BLAKKEN ÅRSHJUL 2014/ 2015

Transkript

1 BLAKKEN ÅRSHJUL 2014/ 2015 Dette årshjulet er ment som et arbeidsredskap for de ansatte på avdelingen, samt som informasjon for foreldre og foresatte om vår virksomhet. Målet vårt med dette er å fordele tema og oppgaver, lette planleggingsarbeid, og gi foreldre en god oversikt over hva vi ønsker å jobbe med i løpet av året. Denne oversikten er under stadig utvikling, og vi ber om forståelse for at endringer kan og vil forekomme. Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (kunnskapsdepartementet, 2006) ligger til grunn for vår virksomhet. I Rammeplanen finner vi informasjon om de forskjellige fagområdene barnehagen jobber med. Disse fagområdene opptrer sjelden isolert, og i hverdagen er ikke barnas læring inndelt i fagområder. Læringen foregår kontinuerlig, gjennom lek og hverdagslige gjøremål. Fagområdene er «antall, rom og form», «natur, miljø og teknikk», «kunst, kultur og kreativitet», «kropp, bevegelse og helse», «nærmiljø og samfunn», «etikk, religion og filosofi» og «kommunikasjon, språk og tekst». I år har vi valgt å jobbe med Kari Lamers «Rammeprogram for sosial kompetanseutvikling».

2 Praktisk informasjon: Barnehageåret regnes fra 15. August 2014 til 14. August Barna har med seg matpakke til frokost. Lunsj med melk serveres av barnehagen. En dag i uka serveres varmmat. På ettermiddagen har vi frukt pause, og barna spiser resten av matpakken sin. Vi feirer barnas bursdag i barnehagen, og selvsagt er bursdagsbarnet i fokus denne dagen. Vi henger ut flagg og plakat, lager krone og har bursdagssamling. Hver tirsdag har vi møtedag i barnehagen. Når en avdeling har møte, er det personale fra de andre avdelingene som passer barna. Hvert år har vi fem planleggingsdager. Disse fem planleggingsdagene regnes som feriedager for barna, og i tillegg skal barna ha fire uker ferie. Av disse fire ukene, må tre uker være sammenhengende, og tatt i skolens fellesferie. Blakkens dagsrytme: 07:15 Barnehagen åpner 08:00 Vi spiser frokost 09:00 Vi går ut. Dyrene får mat og stell, og vi får frisk luft. 11:00 Lunsj 12:30-13:45 Personalets pauser avvikles i dette tidsrommet 14:00 Frukt pause etterfulgt av frilek inne eller ute. 16:30 Barnehagen stenger

3 AUGUST Prososial atferd; lære å vise omtenksomhet overfor andre og inkludere. Sommer. Dyrene og vi; hva er likt og hva er forskjellig? Hva innebærer arbeidet på en gård?

4 SEPTEMBER Selvhevdelse; lære ulike måter å bli med i lek på, Selvkontroll; lære å utsette egne ønsker og vente på tur. Empati og rolle-taking; lære å gjenkjenne glede. Høst. Fisking og livet i vannet. Griser. Forskjellige typer gårdsdrift har ulike rytmer.

5 OKTOBER Empati og rolle-taking; lære å gjenkjenne når noen er lei seg. Empati og rolle-taking; lære å gjenkjenne når noen er sinte. Empati og rolle-taking; lære å gjenkjenne når noen er redde. Høst. Alpakka.

6 NOVEMBER Selvkontroll; lære å kompromisse i konfliktsituasjoner. Selvkontroll; lære å mestre egen aggresjon. Empati, rolle-taking og selvkontroll; lære hvordan egne handlinger kan virke på andre, og å samarbeide. Høst. Hester.

7 DESEMBER Lek, glede og humor; stimuleres til å la seg rive med i leken. Prososial atferd; lære å inkludere andre i sin lek. Lek, glede og humor; barnas initiativ til spøk og moro skal stimuleres. Vinter. Esel.

8 JANUAR Selvhevdelse; lære ulike måter å be om hjelp/ akseptere hjelp. Prososial atferd; gi bort, dele, trøste. Selvhevdelse; lære å hilse, ta ordet, ta kontakt. Vinter. Geiter.

9 FEBRUAR Empati og rolletaking; lære å lytte. Prososial atferd; oppmuntre hverandre, være positive og hyggelige. Selvhevdelse; gi uttrykk for uenighet på sosialt akseptabel måte. Vinter. Kaniner.

10 MARS Selvkontroll, empati og rolletaking; unngå unødig krangling og argumentering. Selvhevdelse; stå imot gruppepress. Lek, glede og humor; glede seg over egen læring, mestring og ros fra andre. Vår. Høner.

11 APRIL Vi presenteres for forskjellige «moralske dilemma», og må ta i bruk det vi har lært av de forgående samlingene. Vår. Sauer.

12 MAI Repetisjon av alt vi har lært. Vår. Kyr.

13 JUNI OG JULI Sommer. Denne årsplanen viser hva vi ønsker å jobbe med gjennom barnehageåret. Vi vil ta den tiden som trengs, for at danningsprosessen skal bli spennende for både små og store.