ÅRSPLAN FOR SFO 2015/2016

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR SFO 2015/2016 NES BARNESKOLE

2 SFO har fine lokaler på Nes barneskole, og er på denne måten en del av skolen. Skolen og SFO samarbeider ved enkelte anledninger og har ellers kontakt ved behov i løpet av dagen. For barna er det enkelt å gå fra skolen til opphold i SFO, da vi faktisk bruker en del av de samme rommene. Ikke minst har SFO og 1. klasse samme garderobe og sees derfor flere ganger om dagen. Dette gjør nok hverdagen deres ryddigere og tryggere, da det ikke blir så mye nytt å forholde seg til. Assistentene jobber også i skolen og følger med barna på SFO om ettermiddagen. Vi håper ellers at denne årsplanen kan være med å gjøre dere kjent med hva vi på SFO legger vekt på, slik at du og ditt barn skal få en god hverdag. Så håper jeg vi vil få et godt samarbeid i året/ årene som kommer. Mvh oss på SFO

3 PERSONALET I SFO Daglig leder Maren Dokk Høiberg Assistent....Torgeir Laugerud Assistent. Annie Hagberg Renslo Assistent.Ari J.Jalal Assistent.Gerd Tove Hallingstad Assistent.Hilde Vissebråten Assistent.Nina H.Sjong Assistent..Bente Oppen Østenfor Assistent..Eva Gullingsrud Assistent.Simen H Renslo Assistent..Beate Malstensbråten Lærling.Mette Løkken ANTALL BARN I SFO Per har vi ca 50 barn i SFO. Disse fordeler seg slik klassevis. 1.Trinn: 8 barn 3.Trinn: 12 barn 5.trinn 1 barn 2. Trinn: 24 barn 4.Trinn: 4 barn 6.trinn 1 barn

4 MÅL FOR SFO VED NES BARNESKOLE Dette er de mål vi jobber mot ved vår skolefritidsordning: Trygghet og trivsel i SFO! SFO skal være et godt og trygt sted å være for alle. Omsorg, humor og glede, faste rutiner og felles grensesetting ser vi på som viktig for å oppnå dette. Samtidig har både voksne og barn ulike behov. Vi behandler alle ut fra hvilke behov de har. Vi respekterer hverandre og forventer det samme fra barna. SFO er barnas fritid! For oss er det viktig at barna får mulighet til å velge aktiviteter de opplever som utfordrende og artige. Rikelig med tid til frileik, samt et ukentlig utvalg av mer strukturerte aktiviteter, ser vi på som viktig for å imøtekomme barnas ønsker og behov om selvbestemmelse. Utvikle barnas sosiale ferdigheter! SFO ser det som en viktig oppgave å lære barna å ta ansvar for fellesskapet, ta hensyn og vise respekt for hverandre. Vi vil også jobbe for at barna skal lære å samarbeide og vise empati overfor hverandre. Dette ønsker vi å stimulere under leik og daglige rutinesituasjoner.

5 Krav og forventninger Det finnes mange uskrevne krav og regler til SFO vedrørende barnas hverdag. Vi kan fint låne noe av det skrevne fra Rammeplan for barnehager og da oppsummere dette kort gjennom R ene (E.S. Hansson): RO - Gi barn tid til undring og refleksjon. Gi barn ro til å få stille spørsmål. Gi tid og ro til samtalene, utvidelser og fordypning sammen med andre barn og tilstedeværende ansatte RELASJON - SFO er et sted for møter mellom mennesker, vennskap skal utvikles og omsorg skal oppleves. Møtene skal preges av anerkjennelse og tilhørighet. RAUSHET - Miljøet skal preges av mangfold- det vil si verdsetting av ulikhet og hvor den enkeltes forutsetninger, både menneskelige og sosiokulturelle, er utgangspunkt for det pedagogiske arbeidet. RETTFERDIGHET - Personalet skal arbeidet for likhet for barna som gir sosial utjevning og dermed krever ulike ressursbruk overfor brukerne og gi resultatlikhet. Sårbare barn og familier skal hjelpes i fellesskapet. RYDDIGHET Det vil si en SFO hvor personalet har pedagogisk kompetanse og hvor barn og voksne er med i planlegging og evalueringsarbeidet. Det kreves åpenhet rundt valg av mål, innhold og arbeidsmåter. ROMMET SFO arenaen skal være en samfunnsinstitusjon hvor barnets behov for møte med andre barn og voksne i et stimulerende omsorgs- og læringsmiljø er sentralt. Dette krever en bevisst utforming av SFO s fysiske ramme og valg av innhold og arbeidsmåter. Det er personalet som har ansvaret for å skape dette miljøet

6 Lekens plass på SFO Lek er barnets viktigste uttrykksform lek er et grunnleggende behov hos barn. Lekens kjennetegn er at den er en frivillig aktivitet som barnet selv velger å delta i, leken er på liksom, den ligger utenfor det vi oppfatter som den virkelige verden. Leken er lystbetont for barnet, den kan samtidig gi orden, spenning og være en forberedelse til voksen alder. Gjennom leken påvirkes barnets intellekt, språk, fysiske, sosiale og emosjonelle utvikling. I leken utvikler og styrker barnet sin identitet og selvfølelse. Barnet får satt sine oppfatninger, verdier og normer på prøve. Gjennom personalets kunnskap om lekens betydning, møtes barnet på sitt eget utviklingsnivå, i et tilrettelagt miljø som fremmer spontanitet og lekeglede. Gjennom leken utrykker barnet seg på sine egne premisser. Lek som læring SOSIALISERING barnet lærer seg lekens spilleregler, dvs å innordne seg, å gi og ta, å være åpen for endringer, å takle konflikter, å inngå kompromisser/ se nye løsninger osv. DEN FØLELSESMESSIGE UTVIKLING fantasien setter ingen grenser for å kunne bearbeide så vel gode som vonde opplevelser gjennom leken. Ved at barnet har fullstendig indre kontroll i leken, utvikles en positiv selvoppfatning. DEN SPRÅKLIGE UTVIKLING Barnet lærer nye begreper og å sette disse inn i nye sammenhenger. Språket er en forutsetning for å kunne fungere i et samspill med andre. KREATIVITET / FANTASI I leken er barnet sin egen regissør. Når barnet lever seg inn i en rolle / situasjon og finner nye løsninger på denne, utvikles kreativitet og fantasi.

7 FYSISK UTFOLDELSE Leken gjør barnet kjent med muligheter og begrensninger knyttet til sin egen kropp. Ved stadig å få muligheten til å utfordre seg selv gjennom fysisk aktivitet styrkes selvbildet. Natur og Uteaktiviteter Natur, friluftsliv og uteaktiviteter skal være en del av SFO. Vi skal være mye ute og på turer i skogen og nærområdet ellers. Målet vil være: Å gi barn positive naturopplevelser året rundt, med vekt på læring gjennom opplevelse, egen erfaring og utfordringer i forhold til ulike mestringsnivå. SFO ønsker med dette å legge vekt på: At vi skal bruke nærmiljøet aktivt At vi skal mye ut på tur At vi skal få mulighet til å mestre nye ting At vi skal lære hvordan vi behandler naturen rundt oss At vi skal lære litt om tilberedning av mat på tur Vi ser i dag flere og flere barn som er passivisert av tv og data spill. Vi ønsker derfor å fokusere på aktiviteter og opplevelser som kan fremme barns motorikk og interesse for økt uteaktivitet.

8 Våre voksne For å kunne gjennomføre målsettingene over er det viktig at vi voksne også har noe mål for hvordan vi skal være. I fellesskap har vi blitt enige om at en aktiv voksenrolle innebærer at vi: Er tilstedeværende Er aktive og tilgjengelig Er gode rollemodeller Kan se helheten Er omsorgsfulle og lyttende Er tydelige Er hjelpsomme og ikke avvisende Er trygge voksne som barna har tillit til Er gode veiledere for barna Har TID til barna Kan vise tillit Kan gjøre avtaler Kan samarbeide med barna Er ærlige Å være en aktiv voksen innebærer ikke nødvendigvis at vi er med og kjører biler i sandkassa eller hopper tau, men at vi er der det er behov for oss.

9 PERSONALSAMARBEID Personalet i SFO har avd.møte ved behov. På disse møtene planlegger vi først og fremst ting som skal skje på SFO i kommende måned. I tillegg brukes denne tiden til å utveksle informasjon og ta opp andre aktuelle saker. SFO - leder har et tett samarbeid med ledelsen og lærerpersonalet, ang. planlegging og informasjon om skolen generelt. FORELDRESAMARBEID I løpet av skoleåret har vi 1 foreldremøter for SFO. Disse kan bli avholdt i samarbeid med skola. Foreldremøtene gir oss anledning til å utveksle informasjon og diskutere aktuelle saker i plenum. I SFO ser vi vanligvis ikke så mye til foreldre i hverdagen. Dere nye vil sikkert savne den daglige kontakten med personalet som dere hadde i barnehagesammenheng. Med unntak av foreldremøtet, blir det meste av informasjonen mellom SFO og hjemmene gitt via tekstmeldinger eller papir/mail. De nye barna vil få tilbud om foreldresamtale en kort tid etter oppstart. Er det andre som ønsker foreldresamtale er det bare å ta kontakt. Men er det noe dere lurer på, eller om dere bare ønsker å vite hvordan barnet deres har hatt det en dag, så spør! ÅPNINGSTIDER FERIER OG FRIDAGER SFO har også et tilbud i skolens ferier med unntak av juli mnd. Påmelding til ferie SFO skal skje på videre framover via tekstmelding og innen fristen som er gitt. Dere vil få en påminnelse ca. ei uke før fristen på melding. Det er viktig å holde fristen! De som ikke har kan få tekstmelding får det på papir eller mail. Det er bare de som har behov for SFO som behøver å svare! Informasjon ang ferie SFO vil komme seinere, mye av ferien er inkludert i betalingen. Barna tar med seg et brødmåltid ellers vil de få et måltid på SFO.

10 Ferier: Høstferie ( uke 40 ) Juleferie Siste skole dag før ferien Vinterferie ( uke 9 ) Påskeferie + 30, 31.3, Sommerferie siste skole dag 21.6 ( SFO holder stengt i juli. ) Informasjon om påmelding til disse feriene kommer via SMS ett par uker før ferien starter. Fredag 6.5 er en fridag for elevene, da det mulig å melde barna på SFO. Informasjon kommer når det nærmer seg.

11 DAGSRYTMEN I SFO Kl.7.30 Barna møter opp i SFO bygget, der de vil bli møtt av voksene. Det er forskjellige voksne som møter barna om morgen. Leik og spill, rolig aktivitet. Kl Vi rydder og skolebarna går i klasserommene. Kl Fri leik/ oppsatte aktiviteter. Kl Lunsj. Kl Fri leik/ oppsatte aktiviteter. Kl Rydding. Kl Opprop/registrering og måltid Kl Organiserte aktiviteter/ fri leik ute/inne.lengden på aktiviteten vil variere. Etter aktivitetene er det frileik. Kl Ryddetid ute og inne. Kl SFO stenger.

12 PRAKTISKE OPPLYSNINGER Fravær Det skjer ved å ringe SFO eller sende tekstmelding - daglig leder Maren D.H på nr eller avd SFO nr NB! Vi må alltid ha beskjed når barna ikke skal være på SFO de dagene vi har fått opplysninger om at de skal være her. Det er av hensyn til sikkerheten for ditt barn at vi legger så stor vekt på dette. Taushetsplikt Personalet i SFO er underlagt Forvatningslovens bestemmelse om taushetsplikt. (paragraf 13 a-d). Tøyskift Det er kjempe viktig at barna har liggende et ekstra skift med klær på SFO. Vi er mye ute og av erfaring så vet vi at det blir en del bløte barn! NB! Dersom barna har brukt av det tøy skiftet vi har liggende på SFO, er det viktig å huske å sende med tilsvarende rent tøy tilbake. NB! Merking av tøyet er viktig og skal gjøres. Regntøy I SFO er vi ute i all slags vær. Sørg derfor alltid for at barna har med seg regntøy i sekken. Været er stadig skiftende, spesielt på høst- og vinterstid. Selv om sola skinner på morgen, er det ikke sikkert at været er like bra utover dagen. Rydding Vi følger tradisjonen og vi legger stor vekt på å lære barna å rydde etter seg ved overgang fra en aktivitet til en annen. Vi jobber også for å få barna til å ta ansvar for sine ting som ransel, klær og lignende.

13 Alle barna blir rop opp hver dag. Her er det mulighet til å ta opp ulike saker som angår barnas hverdag i SFO. Det er også en fin anledning til å snakke om rutiner, regler, konfliktsituasjoner eller andre ting barna ønsker å snakke om. Tanken er også at barna skal oppleve seg selv som en del av et fellesskap der alle blir hørt. Er ikke ungen der under opprop og vi ikke har motatt beskjed,ringer vi alltid foreldrene. Sykdom/medisinbruk Dersom barna ikke er i stand til å delta i de daglige aktivitetene i SFO, må barna holdes hjemme. I SFO er vi ute all slags vær, uavhengig av vær og vind. Vi har ikke kapasitet til å være inne med enkeltbarn eller ta oss spesielt av barn som pga sykdom ikke er i form til å delta i de daglige aktivitetene. Dersom noen barn skal ha ulike former for medisin i løpet av SFO-dagen, må dette avtales med SFO-leder Turdagene blir på fridagene onsdag (1kl) og torsdag (2kl): Det er det ønskelig at barna har en liten sekk med drikkeflaske, og at det er kledd for å være på tur! Måltidene Mandag: Varierer mellom knekkebrød/brødmat/youghurt/gryn/korn og melk Tirsdag: Varierer mellom knekkebrød/brødmat/youghurt/gryn/korn og melk Onsdag: Varm mat av forskjellige slag Fredag: Varierer mellom knekkebrød/brødmat/youghurt/gryn/korn og melk Er det spesielle behov å ta hensyn til så gi beskjed! Barna spiser trinnvis.1 klasse spiser i Sfo rommnet, 2 kl i storstugu og 3og 4 klasse spiser ett av 1kl rommene.

14 Hver uke prøver vi å sette av en del tid til ulike aktiviteter. Noen av disse er faste (mandag og onsdag). Mens andre varierer fra uke til uke. Barna står fritt til å velge om de vil gå på den aktuelle aktiviteten, eller om de vil stå over og heller delta i frileken. Det kan variere på de voksne på de ulike aktivitetene. Dersom det skjer noe spesielt en dag, kan de faste aktiviteter gå ut, men vi prøver så langt de er mulig gjennom fører de. I desember måned vil vi i stedet prøve å få i gang ulike juleverksteder. Aktiviteter som vi vil ha dette året : Kjøkken gruppe Tur/utegruppe Idrettshallen (mandag ettermiddag )oppstart etter høstferien Sløyd Formings aktiviteter (her blir det mye forskjellig) Frilek ute og inne.

15 Her er det ett eksempel på hvordan en aktivitetsplan kan se ut (denne varierer) : Mandag Tirsdag Onsdag: Torsdag Fredag Tur og Sløyd og Tur Kjøkkengruppe Fra kl Idrettshallen: Ballspill Uteaktivitet: Slåball e.l Fra kl Fri leik ute/inne Fra kl Inne: Bord med brettspill: Ute: Leik; Alle mine duer e.l Fra kl Formingsaktivitet Fri leik Ute/inne Fra kl Inne: Lage høstblader Fri leik ute/inne Dette er forslag til aktiviteter til ungene. Vil ikke ungene være med får de leike fritt.

16 Årshjul I løpet av skoleåret 2015/2016 vil vi på SFO holde på med ulike aktiviteter. Vi har satt opp et lite årshjul under, slik at dere kan følge med på hva vi skal holde på med i løpet av året. HØST Høstbilder Bærturer Ut på tur aldri sur Sopp Turvett regler VINTER/ JUL Formingsaktiviteter Baking Mat Kalender Islykter VINTER/ PÅSKE Ski og aking Fastelaven Spor og sportegn Påske VÅR/ SOMMER Leike mye ute Så frø Tur Sommeravslutning