Ny rammeplan for barnehagen UTDANNINGSFORBUNDET OSLO SITT HØRINGSSVAR

Transkript

1 Ny rammeplan for barnehagen UTDANNINGSFORBUNDET OSLO SITT HØRINGSSVAR DAGSKURS BARNEHAGE 27. FEBRUAR 2017 KRISTIN GUSTAVSEN HAUGSVOLD

2 Bakgrunn Torsdag 20. september 2016 kom høringsutkast for ny rammeplan for barnehagen Medlemmer-fylkeslag-sentralleddet Frist for oss var 3. januar Klar i mars Gjelder fra august 2017 Hvordan skal fremtidens barnehage se ut?

3 1.Hovedkonklusjon Utdanningsforbundet mener høringsutkastet er et godt utgangspunkt for ny rammeplan. Forslaget ivaretar den nordiske barnehagetradisjonen i tråd med signalene fra Stortinget i behandlingen av stortingsmelding 19 om barnehagens innhold. Det er imidlertid tre overordnede forhold vi mener det er behov for å utbedre, for at rammeplanen skal bli et godt arbeidsverktøy for barnehagelærerprofesjonen, styringsverktøy for eierne og informasjon til foreldre og foresatte.

4 Ansvar Barnehagelærerprofesjonens etiske og faglige ansvar kommer ikke tydelig nok frem. For at barnehagen skal bli en best mulig pedagogisk virksomhet for barna, mener Utdanningsforbundet at metodeansvaret må ligge til barnehagelærerprofesjonen. Utdanningsforbundet stiller seg kritisk til at regjeringen ikke følger opp intensjonen i stortingsmelding 19, om å beskrive styrerens og barnehagelærerens ansvar.

5 3. Forslag til endringer på strukturnivå Utdanningsforbundet kommer med forslag til hvilke strukturelle endringer som kan gjøres i høringsutkastet, for å styrke rammeplanen som arbeidsredskap, styringsverktøy og informasjonskilde. Eks: Fjerne pliktformuleringer på overskriftsnivå. Nåværende overskrift: Barnehagen skal ivareta barns behov for omsorg. Forslag til ny overskrift: Omsorg. Tydelighet på hvem pliktene angår

6 4. Forslag til endringer på kapittelnivå Demokrati. Ønsker å trekke inn anerkjennelse av barns lek og ytringsformer i dette avsnittet. Foreslår å legge til følgende tekst: Barna må også få erfaringer med å sette fellesskapet foran egne ønsker. Barnas lek og ulike ytringsformer, verbale og non-verbale, må anerkjennes som betydningsfulle bidrag til fellesskapet.

7 Endringer på kapittelnivå Likestilling og likeverd: Forslag til ny setning: Personalet må skape betingelser for kroppslig lek og aktivitet der det også brytes med tradisjonelle kjønnsrollemønstre slik at jenter og gutter på en likeverdig måte kan delta i alle aktiviteter

8 Endringer på kapittelnivå I kapittelet om samarbeid mellom hjem og barnehage fremstår det som om samarbeidet om enkeltbarn først og fremst skal handle om at barnehagen og foreldre skal utveksle observasjoner og vurderinger av barna. Dette er en endring i forskriften vi ikke støtter. Samarbeidet må handle om å diskutere eller drøfte barnas trivsel og utvikling.

9 Endringer på kapittelnivå Omsorg. Nåværende setning: Omsorg er en forutsetning for barns trygghet og trivsel, og barnehagen skal gi barna mulighet til å utvikle tillit til seg selv og andre Forslag til endring: Omsorg er en forutsetning for barns trygghet og trivsel. Personalet skal støtte barna i å utvikle tillit til seg selv og andre.

10 Lek Lekes skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Leken er en væremåte, uttrykksmåte og en grunnleggende livsform for barn. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kulturskaping. Leken er viktig for barnas utvikling, læring, sosiale og språklig samhandling. Personalet skal inspirere til og gi rom for ulike typer lek; ute og inne. Personalet skal bidra til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek; alene og sammen med andre. Barnas lek skal vektlegges i all barnehagevirksomhet. Gi tid og rom til den barneinitierte leken og anerkjenne lekens egenverdi.

11 Språk Løfte frem det flerspråklige perspektivet At morsmålet har verdi for å lære et sekunderspråk

12 Arbeidsmåter Personalet skal: Sørge for at de arbeidsmåter og metoder som benyttes, er til det beste for enkeltbarn og barnegruppa

13 Fagområder Ny setning: Barnas lek danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagområdene Språk: Ny tekst: Personalet skal legge til rette for at barna opplever glede ved å bruke språket og kommunisere med andre, og at de får utrykke sine følelser, tanker, meninger og erfaringer på ulike måter.

14 Barnehagen som pedagogisk virksomhet Forslag til endret avsnitt: Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges og vurderes. Det pedagogiske arbeidet skal være begrunnet i barnehageloven og rammeplan. Styrer og pedagogisk leder har ansvaret for å velge metoder og omfang ut fra lokale forutsetninger og behov. Vurderingsarbeid: Det er viktig at barnas beste også blir ivaretatt her. Forslag til endring i tekst som synliggjør dette. Vurderingsarbeid skal ha en faglig og etisk begrunnelse for hva som er til barnas beste.

15 Overganger (og samarbeid) Forslag til ny setning: Overganger skjer også innad i barnehagen. Personalet skal sørge for at barn og foreldre får tid og rom til å bli kjent med barn og personalet når de bytter barnegruppe. Foreslås strøket: De eldste barna skal få glede seg til å begynne på skolen og oppleve at det er en sammenheng mellom barnehagen og skolen.

16 5. implementeringsfasen Kostbare utbedringer av lokaler og utstyr Behov for ny barnehagelærernorm, bemanningsnorm samt ressurser til etterog videreutdanning.