Plutti Plott familiebarnehage

Transkript

1 Plutti Plott familiebarnehage Telefon: Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...5 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...7 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...13 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN I Plutti Plott Familiebarnehage er vi 8-10 barn fra 0-3 år og 4 voksne : Siri- Eier og Styrer, Thomas Styrer og Pedagogiskveileder. Martine og Michael Assistenter. I barnehagen bor det også kaniner, fugl og fisker. Barnehagen ligger i 1 etg i et bolighus, skjermet og tilbaketrukket fra veien med god plass til lek både ute og inne. Vi har veldig tro på at, for at små kropper og hjerner skal ha best mulig forutsetning for å utvikle seg, trenger de riktig og god stimulering og næring. Vi har derfor stort fokus på å ha et næringsrikt og spennende kosthold, fysisk stimulerende miljø og varierte aktiviteter, samtidig som vi jobber mye med å formidle verdier som er grunnleggende for å ha et godt samspill med andre. Vi har også to venne-familiebarnehager,treklossen og Ole Brumm. Som vi går på tur, har musikk samlinger og samarbeider med. Vi vil- -Gi barna en god og trygg start på barnehagelivet -Hjelpe til med å utvikle gode matvaner. -Formidle grunnleggende verdier som omsorg, fellesskap og respekt for den enkeltes behov. -Ha en hverdag som er preget av glede, humor, læring og lek, der vi tilrettelegger for aktiviteter og prosjekter innenfor -og på tvers av de forskjellige fagområdene. 3

4 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Plutti Plott følger til en hver tid Bydelen og Kommunens veiledninger, lover og retningslinjer for barnehagedrift. Vi jobber aktivt for å kvalitetssikre og utvikle barnehagens egenheter og mål for best mulig kvalitet i barnehagen. De ansatte kurses og veiledes. Vi jobber aktivt med barnas språkutvikling gjennom stilasbygging og å ha et positivt og utviklende språkmiljø. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Fremme barna sin sosiale kompetanse. Gjennom bruk av nærmiljøet få kjennskap til årstidenes mange kvaliteter. Et næringsrikt og variert kosthold, samt et hyggelig miljø rundt måltidene. Barnehagen vil tilrettelegge for variert lek, alle de ansatte hjelper til og veileder aktivt i leksituasjoner.(lek defineres som frivillig, spontant og lystbetont) Vi jobber alltid med å bli bedre til å samarbeide, dele og vente på hverandre. Vi går turer i skogen alle årstidene og bruker naturens forskjellige gaver, det kan være f.eks. frukt, bær, løv, vann eller snø i både matlaging, forming og lek i barnehagen. Vi opplever årstidene i hagen der vi bl.a. sår og høster våre egne grønnsaker, urter og frukter. Legge til rette for hyggelige og varierte måltider med gode rene råvarer. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN 4

5 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Barnehagen vil representere et kompletterende lærings og oppdragermiljø i forhold til hjemmet. Vi vil være positive, omsorgsfulle og oppmerksomme voksne som fanger opp og tar hensyn til det enkelte barns ønsker, behov og bakgrunn. Vi jobber med å formidle verdier som er grunnleggende for å ha et godt samspill med både dyr og mennesker. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. I hverdagen vil de ansatte høre på og være oppmerksomme på barnas utforskertrang, ønsker og behov. Dette vektlegges i planlegging av turer og aktiviteter. Vi voksne er opptatt av å forstå barnas non verbale uttrykksmåte. Vi har gruppeaktiviteter tilpasset barnas alder og utviklingsnivå. Det enkelte barnet skal oppleve at det betyr noe å engasjere seg, selv om en kanskje ikke kan få viljen sin hver gang. Barna skal oppleve at det er mulig å påvirke og si sin mening om sin egen hverdag. Vi snakker sammen om felles opplevelser, og lytter til barnas meninger og ønsker før vi legger planer. 5

6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Vi ønsker å samarbeide tett med hjemmet for å imøtekomme barnets interesser og behov, derfor legger vi vekt på å kunne snakke med barn og foreldre ved levering og henting hver dag. To ganger i året har vi foreldremøter. Her har alle mulighet til å bidra med ønsker og ideer, samtidig som en får mye praktisk informasjon og blir kjent. Foreldresamtaler om bla. barnets utvikling og trivsel. Er det ønskelig, kan en avtale tid til samtale når som helst. Alle samtaler er med pedagogisk leder. Hvis man ønsker det, kan styrer eller andre i personalet være med på samtalen. Pedagogisk leder kaller også inn til samtale med alle foreldrene hvert år. SU, er et samarbeidsorgan for foreldre, personal, og eier. I SU sitter Eier, foreldrekontakten og 1 representant for personalet. Foreldrene velger Foreldrekontakt på første foreldremøte hvert Barnehageår FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi har tid til frilek hver dag, der de voksne har god tid på gulvet sammen med barna. Vi bruker ofte Naturen her får vi bla utfordret utforskertrangen, grovmotorikken og utholdenheten i verdens største gymsal. Finmotorikken utvikler vi ved bruk av bl.a. klosser, duplo, puslespill, geometriske former og ting vi tar med fra turer. Inne og ute arealene i barnehagen er store, oversiktlige og tilpasset aktiviteter og lek etter barnas utviklingsnivå. Rommene har små kroker der barna kan tegne, pusle, lese bok, utforske rolleleken eller finne et fang å slappe av litt på. 6

7 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Vi vil fokusere på selvstendighet ut fra individuelle forutsetninger i samspill med andre. Vi viser at menn og kvinner kan gjøre alle de samme praktiske oppgavene i barnehagens hverdag. Alle stemmer er like mye verdt selv om vi ikke er like. Å vi prøver å visse dette i det daglige. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi jobber med å være gode forbilder i leksituasjoner. Vi er ekstra personell på jobb flere dager i uken for å ha muligheten til ekstra oppfølging av det enkelte barnets ønsker og behov. Vi øver på å kunne uttrykke våre følelser og sinnsstemninger på en god måte. Vi samarbeider med andre barnehager for å møte flere barn og få nye venner. Vi veileder barna i å være omtenksomme og inkluderende. Vi lager felles prosjekter der alle barna bidrar på sitt vis. Alle barna får prøve, øve - for så å mestre. 7

8 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Personalet har regelmessige planleggingsdager og personalmøter der den pedagogiske virksomheten planlegges og evalueres. De voksne har regelmessige observasjoner og samtaler om enkelt barn og barnegruppa for å sikre trivsel og utvikling. De voksne evaluerer barnehage hverdagen på alle planleggingsdager og fortløpende i hverdagen. Alle ansatte får veiledning av pedagog og tar del i planlegging av hverdagen. SU har møte min.2 ganger i året der aktuelle saker evalueres, drøftes og vedtas. Vi oppfordrer foreldre til å komme med ønsker i det daglige og vi respekterer alle henvendelser. Vi bruker TRAS som språk kartleggings verktøy der foreldrene ønsker det. Vi dokumentere det barna gjør med praksisfortellinger, bilder av det barna gjør og stiller ut det barna lager. Vi leverer ut mnd plan, mnd brev og skriver dagsrapporter. 8

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST 1-2 år -Peke og bildebøker er tilgjengelig for barna. -Vi leser en og en, og i små grupper. -Vi ser i bøker og på kort, en og en og i grupper. -Vi bruker bevegelsessanger og har sang samling. -Legge til rette for at barna skal opparbeide seg et bredt vokabular samt god forståelse for språk. -Vi øver på å sette ord på våre følelser og sinnsstemninger. -Hver særegen personlighet er viktig, denne personligheten verdsetter vi. 3-4 år -Vi bruker språket aktivt etter prinsippet om stillasbygging, vi setter ord på våre handlinger sammen med barna. -Vi lager egne bildebøker/vegger fra turer og om temaer som opptar oss. 9 Skolestartere

10 KROPP BEVEGELSE HELSE -Vi danser og jobber med rytmer. -Vi drar på lengre turer med store gruppen. -Barna bevisstgjøres hvor maten vår kommer fra og hva vi putter i kroppen vår. -Barnehagen har kroppslige og taktile apparater inne og ute. -Vi server 3 fullverdige måltider i barnehagen. -De ansatte kurses i sunn mat og hygiene. (Fiskesprell og MER sertifisert) -Barna har mulighet til å delta i matlagingen. -Vi leker og gjør oss kjent med forskjellige materialer. - Kostymer og dramatiske effekter er tilgjengelig for barna. -Musikk Bjørn er her hver uke og har konsert, samt at vi synger med barna, både spontant og i samling. - Vi bruker bilder og konkreter til eventyr. -Vi drar på teater, museer og andre kulturtilbud. -Vi fokuserer på prosessen, ikke resultat i det daglige. KUNST KULTUR KREATIVITET -Vi har turer i ulendt terreng etter barnets nivå. -Farger er en del av rommet, både mørke, lyse og transparente. 10

11 NATUR MILJØ TEKNIKK ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN -Vi bruker hagen, skogen og nærmiljøet, her lærer vi å respektere og å bruke naturen på mange vis. -Vi sår og høster. -Vi feirer jul og påske, samt andre høytider fra andre religioner etter hva slags nasjonaliteter som er representert i barnegruppa. - Vi undrer oss sammen med barna, her er det det å undre seg over ting som opptar oss ikke svaret. -Turer i nærmiljøet. -Mat fra forskjellige kulturer. Vi elsker kollektivtransport og bruker det ofte. - Vi leverer glass og metall til resirkulering sammen med barna. -Vi undrer oss over det vi ser, føler og lukter og ser etter forandringer i naturen. -Vi jobber med å se og respektere hverandres forskjeller og behov. -Vi har dyr som barna er med å passe på. -Vi er opptatt av, oppdager og snakker om tingene som skjer rundt oss i nærmiljøet. -Barna er med å handler i nærbutikken. 11

12 ANTALL FORM ROM -Vi jobber med å utvikle rommet etter barnas nivå og interesser. - Vi måler og jobber med størrelsesforhold. -Barna har tilgang til geometriske former, både i lek og forming. - Vi teller og jobber med tall og størelser i sang, samling og prosjekter. -Vi leker oss med tall og rytmer. 12

13 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Planleggingsdag - Barnehagen stengt Foreldremøte Kl årsplan. Med tid til samtaler mellom foreldrene Karneval for barn og ansatte Påskeferie Barnehagen stengt Planleggingsdag -Barnehagen stengt Kristi Himmelfart og inneklemt dag Barnehagen stengt Mai feiring for barn og ansatte og Pinsedag og 17.Mai - Barnehagen stengt Mai/Juni Foreldresamtaler Sommerfest for foreldre, barn og ansatte Planleggingsdag -Barnehagen stengt Sommerferie Man dag etter ferien Foreldremøte nytt barnehageår Planleggingsdag -Barnehagen stengt Halloween feiring for barn og ansatte Planleggingsdag -Barnehagen stengt Jule samling for foreldre, barn og ansatte Nissefest for barn og ansatte Juleferie på lille juleaften. Planleggingsdag -Barnehagen stengt -Fra Barnehagen stengt Januar 2017 Presentasjon av -Kl Velkommen til et -Fra kl Vi stenger Barnehagen stengt Ca uke 2. 13

14 Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Thomas Iversen. Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 14

15 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. [email protected] tlf: