Virksomhetsplan Ånnerudtoppen barnehage

Transkript

1 Virksomhetsplan Ånnerudtoppen barnehage

2 Innhold Innledning side 3 Vår visjon side 3 Våre verdier side 4 Presentasjon av barnehagen side 5 Organisasjonskart side 6 Lover og planverk side 7 Hovedmål for virksomheten side 8 Mål for hverdagsaktiviteter side 9 Beskrivelse av barnehagens tradisjonsdager side 11 Våre satsningsområder side 14 Visjon for askerbarnehagene side 16 Samarbeid med andre instanser side 17 Observasjon og dokumentasjon side 18 Evaluering side 18 Overgang fra liten til stor avdeling side 18 Overgang fra barnehage til skole side 18 Beredskapsplan ved evakuering side 18

3 Innledning En virksomhetsplan skal være en langtidsplan for virksomheten med sikte på å sikre kontinuitet og progresjon i barnehagens innhold. Virksomhetsplanen gir en oversikt over hvilke lover, forskrifter og planer som styrer driften av barnehagene og barnehagens innhold. Virksomhetsplanen beskriver driften slik den er i dag, og hvilke mål som er satt for utviklingen av barnehagen og barnehagetilbudet i nær fremtid. Virksomhetsplanen vil bli revidert i løpet av perioden. Vår visjon Sammen skal vi fylle ryggsekken og gå stien som fører oss mot våre drømmer

4 Våre verdier Verdier er hva vi arbeider for å oppnå, og de leder oss mot vår visjon. Vårt Slagord er HAUK som betegner våre verdier: H umor A nerkjennelse U tvikling K ommunikasjon Humor : Humor i hverdagen skaper trygghet. Det øker selvfølelsen og det blir trygt å le av seg selv. Voksne og barn ler sammen og mye latter og glede fører til trivsel og samhørighet. I Ånnerudtoppen barnehage lar de voksne seg «lure» av barna og er med på en spøk. Anerkjennelse : Barna blir sett og det rettes oppmerksomhet mot den enkeltes behov. Det gis rom for ulikheter og plass til det enkelte individ. Menneskers evne til empati vises gjennom handlinger og de voksne er rollemodeller for barna. Barn, foreldre og ansatte får tilbakemeldinger som gir grobunn for utvikling. Personalet skal alltid være et støttende stilas i barnas utvikling og barna gis mulighet til å påvirke sin egen hverdag. Utvikling : Barnas behov er i fokus og det gis utfordringer tilpasset barnets aldersnivå. Personalet er positive, nysgjerrige og løsningsorienterte. Barnehagen har til en hver tid kompetente ansatte, med evne til å se behov for tidlig innsats hos det enkelte barn. Kommunikasjon : Personalet ser barnehagen som en helhet og vi bestreber å snakke med, og ikke til. Personalet har en åpen og god dialog og samarbeider med barnas hjem. Barnehagen har et godt samarbeid med eksterne instanser og vi har gode interne rutiner for kommunikasjon og informasjonsflyt. Personalet gir rom for meningsutveksling i de rette fora.

5 Presentasjon av barnehagen Ånnerudtoppen barnehage er en foreldreeid barnehage, som åpnet høsten Foreldrerådet, som består av alle foreldrene(medlemmene) er barnehagens øverste organ. Her velges et styre som skal lede virksomheten i samsvar med gjeldende lover og forskrifter, vedtekter og årsmøtes vedtak. Styret kan ta alle avgjørelser som ikke i lovene eller vedtektene er lagt til andre organer. Daglig leder har ansvar for den daglige driften av barnehagen. Foretakets formål er å eie og drive barnehagen til det beste for medlemmene og deres barn. Virksomheten har et ideelt (ikke økonomisk) formål og skal drives i samsvar med de til en hver tid gjeldende lover og forskrifter. Det avholdes foreldrerådsmøte og årsmøte en gang i året og her informeres om vedtektsendringer og sammensetning av styret. Nye styremedlemmer velges på årsmøte. For å sikre samarbeidet med barnas hjem har barnehagen et samarbeidsutvalg (SU). SU representantene velges på høstens foreldremøte. SU består av to foreldrerepresentanter, to ansatterepresentanter, en representant fra styret og daglig leder. Barnehagen prioriterer en høy pedagogtetthet med 50 % pedagoger. En pedagog fra hver avdeling, deriblant daglig leders stedfortreder, utgjør barnehagens lederteam sammen med daglig leder. Samlet utgjør alle de åtte pedagogene og daglig leder pedagogteamet i barnehagen. Barnehagen har et høyt fokus på kosthold og har ansatt egen kokk som lager næringsrik og sunn mat til barna og personalet. Barnehagen har åpent fra Vi har stengt tre uker i juli og mellom jul og nyttår. Barnehagen består av fem avdelinger: Revehiet og Harestua: Barn i alderen ett til tre år Bamsebo og Maurtua: Barn i alderen tre til seks år Utfluktsgruppen: Barn i alderen fire til seks år fra Maurtua og Bamsebo Utfluktsgruppen har base i en grillhytte på barnehagens område, de går på turer i nærområdet og drar på natur og kulturrelaterte utflukter.

6 Organisasjonskart Ånnerudtoppen barnehage SA

7 Lover og planverk Stortinget har i barnehageloven 17. juni 2005 nr. 64 om barnehager(barnehageloven) fastsatt over ordnede bestemmelser om barnehagens formål og innhold, jf 1.1 a, 2 og 3. 1 Formål Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. (Barnehageloven 1 Formål, 1. ledd) Kunnskapsdepartementet har 1.mars 2006 med hjemmel i 2 i loven fastsatt forskrift om rammeplan for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. Barnehagen utarbeider egne årsplaner og halvårsplaner som Su godkjenner. I skrivende stund, februar 16, er ny rammeplan på trappene.

8 Barna Hovedmål for virksomheten Mål: Barna skal være trygge og utvikle seg til sosialt kompetente individer Alle barn skal bli sett og hørt, bli gitt tid og rom for å påvirke egen hverdag. Barna skal møtes for den de er, og på sitt utviklingsnivå, og knytte vennskapsbånd. De skal oppleve omsorg og nærhet fra trygge, kompetente voksne. Felles opplevelser, som turer, gjør at barna opplever å være en del av et fellesskap, og gir en felles plattform for lek og utvikling. Gjennom barnehagens utfluktsgruppe legger man spesielt til rette for dette. Utfluktsgruppa er derfor en viktig arena for samhørighet og sosial kompetanse. Foreldresamarbeid Mål: Det skal være et godt samarbeid mellom barnehage og hjem, med barna i fokus. Pedagoger og foreldre skal ha minst to utviklingssamtaler i året. Barnehagen holder foreldremøte for nye foreldre hver vår, og har ett årlig foreldremøte på høsten. Ånnerudtoppen barnehage ønsker et aktivt SU (samarbeidsutvalg) for å sikre samarbeid mellom hjem og barnehage. Personal og foreldre skal ha daglig kommunikasjon om barnets hverdag i hente og leveringssituasjonen. I tillegg bruker barnehagen Vigilo som kommunikasjonsverktøy, der er det meldingsutveksling og informasjon som blant annet uke, halvårs og årsplaner. Barnehagen ønsker at foreldre følger opp sine barn og sine forpliktelser som blant annet deltakelse på foreldremøter, dugnad, utviklingssamtaler. Personalet Mål: Et stabilt og kompetent personale Personalet skal ha gode utviklingsmuligheter, og de ansatte skal delta i barnehagens kompetansehevende tiltak. Alle i personalet skal ha mulighet til å påvirke egen hverdag. Vi skal kommunisere med hverandre, og sørge for et godt samarbeid på tvers av avdelingene og på hele huset. For å sikre et godt arbeidsmiljø har hver ansatt ansvar for å snakke med og ikke om hverandre. Vi bidrar til et positivt miljø ved å planlegge og gjennomføre sosiale sammenkomster, ha humor, latter og positivitet i hverdagen. Økonomi Mål: En stabil og forutsigbar økonomi Barnehagen skal ha et godt gjennomarbeidet budsjett til det beste for personalet og barna. Det skal være klare rammer for bruk av penger og en åpenhet rundt barnehagens økonomi.

9 Mål for hverdagsaktiviteter Levering I Ånnerudtoppen barnehage skal foreldre og barn oppleve at de er velkomne, blir sett og hørt og at beskjeder blir tatt på alvor. Personalet skal i leveringssituasjonene se opp og si hei til alle barna som kommer. De skal også sense foreldrenes behov og hjelpe til i leveringsistuasjonen hvis foreldrene ønsker det. Ved gjentatte vanskelige situasjoner skal det inngås en dialog med foreldrene om personalets rolle i situasjonen. Foreldrene skal bli kontaktet i etterkant av vanskelige situasjoner, når barnet har roet seg ned. Praktiske beskjeder gis via Vigilo slik at personalet oppmerksomhet kan rettes mot barnet. I utviklingssamtalene skal leverings og hentesituasjonene være et tema. Frokost Frokosten skal være en rolig og hyggelig start på dagen. Personalet legger til rette for sosialt samvær gjennom å være til stede ved frokosten og rette oppmerksomheten mot barna som kommer for å spise og de som sitter rundt bordet. Lek ute og inne Barna skal føle trygghet i leken og de skal gis anledning til å knytte vennskapsbånd gjennom leken. Enkeltbarn skal få utfordringer på eget alders og modenhetsnivå. Personalet skal være tilstede, tydelige og positive. De voksne skal være modeller i lek både ute og inne. Det skal legges til rette for et fysisk miljø som gir muligheter for utfoldelse, skjerming ved behov, samt utvikling på mange områder. Rydding Alle skal delta i felles rydding. Barna skal få mulighet til å avslutte leken og skal få beskjed om rydding i god tid før det settes i gang. Når det er ryddetid, rydder barna uavhengig av hva det har lekt med. Samlingsstund Samlingsstund er en tradisjon som er godt forankret i barnehagen vår. Opplegget varierer fra gang til gang, men rammene rundt samlingsstunden er de samme. Dette skaper forutsigbarhet og det er viktig for barn i barnehagealder. Samlingsstunden gjennomføres på mange ulike måter. Blant annet ved sang, sangleker, høytlesning, rollespill, eventyr, rytmeinstrumenter, rim og regler og bruk av Snakkepakken.

10 Måltidene Under måltidene skal barna få oppleve felleskap med gruppen og vi har fokus på gode bordmanerer. Barnehagen er opptatt av variert kosthold og barna skal etablere sunne matvaner. Det skal være mange nok voksne tilstede under måltidene slik at de kan være gode rollemodeller og støtte barna til å bli selvstendige under måltidene. Barnehagen har ansatt egen kokk som har ansvar for det ernæringsmessige rundt kostholdet og skal sikre god kvalitet i mat og råvarer. Påkledning Under påkledning utvikler barna både grov og finmotoriske ferdigheter i tillegg til selvstendighet. Det stilles større og større krav etterhvert som barna blir eldre og ferdighetene blir bedre. De voksne skal støtte, motivere og veilede barna i henhold til utviklingsnivå. Det er viktig at barna føler mestringsglede når de klarer selv. Bursdager Vi markerer dagen i barnehagen med flagg og plakat ute. I samlingsstund blir det gjort litt ekstra heder på bursdagsbarnet, vi synger bursdagssanger, kroner bursdagsbarnet og «sender opp raketter». Det er opp til hver enkelt forelder om de vil bringe med kake eller annet (f.eks fruktsalat, gele, muffins, is, fruktspyd, pizzaboller) denne dagen. Bleieskift og toalettbesøk Barn som bruker bleier skal oppleve stellestunden som positiv. Et godt samspill mellom barnet og den voksne skal preges situasjonen. Når barnet er klar, starter barnehagen dotrening i samarbeid med foreldrene. Barna skal lære gode hygienerutiner i forbindelse med bleieskift og toalettbesøk. Henting Sammen skal vi gi barna en fin avslutning på barnehagedagen, og sikre overføring av informasjon til foreldrene. Personalet skal gi tilbakemelding til foreldre ved henting. Si litt om barnets dag, og hva avdelingen har gjort. Foreldrene skal alltid ha kontakt med personal fra deres barns avdeling før de går hjem. Dette for å sikre viktig og riktige tilbakemeldinger og beskjeder. Skjer det viktige episoder/hendelser i løpet av dagen skal personalet ringe foreldrene for å sikre god kommunikasjon.

11 Beskrivelse av barnehagens tradisjonsdager September: Barnehagens bursdag På denne dagen har vi åpne dører med forskjellige aktiviteter på hver avdeling. Vi har fellessamling på fellesrommet der vi synger bursdagssangen og sender opp raketter. Avdelingene får gaver som de tar med tilbake til sine avdelinger og åpner der. Vi spiser god lunsj og alle får is. Hipp hurra! Utfluktsgruppa feirer barnehagens bursdag i grillhytta eller ute på tur. Tur til eplegården for stor avdeling Stor avdeling drar på tur til Eplegården på høsten. Vi blir hentet i buss og får plukke epler og være med på prosessen fra eple henger på treet til ferdig eplemost på flaske. Vi leker, kjører traktor og hilser på dyrene. Det er ingen utfluktsgruppe denne dagen. Oktober : Aktivitetsdag Denne dagen deler vi stor og liten avdeling. Vi har poster ute, de små på formiddagen og de store etter lunsj. Til måltidet får vi en velfortjent premie. Utfluktsgruppa deltar sammen med de andre fra etter lunsj. Høstsuppe Foreldre og søsken er velkommen til å spise høstsuppe sammen med barna en ettermiddag i midten av oktober. Maurtua og Revehiet spiser suppe sammen èn dag og Bamsebo og Harestua en annen dag. Barna er med på å kutte opp grønnsaker i forkant. Utfluktsgruppa slutter seg til avdelingene litt tidligere enn vanlig. November: Forestilling for småbarna i barnehagen Vi får besøk av en teatergruppe som holder en forestilling laget spesielt for de minste. Desember: Adventsamling Adventssamlingen har vi hver mandag i desember før vi spiser lunsj. Da samles alle avdelinger på fellesrommet. Vi sier andventsvers, tenner lys, synger julesanger og det blir fortalt julehistorier. Utfluktsgruppa har egen adventssamling i grillhytta.

12 Julebord Denne dagen kan barna gjerne pynte seg litt. Vi starter formiddagen med å ha åpne dører mellom stor og liten avdeling hvor det er forskjellige aktiviteter. Bamsebo/Harestua og Maurtua/Revehiet har julebord hver sin dag. Kl samles vi på fellesrommet og barna blir servert julemat, saft og gelé med vaniljesaus til dessert. Vi koser oss rundt et pyntet langbord og hører på julemusikk. Denne dagen er bare for barna : ) Bamsebo går på tur når Maurtua har julebord, og omvendt. Det er ingen utfluktsgruppe denne dagen. Lucia Stor avdeling feirer Lucia ute på ettermiddagen. Barna går i luciatog. Vi har to Luciaer og to stjernegutter. Liten avdeling er inne på Maurtua eller Bamsebo og ser på toget når det passerer. Foreldrene til barna på Revehiet og Harestua må gjerne komme å hente barna om de ønsker å være med på feiringen ute. De som ikke ønsker det blir inne. Det blir servert gløgg, pepperkaker og lussekatter både ute og inne. Alle foreldre er hjertelig velkommen. Nissefest Denne dagen kan barna komme ferdig utkledd som nisser om de ønsker det. Det blir frilek på avdelingen før det er fellessamling, eventuelt konsert på fellesrommet med hele barnehagen. Er vi riktige heldige så får vi kanskje besøk av Nissen :) Helt til slutt går vi på avdelingene og får servert julegrøt og julesaft. Mandel i grøten hører også med og finneren får en liten premie. Det er ingen utfluktsgruppe denne dagen. Februar: Karneval Karneval pleier vi å feire fredagen før fastelavenssøndag. Vi feirer karneval der barna kan komme ferdig utkledd til barnehagen. Vi ber om at barna ikke har masker, da noen av de små kan bli redde. Vi går i sambatog gjennom barnehagen og har fellessamling der vi synger karnevalsanger. På avdelingen spiser en god lunsj og slår katta ut av sekken. Det er ingen utfluktsgruppe denne dagen.

13 Mars/april: Påskefrokost Denne dagen kan foreldre være med å spise god påskefrokost i barnehagen. Harestua og Bamsebo spiser sammen den ene dagen og Revehiet og Maurtua spiser sammen en annen dag. Foreldrene kommer til dekket bord, ta bare med godt humør :) Utfluktsgruppa starter dagen sin litt senere enn vanlig. Mai: 17 mai Vi ferier ikke 17. mai i barnehagen, men vi har vår egen fane på Drengsrud skole. Alle er hjertelig velkommen til å gå i dette toget. Tur til Kardemommeby I mai reiser årets Skoleknerter på avslutningstur til Kristiansand og Dyreparken. Dette er valgfritt og opp til hver enkelt foreldre om barna skal delta på denne turen. Turen dekkes av foreldrene. Barna sparer selv i selvlagde sparekasser og kassene tas med for telling i barnehagen en gang i måneden som en del av opplegget til Skoleknerten. Siste sparing er i januar. Juni: Sommertur Denne dagen kommer det en buss og henter alle barna og ansatte i barnehagen. Det er en komitè som bestemmer hvor turen går. Barna må ha med mat og drikke og sitteunderlag. Ettåringene må ha med bilsete. De siste sommerturene har vi vært på gårdsbesøk. Det er ingen utfluktsgruppe denne dagen. Sommerfest Sommerfesten er for hele barnehagen, foreldre, søsken og annen familie. Foreldre tar med det de ønsker å spise og drikke. Det blir kakebord, loddsalg og underholdning av barna. Vi deler ut permer til de som slutter i barnehagen. Det er en egen komitè som står for planleggingen av sommerfesten.

14 Våre satsningsområder Natur, miljø og teknikk Visjon: Vi vil gi barna gode natur og kulturopplevelser. Mål: Barna skal bli glade i naturen og nærmiljøet. De skal lære seg å ta være på omgivelsene rundt seg og kjenne til det nærmiljløet har å by på. Rammeplanen sier: Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk. Fagområdet skal bidra til at barna blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. Det er et mål at barn skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesket og naturen (Rammeplanen ). Naturen er mangfoldig, frodig og i stadig endring. Ved å være ute tilfredsstiller vi barnas glede, nysgjerrighet, spontanitet og behov for lek. Vi ønsker også å formidle kunnskap og holdninger til barna når vi er ute. Respekt for liv og litt enkel faktaformidling med utgangspunkt i det vi opplever sammen står sentralt. Barna trenger fysiske utfordringer, de beste utfordringene får de ute i naturen hvor de kan klatre, balansere, hoppe osv. og oppdage nye ting på sin egen måte. Nyere forskning viser at barn som er fysisk aktive og mestrer egen kropp, har gode forutsetninger for å tilegne seg lærdom nå og senere i livet. I tillegg ønsker vi at barna skal bli glad i å være ute. Vi er opptatt av at turene i skog og mark skal foregå på barnas premisser, men vi søker også nye utfordringer som gir barna rike og nyttige opplevelser og erfaringer. Vi ønsker at barna skal bli trygge på seg selv og egen mestring, og at de kan si dette greier jeg. Barn har ulike ferdighetsnivå og i naturen kan de selv velge vanskelighetsgrader. Nyere forskning viser også at vi blir mer og mer stillesittende. Derfor mener vi at det er viktig å gi barna gode muligheter til å være ute og utfolde seg i fri lek og drive fysisk aktivitet. Barnehagen har en utfluktsgruppe som har fokus på å gi barna opplevelser og glede ved å oppholde seg i skog, ved vann og i nærmiljøet samt bli kjent med de kulturelle tilbudene Asker og omegn har å by på. De skal oppleve å mestre de nye miljøene gjennom blant annet klatring, hopping, gå i ulent terreng og gjenkjennelse av steder. De følger årstidene og forandringene som skjer i naturen.

15 Sosial kompetanse Visjon: I Ånnerudtoppen barnehage skal barna utvikle seg til sosialt kompetente individer. Mål: I barnehagen skal barna få mulighet til å: utvikle evnen til sosialt samspill og respektere andre barns valg. utvikle evnen til å sette seg inn i andre menneskers følelser. utvikle gode holdninger i forhold til det å være en venn og ta vare på hverandre. utvikle evnen til å hevde sin rett og til å ytre egne meninger på en akseptabel måte. Rammeplanen sier: Barn i førskolealder er på vei både oppover og videre i sin utvikling. Utviklingen er rask og stegene er små, men hvert lite steg er et viktig ledd i utviklingen. Dette er en begivenhetsrik periode i barnas liv der de lærer mange nye ting på kort tid. Lek er barnas verktøy til å tilegne seg kunnskap som sosial kompetanse, knytte vennskap, prøve ut hva som er akseptabelt, og gi uttrykk for sine opplevelser. Leken er en del av barnekulturen og gjennom lek legges grunnlaget for læring og sosial kompetanse. Det er en grunnleggende livs og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Gjennom utforsking og bearbeiding av inntrykk skaffer barna seg kunnskap og innsikt på mange områder (Rammeplanen 2011). Rammeplanen for barnehagen vektlegger målrettet og strukturert arbeid med barnas naturlige ønske og evne til å lære. Det barn lærer i barnehagen, danner grunnlaget for livslang læring og hjelper barna til å lykkes i samspill med andre. Utvikling av sosial kompetanse skjer både gjennom daglig samhandling med andre barn og voksne og gjennom pedagogiske opplegg tilpasset de ulike aldersgruppene. Barnehagen bruker Start, Småsteg og En koffert full av følelser som pedagogiske verktøy i dette arbeidet.

16 Visjon for Askerbarnehagene: Liten og viktigst Med denne legges det føringer for alt arbeid med alle barn i Askers barnehager. Asker kommunes kvalitetsmål for barnehagene 1. Barnehagen som læringsarena I Askers barnehager møter barna ansatte som fremmer barns læring gjennom gode mestringsopplevelser, lek og nysgjerrighet 2. Tidlig innsats Barnehagene i Asker har arenaer og gode rutiner for tverrfaglig samarbeid for å kunne ivareta barn og foreldre som trenger ekstra støtte og oppfølging 3. Sammenheng og samarbeid barnehage/skole I barnehagene i Asker skapes grunnlaget for danning og sosial kompetanse i det sammenhengende utviklingsløpet fra barnehage opptil videregående skole 4. Kompetent personale I barnehagene i Asker er det profesjonelle og kompetente ansatte som tar et aktivt ansvar for barns utvikling og læring gjennom å reflektere og evaluere eget arbeid.

17 Samarbeid med andre instanser Vi samarbeider med skoler og barnehager i nærmiljøet. Barnehagen er medlem i Private barnehager i Asker (PIA), og samarbeider med de andre private barnehagene i kommunen. Vi har tverrfaglig samarbeid med Asker kommune gjennom felles planleggingsdager og opptak. Vi samarbeider også med pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT), spesialpedagogisk team, fysioterapaut, Askerbasen, Barne og familieenheten (BFE), barne og ungdomspsykiatri (BUP), Barnevernet og Helsestasjonen. Se Asker kommune sine hjemmesider for utdypende informasjon: Tverrfaglig samarbeidssystem (TFS) Hva er Tverrfaglig samarbeidssystem (TFS)? Asker kommune har iverksatt faste rutiner for tverrfaglig samarbeid mellom: Foreldre/Foresatte Barnehage/skole Helsetjeneste Barnevernstjeneste PPT Tverrfaglig samarbeidssystem (TFS) har klare mål og en samarbeidsstruktur med formelle rutiner som regulerer samarbeidet. Samarbeidsmodellen er forankret i kommunens planer og skal være et samarbeidssystem for tilrettelegging av veiledning, råd og hjelp til foreldre og ansatte som jobber med barn og unge. Dette er forpliktende for alle ansatte som jobber med barn og unge og foreldre er sentrale samarbeidspartnere.

18 Observasjon og dokumentasjon Gjennom regelmessig observasjon skal man sikre at barna får et godt barnehagetilbud ut i fra enkeltbarnets behov og utvikling. Observasjon av barnegruppen viser hvilken rolle barnet har i samspillet med de andre, og om gruppesamspillet er positivt for det enkelte barnet. Som hjelpemidler bruker vi TRAS skjema( tidlig registrering av barns språkutvikling) og Alle med skjema ( verktøy for observasjon barns ulike utviklingsområder). For å dokumentere barnas hverdag og sikre informasjonflyt bruker barnehagen det digitale systemet Vigilo. Evaluering For å kunne videreutvikle arbeidet vårt er vi avhengig av å evaluere for å se om vi har nådd målene vi har satt. Hvert halvår evalueres derfor barnehagens gjennomføring av planer. Dette gjøres av personalet på hver enkelt avdeling og hele barnehagen i felleskap. Evalueringen foregår på avdelingsmøter, personalmøter og planleggingsdager. Det gjennomføres også rapportsamtaler mellom pedagogene og daglig leder. Overgang fra liten til stor avdeling For å skape en god og trygg overgang legger vi tilrette for at barna skal få god tid til å bli kjent på sin nye avdeling. I løpet av mai måned har vi klart hvilken avdeling barna skal begynne på. Det vil frem til sommerferien bli gjennomført besøksdager sammen med trygge voksne fra egen avdeling slik at de blir godt rustet til oppstarten i august. Overgang fra barnehage til skole Det er viktig å legge til rette for et helhetlig opplæringsløp som ivaretar enkeltbarnets behov. Barnehagen har derfor et godt samarbeid med Drengsrud skole og andre skoler barna sogner til. Det gjennomføres overføringsmøter med skolene, informasjonen som blir gitt er på forhånd godkjent av foreldrene. Disse møtene handler om barnas utvikling og behov. TRAS skjema overføres til skolen som et ledd i dette samarbeidet. Beredskapsplan ved evakuering Barnehagen har utarbeidet en egen beredskapsplan for evakuering av barnehagen. I situasjoner hvor vi må forlate barnehagen på kort varsel vil hele barnehagen bli å finne i gymsalen på Drengsrud skole. Alle foreldre vil bli kontaktet så fort det lar seg gjøre i en slik situasjon.

19 Ånnerudtoppen Asker Telefon: E post:post@annerudtoppen.no