HALVÅRSPLAN FOR 2.KLASSE VÅREN 2017

Transkript

1 HALVÅRSPLAN FOR 2.KLASSE VÅREN 2017 Målene i Halvårsplanen er hentet fra læreplanen vår, Kunnskapsløftet Flere av målene er gjennomgående, selv om de står oppført kun en gang i planen. Elevenes arbeidsplaner vil inneholde nærmere hvordan vi jobber fra uke til uke. TRIVSEL OG KLASSEMILJØ Vi ønsker at alle skal trives og utvikle sine sosiale ferdigheter. Trivsel er en forutsetning for læring. Vi skal være høflige mot hverandre, inkludere og godta hverandre som forskjellige individ. Alle skal kunne si fra når noe ikke er bra, om det gjelder en selv eller medelever. Elvetun skole er en ZERO-skole; det betyr at det er nulltoleranse når det gjelder mobbing. ZIPPYS VENNER og DET ER MITT VALG er undervisningsopplegg som skolen benytter i arbeidet med elevmiljøet. Målet er å forbedre barns evner til å takle vanskeligheter, utvikle barns selvfølelse og sosiale ferdigheter, og gjøre dem rustet til å hjelpe andre i vanskeligheter. Mål fra Kunnskapsløftet som vi kommer innom her er: - sette ord på egne følelser og meninger (norsk) - gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis (KRLE) - samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis (KRLE) - samtale om tema knytte til grensesetting, vold og respekt (samfunnsfag) - drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd (samfunnsfag) - uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker (KRLE) - føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier (KRLE) UTESKOLE OG UTETID Enkelte onsdager vil vi benytte til uteskole. Da er vi ute i 2-4 timer på skolens område eller i nærliggende områder, som skogen, myra, elva og fjæra. Det er viktig å være kledd etter værforholdene alle dager, men spesielt disse dagene. Mål som vi arbeider med på uteskolen/utedagene er hentet fra flere fagområder: - utføre grunnleggjande rørsler som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfolding og organisere aktivitetar (kr.øving) - samhandle med andre i ulike aktivitetar (kr.øving) - bruke klede, utstyr og enkle bruksreiskapar for å opphalde seg i naturen på ein trygg og funksjonell måte (kr.øving) - leike og vere med i aktivitetar i varierte miljø der sansar, motorikk og koordinasjon blir utfordra (kr.øving) - samtale om reglar som gjeld for opphald i naturen og praktisere sporlaus ferdsel (kr.øving) - følgje trafikkreglar for fotgjengarar og syklistar (kr.øving) - bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet (naturfag) - gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig (naturfag)

2 NORSK I 2.klasse fortsetter vi med læreverket ZEPPELIN. Det finnes tre lesebøker; A, B og C. Vi starter med A, men vil etter hvert benytte C-boka mest. I tilknytning til C-boka, jobber vi i et arbeidshefte som trener opp evnen til å forstå den leste teksten. B-boka, og evt. andre bøker/hefter, vil vi ta i bruk ved behov tilpasset den enkelte. Selv om leselekse gis samlet på arbeidsplanen, tilpasses mengden den enkelte elev. Her er eleven og foresatte med i vurderinga. Elevene fortsetter øving på sammenhengende skrift, noen løkke- og noen stavskrift. Tekstskaping vil foregå både for hånd og på tastatur innen norskfaget og andre fag. Biblioteket benytter vi fast annenhver uke og ellers ved behov. DATA Tekstskaping på pc vil foregå jevnlig i tilknytning til tema i flere fag, bl.a. naturfag, samfunnsfag og norsk. I noen grad vil vi lete etter aktuelt stoff og bilder på internett. Vi vil lage egne bøker og klassebøker. Elevene vil benytte digital pedagogisk programvare i norsk og matematikk. Vi begynner så smått å prøve oss på e-post i 2.klasse. MATEMATIKK I matematikk benytter vi læreverket GRUNNTALL. Det legges stor vekt på praktiske aktiviteter, spill og lignende. Vi oppfordrer også heimen til å ta i bruk terningspill/brettspill som oppøver tallforståelsen. MUSIKK Følgende mål arbeides det med gjennom hele året, samt når vi deltar på kultursamling: - delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser - delta i framføring med sang, samspill og dans I tillegg skal vi imitere, improvisere, komponere, gi uttrykk for egen smak og opplevelse av musikk og lære oss navn på noen instrumenter. KROPPSØVING Kroppsøvingsaktivitetene ivaretas i form av leke- og uteaktiviteter, turer og ulike aktiviteter i hallen. (Se UTESKOLE/UTETID). Bassenget har dessverre vært ute av drift og vil muligens ikke bli mulig å benytte dette skoleåret. - bruke ski og skøyter der det ligg til rette for det (kr.øv.) - utforske, leike og uttrykkje seg med rørsler til ulike rytmar og musikk (kr.øv.) KUNST OG HÅNDVERK Mål i kunst og håndverk framgår i selve halvårsplanen. Av og til vil vi jobbe etter verkstedmodellen vi benyttet i 1.klasse.

3 ENGELSK Vi fortsetter med elevboka STAIRS 1+2. Målene framgår i selve halvårsplanen. MAT OG HELSE Mat og helse inngår i temaundervisningen, hvor enkelte mål er tatt med i selve halvårsplanen. ALDERSBLANDING I løpet av året har skolen en rekke aldersblandete aktiviteter. Som eksempel kan nevnes fjelltur, aktivitetsdag, FN-arrangement og juleverksted klasse har også fagdager i lesing, matematikk og forskning. Foresatte er til enhver tid hjertelig velkommen på besøk i klassen og på arrangement i skolens regi. Elvetun skole, 19.januar 2017 Karin Storvoll, kontaktlærer

4 UKE / DATO FELLES/SKOLERUTE Første skoledag 3.1. Film-prosjekt om vår kommune og region, 2.kl. Soldag / Kultursamling / Samefolkets dag 3.2. Matematikkdag TEMA nat/sam/mus/k&h/mat&helse Årets gang -peike ut og orientere seg etter himmelretningar og gjere greie for kvifor det er tidsskilnader Kommune og fylke -plassere heimstaden, heimkommunen og heimfylke på kart -finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg Samene -beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristninga av samane -samtale om kvifor og korleis ein feirar 6.februar Naturen om vinteren -gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper (dyr) -gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig KRLE ENGELSK NORSK MATEMATIKK Kristendom De hellige tre kongers dag 6.1. Filosofi og etikk Vennskap -gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis Kristendom -fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente - Liknelser - Jesu disipler - Jesus stillet stormen - Jesus fikk uvenner Christmas The Week The classroom -hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk Clothes -finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål V I N T E R F E R I E Elevsamtaler innen uke 10 Kroppen -sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen Filosofi og etikk Kropp og følelser -uttrykke tanker om livet, tap og sorg, Gjennomgående mål gjennom hele 2.skoleår: Muntlig kommunikasjon -lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler -lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem -lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon -samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening Skriftlig kommunikasjon -vise forståelse for sammenhengen mellom talespråk og Tallene dele tosifra tal i tiarar og einarar Måling av tid -nemne dagar, månader og enkle klokkeslett Tallene telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100, og dele tosifra tal i tiarar og einarar Halvparten og det dobbelte -doble og halvere

5 DKS 1-4: «Om bare lyseblå kunne bli superhelt» Kultursamling Skiuke 1-4 Skidag Foreldremøte innen mars Kartlegging lesing og regning 1-3 innen uke 14 Påskefrokost (3.t.) -samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp godt og ondt og gi respons på andres tanker -samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis Kristendom Påske The Body -forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser 15 P Å S K E F E R I E Fri 2.påskedag Lesedag Kultursamling Fri 1.5. DKS 1-4: «Damer og demoner» 3.5. Utviklingssamtaler innen uke 18 Naturen om våren -gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper (fugler) -beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen (frø) -stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen Jødedom Sabbaten -samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matlaging og høytider Islam -fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranan og innholdet i sentrale deler av Koranaen The farm -lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler sanger, eventyr og fortellinger -gi uttrykk for egne opplevelser av engelskspråklige rim, regler sanger, eventyr og fortellinger skriftspråk -lese store og små trykte bokstaver -lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm -bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster -skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur -skrive enkle beskrivende og fortellende tekster Språk, litteratur og kultur -samtale om opphavet til og betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste uttrykk Figurer og måling -måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkjestandariserte og standariserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata Tallmønster -kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i talmønster Pluss (addisjon) og minus (subtraksjon) -utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er

6 Fri Fri (Kr.h.f.) Førskoleuke; 2.kl. fri 2.6. Tur til Finnlandsneset og bunkersene Fri 2.pinsedag 5.6. Fjæratur Kultursamling 9.6. Aktivitetsdag Siste skoledag Det tas forbehold om endringer. Norges nasjonaldag -samtale om kvifor og korleis ein feirar 17.mai Sommeraktiviteter -kjenne att historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke (Finnlandsneset bunkersene) -skrive enkle tekstar om samfunnsfaglege tema og bruke grunnleggjande fagomgrep -gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper (fjæraprosjekt; planter, dyr) Buddhismen -fortelle om Siddharthas Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha Filosofi og etikk -fortelle om filosofen Sokrates Livssyn -lytte til og samtale om fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn The Time -bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser -samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk -samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt -finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing Romfigurer -kjenne att og beskrive trekk ved to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater, og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka Statistikk -samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram, samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet Husker du dette?