3-årig yrkesfaglærerutdanning i Helse- og sosialfag YFL10-HS 180 studiepoeng

Transkript

1 NTNU- HIST Emnebeskrivelser for yrkesdidaktikk yrkespedagogikk yrkesfaglig bredde yrkesfaglig dybde praksis 3-årig yrkesfaglærerutdanning i Helse- og sosialfag YFL10-HS 180 studiepoeng Planen bygger på Rammeplan og forskrift for yrkesfaglærerutdanning, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 10. januar

2 Emnebeskrivelser yrkesdidaktikk for 3-årig yrkesfaglærerutdanning EMNEBESKRIVELSE YFL4310 Yrkesdidaktikk Eleven/lærlingen i læringsrommet Opplæring i skole og bedrift Studiepoeng: og 2. semester (eksamen vår) Undervisningsform: Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Vurderingsform: Individuell oppgave Bestått/ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 1: Eleven/lærlingen i læringsrommet Emnet fokuserer på: Yrkesidentitet og kultur Arbeidsoppgaver, ansvar, yrkesutøvelse og kompetanse Eget fag/yrke i opplæringen Undervisningsplanlegging Læreplaner, dokumenter og lovverk Yrke og etikk Organisasjonsutvikling og nettverksbygging Læringsmiljø og HMS arbeid. De fem ferdigheter, basisfag og støttefag Analyse og bruk av IKT og andre læringsmidler Organisering av undervisningen Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. All undervisning og praksis er obligatorisk Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 2

3 YFL4311 Yrkesdidaktikk Yrkesdidaktikk Studiepoeng: 5 3. og 4. semester (eksamen vår) Undervisningsform: Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Vurderingsform: Hjemmeeksamen. (Todelt felles eksamen for YFL4311 og YFL4312) Bestått/ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 2: Yrkesdidaktikk Emnet fokuserer på: Undervisningsmåter og læremidler Tilpasset opplæring og differensiering Læreplananalyse og utdanningsvalg Vurdering Samarbeid og kommunikasjon Organisering av undervisningen Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 3

4 YFL4312 Yrkesdidaktikk Veiledning og instruksjon i praksis Studiepoeng: 5 3. og 4. semester (eksamen vår) Undervisningsform: Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Vurderingsform: Hjemmeeksamen (Todelt felles eksamen for YFL4311 og YFL4312) Bestått/ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 3: Veiledning og instruksjon i praksis Emnet fokuserer på: Veiledning i læringsrommet Instruksjon i læringsrommet Kollegaveiledning Ulike roller i læringsrommet Entreprenørskap Organisering av undervisningen Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 4

5 YFL4313 Yrkesdidaktikk Utvikling og dannelse i skole og samfunn Studiepoeng: og 6. semester (eksamen vår) Undervisningsform: Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Vurderingsform: Oppgave integrert med yrkespedagogikk A - F Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 4: Utvikling og dannelse i skole og samfunn Emnet fokuserer på: Yrkesetikk, likeverd og likestilling Yrket i fremtiden Endrings- og utviklingskompetanse FoU-arbeid i skole og bedrift Det doble praksisfeltet Skole- og bedriftskultur Lokalsamfunnet og næringslivet Fagets og yrkets plass i samfunnet Samarbeid mellom skoler og bedrifter/virksomheter om opplæring Internasjonalisering Organisering av undervisningen Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 5

6 Emnebeskrivelser yrkespedagogikk for 3-årig yrkesfaglærerutdanning EMNEBESKRIVELSE YFL4300 Yrkespedagogikk Eleven/lærlingen i læringsrommet Studiepoeng: og 2.semester (eksamen vår) Undervisningsform: Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Obligatoriske aktiviteter: Vurderingsform: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Oppgave - gruppe Bestått/ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 1:Eleven/lærlingen i læringsrommet Emnet fokuserer på: Læringsteoretiske perspektiver Læreforutsetninger Læringsstrategier Selvoppfatning, mestring og motivasjon Identitet Ledelse i læringsrommet Samarbeidslæring Læringsmiljø Samarbeid med foreldre/foresatte Konflikthåndtering Etikk Organisering av undervisningen Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. Arbeidsformene veksler og kan inkludere forelesninger, verksted, dramatisering, arbeid i grupper, diskusjoner, presentasjoner osv. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 6

7 YFL4301 Yrkespedagogikk Generell didaktikk Studiepoeng: og 4. semester (eksamen vår) Undervisningsform: Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Vurderingsform: Hjemmeeksamen Bestått/ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 2: Generell didaktikk Emnet fokuserer på: Arbeidsmåter og undervisningsmetoder Tilpasset opplæring og differensiering Læreplanarbeid Didaktiske kategorier og modeller Spesialpedagogisk arbeid Veiledningsperspektiver Veiledningsmetodikk Kollegabasert veiledning instruksjon Organisering av undervisningen Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 7

8 YFL4302 Yrkespedagogikk Utvikling og dannelse i skole og samfunn Studiepoeng: og 6. semester (eksamen vår) Undervisningsform: Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Vurderingsform: Oppgave integrert med yrkesdidaktikk A - F Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet pedagogisk praksisopplæring (i skolen) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 3: Utvikling og dannelse i skole og samfunn Emnet fokuserer på: aksjonslæring og aksjonsforskning forskningsmetoder FoU - arbeid Team- arbeid : kommunikasjon og samarbeid Planleggings- og utviklingsstrategier Skole og bedriftskultur Skoleledelse og organisasjon Samarbeid i og mellomskoler og bedrifter/virksomheter Profesjonalitet Opplæringssystemets historie og fremtidsperspektiv Utdanningspolitikk og reformarbeid Ungdom og sosialisering Organisering av undervisningen Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. Arbeidsformene veksler og kan inkludere forelesninger, verksted, dramatisering, arbeid i grupper, diskusjoner, presentasjoner osv. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 8

9 Emnebeskrivelser yrkesfaglig bredde og yrkesfaglig dybde yrkesfaglærerutdanning Fokusområder med tilhørende emner Yrkesfaglærerutdanningen består av 3 fokusområder. Disse er: 1. Kommunikasjon og samhandling 2. Yrkesutøving 3. Helsefremmende arbeid Informasjon om hvilke emner som er knyttet til de ulike fokusområdene finner du i emnebeskrivelsene Emnekoder Emnekoder helse- og sosialfag bredde og dybde Kode Emne SP Eksamensform Semester YFL3101 Kommunikasjon og samhandling 1 25 sp Mappeeksamen semester YFL3102 Fysisk- og psykisk helse 1 15 sp Individuell skriftlig eksamen (6 timer) semester YFL3201 Møte med mennesker 15 Individuell muntlig 3. semester sp eksamen YFL3202 Førstehjelp 3 sp Praktisk ferdighetsprøve 4. semester YFL3203 Fysisk og psykisk 10 Individuell skriftlig 4. semester helse 2 sp eksamen (4 timer) YFL3204 Kommunikasjon og samhandling 2 12 sp Mappeeksamen semester YFL3301 Ledelse og 10 Individuell skriftlig 6. semester konfliktløsning sp eksamen (4 timer) YFL3302 Fordypning / bachelor 20 Gruppeoppgave med 5. og 6. sp YFL3303 Ungdom og helse 10 sp. individuell muntlig høring Hjemmeeksamen (3 dager) semester 5. semester Emnene er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnene skal, sammen med veiledet pedagogisk praksisopplæring (i skolen) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. 9

10 YFL3101 Kommunikasjon og samhandling 1 Yrkesfaglig bredde og dybde (10+15) Studiepoeng: og 2. semester Undervisningsform: Forelesninger PBL-arbeid Gruppearbeid Ulike kommunikasjonsøvelser Fokusområder: 1, 2 og 3: Kommunikasjon og samhandling, Yrkesutøving og Helsefremmende arbeid Obligatoriske Innlevering av arbeidskrav aktiviteter: Deltakelse i undervisning og PBL-gruppe Vurderingsform: Mappeeksamen A- F Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskap om ulike kommunikasjonsteorier, samt utvikle sine kommunikasjons- og samarbeidsferdigheter. Under arbeidet med emnet skal studenten oppøve evne til å samhandle med ulike elevgrupper, kolleger og andre samarbeidspartnere. Sentrale tema: grunnleggende kommunikasjonsteori ulike menneskesyn samhandling / tverrfaglig samarbeid grupper og gruppeprosesser empati sosial kompetanse sosialisering lærerrollen på HS profesjonalitet utdanningsveier 10

11 YFL3102 Fysisk og psykisk helse 1 Yrkesfaglig bredde og dybde (10+5) Studiepoeng: og 2. semester Undervisningsform: Forelesninger PBL-arbeid Gruppearbeid Øvelser Fokusområde: 1, 2 og 3: Kommunikasjon og samhandling, Yrkesutøving og Helsefremmende arbeid Obligatoriske Deltakelse i undervisning aktiviteter: Studentaktiviteter Vurderingsform: Individuell skriftlig eksamen (6 timer) A- F Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskap om menneskets iboende egenskaper og se sammenheng mellom fysiske, psykiske og sosiale faktorer som utgjør mennesket som en helhet. Sentrale tema: grunnleggende behov omsorg og egenomsorg anatomi og fysiologi (vektlegging av sentrale organsystemer) personlig hygiene og immunforsvar kosthold og ernæring (næringsstoffene, vitaminer, anbefalinger fra Statens Ernæringsråd) menneskets utvikling (utviklingspsykologi) selvutvikling 11

12 YFL3201 Møte med mennesker Yrkesfaglig dybde Studiepoeng: semester Undervisningsform: Forelesninger Ekskursjoner Gruppearbeid Øvelser Fokusområder: 1 og 3: Kommunikasjon og samhandling og Helsefremmende arbeid Obligatoriske aktiviteter: Deltakelse i undervisning Studentaktiviteter Vurderingsform: Individuell muntlig høring A- F Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskap om etiske teorier og kriseteorier som grunnlag for å forstå ulike grupperinger i samfunnet. Kunnskapen skal også gi studenten grunnlag for etisk refleksjon i ulike sammenhenger. Sentrale tema: funksjonshemming minoritetsgrupper det flerkulturelle samfunnet kriser og kriseteorier etikk og etisk refleksjon 12

13 YFL3202 Førstehjelp Yrkesfaglig bredde Studiepoeng: 3 4. semester Undervisningsform: Forelesninger Praktiske øvelser Fokusområde: 3: Helsefremmende arbeid Obligatoriske aktiviteter: Deltakelse i førstehjelps- og instruktørkurset er en forutsetning for å kunne gå opp til praktisk eksamen Vurderingsform: Praktisk ferdighetsprøve Bestått/ ikke bestått Mål: Studenten skal kunne utføre og undervise i førstehjelp. Sentralt: grunnleggende førstehjelp instruktørkurs 13

14 YFL3203 Fysisk og psykisk helse 2 Yrkesfaglig bredde og dybde (5+5) Studiepoeng: og 4. semester Undervisningsform: Forelesninger PBL arbeid Grupperarbeid Studentaktiviteter Fokusområde: 3: Helsefremmende arbeid Obligatoriske aktiviteter: Deltakelse i undervisning Deltakelse i studentaktiviteter Vurderingsform: Individuell skriftlig eksamen (4 timer) A- F Mål: Studenten skal ha kunnskap om hvordan helsen kan påvirkes og forringes av ulike faktorer. I tillegg skal studenten evne å vurdere og reflektere over helse i et lokalt og globalt perspektiv. Sentrale tema: helse i globalt perspektiv livsstilssykdommer spesialkost og dietter selvskading og selvmord spiseforstyrrelser psykiske lidelser rusproblematikk seksuelle overgrep 14

15 YFL3204 Kommunikasjon og samhandling 2 Yrkesfaglig bredde Studiepoeng: og 4. semester (eksamen vår) Undervisningsform: Forelesninger PBL-arbeid Gruppearbeid Studentaktiviteter Fokusområder: 1 og 3: Kommunikasjon og samhandling og Helsefremmende arbeid Obligatoriske Innleveringer av arbeidskrav aktiviteter: Deltakelse i undervisning Studentaktiviteter Vurderingsform: Mappeeksamen A- F Mål: Studenten skal ha kunnskap og ferdigheter i å kommunisere generelt, og med ungdom spesielt. Videre skal studenten tilegne seg kunnskap om forhold i skole og samfunn som har betydning for samhandling generelt, og spesielt i forhold til ungdomsgruppen. Sentrale tema: ungdomskultur (rolleforvirring, løsrivelse, selvoppfatning, identitet) mobbing velferdsstaten aktuelle samarbeidspartnere (NAV, sosialsektor, opplæringskontor og lignende) lovverk som regulerer helse- og sosialsektoren relasjonskompetanse HMS 15

16 YFL 3301 Ledelse og konfliktløsning Yrkesfaglig dybde Studiepoeng: semester Undervisningsform: Forelesninger Gruppearbeid Studentaktiviteter Fokusområde: 1: Kommunikasjon og samhandling 2: Yrkesutøving Obligatoriske aktiviteter: Deltakelse i undervisning Deltakelse i studentaktiviteter Vurderingsform: Individuell skriftlig eksamen (4 timer) A- F Mål: Studenten skal ha kjennskap til ulike ledelsesmodeller og klare å håndtere konflikter på ulike nivå. Sentrale tema: ledelsesteorier organisasjonsmodeller konflikthåndtering i klasserommet og andre aktuelle arena 16

17 YFL3302 Fordypning / bachelor Yrkesfaglig bredde og dybde (10+10) Studiepoeng: og 6. semester Undervisningsform: Veiledning Gruppearbeid Fokusområde: 1: Kommunikasjon og samhandling 2: Yrkesutøving 3: Helsefremmende arbeid Obligatoriske Godkjenning av tema og problemstilling aktiviteter: Deltakelse i obligatorisk undervisning Gruppeveiledning. Vurderingsform: Gruppebesvarelse med individuell muntlig høring A- F Mål: Studenten skal fordype seg i et helse- og sosialfaglig tema som er faglig relevant, og som har relevans og overføringsverdi i skolen. Sentralt: valgfritt tema faglig og pedagogisk relevans 17

18 YFL3303 Ungdom og helse Yrkesfaglig bredde Studiepoeng: semester Undervisningsform: Forelesninger Gruppearbeid Studentaktiviteter Fokusområde: 3: Helsefremmende arbeid Obligatoriske aktiviteter: Deltakelse i undervisning Deltakelse i studentaktiviteter Vurderingsform: Hjemmeeksamen (3 dager) A- F Mål: Studenten skal ha kjennskap til ulike ungdomskulturer, og være i stand til å vurdere hva som påvirker ungdommens helsetilstand. Sentrale tema: ungdomskulturer og subkulturer ungdom og fysisk helse ungdom og psykisk helse ungdom og seksuell helse 18

19 Emnebeskrivelser praksis for 3-årig yrkesfaglærerutdanning EMNEBESKRIVELSE YFL4306 Yrkespedagogisk og yrkesfaglig praksisopplæring Studiepoeng: Ingen 8 uker, 1. og 2. semester Eksamenskrav: - Gjennomført 4 uker yrkespedagogisk praksis i skole i 1. semester - Gjennomført 4 uker yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis i bedrift/virksomhet i 2. semester Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Vurderingsform: Praksisbesøk og individuell praksisrapport Bestått/Ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST og skal, sammen med de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Yrkesfaglig praksis fra bedrift/virksomhet er en del av dette emnet, sammen med yrkespedagogisk praksis. Fokusområde 1: Eleven/lærlingen i læringsrommet. Opplæring i skole og bedrift. Emnet er primært knyttet opp mot emne YFL4310 i yrkesdidaktikk og YFL4300 i yrkespedagogikk med samme fokusområde. Observasjon, planlegging og undervisning/opplæring vil være prioriterte områder i dette første studieåret. I bedriftspraksisen vil yrkesfaglig bredde/dybde være sentralt sammen med opplæring. Studenten skal skrive en individuell rapport fra praksisperioden i skole og bedrift/virksomhet der erfaringer knyttes opp mot fokusområdene i YFL4310 og YFL4301. Erfaringer som er relevante i forhold til emner innen yrkesfaglig bredde og dybde skal også kommenteres i rapporten fra bedrift/virksomhet. Studentenes erfaringer fra praksisperiodene bør i størst mulig grad knyttes til arbeidskrav -oppgaver gitt i yrkesdidaktikk, yrkespedagogikk og yrkesfaglig bredde og dybde. Når det gjelder yrkesfaglig praksis, vises til praksisguide. Organisering av praksis Yrkespedagogisk praksis gjennomføres i skole i 1. semester. Yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis gjennomføres i bedrift /virksomhet i 2. semester. All praksis er obligatorisk. Vurdering Individuelle rapporter og praksisbesøk danner grunnlaget for vurdering. Karakteruttrykk: Bestått/Ikke bestått. Dersom en student får ikke bestått, kan en praksisperiode bare gjentas én gang. Begge praksisrapportene samt praksisbesøk danner et samlet grunnlag for karakter i 3. studieår. 19

20 YFL4307 Yrkespedagogisk og yrkesfaglig praksisopplæring Studiepoeng: Ingen 8 uker, 3. og 4. semester Eksamenskrav: - Gjennomført 4 uker yrkespedagogisk praksis i skole i 3. semester - Gjennomført 4 uker yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis i bedrift/virksomhet i 4. semester Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Vurderingsform: Praksisbesøk og individuell praksisrapport Bestått/Ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST og skal, sammen med de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Yrkesfaglig praksis fra bedrift/virksomhet er en del av dette emnet, sammen med yrkespedagogisk praksis. Fokusområde 2: Yrkesdidaktikk Veiledning og instruksjon Emnet er primært knyttet opp mot emne YFL4311 og YFL4312 i yrkesdidaktikk og YFL4301 i yrkespedagogikk med samme fokusområde. Observasjon, planlegging og undervisning/opplæring vil være prioriterte områder i andre studieår. I bedriftspraksisen vil yrkesfaglig bredde/dybde være sentralt sammen med opplæring. Studenten skal skrive en individuell rapport fra praksisperioden i skole og bedrift/virksomhet der erfaringer knyttes opp mot fokusområdene i YFL4311 og YFL4312 og YFL4301. Erfaringer som er relevante i forhold til emner innen yrkesfaglig bredde og dybde, skal også kommenteres i rapporten fra bedrift/virksomhet. Studentenes erfaringer fra praksisperiodene bør i størst mulig grad knyttes til arbeidskrav - oppgaver gitt i yrkesdidaktikk, yrkespedagogikk og yrkesfaglig bredde og dybde. Når det gjelder yrkesfaglig praksis, vises til praksisguide. Organisering av praksis Yrkespedagogisk praksis gjennomføres i skole i 1. semester. Yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis gjennomføres i bedrift /virksomhet i 2. semester. All praksis er obligatorisk. Vurdering Individuelle rapporter og praksisbesøk danner grunnlaget for vurdering. Karakteruttrykk: Bestått/Ikke bestått. Dersom en student får ikke bestått, kan en praksisperiode bare gjentas én gang. Begge praksisrapportene samt praksisbesøk danner et samlet grunnlag for karakter i 3. studieår. 20

21 YFL4308 Studiepoeng: Eksamenskrav: Opptakskrav: Vurderingsform: Yrkespedagogisk og yrkesfaglig praksisopplæring Ingen 8 uker, 5. og 6. semester - Gjennomført 4 uker yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis i bedrift/virksomhet i 5. semester - Gjennomført 4 uker yrkespedagogisk praksis i skole i 6. semester Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Praksisbesøk og individuell praksisrapport Bestått/Ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST og skal, sammen med de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Yrkesfaglig praksis fra bedrift/virksomhet er en del av dette emnet, sammen med yrkespedagogisk praksis. Fokusområde 3: Utvikling og dannelse i skole og samfunn Emnet er primært knyttet opp mot emne YFL4313 i yrkesdidaktikk og YFL4302 i yrkespedagogikk med samme fokusområde. I bedriftspraksisen vil yrkesfaglig bredde/dybde være sentralt sammen med opplæring. I 3. studieår arbeider studentene med to FoU-prosjekter. Praksisen vil være en viktig del av prosjektarbeidet, og det må legges til rette for FoU-arbeidet i praksisperiodene. Studenten skal skrive en individuell rapport fra praksisperioden der erfaringer knyttes opp mot fokusområdene i YD4 og YPE3. Erfaringer som er relevante i forhold til emner innen yrkesfaglig bredde og dybde skal også kommenteres. Studentenes erfaringer fra praksisperiodene bør i størst mulig grad knyttes til arbeidskrav - oppgaver gitt i yrkesdidaktikk, yrkespedagogikk og yrkesfaglig bredde og dybde. Når det gjelder yrkesfaglig praksis, vises til praksisguide. Organisering av praksis Yrkespedagogisk praksis gjennomføres i skole i 1. semester. Yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis gjennomføres i bedrift /virksomhet i 2. semester. All praksis er obligatorisk. Vurdering Individuelle rapporter og praksisbesøk danner grunnlaget for vurdering. Karakteruttrykk: Bestått/Ikke bestått. Dersom en student får ikke bestått, kan en praksisperiode bare gjentas én gang. Begge praksisrapportene samt praksisbesøk danner et samlet grunnlag for karakter i 3. studieår. 21