NU, Nätbaserad uppdragsutbildning

Transkript

1 NU, Nätbaserad uppdragsutbildning Utveckling och test av modeller för kompetensutveckling med hjälp av nätbaserad utbildning på akademisk nivå i företag och

2 Velkommen! Tor Atle Hjeltnes Høgskolen i Sør-Trøndelag Bengt Nykvist Mittuniversitetet

3 Interreg-prosjektets partnere HiNT HiST Mittuniversitetet NTNU

4 Historie Interreg-prosjektet UFEME Utvikling av et fjernundervisningsbasert etterutdanningsprogram i miljøledelse og entreprenørskap, år Fokus på: Standarder (SCORM, IMS, metadata, repositorier) Ulike Learning Management System Produksjon av Læringsobjekter i ulike media Oppdeling lærestoff i mindre enheter (granularitet) Grensesprengende samarbeid Prøve ut teoriene i praksis gjennom faktiske studietilbud Det fungerte bra på standard campusfag

5 NU, bakgrund, företagens behov Behov i företag/ Utbildningen skall passa in i företagets planerade kompetensutveckling Kortare utbildningar efterfrågas Utbildning on demand, tillgänglig med korta ledtider Utbildningen skall vara flexibel, skall kunna genomföras när det finns tid över (lågsäsong, svackor i orderingång etc.) Utbildningen skall vara kostnadseffektiv

6 NU, modellen The companies total need for knowledge System for competencemapping Maps Consists of The empolyees Different needs Communicates the need for Covers Sent into Learning objects Learning modules Relevant learning objects Develops Netbased learning environment Universities and CUs Develops/offers

7 Modellen i praksis Tar utgangspunkt i bedriftens og den ansattes behov Setter kunden i fokus Enkel kompetansekartlegging til hver læringsmodul/læringsobjekt (multiple choice, nettbasert). Automatisk uttrekk av relevante læringsmoduler, alternativt at studenten/arbeidsgiver velger hva studenten skal gjennomføre. Læringsmodulene må være selvstendige slik at de gir mening hver for seg og i ulike kombinasjoner. Læringsmodulene må kunne gjenbrukes Læringsmodulene blir gjort tilgjengelig for studenten via et LMS Bruk av standardiserte LO gjør det mulig å benytte forskjellige LMS Alt skal være nettbasert (kan også brukes av campusstudenter?)

8 Kursupplägget Materialet delas upp i lärmoduler Varje modul skall stå för sig själv, ha väldefinerade lärandemål och examineras var för sig Modulerna skall gå att kombinera på olika sätt, efter kundens bakgrund och mål för sina studier Så mycket som möjligt skall gå att göra via nätet, flexibelt beträffade tid och plats

9 Ulike betalingsmodeller Når man kan skreddersy kursopplegget vil det også være mulig å skreddersy betalingen. Vi ser på ulike betalingsmodeller i NU-prosjektet: Pris per deltaker (tradisjonelt) Engangsavgift for alt kursinnholdet (for eksempel for hele bedriften) Betal for det du tar (aktuelt i NU-prosjektet) stort behov = stor kostnad Fokus på kvalitet, kunden betaler i etterkant om han er fornøyd Tidsbasert betaling (on demand, som å gå på kino) Passer i tiden i forhold til streaming av forelesninger og annen bruk av multimedia (TISIP_i_Lecture)

10 De viktigste resultatene Offentlige opplæringsaktører kan levere opplæring på næringslivets premisser. Fleksibel oppstart og gjennomføring av høgskole og universitetsutdanning (nettbasert) Modularitet og skreddersøm ut i fra studentenes kompetansebehov Økt mulighet for gjenbruk (også i ordinær undervisning) = kostnadseffektivitet

11 Samarbeid Vi søker samarbeidspartnere for nye prosjekter. Vi søker bedrifter og organisasjoner som vil være med på å teste ut vår modell innen fagområdene: IT (planlegging, utvikling og drift av informasjonssystemer EUCIP-sertifisering) Småskalaproduksjon av mat og opplevelser Miljø og kvalitet Kontaktpersoner: Tor Atle Hjeltnes Norge) Bengt Nykvist Sverige)