Verran kommune: Sjekkliste opplæringsloven, MALM OG FOLLA SKOLE

Transkript

1 Verran kommune: Sjekkliste opplæringsloven, MALM OG FOLLA SKOLE Tema Kontrollområde God praksis/ dokumentasjon Lover og forskrifter Vurdering Oppfølging/tiltak Rett og plikt til opplæring Rett til gratis, offentlig opplæring *Ingen egenbetaling for aktiviteter i skolens regi. Oppl Vi har ingen egenbetaling for aktiviteter. Innholdet i opplæringen og tilpasset opplæring mv Omfanget av opplæringen i tid Permisjon *Opplæringen er i samsvar med forskrift om fag- og timefordelig. *Vedtatt fag- og timefordelingsplan på skolen. * Skoleruta samordnes og offentliggjøres. *Skolen har rutiner for behandling av søknader om permisjon fra undervisningen. Forsøksvirksomhet *Skolen er gjort kjent med muligheten for tidsavgrenset pedagogiske og organisatoriske forsøk. Innhold i opplæringen *Skolen har lokale læreplaner. *Skolen har årsplaner for alle trinn. *Skolen har rutiner for elevsamtaler. *Skolen har rutiner for informasjon og praktisering av fritak. *Skolen gir tilbud om fysisk aktivitet til elever på trinn Oppl 2-2, Forskr 1-4 til 1-7, Læreplanverket Oppl 2-11 Oppl 1-4 Oppl 2-3, Oppl 2-3a og Oppl 2-4. Forskr 1-1, Forskr 1-1a, Forskr 1-14, Forskr 1-8 og Forskr 1-9, Forskr Læreplanverket I samsvar med forskriftene. Det foreligger to ulike fag- og timefordelingsplaner. Dette pga. innføring av valgfag og økning av tidsressurs. Skolen har rutiner. Vi er kjent med ordningen og har for skoleåret hatt forsøk med NY Giv Skolen har lokale læreplaner i norsk, matematikk, engelsk, kompetansekrav overgang mellom trinnene, IKT, sosiale ferdigheter, musikk. Skolen har årsplaner eller halvårsplaner i alle fag. Skolen har rutiner for elevsamtaler og benytter egne skjema ved samtalene. Skolen har rutiner for og gir informasjon om regler for fritak fra karakterer. For skoleåret er det ikke lengre mulighet for å søke om forsøk for NY Giv. Samarbeid med Folla om lokale læreplaner i kunst og håndverk og samfunnsfag.

2 Tilpasset opplæring for alle Retten til spesialundervisning Samiskopplæring og finskopplæring Språk *Elever på ungdomstrinnet får tilbud om fag i videregårende opplæring. * Gjennomføring av kartlegginger i henhold til kommunal mal. *Skolen har individuelle opplæringsplaner (IOP) for alle elever. *For elever på årstrinn med særlig svake ferdigheter i lesing eller skriving, gir skolen særlig tilpassa opplæring. * Oppfølging av spesialpedagogiske retningslinjer: - skolens plan for spesialundervisning - henvisninger til PPT - sakkyndig vurdering - vedtak - IOP - halvårsrapport *Elever med rett til opplæring i samisk, får det. *Rutiner for organisering av opplæringen for minoritetsspråklige elever. * Rutiner for kartlegging og vurdering av behovet for særskilt norskopplæring/ Oppl 1-2, Oppl 1-3 Oppl 2-3 til 2-8, Oppl 2-14 Læreplanverket Oppl kap 5 Oppl 6-2, Oppl 6-4 Forskr kap 7 Oppl 2-7, Oppl 2-8 Vi gir tilbud til fysisk aktivitet til elever på trinn. Elever på ungdomstrinnet får ikke tilbud om fag i videregående opplæring. Skolen gjennomfører kartlegginger fra 1. til 10. trinn etter egen plan. Det foreligger ingen kommunal mal på dette. Skolen har IOP for alle elever med opplæring etter 5.1. Disse ligger i Sikker arbeidsflyt. For elever på årstrinn med svake resultater gir vi tilbud om lese- eller skrivekurs, samt tilpasset opplæring. Skolen følger de spesialpedagogiske retningslinjene. Elever med rett til samisk får dette. Vi hadde elever som får opplæring i både sør- og nordsamisk. Vi har ikke rutiner for organisering av opplæring for minoritetsspråklige elever. Vi har ikke rutiner for kartlegging. Det er ansatt konsulent for arbeide med fremmedspråklige barn barnehage og skole. Rutinebeskrivelser og plan for mottak er under utarbeidelse. 2

3 Vurdering i skolen Tegnspråk Punktskrift Læremidler og utstyr Organisering i grupper og krav om kontaktlærer Elevvurdering morsmålsopplæring. *Skolen vurderer om eleven har rett etter loven og gjør vedtak. *Elever med rett til tegnspråk får det etter sakkyndig vurdering. *Elever med rett til punktskrift får det etter sakkyndig vurdering. *Skolen har tilgang til nødvendig utstyr, inventar og læremidler. *Inventarlister ajourføres. *Skolen har rutiner for å sikre at elevene ikke blir utsatt for reklame som er egnet til å skape kommersielt press, eller som i stor grad kan påvirke holdninger, oppførsel og verdier. *Elevene er organisert i pedagogisk, trygge og forsvarlige grupper og hver elev er knyttet til en kontaktlærer. *Skolen følger opp kommunale retningslinjer. *Skolen har utarbeidet vurderingskriterier for vurdering i fag. *Skolen har utarbeidet vurderingskriterier for orden og oppførsel. Oppl 2-6 Oppl 2-14 Oppl 9-3, Oppl 9-4. Oppl 9-6, Forskr kap 17 Oppl 8-2, Forskr kap 12-1 Oppl 2-3. Forskr 2-3 og Forskr 2-4, Forskr kap 3 Konsulent fremmedspråklige foretar vurdering om elevenes rett. Vi har ingen elever med rett til tegnspråk. Vi har ingen elever med rett til punktskrift.. Skolen har tilgang til nødvendig utstyr, inventar og læremidler. Det har ikke vært noen liste over inventar. Vi har lister over datautstyr. Skolen har ikke rutiner for å sikre at elevene ikke blir utsatt for reklame som er egnet til å skape kommersielt press. Elevene er organisert i forsvarlige grupper og hver elev er knyttet til en kontaktlærer. Skolen følger opp kommunale retningslinjer. Skolen har utarbeidet vurderingskriterier på områder innenfor alle fag. Vi har vurderingskriterier for orden og oppførsel. Vedtak fattes av rådgiver oppvekst. Arbeidet med vurderingskriterier vil fortsette i 2014og 15. Dette er et arbeid som må følges opp kontinuerlig. 3

4 *Skolen har rutiner for: - varsling ved manglende grunnlag for karakter i fag, eller fare for nedsatt karakter i orden og/eller oppførsel (ungdomsskolen) - jevnlig dialog med eleven (elevsamtaler) - dialog med heimen gjennom foreldresamtaler/ utviklingssamtaler - underveisvurdering - egenvurdering - halvårsvurdering i fag - halvårsvurdering i orden og oppførsel - dokumentasjon av underveisvurdering - sluttvurdering i fag - fastsetting av standpunktkarakterer i fag (ungdomsskolen) - fastsetting av standpunktkarakterer i orden og oppførsel (ungdomsskolen) - fritak fra vurdering (ungdomsskolen) - gjennomføring av eksamen (ungdomsskolen) - for behandling av klager knyttet til vurdering * Skolen har et forsvarlig system for føring av Vi har rutiner for varsling, elevsamtaler, vurdering, fritak fra vurdering, gjennomføring av eksamen og behandling av klager. Fravær, karakterer og vitnemål føres i Oppad. Vi vil evaluere disse rutinene skoleåret

5 Elevenes skolemiljø Skolebasert vurdering Kvalitetsutvikling Det fysiske miljøet Det psykososiale miljøet Ordensreglement Bortvisning karakterer, vitnemål og fravær Skolen vurderer årlig i hvilken grad organiseringen, tilretteleggingen og gjennomføringen av opplæringen medvirker til å nå målene i læreplanen * Gjennomføring av nasjonale undersøkelser * Utarbeidelse av skolens tilstandsrapport i tråd etter mal. *Skolen har rutiner for å vurdere elevenes fysiske miljø, behandle klager og iverksetting av tiltak. *Skolen har hensiktsmessige anlegg. * Skolen har konkrete mål for skolemiljøet og skolemiljøarbeidet. *Skolen har rutiner for å følge med på skolemiljøet og den enkelte elevs opplevelse av dette. *Skolen har et godkjent ordensreglement. * Ordensreglementet er drøftet i rådsorganene. * Elever og foresatte er informert om reglementet. *Skolen har skriftliggjort begrunnelsene for Oppl 2-3. Forskr 2-1 til 2-3 Forskr 2-1 til 2-3 Oppl 9-5. Oppl 9a-1. Oppl 9a-2, Oppl 9a-4 til 9a-7. Fvl kap III VI. Forskr kap 12 Oppl 9a-3, Oppl 9a-4 til 9a-7 Oppl 2-9. Forskr kap 12 Oppl 2-10 Skolen gjennomfører alle nasjonale prøver. Skolen gjennomfører elevundersøkelsen fra 5. til 10. trinn. Gjennomfører egen kartlegging for trinn Elevenes fysiske miljø vurderes ved gjennomføring av vernerunder. Vi behandler klager som gjelder det fysiske miljøet. Skolen har ikke hensiktsmessig uteanlegg. Skolene har sosial læreplan for 1. til 10. trinn. Skolen følger kommunens handlingsplan mot mobbing. Skolen har godkjent ordensreglement. Dette er behandlet i rådsorgan. Elever og foresatte er informert. For trinn skriver alle foreldre under på at de har lest ordensreglement og handlingsplan mot mobbing. For trinn underskriver både elever og foreldre. Vi har ikke foretatt bortvising. Kommunalt kvalitetssystem pkt. 6.2 Skolen er inne i en rehabiliteringsprosess og vil når denne er ferdig være godt oppdatert både skolebygg og uteområder. 5

6 Personale i skolen Ledelse Kompetansekrav Opplysningsplikt til barnevern- og sosialtjenesten Taushetsplikt bortvisning for kortere eller lengre perioder. *Ved vedtak om bortvisning er eleven blitt rådført og foreldrene er orientert. *Skolens leder skal ha pedagogisk kompetanse og nødvendige lederegenskaper. *Undervisningspersonalet har relevant faglig og pedagogisk kompetanse. *Personalet på skolen er kjent med at de på eget initiativ skal gi opplysninger til barnevernstjenesten når det er grunn til å tro at barn blir mishandlet eller at det er andre former for alvorlig omsorgssvikt. * Personalet på skolen er kjent med at de i klientsaker skal gi råd og veiledning til sosialtjenesten og være på vakt overfor forhold som bør føre til tiltak frå sosialtjenesten, og på eget initiativ gi sosialtjenesten opplysninger om slike forhold. *Taushetsplikten er gjort kjent for alle ansatte i skolen. *Alle ansatte har skrevet under taushetserklæring. Oppl 9-1 Oppl 10-1, Oppl 2-4. Forskr kap 14 Oppl Oppl 15-4 Opp l Fvl 13-13e Innehar videreutdanning i skoleledelse og Kommunal økonomi og ledelse. Alle faste ansatte innehar relevant faglig og pedagogisk kompetanse. Personalet er kjent med at de på eget initiativ skal gi opplysninger til barnevernstjenesten m.v. Skolen har foretatt flere meldinger til barneverntjenesten samt bistått i forbindelse med undersøkelser. Alle ansatte er kjent med taushetsplikten. Alle har skrevet under. Vil bli gjennomgått på planleggingsdag høst

7 Brukermedvirkning, råd og utvalg i skolen Elever Foreldre Samarbeidsutvalg *Skolen har felles og skriftlig beskrivelse av hvordan elever skal få tilbakemelding og veiledning: -underveisvurdering - halvårsvurdering -sluttvurdering -elevsamtaler -IOP *Skolen gjennomfører elevundersøkelsen hvert år. *Skolen har rutiner som sikrer godt samarbeid i tråd med vedtatt rammeplan for samarbeid mellom heim og skole. *Skolen gjennomfører foreldremøter (felles, klassevis). *Skolen følger opp kommunal prosedyre for fravær. *Skolen har utarbeidet læringsplaner/arbeidsplaner og årsplaner. *Det gjennomføres minst to foreldresamtaler/ utviklingssamtaler pr. år for den enkelte elev. *Skolen gjennomfører foreldreundersøkelse annethvert år. *Skolen har samarbeidsutvalg sammensatt etter gjeldende lov og forskrift. Oppl 1-2, Oppl 2-3, Oppl 5-4, Oppl 9a-5, Forskr kap. 3, Læreplanverket Oppl 1-2, Oppl 5-4. Forskr kap. 3, særlig 3-2, Læreplanverket Oppl Oppl 11-7, Oppl 2-3, Oppl 9a-6 Skolene har ikke rutinebeskrivelse for vurdering. Alle vurderingsformer nevnt her brukes/gjennomføres. Skolene gjennomfører elevundersøkelsen hvert år. Skolen har rutiner for foreldresamarbeid. Skolen gjennomfører 2 foreldremøter pr. klassetrinn. Et på høst og et på vårhalvåret. Skolen har egne rutiner for fravær. Det finnes ikke kommunale. Skolen har årsplaner, halvårsplaner, og arbeidsplaner. Det gjennomføres minst to foreldresamtaler/utviklingssamtaler for den enkelte elev. Skolen gjennomfører foreldreundersøkelsen hvert annet år, neste gang Skolen har samarbeidsutvalg sammensatt etter lov og forskrift. Samarbeidsutvalget holdes orientert om saker vedr. skolemiljøet, uttaler seg i saker og fatter Rutinebeskrivelse for dette er under utarbeiding. Rutinene for foreldresamarbeid er under revisjon. Plan for arbeidet i samarbeidsutvalget er under revisjon og vil bli lagt fram på møte høsten

8 Skolemiljøutvalg *Samarbeidsutvalget holdes løpende orientert om alle forhold som har vesentlig betydning for skolemiljøet. *Samarbeidsutvalget avgir uttalelse i alle saker som gjelder skolen. * Samarbeidsutvalget fatter vedtak iht. delegert myndighet på utvalgte områder. *Skolen har skolemiljøutvalg sammensatt etter gjeldende lov og forskrift. *Skolemiljøutvalget holdes løpende orientert om alle forhold som har vesentlig betydning for skolemiljøet. *Skolemiljøutvalget får uttale seg og komme med forslag om alle saker som gjelder skolemiljøet. Oppl 11-1a, Oppl 11.7, Oppl 9a-6 vedtak der det er behov. Skolen har skolemiljøutvalg sammensatt etter lov og forskrift. Skolemiljøutvalget holdes orientert om saker vedr. skolemiljøet, uttaler seg i saker og fatter vedtak der det er behov. Plan for arbeidet i skolemiljøutvalget er under revisjon og vil bli lagt fram på møte høsten

9 Elevråd Foreldreråd Rådgivning *Skolen har elevråd. *Representantene er valgt senest tre uker etter skolestart. *Et medlem av undervisningspersonalet på skolen har som oppgave å hjelpe elevrådet i arbeidet. *Det er utarbeidet rutiner for opplæring av elevrådene. *Elevrådet holdes løpende orientert om alle forhold som har vesentlig betydning for skolemiljøet. *Elevrådet får uttale seg og komme med forslag om alle saker som gjelder lærings- og skolemiljø, samt saker som gjelder nærmiljøet *Skolen har foreldreråd med valgt arbeidsutvalg. *Opplæring skjer hver høst. *Foreldrerådet holdes løpende orientert om alle forhold som har vesentlig betydning for skolemiljøet. *Foreldrerådet/FAU får uttale seg og komme med forslag om alle saker som gjelder lærings- og skolemiljø, samt saker som gjelder nærmiljøet. *Elevene har tilgang til nødvendig rådgiving om utdanning, yrkestilbud og Oppl 11-2, Oppl 11-7, Oppl 9a-5 og 9a-6 Oppl Oppl Oppl 9a-6 Oppl 9-2, Oppl 4A- 8. Forskr kap 22 Skolen har elevråd både på ungdomstrinnet og barnetrinnet. På begge trinn har en lærer ansvar for elevrådet. Skolen mangler rutiner for opplæring av elevrådene. Elevrådene orienteres om forhold som er av betydning for skolemiljøet. De uttaler seg i saker som gjelder lærings og skolemiljøet. Skolen har foreldreråd med valgt arbeidsutvalg, sammensatt etter lov og forskrift. Foreldrerådet holdes orientert om saker vedr. skolemiljøet, uttaler seg i saker og fatter vedtak der det er behov. Elevene får nødvendig rådgivning om utdanning og yrkesvalg, samt sosiale spørsmål. Rutiner for opplæring elevråd vil bli utarbeidet i løpet av skoleåret Dette må ses i sammenheng med kommunens samfunnsplan som har mål om elevrådsseminar 2 ganger i året. 9

10 Organer og tilleggstjenester knyttet til grunnskolen Skolebibliotek SFO Leirskole yrkesvalg, og om sosiale spørsmål. *Det er avsatt ressurser til funksjon som rådgiver og sosiallærer (ungdomstrinnet). * Personer som innehar funksjoner som rådgiver og sosiallærer har tilstrekkelig kompetanse på dette området (ungdomstrinnet). *Voksne med rett til opplæring får rådgivning for å kartlegge behov (voksenopplæringen). *Skolen har skolebibliotek eller samarbeid med folkebiblioteket. *Det er utarbeidet vedtekter. *SFO er en del av skolens virksomhetsplan. *Skolen har en plan for innholdet i SFO. *Skolen gjennomfører leirskole i tråd med kommunal rammeplan. Oppl 9-2,. Forskr kap 21, Oppl 13-7, Oppl kap 9a. Forskr kap 12 Oppl 2-3 Det er avsatt ressurs til rådgiver/sosiallærer u-trinnet. Personen som innehar stillingen har nødvendig kompetanse. Skolen samarbeider tett med folkebiblioteket. Dette benyttes hver uke. SFO er en del av skolens virksomhetsplan. Det er utarbeidet vedtekter godkjent av kommunestyret. Det lages planer for innholdet i SFO. Disse finnes i infoheftet som ligger på skolens hjemmeside samt deles ut til foreldrene. Skolen gjennomfører ikke leirskole. Kommunen har ingen plan for dette. 10