Innhold. Bakgrunn med fakta om prosjektet Mål med prosjektet Struktur og innhold Produksjon av læringsmoduler Status og planlagte aktiviteter

Transkript

1

2 Innhold Bakgrunn med fakta om prosjektet Mål med prosjektet Struktur og innhold Produksjon av læringsmoduler Status og planlagte aktiviteter

3 Prosjektoversikt Fleksibel Læring i Grunnleggende Geoteknikk Hovedfinansiering Norgesuniversitetet Periode Budsjett Ca. 2 MNOK Prosjektleder Vikas Thakur, Professor II, Høgskolen i Ålesund Professor (geoteknikk), NTNU Presentasjon Rolf Sandven, Multiconsult AS senior rådgiver (tidl. professor NTNU)

4 Samarbeidspartnere Universitets- og Høyskolesektoren 1. Norges miljø-og biovitenskaplige universitet (NMBU) 2. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) 3. Høgskolen i Sør-Trøndelag (HIST) 4. Høgskolen i Bergen (HIB) 5. Høgskolen i Østfold (HIØ) 6. Høgskolen i Ålesund (HIÅ) Næringslivet 1. Statens vegvesen (SVV) 2. Multiconsult (MC) 3. Næringslivsringen 4. Jernbaneverket (JBV) 5. Norsk Geoteknisk Forening (NGF) 6. Norges Geotekniske Institutt (NGI) 7. Norges vassdrag- og energidirektorat (NVE)

5 Bakgrunn Rekrutteringen til fagfeltet geoteknikk greier ikke å tilfredsstille det stadig økende behovet Lærere med geoteknikk som fagfelt er en begrenset fagressurs hos høgskoler, og mange høgskoler sliter med rekruttering Resultatet kan være at geoteknikk får en mindre plass enn det faget bør ha i bygningsingeniørutdanningen

6 Overordnet mål med prosjektet Økt samarbeid mellom akademia og næringslivet for å heve den geotekniske kompetansen i BAE-næringen En forutsetning for å lykkes med dette er blant annet å kunne benytte seg av fleksibel nettbasert læring: Bidrar til effektivisering og rasjonalisering av undervisning på undervisningsinstitusjoner og i bedrifter Mulig å sette sammen læringsgrupper med studenter og personer fra næringslivet Mindre reiser og fravær blant ansatte

7 Delmål Utvikling av læringsmateriell for fleksibel nettbasert læring i et grunnleggende geoteknikkfag tilpasset høgskolesektoren Utvikling og utprøving av fleksible nettbaserte undervisningsopplegg for både campusstudenter og fjernstudenter Gi studenter erfaring med fleksibel nettbasert læring i eget studium Kan gi inspirasjon til utvikling av nye læringsmetoder også i andre fag Utprøving av læringspiloter for og i bedrifter

8 Delmål (forts.) Gi undervisningspersonell på høgskoler og universiteter, samt fagansvarlige i næringslivet erfaring med nettbasert læring Gi kunnskap om og erfaring med utvikling av nettbasert læring i et beregningspreget teknisk fag, som også inneholder materialprøving med laboratorie- og feltundersøkelser Prosjektet skal inspirere og stimulere personalet i fagmiljøene og arbeidslivet til å utvikle og ta i bruk tilsvarende læringsopplegg

9 Tiltak Utvelging av tema fra eksisterende fagplaner i grunnleggende geoteknikk Skal gi nødvendig bredde i geoteknikkfaget Utvalgte tema vil kreve videre fordypning Utvikling av nettbasert læringsmateriell for teoriformidling, øvingsopplegg og for felt-og laboratoriearbeid I felt- og laboratoriearbeid ligger flere elementer: Videoopptak av felt- og laboratorieundersøkelser Kombinasjon med animasjoner Tolkning av resultater fra felt- og laboratorieforsøk med bruk av interaktive simuleringer og beregninger

10 Tiltak (forts.) Utforming av pedagogiske opplegg og valg av verktøy for formidling, nettverksbygging og kommunikasjon mellom kursansvarlig og studenter og mellom studentene Utprøving av deltema i piloter med evaluering og oppsummering Spredning av erfaringer og resultater, blant annet gjennom nettbaserte tiltak, seminarer og workshops

11 I prosjektet samarbeides det om. Utvikling av digitale ressurser (e-læringsmoduler) Utforming av opplegg for fleksibel læring tilpasset ulike målgrupper Utprøving og evaluering av læringsoppleggene Introduksjon av e-læring og IKT-støttet fleksibel læring i fagmiljøer der dette er lite utbredt Erfaringsutveksling og samarbeid mellom ulike fagmiljøer innen akademia og i næringslivet Å heve den geotekniske kompetansen i BAE-bransjen og innen offentlig sektor

12 Utvikling av læringsmoduler i geoteknikk Modul A: Jordegenskaper Modul B: Felt- og laboratorieundersøkelser Modul C: Geotekniske konstruksjoner Modul D: Beregningsmetoder Modul E: Anleggsgeoteknikk

13 Modul A: Jordegenskaper Geologi Kartlegging Jordsammensetning Vann i jord Komprimering Konsolidering Foto: Vikas Thakur, NTNU

14 Modul B: Felt- og lab Planlegging av felt- og laboratorieundersøkelser Sonderingsmetoder Prøvetakingsmetoder In-situmålinger Rutineundersøkelser Ødometerforsøk Treaksialforsøk Foto: Rolf Sandven, Multiconsult

15 Modul C: Geotekniske konstruksjoner Naturlige skråninger Fyllinger og skjæringer Støttekonstruksjoner Grunne fundamenter Dype fundamenter Foto: Statens vegvesen Vegdirektoratet

16 Modul D: Beregningsmetoder Vannstrømning Spenningsanalyse Setninger Stabilitet Jordtrykk Bæreevne Ref. Forelesningsnotater, NTNU (Arnfinn Emdal)

17 Modul E: Anleggsgeoteknikk Grunnforsterkning Lette masser Teleproblematikk og frost Erosjon og erosjonssikring Jordarmering Arbeidsrekkefølge ved grunnarbeider Foto: Jan Vaslestad, Statens vegvesen

18 Produkt og anvendelse Universitets-og Høyskolesektoren: Undervisningsopplegg tilpasset 5, 7.5 eller 10 studiepoeng Næringslivet: Intern opplæring: E-seminarer/e-workshop/selvstudium De som skal jobbe målrettet med geoteknikk De som trenger kunnskap om geoteknikk i tilknytning til andre arbeidsoppgaver (f.eks. vegplanleggere, anleggsledere osv.) Del av videreutdanningsopplegg Ressurs for teknisk fagpersonale (borledere, laboranter)

19 Produksjonsarbeid Prosjektet vil hente fageksperter fra universitets-og høgskolesektoren og fra næringslivet Ta i bruk kombinasjoner av ulike muligheter i digitalt format Oppsummeringer med bruk av Power Point Forelesningssekvenser på video Animasjoner (eksempel fra spuntarbeider vises) Videoopptak av tekniske forsøk (eksempelvis fra laboratorieundersøkelser) Simuleringer og beregninger Kilde: SVV

20 Status Prosjektet er i gang En nettside er opprettet Modul innen felt- og laboratorieundersøkelser er påbegynt Video-opptak i felt og lab Opptak av forelesningssekvenser Utarbeidelse av animasjoner

21 Status En pilotstudie med video-opptak av forelesninger er gjennomført (NTNU videoverksted) Eksempel: Planlegging av felt- og laboratorieundersøkelser

22 Prosjektleder Vikas Thakur, Professor (geoteknikk), NTNU Besøk