UKE TEMA / EMNE LÆREMIDLER KOMPETANSEMÅL VURDERING ANSVAR

Transkript

1 Halvårsplan 3. trinn våren 2016 Fag: Norsk UKE TEMA / EMNE LÆREMIDLER KOMPETANSEMÅL VURDERING ANSVAR 3 4 Eventyr (norske folkeeventyr) Fikk, opp, et, vaie, saus Eventyr (norske folkeeventyr) vanligste ord Samtale om et utvalg sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre kulturer. Kontaktlærer Kontaktlærer Gikk, hvor, hos, oss, gang Ord for alt 3B, s Gjenkjenne og bruke de språklige virkemidlene gjentagelse, kontrast og enkle språklige bilder. 5 Eventyr (norske folkeeventyr) Punktum og stor bokstav(oppgaver) De, skal, seg, være, pause 6 Eventyr (norske folkeeventyr) Utropstegn 7 Tid, der, den, mais, mjau Eventyr (norske folkeeventyr) Spørsmålstegn Ord for alt 3B s vanligste ord Ord for alt 3B s Tro, ett, fordi, grei, flau 8 Vinterferie Variere setningskonstruksjonen Skrive med en sammenhengende og funksjonell håndskrift Trekke slutninger på grunnlag av forståelse for sammenheng mellom deler og helhet i tekster. Uttrykke tanker om språk, personer og handlinger i tekster fra dagliglivet og i skjønnlitterære tekster fra ulike tider og kulturer.

2 9 Kartle gging Engel sk. Tekstforståelse Repetert lesing Veg, ord, selve, stein, taus 10 Tekstforståelse Repetert lesing Ned, fru, lenge, grein, køye 11 Tekstforståelse Lær. strategi: Jeg vet-setn. Repetert lesing Repetert lesing 1 og 2 Repetert lesing 1 og 2 Ord for alt 3B s Repetert lesing 1 og 2 Ord for alt 3B s Skrive fortellinger, dikt, brev og sakpreget tekst Forklare hvordan man gjennom språk kan krenke andre Beherske et tilstrekkelig ordforråd til å uttrykke kunnskap, erfaringer, opplevelser, følelser og egne meninger Skrive med en sammenhengende og funksjonell håndskrift Ene, små, brukt, Geir, au 12 Påskeferie 13 Brev. E-post. Ordkjeder All, rett, eneste, feire, kai Ord for alt 3B s

3 14 Kartlegging leseferdighet Spørsmål og svar. Spørresetninger, spørreord Lær. strategi: Spm. til tekst. Lett, fast, fleste, peis, trøye, Ord for alt 3 B s Leseu ke Aviser. Substantiv Fram, nytt, ønsker, eik, maur Ord for alt 3B side Ord for alt 3 B s Kartlegging leseferdighet Konferanser 17 Aviser. Substantiv Gått, sett, senere, heis, Maia 18 DKS 19 Øve til kartlegging Sagn og myter Verb Tror, satt, ellers, reir, høyde Kartlegging Sagn og myter Verb Barn, vårt, ganske, lam, taue Ord for alt 3B side Ord for alt 3 B s Ord for alt 3B s Ord for alt 3B s Trekke slutninger på grunnlag av forståelse for sammenheng mellom deler og helhet i tekster Samtale om et utvalg sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre kulturer Beskrive språk og språkbruk, ordklasser og deres funksjon

4 20 De første fortellingene Adjektiv Side, i dag, heller, Leif, Laila 21 Sagn og myter Adjektiv Forfatter: Vestly Hatt, mann, Norges, neie, tøye 22 Inger Hagerup Litt, mens, derfor, neie, graut 23 Rep. Tatt, hver, norsk, vei, fløyte Tur- Dag Ord for alt 3B s Ord for alt 3B s Ord for alt 3B s Ord for alt 3B s Ord for alt 3B s Åpen skole

5 Gjennomgående tema: Veiledet lesing Skriving tankekart Faglitteratur: Bruk av tankekart, kommoden. Parsamtale, jfr. RLE, NaSaMI, matematikk Punktum og stor bokstav Skriving av egne fortellinger med fokus på overskrift, begynnelse, kronologisk innhold og avslutning. Bruk av: Bruksanvisning (lego, lafto, kapla m.fl.) Underveisvurdering, Daglige leseøkter Høytlesing av litteratur og presentasjon av følgende forfattere / eventyrsamlere: Anne Cath. Vestly Tove Nilsen Inger Hagerup Stavskrift Gjennomgående kompetansemål: Lese skjønnlitteratur og fagtekster for barn med flyt, sammenheng og forståelse. Fortelle, forklare, gi og ta imot beskjeder. Samhandle med andre gjennom, lek, dramatisering, samtale og diskusjoner og praktisere regler for gruppesamtaler. Skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift. Skrive fortellinger, dikt, brev og sakpreget tekst. Ordne tekster med overskrift, innledning og avslutning. Vurdere og sammenligne egne og andres tekster.

6 Bruke lesestrategier og tekstkunnskap målrettet for å lære. Finne opplysninger i en sammensatt tekst ved å kombinere ord og illustrasjon. Foreta informasjonssøk, skape, lagre og gjenhente tekster ved hjelp av digitale verktøy. Beherske et tilstrekkelig ordforråd til å uttrykke kunnskap, erfaringer, opplevelser, følelser og egne meninger. Forklare hvordan man gjennom språk kan krenke andre. Ordne tekster med overskrift, innledning, innhold og avslutning. Variere setningskonstruksjon. Begrunne egne tekstvalg, og gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, filmer, dataspill,øg TV-programmer.