Engleslottet familiebarnehage

Transkript

1 Engleslottet familiebarnehage Telefon: Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...7 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...15 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Engleslottet AS er en privat familiebarnehage som holder til på Abildsø i Oslo. Vi har 8 plasser til barn i alderen 0-3 år. Vi har to dyktige assistenter som har den daglige omsorgen for barna. Pedagogisk leder er i barnehagen 1 gang per uke for å veilede assistentene, og har hovedansvaret for det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Vårt mål er å tilby de yngste barna en trygg og god start på sin barnehagetilværelse i vår lille, men veldig trygge familiebarnehage. Dette i nært samarbeid med foreldrene, som kanskje for aller første gang skal levere fra seg det aller kjæreste de har. Vi skal gjøre vårt ytterste for at tilbudet er tilfredsstillende for både barn og foreldre, og derfor legger vi vekt på den trygge hverdagen med forutsigbarhet og mye omsorg. Vi fyller dagene med humor og glede, lek, sang, musikk, formingsaktiviteter og friluftsliv. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. 3

4 Vi holder personalet faglig oppdatert og motivert gjennom kurs og veiledning. Vi jobber daglig med språkutvikling i alle hverdagslige situasjoner gjennom blant annet samtaler med barna, høytlesing, benevning og sang. Vi bruker kartleggingsverktøyet TRAS (Tidlig Registrering Av Språk) ved behov, for å følge utviklingen og utarbeide tiltak for barn med sen språkutvikling. Vi deler barna i mindre grupper ukentlig for å stimulere utvikling etter alder og behov. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Vi skal hjelpe barna våre til å bli trygge, både på seg selv og egen mestring, og tilværelsen i barnehagen. Vi skal hjelpe barna våre til å mestre samarbeid, lek, og vise omsorg for andre. Vi skal hjelpe barna våre til å mestre å løse konflikter ved hjelp av ord. Vi bruker lang tid på tilvenning, slik at både barnet og foreldrene føler seg trygge på situasjonen. Vi gir barna masse positiv respons, og motiverer til å mestre utfordringer på egenhånd. Vi sitter på gulvet og leker med barna, og er gode forbilder ved samarbeid, turtaking og konfliktsituasjoner. Vi snakker med barna ved en konflikt og beskriver det vi ser for å hjelpe barna å se hva som skjer og å sette ord på situasjonen. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 4

5 Vi har lek på agendaen hver dag, hele tiden. Vi har daglige samtaler med foreldre. Vi markerer høytider som jul, påske og 17. mai. Vi deler barna i aldersinndelte grupper og gjør aktiviteter tilpasset modningsnivå og behov. Vi har et åpent fang, og åpne armer. Vi oppmuntrer barna til å hjelpe hverandre, dele og samarbeide. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi er lydhøre når barna tar fysisk eller verbalt initiativ. Barna får ofte være med å påvirke hvor vi skal gå på tur. Barna får være med å gjøre valg og får ofte presentert alternativer. Barnas meninger blir vektlagt og tas på alvor. Barna får være med å velge sanger vi skal synge i samling. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 5

6 Vi har et utfyllende velkomstbrev som blir sendt ut i god tid før oppstart. Vi tilbyr 1-2 foreldresamtaler i året, og etter behov. Pedagogisk leder er alltid tilgjengelig på telefon eller mail for spørsmå utenom barnehagens åpningstid. Vi har 1-2 foreldremøter i året, hvor SU-representant og foreldrerepresentant velges. Vi har arrangementer med foreldrekaffe 5-6 ganger i året. Foreldre er alltid velkomne til å dele dagen med oss. Vi har gode tilvenningsrutiner, hvor både barn og foreldre er med på å bestemme hvor god tid vi trenger. Vi vet, og respekterer, at foreldrene kjenner sitt eget barn best. Barnehagen har sin egen "Fantorangen"-bamse som er med barna hjem i helgene. Foreldrene oppmuntres til å skrive litt om helgen og sette inn bilder. Vi ser på boken sammen med barna under samling hver mandag. Vi bruker tid til å snakke med foreldre ved henting og levering. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi er på tur opptil flere ganger per uke, gjerne i nærområdet. De som vil får gå selv. Vi er på langturer noen ganger i året til blant annet Lindøya og byen (for å se på julepynten). Vi har et kupert uteområde, som er med på å styrke den motoriske utviklingen. Vi er lekne og aktive voksne, som er med på og oppmuntrer til hinderløyper, hytter, tunneller, bevegelsesleker og dans. Vi har leker, spill og utkledningsutstyr som stimulerer utviklingen i språk, samarbeid, sosial kompetanse og fysisk mestring. Vi har lekene tilgjengelig for barna, enten i deres høyde, eller synlig. 6

7 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Vi oppmuntrer, motiverer og støtter lek uavhengig av kjønnsrolleperspektivet. Vi veileder barna i å ta hensyn til hverandre, dele, inkludere og å løse konflikter på en god måte. Vi oppmuntrer barna til å akseptere og respektere forskjeller. Vi tar barna på alvor og møte de med respekt og likeverd. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi veileder barna i å ta hensyn, dele, inkludere og å løse konflikter på en god måte. Vi hjelper barna med å bruke ordene sine i en konflikt, fremfor fysikk. Vi setter ord på det vi ser i en konfliktsituasjon, for å styrke barnas evne til å reflektere over egne handlinger. Vi leker rollelek med barna, og tar deres initiativ til tema for leken, fordi vi vet at små barn leker ut følelser og opplevelser for å forstå. Vi gir barna masse positive tilbakemeldinger, for å styrke deres mestringsfølelse og selvfølelse. 7

8 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Engleslottet har ingen skolestartere. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Vi observerer og samtaler om barna daglig. Vi kartlegger barnas utvikling skriftlig og setter opp mål og tiltak til hvert enkelt barn, som evalueres 2 ganger i året, og etter behov. Vi har 4 plandager i året, i tillegg til personalmøter 3-4 ganger i året. Vi har en egen nettside med informasjon, beskjeder, uke/månedsplan, årsplan og bilder. Vi har en dokumentasjonstavle i gangen med dagsrapport, sovetider og temahylle. 8

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST 1-2 år 3-4 år Vi leser pekebøker sammen og benevner det vi ser. Vi leser bøker med mer tekst sammen, og høyt for barna. Vi leser høyt for barna. Vi bruker benevning og gjentar det barna sier for å bekrefte. Vi bruker benevning og gjentar det barna sier for å bekrefte. Vi lærer sanger vi kan synge sammen. Vi bruker konkreter og dramatiserer sammen med barna når vi forteller. Vi synger og hører på musikk. Vi bruker konkreter når vi forteller. 9 Skolestartere Engleslottet har ingen skolestartere.

10 Vi synger bevegelsessanger. Vi er ute å leker i ulendt terreng. KROPP BEVEGELSE HELSE Vi går ofte på tur, hvor de som klarer og vil får gå selv. Vi spiser sunn, næringsrik mat. Vi hviler i løpet av dagen. Vi øver på å kle på seg selv sammen med en voksen. Vi tar med små grupper på litt lengre turer. Vi er ute å leker i ulendt terreng. Vi går ofte på tur, hvor de som klarer og vil får gå selv. Vi spiser sunn, næringsrik mat. Vi hviler i løpet av dagen, etter behov. Vi oppmuntrer barna til å kle på seg selv. Vi oppmuntrer barna til å vaske hender selv. Vi øver på å vaske hender selv. 10 Engleslottet har ingen skolestartere.

11 KUNST KULTUR KREATIVITET Vi utforsker forskjellige materialer og teknikker i forbindelse med vår årlig Høstutstilling. Vi tegner og maler sammen med barna. Vi bruker konkreter når vi forteller eventyr. Vi besøker biblioteket. Vi hører på musikk og danser. Vi besøker frognerparken, litteraturhuset og ulike kunstutstillinger for barn. Vi utforsker materialer og teknikker i forbindelse med vår årlige Høstutstilling. Vi tegner og maler sammen med barna. Vi dramatiserer eventyr og leker med konkreter. Vi besøker biblioteket. Vi hører på musikk og danser. Vi drar på teater. Vi besøker frognerparken, litteraturhuset og ulike kunstutstillinger for barn. 11 Engleslottet har ingen skolestartere.

12 Vi snakker om årstidene og været hver dag i samling. Vi snakker om årstidene og været hver dag i samling. Vi snakker om hagen vår, og utforsker hva som finnes i den. Vi snakker om hagen vår, utforsker hva som finnes i den og barna får hjelpe til å så. Vi øver på å holde fargeblyant, malepensel og tusj. Vi øver på riktig grep når vi bruker fargeblyant. Vi øver på å kle på seg selv ved hjelp av en voksen. Vi oppmuntrer til å kle på seg selv og snakker om hva vi trenger å ha på oss til forskjellig vær. NATUR MILJØ TEKNIKK Vi øver på å vaske hender. Vi pusler enkle pusslespill. Vi oppmuntrer barna til å vaske hender selv. Vi tenner bål og lager mat i skogen. Vi pusler pusslespill, og spiller spill. Vi kildesorterer, og lærer barna hva som skal hvor. Vi tenner bål og lager mat i skogen. Vi kildesorterer, og barna får hjelpe til. 12 Engleslottet har ingen skolestartere.

13 ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN Vi hjelper barna å forstå hvordan de skal forholde seg til andre. Vi markerer høytider som jul og påske. Vi undrer oss sammen med barna og stiller åpne spørsmål. Vi gir barna tid og rom til å utforske og fabulere i hverdagen. Vi veileder barna i konfliktløsning, for at de skal forstå hvordan de skal forholde seg til andre. Vi markerer høytider som jul og påske. Vi undrer oss samen med barna og stiller åpne spørsmål. Vi gir barna tid og rom til å utforske og fabulere i hverdagen. Vi går turer til lekeplassene i nærområdet, samt skullerudstua, biblioteket og Plantasjen. Vi går turer til lekeplassene i nærområdet, samt skullerudstua, biblioteket og Plantasjen. Vi tar bussen, t-banen og trikken. Vi tar bussen, t-banen og trikken. Barna får hjelpe til med å hente matbokser fra kjøleskapet og dele de ut til de andre barna. Barna får hjelpe til med å hente matbokser fra kjøleskapet og dele de ut til de andre barna. Vi tar med barna på handletur i nærbutikken. 13 Engleslottet har ingen skolestartere. Engleslottet har ingen skolestartere.

14 Vi snakker om dag og dato hver dag i samling, og teller sammen. Vi har alfabetet hengende på veggen. ANTALL FORM ROM Vi leser fortellinger og synger sanger som inneholder antall og størrelser. Vi leker med former og størrelser. Vi pusler enkle pusslespill, og leker med puttekasser. Vi snakker om dag og dato hver dag i samling, og oppmuntrer barna til å være med å telle. Vi har alfabetet hengende på veggen. Vi snakker om klokka. Vi ser på forskjellige former, og jobber med gjenkjennelse. Vi snakker om bokstavene i navnet vårt. Vi spiller spill og pusler puslespill. 14 Engleslottet har ingen skolestartere.

15 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA JANUAR Aketur med grilling. FEBRUAR Karneval, Fastelaven. MARS Påskeforberedelser, Påskefrokost. APRIL Tur til Lindøya. MAI 17. mai. JUNI Vannlekedag, Sommerfest. JULI Sommerstengt. AUGUST Tilvenning av nye barn. SEPTEMBER Tilvenning, forberedelser til Høstutstilling, Foreldremøte, SU-møte. OKTOBER Grilltur, Epledagen, forberedelser til Høstutstilling. NOVEMBER Høstutstilling med hvite duker, barter og kunst i lange baner. Foreldresamtaler. DESEMBER Snekker Andersen for de største, Julebord for barna, Lucia, Nissefest. Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Stine G. Christiansen Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:

16 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: