ÅRSPLAN FOR GJELSVIK BARNEHAGE 2018/19 - Ein god plass å vere

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR GJELSVIK BARNEHAGE 2018/19 - Ein god plass å vere

2 Visjon og Verdigrunnlag Gjelsvik barnehage har visjonen «ein god plass å vere». I dette legg vi:

3 Personalet Kvitveisen Ann Britt Ålen 80 % Pedagogisk leiar Åshild Hestvik Grytten 80 % Fagarbeider Hanne Knutsen Førskulelærar Mildrid Stafsnes 80% assistent Telefon: GJELSVIK BARNEHAGE Styrar: Hanne Knutsen 100% Bodil Helen Fauske 100 % Pedagogisk leiar (Permisjon til januar 2019) Personalet Smørblomsten Ingvild Leknes 100 % Pedagogisk leiar Hilde Leknes 80 % Fagarbeider Miriam Bondhus 40 % assistent vikariat Telefon: Barnehagens opningstid: Minner om at maks opphaldstid pr. dag i barnehagen er 9 timar. Barnegruppe Kvitveisen Filip Artur Kopec Niklas Nervik Gulbrandsen Roar Van Den Boom Oline Reiakvam Kvammen Ida Unemo Sigurd Lundon Russenes Tora Sofie Gjelsvik Liam Grytten Osland Barnegruppe Smørblomsten Henrik Olai Lysø Aksel Nervik Gulbrandsen Emil Hansen Kvammen Oda Marie Gjelsvik Anna Kvammen Sund Timmy Andre Kleppe Lovise Aalen Kevin Bråstad Benedikte Veiesund Jonathan Bondhus Helle Ailo Leknes Bruket Rudi Van Den Boom

4 Samarbeidsutvalet Barnehagen skal ha eit samarbeidsutval (SU). SU skal vere samansett av ein representant frå foreldregruppa, ein frå personalet i barnehagen, ein frå kommunen (eigar) og styrar i barnehagen skal vere skrivar. Oppgåva til samarbeidsutvalet er å sikre at barnehagen oppfyller dei krav som er nedfelt i lovverk, forskrifter og vedtekter. Alle viktige saker for barnehagen skal fremjast i samarbeidsutvalet. Samarbeidsutvalet i blir valt på foreldremøte hausten PRAKTISKE OPPLYSNINGAR Barnehagens eigar Gjelsvik barnehage er eigd og driven av Askvoll kommune. Brukarane har tilbod om 40, 60, 80 eller 100 % plass. Barnehagen er godkjend for 42 plassar. Samarbeid mellom barnehagen og heimen I følgje Barnehagelova skal barnehagen drivast i nær forståing med barnet sin heim. Det er foreldra som har ansvaret for barna si oppseding, men barnehagen skal vere eit kompletterande miljø i forhold til heimen. For at vi skal nå felles mål for barna er det viktig med eit godt samarbeid mellom heim og barnehage. Vi ynskjer ein god og open dialog, der vi har respekt for kvarandre sine kompetansar, og oppfyller forventningane til kvarandre. Overgangar Barnehagen skal i samarbeid med foreldra legge til rette for at barnet skal få ein trygg og god start i barnehagen (Rammeplan, 2017). I vår barnehage, får foreldra komme på besøk i forkant av barnehagestart. Deretter vert det ein foreldresamtale med informasjonsdeling mellom heim og barnehage. Her legg ein vekt på korleis ein best mogleg kan ivareta barnets behov utifrå rutinar og behov. Det vert også gitt informasjon om barnehagekvardagen og korleis ein legg opp starten i barnehagen. Overgangar innad i barnehagen Når barnet skal skifte avdeling, er dette også ein overgang som vi vil gjere så god og trygg som mogleg. Her avtalar avdelingsleiarane seg i mellom korleis opplegget blir, og samtalar med foreldra korleis og kortid dette vert gjort. Overgang til skulen I barnehagen vår har vi eit godt samarbeid med skulen. Borna er vande med kvarandre, og er dagleg i leik på felles uteområde. På våren får førskulegruppa delta i timar saman med 1. klasse, der dei får møte lærarane og prøve seg på skulearbeid. Førskulegruppa får også låne klasserommet til 1. klasse, slik at dei kan gjere seg kjende, få sitje ved pultane og prøve seg som ein klasse. Skule og barnehage har overgangssamtalar kring kvart enkelt barn på hausten for å sikre riktig oppfølging inn i skulen. Dette vert gjort med løyve frå foreldra på førehand.

5 Informasjon og dokumentasjon Informasjon og dokumentasjon av kvardagen vår er ein viktig føresetnad for at foreldre skal få eit innblikk i kva som skjer i barnehagen og ha reel innverknad. Vi har organisert informasjonen til foreldra slik: Årsplan Arrangement for barn og foreldre i barnehagen Foreldresamtalar haust/vår Foreldremøte haust/vår PRAKTISKE OPPLYSNINGAR Sjuke barn Generelt gjeld det at allmennstilstanden til barnet bestemmer om barnet kan vere i barnehagen eller ikkje. Har barnet feber, eller ikkje kan vere ute, skal det ikkje vere i barnehagen. Diare og oppkast er av dei mest smittsame sjukdommane vi har, og av omsyn til smittefare føl vi råda frå folkehelsa, altså at barnet skal vere heime 48 timar etter siste oppkast. Ver vennleg å hjelp oss å handheve dette! Bursdagsfeiring Dei fleste barn feirar bursdagen sin i barnehagen. Vi lagar krune til barnet, syng og «skyt» opp rakettar. Det vert gjort ekstra stas på barnet denne dagen, og i samlingsstunda får barnet sitje på ei pute med bursdagskappe og krune på. Barnet vel sjølv kva han/ho ynskjer av varm lunsj denne dagen. Planleggingsdagar November April April Mai August 2019

6 Rammeplan for barnehagens innhald og oppgåver 2018/19 - Barnehagens sju fagområder Kunst, kultur og kreativitet Opplevingar med kunst og kultur i barnehagen kan legge grunnlag for deltaking, å høyre til i ei gruppe og eige skapande arbeid. Vi: Tar i bruk fantasi, kreativ tenking og skaparglede ved maling, song, musikk og drama. Gir tid og rom for undring og samtale i lesestunder Besøker bibliotek og teater/konsertar. Antal, rom og form Leikande og undersøkjande arbeid med samanlikning, sortering, plassering, former, mønster, tal, teljing og måling fører til spørjande, ressonerande og løysningsorienterte barn. Vi: Leikar og eksprimenterar med tal, teljing og mengde Spelar og leikar med former og mønster. Kropp, bevegelse, mat og helse Gode vaner som tileignast i barnehagen, kan vare livet ut. Vi: erfarer trivsel, glede og mestring ved grovmotorisk og allsidig leik ute og inne som t.d klatre, springe, danse, hoppe, sykle og balleik. Utvikle og beherske finmotoriske aktivitetar som t.d teikning, måling, klipping, pusling og perling. Utvikle gode rutiner for hygiene og måltid. Natur, miljø og teknologi Barnehagen skal legge til rette for at borna kan få eit mangfald av naturopplevingar, og få oppleve naturen som arena for leik og læring. Vi: har ulike aktivitetar ute heile året som turar til skogen, gapahuken, fjøra mm. undrar oss over dei ulike årstidene, og lærer om dyr og insekt i barnehagens nærområde.

7 Etikk, religion og filosofi Etikk, religion og filosofi er med på å forme måtar å oppfatte verda og menneska på, og pregar verdiar, normer og haldningar. Vi arbeider med: Grunnleggande verdiar i kristne tradisjonar t.d påske, advent/jul Sosial kompetanse i samfunnet vi lev i Konfliktløysing, empati, respekt og forståelse Nærmiljø og samfunn Gjennom utforsking, opplevingar og erfaringar skal barnehagen bidra til å gjere borna kjende med eige nærmiljø, samfunn og verden. Vi: Går turar i nærmiljøet som besøk på butikk, kapell, gardar, skule m.m Blir kjende med ulike arbeidsplassar i nærområdet Kommunikasjon, språk og tekst Barnehagen skal bidra til at borna får utvikla sin språkforståing, språkkompetanse og eit mangfald av kommunikasjonsformer. Vi arbeider med: Språk og kommunikasjonsmåtar for å utrykkje kjensler, tankar, meiningar og erfaringar Opprette positive relasjonar å samtale, lese bøker, dramatisere, synge og leike med lyd, rim, regler, rytmar. å vidareutvikle omgrepsforståinga og bruke eit variert ordforråd å bli kjende med eit mangfald av bøker, eventyr, songar, bilete, media m.m å utforske og gjere seg erfaringar med ulike skriftspråksutrykk, som leikeskrive, teikning og bokstavar, gjennom lese og skriveaktivitetar.

8 I barnehagelova, 3 Barns rett til medverknad, står det at borna i barnehagen har rett til å gje uttrykk for sitt syn på barnehagen si daglege verksemd. Borna skal jamleg få moglegheit til aktiv deltaking i planlegging og vurdering av barnehagen si verksemd. Det skal leggjast vekt på borna sine synspunkt i samsvar med alder og utvikling. Ein måte å forstå born sin rett til medverknad er å seie at kvart born har rett til å erfare at deira stemme blir teke på alvor og har innverknad på fellesskapen. Omsorg Omsorg er ein føresetnad for tryggleik og trivsel, og for utvikling av empati og nestekjærleik. Barnehagen skal gje moglegheit til å utvikle tillit til seg sjølve og andre. Alle skal bli sett, forstått, respektert og få den hjelp og støtte dei har behov for. Rammeplan for barnehagens innhald og oppgåver 2018/19 Dette seier rammeplanen om medverknad, leik, omsorg og danning Leik Leiken har ein sentral plass i barnehagen, og leiken sin eigenverdi skal anerkjennast. Barnehagen skal gje gode vilkår for leik, vennskap og barna sin eigen kultur. Dei vaksne i barnehagen skal organisere rom, tid og leikemateriale til ulike typar leik. Dei skal bidra til at borna får ei felles erfaring som grunnlag for vidare leik og utforsking. Dei vaksne skal fremje eit inkluderande miljø ved å rettleie og hjelpe slik at alle borna kjem inn i leiken. Danning Barnehagen skal støtte borna i å halde seg prøvande og nysgjerrig til omverda og bidra til å leggje grunnlag for modig, sjølvstendig og ansvarleg deltaking i eit demokratisk felleskap. Barnehagen skal fremje samhald og solidaritet, samtstundes som individuelle uttrykk og handlingar skal verdsetjast og fyljast opp. Barnehagen skal bidra til at borna kan forstå felles verdiar og normer som er viktige for felleskapet. Barnehagen skal bidra til å fremje borna si kjensle av å høyre til i samfunnet, naturen og kulturen.

9 Kvalitetsarbeid Alle Styrere/ pedagogiske leiarar i kommunen gjennomførte programmet «Kvalitet og leiing». Medarbeidarane er myndiggjorte, bevisste og engasjerte, og arbeider systematisk med forbetring og utvikling. Kvalitetsarbeidet er dokumentert i kommunen sitt kvalitetssystem. Formålet med arbeidet er å utvikle barnehagen til ein meir lærande organisasjon, gjennom ein utviklande metode og prosessarbeid som styrkjer og utfyller eksisterande arbeidsverktøy med tydeleg leiing. Vi starta arbeidet i fellesskap med alle barnehagane i kommunen, der vi vel ut eit satsingsområde for året. I år har vi temaet «Slå eit slag for Vennskap». Sjølv om vi startar eitt nytt område for beste praksis, vil ikkje det «gamle» temaet bli gløymd! Målet er at dette skal verte innarbeidd og ein del av vår daglege praksis. Dette er også eit godt inngangspunkt for inkluderande barnehage og skulemiljø, som ogso er eit satsingsområde me er med på. Det er også eit nasjonalt satsingsområde då mobbetalla ikkje går ned til tross for iherdig innsats. Dokke foreldre er viktige medspelarar i denne samanheng. Utan dokke vert dette arbeidet nesten umulig.