Sak 28/14 Godkjenning av protokoll 04/14 Protokollen er lagt ut på hjemmesiden og vises under møtet.

Transkript

1 Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler Tor Gunnar Ånes Nordhøy Vefsn Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Styret Protokoll styremøte 05/14. Mandag kl Fru Haugans Hotel. Til stede: Tor Gunnar Ånes Nordhøy, Arnfinn Olsen, Runar Hestmark, Charlotte Engesli Ella Songe, Meldt forfall: Elin Hermansen, Mette Haustreis, Sissel Bakke, Arne Ørnes Jacobsen, Odd Skaland, Referent: Arnfinn Olsen liste: 28/14 Godkjenning av protokoll 04/14 Protokollen er lagt ut på hjemmesiden og vises under møtet. Vedtak: Protokollen fra styremøte 04/14 godkjennes. 29/14 Lokale forhandlinger 2014 Lokale forhandlinger er ferdig for 2014 og forhandlingsleder Arnfinn Olsen redegjør for prosesser rundt forhandlingene og resultatene. Vedtak: Styret tar forhandlingsleders redegjørelse til orientering. 30/14 Økonomi 2014 Adresse Skjervgt MOSJØEN E-post tel Org. nr Bankkonto

2 Arnfinn redegjør for den økonomiske situasjonen så langt i Den økonomiske situasjonen er svært bra siden spesielt et kostnadskrevende tiltak, tillitsvalgtseminaret, ikke kunne gjennomføres pga. streiken. Øvrig møteaktivitet har også vært lavere av samme årsak. Utdanningsforbundet har ca kroner til disposisjon innenfor budsjettet fram til jul og foreslår følgende tiltak gjennomført med tanke på vedtakene styret har gjort og vedtatt budsjett fra årsmøtet. Vedtatt tilskudd Tone Tamnes Backup Kurs tillitsvalgte Middag siste styremøte Julegaver Julebuffet Avsetning styreseminar 2015 Avsetning tillitsvalgtseminar Telefon HTV To nye skjermer til kontoret Vedtak: Styret tar Arnfinns redegjørelse til orientering, og godkjenner den foreslåtte disponeringen. Avsetningene justeres i forhold til kostnadene julebufèen ender på. 31/14 Info fra kontaktforum Kontaktlederne informerer fra hver kontaktgruppe. VGO: Venter i spenning på ny struktur. I den ligger trusselen om nedleggelser for noen, og mulige oppsigelser. Det er foreløpig lagt lokk på saken. GS: Ingen innkomne saker. BHG: Diskusjon rund spesialpedagoger i barnehagene er den store saken. Ellers er det november og høyt fravær. FAS: Ingen til stede. Ledere: Ingen til stede. Vedtak: Gjennomgangen tas til orientering. Side 2 av 8

3 32/14 Digital brevjournal, weblagring Styret ga i sak 24/14 leder og nestleder i oppgave å utforme sikker lagring for digital brevjournal. Det synes som om weblagring med standard filbackup er tilstrekkelig for Utdanningsforbundet Vefsn. Priser fra kr. 49 pr. mnd. Vedtak: Styret vedtar å opprette avtale med Telesys.no for sikker weblagring. 33/14 Forslag kandidater til fylkesstyret Til neste år er det fylkesårsmøte og vi har frist til for å komme med forslag til kandidater til fylkesstyret og kandidater til fylkeskommunale hovedtillitsvalgte. Disse trenger ikke å være forespurt på forhånd. Vedlegg: brev fra valgkomitéen nederst i dokumentet Vedtak: Styret vedtar å foreslå følgendepersoner: Odd Skaland - VGO, Pål Nergård - GS, Tone Wika Tverå - BHG, Inger Steinli BHG og Trine Hauan - BHG. Styret har frist til Torsdag 6. november til å komme med ytterligere kandidater. Disse meldes inn til kontoret. 34/14 Referatsaker -Økonomiplanen for Vefsn kommune Ludvigsen-utvalget -Barneoffensiven Vedtak: De to siste punktene utsettes til neste på grunn av dårlig tid. 35/14 Søknad om økonomisk støtte fra LOP Lop søker om den stønad det er anledning til å gi. U:\Arkiv\2014\AS\AS aa.pdf Vedtak: en utsettes på grunn av uklarheter rundt lokallagenes overføringer for pensjonistene, som avklares til neste møte. 36/14 Eventuelt Tor Gunnar Ånes Nordhøy Konstituert leder Arnfinn Olsen Nestleder/ HTV Side 3 av 8

4 Lokallagene Forslag på kandidater til fylkesstyret og hovedtillitsvalgte i fylkeskommunen Valgkomiteen vil ha med lokallagene i prosessen med å finne gode kandidater til et nytt fylkesstyre og til hovedtillitsvalgte i fylkeskommunen. I første fase fikk valgkomiteen inn få forslag og ber derfor igjen lokallag/medlemmer om å komme med forslag på kandidater.merk dere de ulike fristene. Hovedtillitsvalgte velges av og blant ansatte i fylkeskommunen. Per i dag har Utdanningsforbundet 2,5 stillinger som hovedtillitsvalgte. Klubbene ved de videregående skolene og andre fylkeskommunalt ansatte må få anledning til å foreslå kandidater til hovedtillitsvalgte i fylkeskommunen. Det er lokallagets ansvar å involvere disse. Fylkesstyrets medlemmer og hovedtillitsvalgte velges for fire år. I vedtektene fremgår det hvilke hensyn som må tas når et nytt styre skal sammensettes: 47.2 Fylkesstyret har inntil 13 medlemmer. Dette tallet omfatter leder, nestleder og det antall styremedlemmer årsmøtet bestemmer. Dette tallet omfatter til vanlig også én tillitsvalgt etter kommunal hovedavtale. Denne skal ha fulle rettigheter. I tillegg velges minst tre varamedlemmer i prioritert rekkefølge. Samtlige valg påårsmøtet gjøres etter gjeldende kvoteringsregler, jf : Det skal tilstrebes en kvinneandel på minst 50 % i alle valgte organisasjonsledd Når dette ikke oppnås over klubbnivå, skal det gis begrunnet melding til nærmeste overordnede fellesorgan, Inneværende periodesom kan kreve omvalg Ingen medlemsgruppe skal alene kunne ha mer enn 50 % av medlemmene i et besluttende fellesorgan på fylkesnivå og over dette. Medlemsgruppene barnehage, grunnskole og videregående opplæring / fagskole skal være representert i fylkesstyret. Side 4 av 8

5 Medlemsgruppene høgskole og universitet og faglig og administrativt støttesystem skal til vanlig være representert i fylkesstyret. Det skal være minst én lederrepresentant i fylkesstyret. I inneværende periode har fylkesstyret bestått av 13 medlemmer og 11 varamedlemmer. Dette inkluderer leder, nestleder og hovedtillitsvalgt fylkeskommune. Alle medlemsgruppene, samt ledere er representert i fylkesstyret. Første vara har møtt fast i fylkesstyret med tale- og forslagsrett. Kontaktpersoner for medlemsgruppe barnehage, grunnskole, videregående opplæring/fagskole, høgskole og universitet, samt faglig-administrativt støttesystem ble valgt av årsmøtet som en overgangsordning for perioden Dette vil ikke bli videreført i neste periode fordi det ville stride mot vedtektene. Det er opp til årsmøtet å vedta størrelsen på styret, inkl. ant varamedlemmer. Prosessen fremover: 1. Lokallag/medlemmer sender inn forslag på kandidater. Disse trenger ikke å være forespurt. Valgkomiteen vil at alle lokallag svarer uansett om de har forslag på kandidater eller ikke. Lokallag kan f.eks. foreslå kandidater fra sittende styre el andre lokallag i tillegg til egne medlemmer. Frist Fylkesstyrets medlemmer er forespurt om de ønsker gjenvalg/andre verv. 3. Forslag på kandidater til fylkesstyret (etter behandling i valg-/årsmøte lokalt). Disse må være forespurt. Frist:15.april Valgkomiteens innstilling legges frem 22.mai.2014 Gjennom denne prosessen ønsker valgkomiteen å få frem flest mulig kandidater. Det er viktig at kandidatene er engasjerte i fagforeningsarbeid og utdanningspolitikk. Lokallagene står fritt til å bearbeide og foreslå aktuelle kandidater uten, å ta hensyn til eventuelle ønsker om gjenvalg. Forslag på kandidater sendes på mail i vedlagte skjema til valgkomiteens leder: hilde.loften@bodo.kommune.no Med vennlig hilsen for Utdanningsforbundet Nordland Hilde Brit Løften leder valgkomite Elin Bellika organisasjonssekretær Side 5 av 8

6 Om offensiven Utdanningsforbundets barnehagepolitiske offensiv skal bidra til at barnehagepolitikk kommer høyere på den politiske dagsorden. Gjennom offensiven skal vi vise fram barnehagelærernes kunnskap og kompetanse, hvorfor denne er avgjørende for barnehagebarns læring og utvikling, og dermed hvorfor det er nødvendig å øke andelen barnehagelærere i barnehagene. Målet for offensiven er å få en bred politisk støtte som sikrer en lovfesting av en barnehagelærernorm på minst 50 % av de ansatte, slik at det blir én barnehagelærer per 12 barn over 3 år, og én barnehagelærer per 6 barn under 3 år. Følgende hovedbudskap som vil bli brukt under offensiven: 1. Barnehagen er barns første utdanning 2. Barnehagelæreren er barns første lærer 3. Flere lærere til de minste gir bedre utdanning 4. Flere lærere i barnehagen gir bedre utdanning. 5. Flere barnehagelærere = bedre utdanning. Spørsmål og svar om barnehageoffensiven I det følgende har vi formulert tretten spørsmål og svar med den hensikt å vise betydningen av offensivens innhold. Å tydeliggjøre hva barnehagen betyr som utdanning og hvilken rolle barnehagelæreren har for å gjøre barnehagen bedre, er vesentlig for å få frem budskapet. Hvordan kan dere påstå at barnehagen er utdanning? Ved å være en arena for omsorg, lek, læring, danning og utvikling av blant annet sosial og språklig kompetanse, danner barnehagen et solid fundament for barns videre utdanning Dersom barnehagen er utdanning, hvor er det da så viktig med lek i barnehagen? Leken er barns hovedaktivitet og danner grunnlaget for deres sosialisering, utvikling, læring og danning. Leken kan således sies å være det sentrale grunnlaget for menneskets utdanning. Hvordan påvirker barnehagen barns utdanning? Ved å være en arena for omsorg, lek, læring, danning og utvikling av sosial og språklig kompetanse, danner barnehagen et solid fundament for barns videre utdanning Hva lærer barn i barnehagen? I barnehagen lærer barn å inngå i relasjon med andre og å delta i et felleskap. De utvikler språket og blir utfordret kognitivt og motorisk. Barna får erfaring med syv områder for faglig innhold. Hvordan lærer barn i barnehagen? Barnehagebarn lærer best i samhandling og samtale med andre, i et godt fysisk og psykososialt læringsmiljø. Lek med jevnaldrende og relasjonen til de ansatte står helt sentralt. Side 6 av 8

7 Hvorfor har ikke barnehagen læringsmål? I barnehagen jobbes det ikke etter universelle læringsmål for enkeltbarn, fordi barn utvikler seg og lærer i ulikt tempo. I barnehagen vektlegges i stedet barns læringsprosesser. Hvordan jobber en barnehagelærer med barns læring? For å skape gode læringsmiljøer tar barnehagelærere tar utgangspunkt i barns interesser og hva barn skal lære, og bruker sin kunnskap om barns utvikling og om hvordan barn lærer. Hva er en barnehagelærers ansvar og oppgaver? Barnehagelæreren har ansvar for enkeltbarn, barnegruppa, personalsamarbeid/-veiledning og samarbeid med barnas foreldre og andre samarbeidspartnere som skole, PPT og barnevern. Hvorfor trenger barnehagebarn en lærer, og ikke bare en god omsorgsperson? Barnehagebarn trenger en lærer fordi det å gi barn gode leke- og læringsmuligheter, og samtidig sørge for at alle barn får den omsorgen de trenger, er et krevende pedagogisk arbeid. Hva vil bli bedre i barnehagen dersom minst halvparten er utdannede barnehagelærere? Med flere barnehagelærere får barna et mer profesjonelt fagmiljø rundt seg. Slik blir deres behov for omsorg bedre ivaretatt og deres arena for utvikling, lek og læring blir styrket. Hvilken betydning har barnehagelæreren for hvordan det øvrige personalets arbeid? Barnehagelæreren leder det pedagogiske arbeidet i barnehagen, og bidrar til å utvikle den faglige kompetansen i personalgruppa. Er det realistisk å nå målet om 50 % når vi allerede mangler barnehagelærere? Ja. Det er i dag en reservestyrke på ca barnehagelærere som står i andre yrker. I tillegg vil en økt pedagognorm gi en selvrekrutterende effekt. Hva vil det koste og hvor skal vi ta penger fra? Å øke pedagognormen fra 33 til 50 % vil, i tillegg til en lovfestet bemanningsnorm som grunnlag, koste 1,4 mrd. kroner årlig. Dette løftet vil være en samfunnsøkonomisk lønnsom investering. Forskning viser at En god barnehage har langsiktig virkning på barns læring og utvikling Det er god økonomi for samfunnet å investere i kvalitetsbarnehager Personalets kunnskap og kompetanse er den viktigste faktoren for barnehagens kvalitet Barnehagelærere, fagarbeidere og assistenter har lav grad av arbeidsdeling i møtet med barna Nye barnehagelærere strever med å begrunne og sette ord på sin praksis Barnehagelærere har fått flere administrative oppgaver Side 7 av 8

8 Barnehagelærere slutter i barnehagen fordi de får lite anledning til å bruke og å utvikle faget sitt Side 8 av 8