TILBAKEBLIKK SOLBÆR FEBRUAR 2019

Transkript

1 TILBAKEBLIKK SOLBÆR FEBRUAR 2019 Liakroken barnehage ICDP tema 6 Gi mening til det barnet opplever av omverdenen ved å beskrive det dere opplever sammen ved å vise følelser entusiasme Tema 6 innebærer å snakke med barnet om det vi opplever sammen, gi navn beskrivelse av det vi ser, vise hvordan ting fungerer vise entusiasme engasjement for opplevelsen. Praksisfortellingen under kan så ses i sammenheng med vår årsplan (2018/19, s. 10) som fremmer at vi skal ta utgangspunkt i barnas engasjement bidrag knyttet til å utforske utvikle språkforståelsen. To førskolebarn, to edderkopp-barn ett barn sitter ved lunsjbordet spiser frukt. Da vi skal til å begynne med yhurten sier et førskolebarn: «Jeg lurer på hvilken bokstav som kommer i yhurten i dag.» Barnet fenger oppmerksomheten til de andre barna de virker litt nysgjerrige. Førskolebarnet åpner så yhurten legger merke til Å en som er i lokket. «Det er en Å, se!» Den voksne bekrefter spør så hva det er bilde av. Flaggermus gutten sier at det er en salat. «Nesten», sier den voksne. «Det kan ligne en salat, men det er faktisk kål! Fordi Kål har bokstaven Å i seg.» Videre sitter både barna den voksne prøver å finne ord som starter på Å eller har en Å i seg barna kunne overraskende mange ord! Litt senere studerer et annet barn som satt på samme bord bokstavene til alle navnene på avdelingen legger merke til at A er lik som Å, bare den har prikk over seg. For å bygge på denne hendelsen har vi hatt samling hvor vi har hatt fokus på stavelser generell språklig bevissthet. Vi har klappet stavelsene i navnene til barna, samt talt sagt hvilke bokstaver hvert av barna har i navnet. Vi skal så straks få opp alfabetet som skal henge på en av veggene. Lek, vennskap felleskap I starten av februar måned var det samenes uke. Her hadde vi et tett planlagt kjekt prram sammen med bjørnebær. Vi bakte gekkobrød hos oss på mandag tirsdag delte e på tvers. Samefolkets dag var den 6. februar. Da var vi i lavvoen hvor Kjell Inge tok oss med på en sansetur hvor lyd årstiden var i sentrum. Vi

2 skulle egentlig ha varm reinsdyrsuppe denne dagen, men i mellom alle slagene kom vi ikke i mål med det men da godtet vi oss med suppen dagen etter På torsdag fredag den uken malte vi med de fargene som er å finne i sameflagget lagde en figur med piperenser filt. Det har vært en årelang tradisjon ha samisk uke i Liakroken barnehage. Knyttet til urfolket har de en lang historie. Og la barna ta del i at vi voksne tilrettelegger for å bli kjent levesettet til samene på denne måten vektlegger deler av Rammeplanens mål innhold; (..) Barnehagen skal synliggjøre samisk kultur bidra til at barna kan utvikle respekt fellesskapsfølelse for det samiske mangfoldet (s.9). Ikke minst er prosjekter som dette virkelig et godt tiltak for å danne relasjoner e. Samarbeidet vi har i lag med bjørnebær ( følgelig de andre avdelingene) er særdeles viktig - barnas allsidige utvikling foregår i samspill med andre! Musikk til språk Det er onsdag klokken er Flaggermusene på basen står klar på rekke. Barna vet er blitt forberedt på at de nå skal på lille rommet på Bjørnebær ha musikk samling sammen med Ann-Kristin, Amalie Randi. Amalie (fra bjørnebær) har på forhånd pyntet rommet til et magisk samlingssted. Barna er ivrig med synger: «Heisan alle sammen nå er vi i gang Vi sier hei til.» videre synger vi om været, spiller med pinner, synger rasler med egg. Vi gjemmer oss under sjal.. vi er troll. Tilslutt får hvert barn legge et el- lys i midten, alle får ta sjalene sine over lysene. Vi har laget et bål til slutt takker vi for samling går sammen ut igjen. Det er positive opplevelser knyttet til de endringene som har blitt gjort i musikk til språk med å arbeide sammen med bjørnebær på tvers for ene. Karin Tone følger samme prram bruker samme rom for våre små edderkopp-barn

3 Mål for musikk til språk (Årsplan, 2018/19, s. 5) - Skape glede tilhørighet - Stimulere lysten til å leke med ord, lyder, musikk rytme - Gi barn mot til å bruke stemmen i det daglige - Skape nysgjerrighet på lyd språk Dukke/familiekrok: Jentene på avdelingen har etterlyst en dukke- eller familiekrok på Vi har ventet på et kjøkken som vi nå har fått på plass. Dette blir flittig brukt det er fine leksituasjoner å observere her barna i mellom. Små rekvisitter tilbehør er så på vei vi gleder oss til å få på plass dette! Turer: Vi har hatt en tur til Åmundsdalen denne måneden. Ellers gjorde vi som forrige måned gikk småturer i nærområdet (som nevnt tidligere pga. værforhold). Likevel har vi hatt det kjekt kost oss. En dag bestemte vi oss for å være hele dagen ute i Da hadde vi lunsj varm kakao i bålhuset. Forskerne 20. februar kom rektor Johnny på besøk fra Li skole. Vi tok imot han ute i lavvoen det ble en fin stund der. Han hadde med seg en skattekiste med velkomstbrev fra 1. klassingene, en bok med bilder av voksne rom på skolen en UNO kortstokk. Barna var lyttende stilte flere spørsmål til ham om hva som vil skje når de skal begynne på skolen. I år falt Samefolkets dag på en onsdag da fulgte vi vår flerårige tradisjon med å fortelle det Samiske folkeeventyret; «Fiskergutten havjenta» i Lavvoen for Forskerne i samlet flokk. Det var intenst lyttende barn med oppsperrede øyne halvåpen munn som fikk med seg det dramatiske innholdet i eventyret. Erfaringen med å dele Forskerne i to grupper, har så langt vært positivt. Vi har hatt to flotte turdager der gruppe 1 har vært i Åmundsdalen med Anita & Kjell Inge, mens gruppe 2 har vært på Flatskallen mellom Flaktveit skole

4 Langerinden. Begge gruppene har stekt pinnebrød på bål, lekt, akt kost seg. Begge gruppene har så funnet seg en felles Askeladden-stokk som vi har knyttet et stoff i på enden. Oppi denne samler vi ting som vi finner på turene våre. Disse tingene tas frem i forsker-samlingen dagen etter. Der funderer vi på hva tingen heter hva den evt. brukes til. På turdagene har vi formidlet et russisk folkeeventyr som heter «Snøjenta» folkeeventyret om «Prinsessen som ingen kunne målbinde» I tillegg øver vi på Andre` Bjerke-verset; «Det er sant at jeg fant i en sving fire ting», et vers mange kan si utenat nå. Torsdagene har vi vært både sammen delt. Vi har lekt en spennende musikklek som heter Røveren i sken». Denne leken krever sterk selvdisiplin, innenat telling konsentrasjon. En fin øvelse som krever samarbeid. Vi har så sunget to apekattsanger; en trist & deretter en glad. Vi har så snakket om hva de erkebergenske uttrykket «belite seg» innebærer. Vi har brukt mange flotte ellinger da må man jo «belite» seg selv om man har veldig lyst til å bli valgt. Gruppene skal få jobbe litt med enkle oppgaver på ark innimellom. Vi vil spille UNO lese boken om «Bukkene Bruse begynner på skolen» i begge gruppene. Boken UNO vil barna møte igjen på skole SFO. Onsdager blir fortsatt turdag, mens vi torsdager har grupper inne/ute fra kl. 9:45-10:50. Når vårsolen titter frem bruker den ene gruppen gressplenen bak huset, gjerne da med Lavvo. Neste måned I mars går vi fortsatt tur om mandagen. Vi holder en knapp på Åmundsdalen. Husk sekk, flaske Videre vil ene edderkoppene være sammen på tvers om onsdagen ha musikk til språk. Forskerne forbereder vi til skolen har et opplegg med egne prosjekter grenseobjekter vi har fått tildelt fra Li. Karneval er fredag 8.mars. Informasjon henger på døren. Vi har allerede satt i gang med å forberede litt vi skal forberede enda mer sammen med barna!

5 Litt informasjon: Ukens medhjelpere Uke 10: Merkeb & Eline Uke 11: Sebastian K. & Aidan Uke 12: Isak & Helena Uke 13: André & Evan Torsdag 7. mars blir det informasjonsmøte på Li skole kl Skulle dere ha noen spørsmål, kommentarer, forslag etc. er mailadressen til Kristina: FAU repr. på Solbær er: Kenneth Kvale (Sebastian) e-post: tlf Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag flaske, Inne- Edderkopper edderkopper flaske, Edderkopper flaske, Edderkopper Inne- edderkopper Inne- edderkopper Karneval! Barna må være kommet til Vi skal så ha varmlunsj denne dagen alder i inne- Grøt alder i inne- Varm lunsj flaske, Edderkopper Inne- edderkopper alder i inne- Grøt Hilsen Randi, Karin, Tone Kristina på solbær