«Et blikk for suksess erfaringer ved bruk av blikkpeking og øyestyring» og Tveiterås skole. Lyn Kristin Weatherhead og Kristian Solheim

Transkript

1 «Et blikk for suksess erfaringer ved bruk av blikkpeking og øyestyring» og Tveiterås skole Lyn Kristin Weatherhead og Kristian Solheim 1

2 Dersom dere ønsker å laste ned hele presentasjonen med videoer, bruk linken under (tilgjengelig til ): Et blikk for suksess erfaringer med bruk av blikkpeking og øyestyring 2

3 Agenda Hvem er vi? Hedda gir en smakebit på hvordan øyestyring kan brukes. Målsettinger. Hvordan fungerer blikkpeking og øyestyring? Øvelses- og opplæringsprogram. Hedda og Alva viser hva de har lært (videoer). Oppsummering og veien videre. 3

4 Kristian Solheim Hjelpemiddelkonsulent for Tobii Dynavox. Utdannet ergoterapeut (HiB). Studert 1 år psykologi på UiB. Arbeids- og organisasjonspsykologi, personalpsykolog, motivasjonspsykologi. Begynte å jobbe for Tobii Dynavox i

5 Power to be you I over 25 år har Tobii Dynavox utviklet hjelpemidler for personer med begrenset eller ingen funksjonell tale. Produktene dekker kommunikasjonsbehovene for barn og voksne med ulike diagnoser som cerebral parese, Retts syndrom, autisme og ALS. I tillegg leverer vi betjeningshjelpemidler for hjelp til å øyestyre sin egen datamaskin. 5

6 Lyn Kristin Weatherhead Født og oppvokst i USA. Utdannet førskolelærer med 2 års videreutdanning innenfor spesialpedagogikk. Jobbet siste 19 år på Tveiterås skole, Bergen. Jobber i en gruppe med 4 elever. 6

7 Tveiterås skole, Bergen Kombinasjonsskole. 38 elever fra trinn. Elever med ulike spesielle behov. «VI SER MULIGHETENE» 7

8 Hedda og Alva Tvillingpar, 9 år. Retts syndrom Medfødt nevrologisk sykdom. Alvorlig forstyrrelse i hjernens utvikling. Svært sjelden I Norge fødes det i gjennomsnitt 3 jenter hvert år med Retts syndrom. Sykdomsforløp. Tvillingene har motoriske ferdigheter. Foreldrene ønsket å starte tidlig med blikkpeking og øyestyring for å være i forkant dersom deres motoriske ferdigheter blir svekket. Kommunikasjon Hedda Alva Kilde: ( 8

9 Hedda viser hvordan øyestyring kan brukes 9

10 Hvorfor ønsket Tveiterås å vise dette her på SPOT? Vise hva som finnes for svakere elever. Vise viktigheten av et godt team. Dele erfaringer med andre om hvordan øyestyring kan brukes som et hjelpemiddel til å kommunisere. Silje H.H. Lyn Kristin Astrid Ove-Martin Silje M.H. 10

11 Målsettinger Hovedmål: Bruke Tobii som et kommunikasjonshjelpemiddel, og på flere arenaer. Delmål: Lære enkel blikkpeking (årsak/virkning, utforskning, bruke hele skjermen). Bruke Tobii som hjelpemiddel i hverdagen. Ta bevisste valg. Fremme tvillingenes kognitive utvikling. 11

12 Læringskurven for blikkpeking og øyestyring En tydelig vei til suksess med øyestyring og samspill med blikket. 12

13 Kommunikasjonshjelpemiddel fra Tobii Dynavox Utlånt fra NAV Hjelpemiddelsentral. I-Series+ Gulvstativ 13

14 Generelt om øyestyring Lys Refleksjon 14

15 Generelt om øyestyring Kamera 15

16 16

17 Hva gjør Tobii-øyestyring unik? Bedre sporing ved bruk av pupillgjenkjenning. Fanger ikke opp tilfeldige lysglimt. Mørk og lys pupille To teknikker for å spore pupillen. Systemet leser av en opplyst pupille. Systemet leser av en mørk pupille. Lys pupille Mørk pupille Bevegelses- og posisjoneringsfrihet. Markedets største sporingsboks. Kan bevege deg fritt inni sporingsboksen uten å miste presisjon. Trenger i utgangspunktet kun å kalibreres én gang! 17

18 Å lære blikkpeking og øyestyring Det er enormt viktig å huske at barn på et tidlig nivå trenger å lære ferdigheter. Dette vil, som alle andre ting, ta tid, øvelse og mye tålmodighet. En analogi: 18

19 Læringskurven for blikkpeking og øyestyring TobiiDynavox læringskurve er inspirert av en lang tradisjon med bryterlek til kommunikasjon ved bruk av symboler. En tydelig vei til suksess med øyestyring og samspill med blikket. 19

20 Sanse-apper Hjelper begynnende øyestyringsbrukere å øve på blikkpeking og øyestyringsferdigheter. Motiverende treningsspill. 1. Oppmerksomhet mot skjerm (årsak virkning) 2. Bevege objekter på skjerm 3. Fokusere på områder på skjerm 4. Aktiv utforsking av skjerm 5. Kontrollerte valg på skjerm 20

21 Hedda maler med øynene Hedda spyler med vannslange 21

22 Alva trener på «Fruit punch» 22

23 Innspilling av hvor tvillingene ser på skjermen Gaze Viewer er et hjelpemiddel og vurderingsverktøy som dokumenterer hva tvillingene ser på. Kjøpt av Tveiterås skole for bedre nyttiggjøring av blikkpeking og øyestyring. 23

24 «Bondegård», Hedda 1 «Bondegård», Hedda 2 24

25 Gaze Viwer-opptaket fra Hedda som ser på Bondegård. 25

26 Communicator Allsidig og fleksibel programpakke for Alternativ og Supplerende Kommunikasjon (ASK). Communicator 5 gjør tekst og symboler om til klar tale, gir tilgang til datamaskiner og lar brukeren styre apparater i omgivelsene. Over 100 ferdiglagde maler som enkelt kan tilpasses. Inneholder over språksymboler PCS og SymbolStix 26

27 27

28 Finn Ole Brumm «Finn Ole Brumm», Hedda 28

29 Gaze Viewer: Finn Ole Brumm 29 Opptak, Hedda

30 Finn sykkelen / Finn hunden 30

31 Gaze Viewer: Treff Kaninen! Opptak, Alva 31

32 Sangstund 32

33 Samhandling med instrumenter Hedda har en samhandling med instrumenter. 33

34 Måltidsituasjon Alva velger pålegg 34

35 Oppsummering og veien videre Oppsummering Oppdaget en forståelsesevne som vi ikke har sett i andre sammenhenger. Jentene er motivert. Oppnådd mål om årsak/virkning, utforsking og evne til å bruke hele skjermen med blikket. Forstår instrukser godt. Veien videre? Jentene har kommet et godt stykke på vei når det gjelder å ta bevisste valg, men denne ferdigheten kan fremdeles utvikles. Jobbe mer med norsk og matematikk bokstaver, nye begreper og tall. Legge til rette for at jentene blir mer selvstendig og selv kan ta initiativ til kommunikasjon med øyestyring. 35

36 Takk for oss!!! 36