Presentasjon av Ny agenda. Samfunnsfag for videregående opplæring

Transkript

1 Presentasjon av Ny agenda Samfunnsfag for videregående opplæring

2 Komponentenes sammenheng Ny agenda Ny agenda Arbeidsbok Innhold Del 1 INDIVID OG SAMFUNN Del 2 KULTUR Del 3 POLITIKK OG DEMOKRATI Del 4 ARBEIDS OG NÆRINGSLIV Del 5 INTERNASJONALE FORHOLD

3 Tenkningen bak læreverket Ny agenda Grunnbok Dekker læreplanens kompetansemål og ferdighetsmål Passer for alle utdanningsprogrammer Tar hensyn til differensiering og elevers ulike måte å lære på Arbeidsbok Har samme oppbygning som grunnboka Mangfold av oppgaver Ivaretar Kunnskapsløftets ferdighetsmål og krav til tilpasset opplæring Nettsted gratis Videreutvikler digital kompetanse Nytt og variert oppgavetilfang Andre faglige tilleggsressurser

4 Vår ambisjon med læreboka: Faglig korrekt og oppdatert En utfyllende lærebok Lettfattelig språk: konkret, korrekt og tilpasset elevgruppa Ikke pratete vekt på hva som er viktig Differensiering svake og sterke elever Disposisjon læreplan - læreboka: Fra nært til fjernt Aktivere elevenes forkunnskaper og erfaringer Nye emneområder og begreper Lærerne er engasjerte samfunnsmennesker

5 Organisering av grunnboka Ny agenda Hver del i Ny agenda begynner med læreplanmålene Siden læreplanen er på nynorsk, er teksten på nynorsk her

6 Organisering av grunnboka Ny agenda Boka er så grundig at elever som ønsker å fordype seg i samfunnsfag, får et godt utgangspunkt. Boka kan brukes som et oppslagsverk slik at elevene ikke behøver å lese alle sidene.

7 Organisering av grunnboka Ny agenda Hvert kapittel, en Tenk overoppgave Faglige begreper i kursiv Henviser til andre steder i boka Begreper i margtekster

8 Organisering av grunnboka Ny agenda Ny agenda har: Repetisjonsspørsmål Til diskusjon Arbeidsoppgaver

9 Organisering av grunnboka Ny agenda Ny agenda har liste med forkortelser, ordforklaringer og stikkordregister slik at boka kan brukes som oppslagsbok.

10 Ulike læringsstiler For elever som liker å diskutere: Tenk over. Hva kan elevene fra før? Til diskusjon. Hva har elevene lært?

11 Ulike læringsstiler For elever som liker å arbeide med bilder: Hva ser du på bildet? En del bilder har spørsmål knyttet til bildet

12 Ulike læringsstiler For elever som liker å å se film og høre på musikk: Mange typer film kan benyttes i samfunnsfag Musikk kan gi elevene en ny innfallsvinkel til å forstå samfunnsfag

13 Ulike læringsstiler For elever med stor interesse for et bestemt tema: Arbeidsoppgaver i Ny agenda Fordypningsoppgaver på nett Selvvalgt fordypningsoppgave Kildeoppgaver i Arbeidsboka

14 Ulike læringsstiler For elever med mindre interesse for et bestemt tema: Repetisjonsspørsmål i Ny agenda Test deg selv - oppgaver på nett. Utfyllingsoppgaver i Arbeidsboka Drømmelærer

15 Nettstedet til Ny agenda

16 Arbeidsboka En arbeidsbok for både studiespesialiserende og yrkesfaglige utdanningsprogram Et alternativ til nettoppgaver Motiverende Lett å vurdere arbeidsinnsats

17 Eksempler på oppgaver og arbeidsmetoder ved bruk av Arbeidsboka Et godt hjelpemiddel til innlæring av begreper Har forskjellige typer skjema som elevene kan fylle ut Har kildeoppgaver som krever refleksjon hos eleven Har oppgaver knyttet til tekster og bilder i Ny agenda

18 Samfunnsfag for yrkesfag Undervisningsopplegg 1 om Arbeid og arbeidsmarked Lærestoff: Ny agenda side Arbeidsboka: side 74-76

19 Undervisningsopplegg 1 - Organisering: 1. Samtale omkring bildene side 181, 183, 186 og 187 Hva slags yrker? Kvinne/mannsyrker før og nå. 2. Gjennomgå figur side 183 i læreboka. 3. Arbeidsboka: Side 75 oppgave 4 4. Samtale: Hvorfor er det viktig å ha et arbeid. 5 punkter på tavla 5. Samtale: Hva har du lyst til å jobbe med i framtida? 6. Arbeidsboka: Side 74 oppgave 2

20 Undervisningsopplegg 1 figur/bilde s 183

21 Undervisningsopplegg 1 bilder s 186,187

22 Undervisningsopplegg 1 - Forts. 7. Samtale omkring figurene på side 182 og 183 i læreboka. Elevene noterer ned 3 årsaker hver: Hvor mye jobber kvinner? Hvor mye jobber menn? 8. Arbeidsboka side 75 oppgave 3. Tilgang på Internett nødvendig

23 Undervisningsopplegg 2: Politikk 1. Introduksjon av nytt emne 2. Hvordan bruke læreboka? 3. Arbeidsboka 4. Nettsted 5. Differensiering

24 Emne: Politikk Introduksjon: Hva er politikk? Tenk over = aktivere elevenes forkunnskaper Bruke bilder og tekst

25 Viktige begreper defineres: Lærerintroduksjon av: Goder Byrder Prioritering Politikk = offentlige avgjørelser Andre som fordeler goder og byrder Begrensninger

26 Elevene jobber i små grupper med: Ny agenda: Repetisjonsoppgaver side 108 Til diskusjon side 108 Arbeidsoppgave nr 2 side 114 Arbeidsboka: Side 43, oppgave 2 Diskusjonsoppgavene legges fram, oppsummeres og drøftes i felles klasse på slutten av timene.

27 En måte å gå videre på: Ulike betraktninger på politiske spørsmål: Verdier og partier Konfliktlinjer i norsk politikk Hva står de norske partiene for? Læreboka Ny agenda: Fra side 131 eller 132

28 Opplegg 2: Lærerintroduksjon: Læreboka Ny agenda Side : Hva står de norske partiene for? Side : Konfliktlinjer i norsk politikk Elevene jobber med: Arbeidsboka side 53, oppgave 2: Konfliktlinjer i norsk politikk og side 54: oppgave 3: Hva mener partiene? Krever Internettilgang. Bør jobbes med i smågrupper.

29 Opplegg 2 Arbeid med nettoppgaver: Ungdom shopper partier og Partienes velgergrupper på Oppsummering: Diskusjon i grupper eller felles klasse hva skiller partiene? Hvorfor shopper ungdom partier? Lekse: Repetisjonsoppgavene på side 139 og i Arbeidsboka på side 55: Oppgave 5, 6 og 7

30 Differensiering: Svake elever: Delta i gruppediskusjoner Tenk over og Til diskusjon tar utgangspunkt i elevens erfaringer Svare på repetisjonsoppgaver Svare på konkrete spørsmål i arbeids- og nettoppgaver Øver seg på å legge fram synspunkter i gruppe og felles klasse Sterke elever: Bør gis medansvar for grupperesultat, at alle bidrar Bør bidra med å forklare begreper for andre elever Bør få utfordrende arbeidsog nettoppgaver der elevene må lete fram stoff og lese gjennom større tekstmengder Finnes både på nett og i læreboka