseplan for psykososial beredskap i Gjøvikregionen

2 Innhold 1. Bakgrunn, målsetting Bakgrunn Målsetting Forankring, ansvar Forankring Ansvar Definisjon av kompetanse Grunnkurs Psykologisk førstehjelp for kriseteam Psykologisk førstehjelp for innsatspersonell 5 5. Påbygningsmoduler Oppfølging etter kriser og katastrofer i kommuner Modul om håndtering av kriser og katastrofer for fastleger Hvordan drive EPS: lederskap, samarbeid og drift Kurs om håndtering av grupper Faglig oppdatering og jevnlige samlinger Faglig oppdatering Jevnlige samlinger Øvelser Fordelingsliste Revisjoner og oppdateringer, endringer og evaluering

3 1. Bakgrunn, målsetting 1.1 Bakgrunn Prosjekteiere er de fem kommunene i Gjøvikregionen (v/rådmennene), Sykehuset Innlandet (v/divisjonsdirektør Prehospitale tjenester) og Vestoppland politidistrikt (v/stabsjef Felles operativ enhet). Helhetlig kompetanseplan for psykososial beredskap gjør rede for tiltak som gjennomføres som en integrert del av prosjektet: Psykososiale tiltak etter kriser og katastrofer i Gjøvikregionen. 1.2 Målsetting Målsettingen med kompetanseplanen er å gi en oversikt over de opplæringstiltak som tilbys prosjektets aktører, og som blir videreført etter at prosjektet er avsluttet. Tiltakene rettes inn mot de ulike involverte gruppers behov. Gjennom planens tiltak er målsetningen at aktørene får økt kunnskap og ferdigheter knyttet til krisekompetanse og bedre forståelse for samarbeidsrelasjoner og oppgavefordeling i fagfeltet. Kompetanseplanen beskriver et strukturert basistilbud som kan suppleres med faglig fordypning fra forskjellige relevante aktører i fagfeltet. 2. Forankring, ansvar 2.1 Forankring Kompetanseplanen er forankret i samarbeidsavtalen mellom prosjektets deltakere ( kommunene i Gjøvikregionen, Vestopppland politidistrikt og Sykehuset-Innlandet). 2.2 Ansvar RVTS Øst tilbyr standardiserte kursopplegg og kursledere. RVTS Øst dekker utgifter til sine kursledere, reiser og opphold for disse. 3

4 De regionale samarbeidspartnere holder kurslokaler, forestår enkel servering og bidrar med assisterende kursledere etter avtale med RVTS Øst. Arbeidsgivere må også legge til rette for at ansatte får delta i kompetanseutviklingen. Implementering og oppfølging av kompetanseplanen skal følges opp av ressurspersoner knyttet til den regionale enheten på Haugtun, med etablering av en regional kursledergruppe. 3. Definisjon av kompetanse Vi forstår med kompetanse en spisset faglig utvikling, sett i sammenheng med kontekst/praksisfelt. Læringen forstås som en kollektiv prosess i et gitt miljø. Elementer i denne forståelsen er: Fokus på interaktiv pedagogisk tilnærming, med muligheter til erfaringsutveksling og øving på praktiske ferdigheter Standardiserte kursopplegg som er godkjente av fagforeninger og kan deles inn i grunnkurs og påbygningsmoduler Delt kurslederansvar som sikrer at oppdatert teoretisk kunnskap blir kombinert med en praksisnær tilnærming innenfor aktuelle praksisfelt (kriseteam, innsatspersonell og akutt medisinsk personell, psykisk helse) Årlige regionale nettverksmøter hvor prosjektets resultater blir vedlikeholdt, oppdatert og videreutviklet når det gjelder kjennskap til rutiner og samarbeid Øvelser med andre aktører som blir evaluert og læringsmomenter ivaretatt 4. Grunnkurs 4.1 Psykologisk førstehjelp for psykososiale kriseteam Kursets målgrupper er medlemmer i kriseteam og kriseteamets nære samarbeidspartnere (for eksempel psykisk helse, helsestasjon, NAV, prester, diakoner). Målsetning er å øke den praktiske handlingskompetansen, slik at deltakerne blir bedre i stand til å yte psykologisk førstehjelp og sorgstøtte. Dette innebærer kunnskap om å følge opp barn, 4

5 ungdom, voksne, familier og grupper i forskjellige akutte krisesituasjoner. Andre sentrale tema er samarbeidskompetanse og konkret kunnskap om lokale og regionale samarbeidsrelasjoner. Etter kurset skal deltakerne kunne: Bruke teoretisk kunnskap på en fleksibel måte i møte med de rammede og hente mer kunnskap fra internett, bøker og samarbeidspartnere der det er behov for det. Planlegge psykososial oppfølging slik at lokale og regionale ressurser og samarbeidsrelasjoner brukes på en hensiktsmessig måte Ivareta seg selv og sine kolleger etter arbeidsinnsats Kurset går over to dager. RVTS Øst er hovedansvarlig for å stille med kursledere. Som en del av arbeidet med lokal forankring av kompetanse vil erfarne fagpersoner fra kommunale kriseteam bistå som assisterende kursledere. 4.2 Psykologisk førstehjelp for innsatspersonell Kurset målgruppe er ansatte i politi, ambulanse, brann/redning og akutt medisinsk personell. Målsetningen med dette dagskurset er å øke den teoretiske forståelsen og praktiske handlingskompetansen relatert til akutt psykologisk førstehjelp. Dette for at deltakerne blir bedre i stand til å yte akutt psykologisk førstehjelp til barn, ungdom og voksne. Økt samarbeidskompetanse og konkret kunnskap om lokale og regionale samarbeidsrelasjoner er sentralt. Lederskap, ivaretakelse av seg selv og sine kolleger etter innsats vil berøres. Etter kurset skal deltakerne kunne: Bruke teoretisk kunnskap om psykologisk førstehjelp på åstedet eller umiddelbart etter hendelsen for å ivareta de rammede Vurdere hvor fort de rammede trenger videre oppfølging og sikre at de er linket til private og profesjonelle ressurser Ivareta seg selv og sine kolleger etter arbeidsinnsats RVTS Øst stiller med kursledere i tillegg til at erfarne fagpersoner fra nødetater lokalt vil bidra som assisterende kursledere. 5

6 5. Påbygningsmoduler 5.1 Oppfølging etter kriser og katastrofer i kommuner Kursets målgrupper er ansatte i kommuner som i sine ordinære stillinger følger opp kriserammede over tid. Forutsetningen er at deltakere har gjennomført todagerskurset for kriseteam eller gått gjennom e-læringsprogrammet Når krisen rammer med godkjent kursbevis. Målsettingen er å øke oppfølgingskompetansen slik at de ansatte er bedre i stand til å forebygge utvikling av langtidsplager og komplisert sorg. Etter kurset skal deltakerne kunne: Følge opp de rammede som har behov for støtte over tid Identifisere problemområder i tilhelingsprosessen både når det gjelder enkeltpersoner og familier Organisere mer støtte fra ulike aktører i kommunen og/eller selv tilby psykologisk støtte for å fremme tilheling Vurdere sammen med fastlegen om de rammede trenger videre oppfølging i spesialisthelsetjeneste Kurset går over to dager. RVTS Øst stiller med kursledere i tillegg til at erfarne fagpersoner fra Ambulant akutt enhet ved DPS Gjøvik vil bidra som assisterende kursledere. 5.2 Modul om håndtering av kriser og katastrofer for fastleger Legene har en sentral rolle når det gjelder oppfølging etter kriser og katastrofer lokalt. Det utarbeides et kortfattet kurs (3 timer) som omhandler de mest sentrale/relevante tema. Når det kommer til gjennomføring vil dette gjøres i et samarbeid med Oppland Legeforening og Sykehus Innlandet. Etter kurset skal deltakerne kunne: Tilby støtte til de rammede og samarbeide med andre i det kommunale støtteapparatet Bruke medisinering i tråd med nåværende retningslinjer 6

7 Kunne prinsipper i behandling av akutt, enkel PTSD Vurdere om de rammede trenger videre oppfølging i spesialisthelsetjeneste 5.3 Hvordan drive Evakuerte- og pårørendesenter (EPS): lederskap, samarbeid og drift Målgruppen for dette kurset vil være de personellgrupper som involveres ved etablering av EPS senter. Innholdet av kurset er presentasjon av felles plan for EPS i Gjøvikregionen samt utdyping av forskjellig roller og oppgaver. Det vil bli lagt vekt på samarbeidsrelasjoner mellom kommunale ledere for senteret og med leder for kriseteamet. Det planlegges i utgangspunktet for et kortfattet kurs (3 timer) i forkant av fullskalaøvelsen som er en del av prosjektet. Etter kurset skal deltakerne kunne: Forstå hensikten med EPS og sin egen rolle i etablering og drift Forstå ledelsesstruktur ved senteret, prinsipper for samarbeid og kjernen i andres oppgaver Være praktisk forberedt for fullskalaøvelsen 5.4 Kurs om håndtering av grupper Kursets målgruppe er ansatte (medlemmer i kriseteam, innsatspersonell, andre) som kan få i oppgave å lede avlastningsmøter eller erfaringsmøter etter oppdrag på sin arbeidsplass eller å lede møter med de rammede i spontane eller planlagte grupper etter hendelsen. Forutsetningen er at deltakere har gjennomført todagerskurset for kriseteam eller gått gjennom e- læringsprogrammet Når krisen rammer med godkjent kursbevis. Målsetning er å øke den teoretiske forståelsen bak forskjellige gruppemøter etter krisesituasjoner og formidle nok generell gruppeteori og ferdigheter som trengs for å lage gode konkrete løsninger. Det øves på praktiske ferdigheter i gruppeledelse og i evne til å vurdere hvem som trenger individuell oppfølging og når bruk av gruppesetting er kontraindisert. 7

8 Etter kurset skal deltakerne kunne: Vurdere når et gruppemøte er hensiktsmessig og med hvilken målsetting Planlegge den praktiske gjennomføringen (gruppesammensetning, rammer, etc) Fungere som møteleder Vurdere oppfølging enten i nye gruppemøter eller individuelt Kurset er bygget av to deler. De to første sammenhengende dagene følges av en oppfølgingsdag. Det vurderes å tilby veiledning mellom de to kursdelene. Kursledere kommer fra RVTS Øst og andre relevante fagmiljøer. 6. Faglig oppdatering og jevnlige samlinger 6.1 Faglig oppdatering Faglig oppdatering tilbys av mange aktører og det må legges til rette for deltakelse i kurs for faglig påfyll. 6.2 Jevnlige samlinger Det skal arrangeres årlige regionale nettverksmøter hvor prosjektets resultater blir vedlikeholdt, oppdatert og videreutviklet når det gjelder rutiner og samarbeid. Det vil være en mulighet for å kombinere noe faglig påfyll til disse samlinger. 7. Øvelser Forskjellige former av øvelser er viktige for den praktiske handlings- og samarbeidskompetansen. Jevnlige øvelser må inkludere alle som forventes å ha en rolle og de må kunne delta i øvelsesdesign for å sikre beste mulige forutsetninger for realistiske omstendigheter for øving. Når det gjelder katastrofeøvelser, vises det til Felles plan for Evakuerte- og pårørendesenter (EPS) i Gjøvikregionen. Etter prosjektets avslutning vil Fylkesmannen i Oppland og Vestoppland politidistrikt ha en sentral rolle i gjennomføring av øvelser 8

9 8. Fordelingsliste Gjøvik kommune Østre Toten kommune Vestre Toten kommune Nordre Land kommune Søndre Land kommune Vestoppland politidistrikt Sykehuset Innlandet v/ Prehospitale tjenester Gjøvik Interkommunale Legevakt Andre legevakter Fylkesmannen i Oppland ved Fylkesberedskapssjef og Fylkeslegen Den norske kirke Kommunene, politiet og Sykehus Innlandet er selv ansvarlige for nødvendig intern fordeling. 9

10 9. Revisjoner og oppdateringer, endringer og evaluering Planen evalueres årlig de to første årene etter ikrafttreden, siden annet hvert år. Kursinnhold evalueres fortløpende gjennom kursevalueringer og innholdet justeres basert på kursevalueringer og faglig utvikling i feltet. RVTS Øst har hovedansvaret for at prosessen blir gjennomført. Opprettet dato: Av: Utviklingsprosjekt «Psykososiale tiltak etter kriser og katastrofer i Gjøvikregionen» - delprosjekt «Kompetanse» Dato for siste revisjon: Gyldig til: Gruppen ved siste revisjon bestod av (navn, stilling, virksomhet): 10

11 11

12 12