Logopeder arbeider først og fremst med ulike former for kommunikasjonsvansker knyttet til språk-, stemme- og/eller taleforstyrrelser.

Transkript

1 Studieplan Logopedi Studentsider Beskrivelse av studiet Logopeder arbeider først og fremst med ulike former for kommunikasjonsvansker knyttet til språk-, stemme- og/eller taleforstyrrelser. Studiet i logopedi er organisert som et samlings- og nettbasert studium som forutsetter aktiv medvirkning fra kandidatene i samhandling med andre deltakere og faglærere også mellom samlingene. Studiet henvender seg til barnehagelærere, lærere, spesialpedagoger og andre som ønsker å arbeide innenfor det logopediske fagområdet. Studiepoeng 120 Type studium Mastergrad Språk Norsk Fakultet Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Studiested Bodø Oppbygging/emner Høst 2019 Logopediske emner (1/2) PEL SP Språkvitenskap for logopeder PE321L 10 SP Praksis (1/3) PE322L 10 SP Vår 2020 Logopediske emner (2/2) PEL SP Praksis (2/3) PE322L 10 SP Side 1 av 20

2 Rådgiving (1/2) PE311L 10 SP Høst 2020 Praksis (3/3) PE322L 10 SP Rådgiving (2/2) PE311L 10 SP Vitenskapsteori og forskningsmetoder VIT SP Vår 2021 Masteroppgave logopedi PE323L 30 SP Samlinger Masterstudiet i logopedi har ca 4-5 undervisningssamlinger pr semester. I tillegg kommer praksis to uker i første semester, 2x2 uker i andre semester og 2 uker i tredje semester. Samlingsuker for kull 2019: Mandag - Fredag uke 36, 38, 44, 48, 5, 7, 9, 11, 19 Praksisuker for kull 2019: 39 og 40, 2 og 3, 13 og 14 Side 2 av 20

3 Læringsutbytte Kunnskap Kandidaten skal ha inngående kunnskap om språkvitenskapelig teori og metode avansert kunnskap innenfor afasi, dysfasi og andre kognitive vansker etter hjerneskade inngående kunnskap om spesifikke språkvansker, stemmevansker og taleflytvansker med stamming og løpsk tale særlig innsikt i vitenskapsteori og forskningsmetode Ferdigheter Kandidaten skal kunne analysere eksisterende teorier og metoder i forbindelse med ulike logopediske emner og arbeide selvstendig med praktiske og teoretiske problemstillinger tilknyttet disse anvende relevante kartleggings- og rådgivningsverktøy i sitt logopediske arbeid analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere logopedfaglige resonnementer gjennomføre et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer med tema fra språkvitenskap og/eller logopediske emner Generell kompetanse Kandidaten skal kunne analysere relevante fag-, yrkes- og forskningsetiske problemstillinger anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter formidle omfattende selvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer kommunisere med spesialister og allmennheten om problemstillinger, analyser og konklusjoner innen det logopediske fagområdet bidra til logopedfaglig nytenking og innovasjonsprosesser Læringsutbyttet for de ulike emnene i studiet er nærmere angitt i emneplanen. Opptakskrav Opptakskravet til masterstudiet i logopedi er bachelorgrad i spesialpedagogikk eller tilsvarende spesialpedagogisk utdanning av minimum 3 års varighet. Allmennlærere, faglærere og førskolelærere må ha minst 30 studiepoeng spesialpedagogikk som del av utdanningen eller som videreutdanning. Søkere med grunnskolelærerutdanning kan søke overgang etter å ha fullført tredje studieår under forutsetning av at 60 studiepoeng pedagogikk og elevkunnskap er bestått. Barnehagelærere kan tas opp ved fullført utdanning. Søkere med annen utdanningsbakgrunn vurderes individuelt med vekt på spesialpedagogisk, praktisk-pedagogisk og norskfaglig kompetanse. Gjennomsnittskarakteren i opptaksgrunnlaget må være C eller bedre. For søkere med bachelor i spesialpedagogikk eller tilsvarende utgjør de spesialpedagogiske emnene opptaksgrunnlaget. For allmennlærere, faglærere og førskolelærere utgjør karakteren i pedagogikk og spesialpedagogikk opptaksgrunnlaget. For søkere med grunnskolelærerutdanning utgjør karakterene i pedagogikk og elevkunnskap opptaksgrunnlaget. For barnehagelærere utgjør hele utdanningen opptaksgrunnlaget. For andre søkere utgjør spesialpedagogiske og praktisk-pedagogiske emner opptaksgrunnlaget. Som grunnlag for rangering ved tildeling av studieplass blir det lagt vekt på følgende kriterier i nevnte rekkefølge: Omfang av relevant utdanning på masternivå utover opptaksgrunnlaget, Gjennomsnittskarakter Omfang av relevant praksis. Side 3 av 20

4 Yrkesmuligheter Studiet kvalifiserer for arbeid som logoped innenfor alle nivåer av utdanningssystemet, innen pedagogisk psykologisk tjeneste, statlige kompetansesentre, helseinstitusjoner og andre relevante virksomheter. Det kvalifiserer også for arbeid innenfor universitets- og høgskolesektoren, for forsknings- og utviklingsarbeid og for ulike arbeidsoppgaver innenfor privat og offentlig sektor. Utenlandsopphold En tredagers workshop ved Michael Palin Centre i London inngår som del av praksis i taleflytvansker. I tillegg er det mulig å søke om å få gjennomføre andre praksisperioder i utlandet. Kostnader Utover kostnader til semesteravgift og pensumlitteratur, kommer utgifter i forbindelse med praksisstudier. Universitetet gir tilskudd til dekning av utgifter til praksisstudier i henhold til gjeldende reglement. Realkompetanse Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende regler. Kontakt studieveilederen for mer informasjon om opptak på bakgrunn av realkompetanse. Eksamensbestemmelser, vurdering og karakterfastsetting Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. Vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer Eksamen og vurderingsformer Fremkommer i emnebeskrivelsene. Avsluttende eksamen Avsluttende eksamen er en masteroppgave. Det inngår også et obligatorisk arbeid, hvor masterprosjektet skal presenteres for medstudentene. Programevaluering Studieprogrammet evalueres halvårlig av studentene og årlig gjennom studiebarometeret. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer. Side 4 av 20

5 Side 5 av 20

6 Emnebeskrivelser (6) Logopediske emner PEL5002 Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur LOGOPEDISKE EMNER PEL5002 Studiepoeng 40,0 Nivå Type emne Undervisningssem ester Høyere nivå Obligatorisk Høst 2019/vår 2020 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet 1. studieår Bodø Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Karianne Berg Emneansvarlig Førsteamanuensis karianne.berg@nord.no Undervisningssprå k Norsk Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Emnet skal gi inngående kunnskap om og innsikt i kommunikasjons- og språkvansker. Dette danner grunnlag for å arbeide selvstendig og tverrfaglig med utvikling, gjennomføring og evaluering av logopediske tiltak på alle alderstrinn innenfor utdannings- og helsevesen. Dette inkluderer vurdering av om tiltakene bør være i form av forebygging, diagnostisering, opplæring og/eller veiledning og rådgivning så vel som forholdet mellom individrettede og systemrettede tiltak. Emnet logopedi er inndelt i fire hovedemner som hver utgjør 10 studiepoeng: Afasi og kognitive vansker etter hjerneskade. Utviklingsmessige språk- og talevansker. Stemmevansker. Taleflytvansker. Temaer som omhandler afasi og kognitive vansker etter hjerneskade er: Afasi i et språklig og kommunikasjonsmessig perspektiv. Hukommelsesvansker og annen kognitiv svikt. Dysfagi. Kartlegging, diagnostisering og behandlingsmetoder. Bruk av kommunikasjonshjelpemidler. Utviklingsmessige språk- og talevansker omfatter temaene: Spesifikke språkvansker og tilleggsvansker sosialt, emosjonelt og læringsmessig. Generelle språkvansker som konsekvens av ulike utviklingsforstyrrelser. Språklydvansker og leppe-, kjeve-, ganespalte. Språkvansker og utvikling av skriftspråklige ferdigheter. Språk- og hørselsvansker. Tospråklighet relatert til språk- og talevansker. Diagnosekriterier og språklig utvikling i førskole- og skolealder. Kartleggingsprosedyrer og logopediske tiltak i kommunikasjons- og samspillsperspektiv. Stemmevansker innbefatter temaene: Funksjonelle og organiske stemmevansker hos barn og voksne. Differensialdiagnose av stemmevansker. Stemmehygiene, forebygging og ulike behandlingsstrategier. Utvikling av egen stemme. Taleflytvansker består av temaene: Karakteristiske trekk ved stotring, stamming og løpsk tale. Stammingens utviklingsmønster og psykologiske konsekvenser. Taleflytvansker i et kommunikativt perspektiv. Diagnostikk, forebygging og behandling. Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur Side 6 av 20

7 Læringsutbytte Kunnskap Kandidaten skal ha inngående kunnskap om begreper, teorier og modeller tilknyttet de fire logopediske hovedemnene bred oversikt over og innsikt i logopediske diagnostiserings- og kartleggingsverktøy utførlig kjennskap til logopediske behandlingsmetoder omfattende kunnskaper om forebyggende og systemrettet logopedisk arbeid Ferdigheter Kandidaten skal kunne reflektere kritisk over sin egen praksis og relatere den til relevant logopedisk teori anvende relevante diagnostiserings- og kartleggingsverktøy i sitt logopediske arbeid analysere diagnostiserings- og kartleggingsresultater og iverksette relevante logopediske tiltak evaluere logopedfaglig virksomhet både på individ-, gruppe- og systemnivå Generell kompetanse Kandidaten skal kunne anvende sine logopediske ferdigheter til nytenking og innovasjonsprosesser Undervisningsform Ansikt til ansikt og nettbasert Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Undervisningsformene er varierte og inkluderer forelesninger, case-/problembasert undervisning, øvelser, diskusjoner i gruppe og plenum, obligatoriske arbeidskrav og obligatoriske testkurs. Fravær fra testkurs medfører at kurset helt eller delvis må tas om igjen senere. Det vil ikke bli gitt undervisning i alle temaene som emneplanen omtaler, og det forutsettes stor grad av selvstudium og kollokviearbeid mellom samlingene. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Praksis Det er to uker praksis tilknyttet hvert av de fire logopediske emnene. Praksis er beskrevet i egen emnebeskrivelse. Vurderingsordning Sammensatt vurdering (første gang 2019 høst). Obligatorisk deltakelse - på testkurs, teller 0/100 av karakteren (første gang 2019 høst). Obligatorisk arbeid 1 - Afasi, teller 0/100 av karakteren (første gang 2019 høst). Obligatorisk arbeid 2 - Språkvansker, teller 0/100 av karakteren (første gang 2019 høst). Obligatorisk arbeid 3 - Stemmevansker, teller 0/100 av karakteren (første gang 2019 høst). Obligatorisk arbeid 4 - Taleflytvansker, teller 0/100 av karakteren (første gang 2019 høst). Skriftlig skoleeksamen, 6 Timer. Teller 100/100 av karakteren (første gang 2019 høst). Overlappende emner PE320L Logopediske emner - 40 studiepoeng. Side 7 av 20

8 Språkvitenskap for logopeder PE321L Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur SPRÅKVITENSKAP FOR LOGOPEDER PE321L Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningssem ester Høyere nivå Obligatorisk Høst 2019 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet 1. studieår Bodø Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Kristian Emil Kristoffersen Emneansvarlig Professor II kristian.e.kristoffersen@nord Undervisningssprå k Norsk Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Emnet skal gi kandidaten kjennskap til allmenne språkvitenskapelige begreper og teorier, primært anvendt på norsk språk. De mest sentrale temaene vil være fonetikk, fonologi, syntaks, morfologi og semantikk, men det gis også undervisning i språktilegnelse og emner fra datamaskinell analyse og prosessering av naturlig språk. Siden man ikke kan forutsette at kandidatene har studert elementære språkvitenskapelige emner tidligere, må studentene gjøre seg kjent med en del støttelitteratur som pensum bygger på. Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur Læringsutbytte Kunnskap Kandidaten skal ha bred oversikt over og innsikt i grunnleggende språkvitenskapelige emner inngående kunnskap om egenskaper ved norsk språkstruktur utførlig kjennskap til språkvitenskapelig analyse Ferdigheter Kandidaten skal kunne reflektere kritisk over funksjonelle og strukturelle sider ved naturlige språk, primært norsk anvende språkvitenskapelig teori og analysemetoder på logopedisk relevante problemstillinger analysere observerte språklige data ved hjelp av språkvitenskapelig teori og metode Generell kompetanse Kandidaten skal kunne relatere observasjoner av språklig adferd eller språklige observasjoner til relevant språkvitenskapelig og logopedisk teori Undervisningsform Undervisningen foregår "ansikt til ansikt". Side 8 av 20

9 Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Teoretiske temaer vil bli belyst gjennom forelesninger og øvinger. Det forutsettes stor grad av selvstudium og kollokviearbeid mellom samlingene. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Vurderingsordning Skriftlig skoleeksamen, 6 Timer (første gang 2015 høst). Obligatorisk arbeid- ind. eller gruppe; empirisk undersøkelse av språklig relevant emne, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Side 9 av 20

10 Praksis PE322L I tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur kan det komme utgifter i forbindelse med praksis PRAKSIS PE322L Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningssem ester Høyere nivå Obligatorisk Høst 2019/vår 2020/høst 2020 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet 1. studieår/2. studieår Bodø Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Karianne Berg Emneansvarlig Førsteamanuensis karianne.berg@nord.no Undervisningssprå k Norsk Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Praksis skal gi kandidatene selvinnsikt og forståelse for utøvelsen av egen logopedisk praksis og utvikle deres yrkesetiske og profesjonelle plattform. Det gjennomføres to uker praksis i tilknytning til hvert av følgende tre logopediske emner: Ervervede språk- og talevansker Utviklingsmessige språk- og talevansker Stemmevansker For taleflytvansker gjennomføres det 3-dagers workshop. ved Michael Palin Centre i London med tilfølgende arbeid. I tillegg er det mulig å søke om å få gjennomføre andre praksisperioder i utlandet. Kostnader I tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur kan det komme utgifter i forbindelse med praksis Side 10 av 20

11 Læringsutbytte Kunnskap Kandidaten skal ha inngående kunnskap om logopedfaglig praksis utførlig kjennskap til bruken av ulike logopedfaglige utrednings- og kartleggingsverktøy planlegging, gjennomføring og evaluering av logopedisk praksis Ferdigheter Kandidaten skal kunne reflektere kritisk over sin egen praksis innenfor de ulike logopediske fagområdene anvende relevante utrednings- og kartleggingsverktøy i arbeidet med aktuelle logopediske oppgaver analysere og formidle utrednings- og kartleggingsresultater planlegge og iverksette relevante logopediske tiltak evaluere logopedfaglig praksis både på individ-, gruppe- og systemnivå Generell kompetanse Kandidaten skal kunne kommunisere med brukere, foresatte, pårørende og andre samarbeidspartnere anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre logopediske arbeidsoppgaver og innovasjoner Forkunnskapskrav Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Undervisningsform Undervisningen foregår "ansikt til ansikt". Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Kandidatens praksis vil i vesentlig grad være rettet inn mot utvikling av praktiske ferdigheter og evne til egenrefleksjon. Det legges stor vekt på egenpraksis med både før- og etterveiledning hvor utredning, kartlegging, planlegging og gjennomføring blir drøftet og evaluert. Kandidaten får oppnevnt en praksisveileder ved hvert praksissted. Praksis i taleflytvansker gjennomføres i form av workshop og tilfølgende arbeid Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Side 11 av 20

12 Praksis Det gjennomføres to uker praksis i tilknytning til hvert av følgende tre logopediske emner: Ervervede språk- og talevansker Utviklingsmessige språk- og talevansker Stemmevansker For taleflytvansker gjennomføres det 3-dagers workshop. ved Michael Palin Centre i London med tilfølgende arbeid. I tillegg er det mulig å søke om å få gjennomføre andre praksisperioder i utlandet. I særskilte tilfeller kan praksisperioden gjennomføres som delvis punktpraksis med til sammen 10 dager à 7 1/2 timer. Vurderingsordning Samlet vurdering (første gang 2017 høst). Obligatorisk arbeid 1 - Refleksjonsnotat til 1. praksisperiode, teller 0/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Obligatorisk arbeid 2- Refleksjonsnotat til 2. praksisperiode, teller 0/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Obligatorisk arbeid 3 - Refleksjonsnotat til 3. praksisperiode, teller 0/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Obligatorisk arbeid 4 - Refleksjonsnotat til 4. praksisperiode, teller 0/100 av karakteren (første gang 2019 høst). Obligatorisk deltakelse - 100% deltakelse i praksis, teller 0/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Mappe - individuell; logopedfaglig analyse av praksiserfaringer, teller 100/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Side 12 av 20

13 Rådgiving PE311L Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur RÅDGIVING PE311L Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningssem ester Høyere nivå Obligatorisk Vår 2020/høst 2020 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet 1. studieår/2. studieår Bodø Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Trond Lekang Emneansvarlig Faggruppeleder trond.lekang@nord.no Undervisningssprå k Norsk Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Emnet skal gi kandidatene selvinnsikt og forståelse for hvordan egen rådgivning kan påvirke andre, og utvikle deres yrkesetiske og profesjonelle plattform. Emnet skal gi inngående kunnskap om og ferdigheter i planlegging, gjennomføring og evaluering av spesialpedagogisk rådgivning på individ-, gruppe- og systemnivå. Temaer vil være: Aktuelle teorier innen rådgivning og terapi. Rådgivning som innovativt arbeid med samtalen som verktøy. Løsningsorienterte veiledningsstrategier og rådgivning som didaktisk prosess. Personlig kompetanseoppbygging gjennom kunnskap om og trening i rådgivningsferdigheter.. Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur Læringsutbytte Kunnskaper Kandidaten skal ha inngående kunnskap om begreper, teorier og modeller som ligger til grunn for rådgivnings- og innovasjonsarbeid utførlig kjennskap til løsningsorienterte veiledningsstrategier bred oversikt over og innsikt i relevante kartleggings- og planleggingsverktøy Ferdigheter Kandidaten skal kunne reflektere kritisk over sin egen praksis som rådgiver og innovatør innenfor det spesialpedagogiske fagområdet anvende relevante kartleggings- og planleggingsverktøy i spesialpedagogisk sammenheng analysere kartleggingsresultater, planlegge og iverksette relevante tiltak anvende samtalen som verktøy i sitt rådgivningsarbeid evaluere spesialpedagogisk rådgivning både på individ-, gruppe- og systemnivå Generell kompetanse Kandidaten skal kunne anvende sine rådgivningsferdigheter til personlig kompetanseoppbygging Side 13 av 20

14 Forkunnskapskrav Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Undervisningsform Undervisningen foregår "ansikt til ansikt". Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Emnet er i vesentlig grad rettet inn mot kandidatens personlige utvikling, og det legges derfor stor vekt på øvelser og simuleringer på samlingene. Teoretiske temaer vil bli belyst gjennom forelesninger, case, erfaringsutvekslinger og gruppe- og plenumsdiskusjoner. Det forutsettes stor grad av selvstudium og kollokviearbeid mellom samlingene. Vektlegging på øvelser og simuleringer gjør at det er 100 % obligatorisk fremmøte til undervisningen. Det kan etter søknad gis fritak hvis særlige grunner taler for det. Beroende på hvilke tema som blir berørt, kan kandidaten pålegges kompenserende oppgaver eller krav om å møte på tilsvarende undervisning senere. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis -evaluering og slutt - evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Vurderingsordning Oppgave - individuelt refleksjonsnotat (første gang 2016 høst). Obligatorisk deltakelse - 100% deltakelse i undervisning, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 høst). Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Overlappende emner PE302L Spesialpedagogisk kartlegging og rådgiving - 10 studiepoeng. Side 14 av 20

15 Vitenskapsteori og forskningsmetoder VIT5008 Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur VITENSKAPSTEORI OG FORSKNINGSMETODER VIT5008 Studiepoeng 20,0 Nivå Type emne Undervisningssem ester Høyere nivå Obligatorisk Høst 2020 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningssprå k 2. studieår Bodø Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Norsk Natallia Bahdanovich Hanssen Emneansvarlig Førsteamanuensis natallia.b.hanssen@nord.no Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Vitenskapsteori tar opp i seg spørsmål om hva kunnskap er fra ulike perspektiver som grunnlag for forskningsbasert tilnærming til logopedi. Emnet gir en bred innføring i kvantitative og kvalitative forskningsmetoder, og ulike metodologiske problemstillinger. Det gir innsikt i og erfaring med hvordan man kan gå frem for å planlegge, gjennomføre, evaluere og formidle forskningsarbeid Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur Side 15 av 20

16 Læringsutbytte Kunnskap Kandidaten skal ha avansert kunnskap innenfor vitenskapsteori og forskningsmetode relevant for fagområdet logopedi, nasjonalt og internasjonalt. inngående kunnskap om begreper, teorier og metoder som anvendes innenfor pedagogisk, spesialpedagogisk og logopedisk forskning. kunnskap om ulike vitenskapsteoretiske perspektiver og hvordan forskerens posisjon påvirker forskningsprosessen Ferdigheter Kandidaten skal kunne planlegge og gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid med utgangspunkt i valgt tema og problemstilling, og plassere eget forskningsbidrag i en nasjonal og internasjonal kontekst. redegjøre for og drøfte vitenskapsteoretisk perspektiv, design og forskningsmetode i samsvar med problemstilling og forskningsspørsmål i eget prosjekt. følge etiske retningslinjer for forskning og reflektere kritisk over etiske aspekter knyttet til eget forskningsarbeid Generell kompetanse Kandidaten skal kunne vise evne til kritisk refleksjon over egen og andres forskning. planlegge, gjennomføre, evaluere og formidle eget forskningsarbeid. bidra til nytenkning og innovasjon innenfor fagområdet Forkunnskapskrav Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Undervisningsform Undervisningen foregår ansikt til ansikt. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Emnet er organisert som forelesninger knyttet til de ulike temaene, og hvor vitenskapsteoretiske problemstillinger sammenbinder de forskningsmetodiske spørsmålene som behandles. Teoretiske temaer vil bli belyst gjennom forelesninger, case, erfaringsutvekslinger og gruppe- og plenumsdiskusjoner. Det forutsettes stor grad av selvstudium og kollokviearbeid mellom samlingene. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis -evaluering og slutt - evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Vurderingsordning Oppgave - individuell metodologioppgave (første gang 2020 høst). Obligatorisk arbeid - statistikk, teller 0/100 av karakteren (første gang 2020 høst). Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Side 16 av 20

17 Overlappende emner VT309L Vitenskapsteori og forskningsmetoder - 20 studiepoeng. Side 17 av 20

18 Masteroppgave logopedi PE323L Utover semesteravgift og pensumlitteratur kan kandidaten pålegges å bekoste trykking av masteroppgaven i 13 eksemplarer, hvorav 9 pliktleveringer til bibliotekene, 3 til Nord universitet og 1 til kandidaten selv. MASTEROPPGAVE LOGOPEDI PE323L Studiepoeng 30,0 Nivå Type emne Undervisningssem ester Høyere nivå Obligatorisk Vår 2021 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet 2. studieår Bodø Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Karianne Berg Emneansvarlig Førsteamanuensis karianne.berg@nord.no Undervisningssprå k Norsk Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Masteroppgaven utgjør en skriftlig rapport basert på et selvstendig forskningsarbeid med fordypning i et tema innenfor fagområdet logopedi og/eller språkvitenskap. Kostnader Utover semesteravgift og pensumlitteratur kan kandidaten pålegges å bekoste trykking av masteroppgaven i 13 eksemplarer, hvorav 9 pliktleveringer til bibliotekene, 3 til Nord universitet og 1 til kandidaten selv. Side 18 av 20

19 Læringsutbytte Kunnskap Kandidaten skal ha ha avansert kunnskap innenfor logopedi ha omfattende kunnskap om vitenskapelig teori og metode som redskap for forskningsarbeid innenfor logopedi ha kunnskap om hvordan man med utgangspunkt i et selvstendig forskningsarbeid kan analysere, belyse og formidle faglige problemstillinger ut fra fagområdets egenart og tradisjoner. ha innsikt i forskningsetiske retningslinjer. ha kunnskap om hvordan man kan bidra til å utvikle fagområdet logopedi Ferdigheter Kandidaten skal: kunne finne fram til relevant litteratur for å belyse forskningsmessige problemstillinger i eget forskningsarbeid, og kunne analysere og forholde seg kritisk til bruk av den. kunne relatere seg til og anvende eksisterende teorier og vitenskapelige tilnærminger og metoder i eget forskningsprosjekt. kunne forholde seg til og følge forskningsetiske retningslinjer. kunne bidra til nytenkning og utvikling innenfor logopedi kunne mestre formelle krav til vitenskapelige tekster/publisering og formidle eget forskningsprosjekt. Generell kompetanse Kandidaten skal: kunne anvende kunnskap og ferdigheter på en selvstendig måte for å fremskaffe ny kunnskap innenfor valgt forskningsfelt. kunne forholde seg kritisk og reflektert til egen og andres forskning. kunne analysere fag-, yrkes- og forskningsetiske spørsmål og problemstillinger som er relevante for logopedi i et lokalt, nasjonalt og globalt perspektiv. kunne planlegge, gjennomføre og evaluere forsknings- og utviklingsarbeid som kan fremme logopedi Forkunnskapskrav Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Undervisningsform Undervisningen foregår ansikt til ansikt. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Innlevering av prosjektskisse danner grunnlag for godkjenning av tema og tildeling av veileder. Kandidaten utarbeider deretter en prosjektbeskrivelse ut fra fastsatte kriterier. Det inngås veiledningskontrakt mellom kandidat og veileder. Veiledning foregår individuelt og i gruppe Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis -evaluering og slutt - evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 19 av 20

20 Eksamensbeskrivelse Obligatorisk arbeid prosjektbeskrivelse. Bestått/ ikke bestått. Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Obligatorisk arbeid - Presentasjon, 30 Minutter. Bestått/ ikke bestått. Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Masteroppgave, 30stp skal være på ca. 60 sider. Dette gjelder både for individuell oppgave og felles oppgave for to kandidater, hvor det til sistnevnte stilles større krav til empirisk grunnlagsmateriale. Vurderes med karakter A-F Vurderingsordning Masteroppgave, 1 Semestre (første gang 2016 vår). Obligatorisk arbeid - presentasjon av masterarbeid, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Side 20 av 20