MØTEREFERAT. Referat plenumsmøte fylkeselevrådet 20. mars 2019

Transkript

1 MØTEREFERAT nn Dato: Referat plenumsmøte fylkeselevrådet 20. mars 2019 Hovedrepresentanter som møtte: Truls Aaby fra Asker vgs Sondre Brobakken Kristiansen fra Bjertnes vgs Ronja Zehe fra Bjørkelangen vgs Oddvin Lorenzo Preinstad fra Drømtorp vgs Jennifer Langberg fra Dønski vgs Tobias Linding Smedsrud fra Eidsvoll vgs Aksel Falck Halvorsen fra Eikeli vgs Magnus Bakke fra Frogn vgs Elin Stabæk Halvorsen fra Hvam vgs Amadeus Norbeck fra Jessheim vgs Anders Kringberg fra Kjelle vgs Sahil Zafar Lillestrøm vgs Silje Aarnes Sinding, representant for lærlingene i Asker/Bærum Scott Wallin Holte, representant for lærlingene i Follo Vida Athea Kokvik, representant for lærlingene på Romerike Viktor Haugnes fra Mailand vgs Ragnhild Mørdre fra Nadderud vgs Gina Skrivlien Thue fra Nannestad vgs Silje-Elisabeth Andreassen fra Nes vgs Hedda Bjørnstad fra Roald Amundsen vgs Tobias Tamber fra Rosenvilde vgs Maja Haugland Hoem fra Rud vgs Malwina Dobrowolska og Even Hodne Valaker fra Sandvika vgs Finn Edland Gjøsteen fra Skedsmo vgs Victoria Alstad fra Ski vgs Mathilde Bergenstjerna fra Stabekk vgs Emil Myhre fra Strømmen vgs Kristoffer Arbo de Besche fra Valler vgs Ronja Borgemyr fra Vestby vgs Nora Marie Pavels Smith fra Ås vgs Vararepresentanter som møtte: Aleksander Weseth fra Holmen vgs Karim Marouf fra Jessheim vgs Synne Lunde fra Lillestrøm vgs My Chi Le fra Lørenskog vgs Soma Ali Najad fra Rælingen vgs Penelope Gaardeng fra Sørumsand vgs Fraværende: Møteleder: Stian Edvardsen fra Bleiker vgs, Kirtan Pushpendra fra Holmen vgs (vara møtte), Bjørn Andre Sutterud Westbye fra Jessheim vgs (vara møtte), Audun Nistad fra Lillestrøm vgs (vara møtte), Danielle Dahl, representant for lærlingene i Asker/Bærum, representant II for lærlingene i Follo og Romerike, Ann-Katrin Omejer Skottun fra Lørenskog vgs (vara møtte), Nicole Maria Powell fra Mailand vgs, Nora Ristvedt fra Nesbru vgs, Sindre Scheffels fra Nesodden vgs, Michal Semon fra Rælingen vgs (vara møtte), Helene Nilsson Thomassen fra Skedsmo vgs, Selma Schøyen Løkken fra Sørumsand vgs (vara møtte), Tobias Olsen fra Ås vgs, Asher Erkin fra NRG ikke Victoria Alstad (Ski vgs) og Kristoffer Arbo de Besche (Valler vgs)

2 Side 2 av 5 Referent: Ragnhild Irja Enstad Vår referanse: 2018/ EMNE 033 Pkt. OPPGAVE/SAK 13/19 Orienteringer - Gina og Victoria fortalte fra innspillseminar for Viken ungdomsråd som styret og noen flere var med på i Drammen fra 15. til 17. februar. - Kristoffer viste fram plakat som fraværsgrense-komiteen har jobbet med. Det vil bli sendt ut 5 eks til store skoler, mindre skoler får tre. Pakken adresseres til AFErepresentanten som må ta ansvar for å henge opp plakaten med «lærertyggis» på godt synlige steder. - Kristoffer fortalte fra ØstsamUng i Sandvika, med framlegg og dialog/diskusjon med kontaktutvalget i Østlandssamarbeidet. - Oddvin fortalte at VAFFEL-gruppa (arbeidsgruppa for Viken ungdomsråd med tre fra hvert fylke) har laget et forslag til struktur for ungdomsråd i Viken, som skal diskuteres senere i dag. 14/19 Erfaringsforum Erfaringsforum er et fast punkt på sakslista. Det er ment som et forum for erfaringsutveksling, der representantene kan ta opp aktuelle problemer fra sitt elevråd/skole/lærebedrift. Det gjelder både vanskelige saker og utfordringer, samt gode eksempler på ting man har fått til. Det blir ikke referatført fra erfaringsforum. Det var ikke spørsmål til erfaringsforum denne gangen, kun fritt ord. 15/19 FAFO-forsker legger fram «I fraværsgrensas dødvinkel», delrapport 2 i evaluering av fraværsgrensen i videregående opplæring Mathilde Bjørnset fra FAFO fortalte om evalueringen av fraværsgrensen og delrapport 2. FAFO gjør en evaluering over tre år, og delrapport 2 er nå publisert. Mathilde fremhevet at det er skoleelevene selv som er eksperter på fraværsgrensen, og det er derfor veldig nyttig for henne å komme til fylkeselevrådet og få innspill. Den første rapport så mest på implementeringen av fraværsgrensen. Denne rapporten ser på elevene, og FAFO mener at de har identifisert noen elever som havner i en «dødvinkel» Målet for fraværsgrensen er todelt: - Øke nærværet - Redusere frafallet Målet om å øke nærværet er nådd, fraværet er redusert betydelig (gjennomsnitt redusert på 20 %, synker betydelig mer enn det man kunne forvente dersom grensa ikke ble innført). Det andre målet, å redusere frafallet, har de ikke tall på ennå. De første tallene kommer nå til sommeren når det første kullet går ut, men frafall telles etter fem år. FAFO mener å ha funnet at det er økt relativ sannsynlighet for frafall. Elevene med høyest fravær har redusert fraværet betraktelig men ikke tilstrekkelig, og sannsynligheten for å få IV er økt. Problematiske faktorer: - Fraværsgrensa som «klippekort» - rett til å være borte? - Føringspraksis varierer fra lærer til lærer, og mellom skoler

3 Side 3 av 5 - Undergraver systemet med legeerklæringer (carte blanche erklæringer, ikke utfyllende nok). - Elever går syke på skolen. - Læringsmiljøet blir påvirket elever som er uromoment som begynner å komme - Dyrt å dra til legen, spesielt vanskelig for borteboere. - Flere har sluttet etter å ha fått IV i ett eller flere fag. Reaksjonen vil være forskjellig på å få IV. - Stressmoment for de elevene som er minst borte, prøver å få 0 % Konsekvens av fraværsgrensen avhenger av hvilken skole du går på og hvilken lærer du har. Må ikke se seg blind på at nærværet har økt, for mistenker at frafallet vil øke når man begynner å få de tallene, de første går ut nå. Egentlig fem års perspektiv. Kommentarer/innspill fra fylkeselevrådet: - Varslingsrutiner utvider fraværsgrensen, spekuleres i. - Helsesykepleierne bør kunne dokumentere. Også lærerne. - Mye forvirring rundt hva som teller som udokumentert fravær. - Sett på når man får fraværet? Bare i intervjuene. De som ser fraværsgrensa som klippekort: sparer opp til for eksempel russetid. - Interessant å se hva som skjer med de som får grensa utvidet til 15 %, om det hjelper. - Karakterene går opp i norsk og matte tilfeldighet? Gode kull? (Tar hensyn til hvordan trenden har vært tidligere, ser på karakterene fra ungdomsskolen, og før fraværsrgrensen, forskjellige robusthetstester (SSB som gjør det)) - Hvem som føler at de har fått den info de trenger (elever og alle) - Langtidssykemelding bør ha ekstra vurdering for elever med langtidssykemeldinger. (den viktigste diskusjonen: de elevene som står i fare for å falle fra, hva kan man sette inn av tiltak for dem? Supplerende tiltak rundt fraværsgrensen, hvordan fange opp og gjøre tiltak? Mange som gjør mye bra, men lokalt, trenger nasjonale tiltak). - Hva foreldre mener positive negative endringer - Hvordan det påvirker mental helse generelt blant elever (noen analyser med elevundersøkelsen) 16/19 Skolestreik for klima 22. mars 2019 diskusjon Fylkeselevrådet diskuterte streiken, og hvordan de og andre på skolen tenkte rundt deltakelse og hva de har fått beskjed om når det gjelder fravær. Det varierte veldig fra skole til skole hvilket inntrykk representantene hadde av om medelevene skulle streike. Avklaringen om at det vil bli ført fravær som er tellende opp mot fraværsgrensen ble diskutert. Seksjonsleder i avdeling for videregående opplæring, Johnny Holm, redegjorde for fylkeskommunes rolle når det gjelder fraværsgrensen. Fylkeskommunen har laget retningslinjer, for at regelen skal håndteres likt. Retningslinjene inkluderer imidlertid ikke på langt nær alle situasjoner som kan oppstå. I dette tilfellet har utdanningsdirektoratet uttalt seg, og sier at det ikke kan defineres som politisk arbeid å streike. Politisk arbeid er å ha tillitsverv i en politisk organisasjon. 17/19 Høring: Forslag til forskrift for ungdomsråd godkjenning av svar laget av nasjonal arbeidsgruppe Fylkeselevrådet fikk utdelt utkast til høringssvar til høringen om forskrifter for ungdomsråd. Høringen var laget av en arbeidsgruppe satt sammen av ledere fra andre fylker.

4 Side 4 av 5 Fylkeselevrådet hadde få kommentarer til utkastet, utenom at det ikke ble oppfattet som godt nok. Styret besluttet i etterkant å skrive et eget høringssvar, og ikke slutte seg til forslaget fra arbeidsgruppa. 12/19 Høring: Ungdomsråd i Viken innspill til svar Fylkeselevrådet ble delt opp til kafedialog. Innspillene er samlet under hvert tema. Fylkeselevrådet har ikke gjort vedtak, innspillene er ikke nødvendigvis omforente forslag. Valg: Enig i hovedtrekkene som er skissert. Innspill til endringer/presiseringer: - Bør været året man fyller 16 - Må være varaer til styret og AU - Merch til styret er viktig - Valgmetode: det kan være litt skremmende det med valgkomite, må stå opp mot valgkomiteen, kan være skummelt for noen. - Komiteleder annet medlem i komiteen skal være vara. Politisk påvirkning: Enig i opplegget som er skissert i høringen. - Må kunne endres underveis, dersom det ikke fungerer i praksis - Aldersgrensene er særlig viktige, de er korrekt satt. Bør være kullaldersgrenser (det året man fyller). - Wingman er en viktig person som må være veldig engasjert ikke rom for å feile - Stille krav til at politikerne lytter til ungdomsrådet. - Styret burde ha faste møter med representanter fra fylket. - Burde være observatører (administrasjon/politikere) på årsmøtene. Møter: - Årsmøter 2 eller 3 ganger i året (oppstart med handlingsplan, oppsummering midtveis, og avslutning, full opplevelse for hele rådet/stormøtet)) - AU: minst en gang i måneden, også møter over facetime/messenger - Styret: samme. Struktur: - Bør være flere enn de som blir valgt til AU og styret som kan ha påvirkning og jobbe gjennom året hvis engasjerte. - Ønsker distriktskomiteer også, mer som formen i fylkeselevrådet, mer innspill fra alle vgs i fylket. Lage mindre grupper for å ikke miste erfaringsutveksling. - Utvide størrelsen på komiteene i AU til 6 personer. Spredt geografisk. - (noen mener at det bør være 151 for at ikke elevråd skal få flertall - uenighet) - Leder skal ha dobbeltstemme - AU kan søke hjelp fra det store rådet. Oppfølging: - Sekretær og koordinator. I stillingsbeskrivelsen bør det legges vekt på at det skal være en ressurs. Bindeledd mellom ledelsen og administrasjon. - Sekretær på hvert møte - To koordinatorer eller vikarierende. - Koordinator skal være nøytral.

5 Side 5 av 5 Samarbeid med andre organisasjoner: Mer fordeler enn ulemper. Fordeler med sånn det står: - Gi større handlekraft og innflytelse, dele kostnader Ulemper: - Fare at vi ser bort fra egne verdier og vår handlingsplan, kan bli for påvirket av andre. - Vanskelig å forholde oss politisk nøytrale, kan bli interessekonflikter. Forutsettinger: - Wingman må klare å opprettholde relasjoner med alle, være godt filter, viktig at er nøytral - Bedre navn enn wingman: nettverksbygger, nettverkskoordinator. Må være en offentlig person, egen gmail, fb osv. Innspill i plenum: - Ligger mye ansvar spesielt på wingman. Man velger utfra en dag eller to kjennskap, tenk om man velger feil. Bekymring. - AU bør ha sakene til behandling, sikres innflytelse, ikke bare styret. - Det bør være grense for antall av de fire plassene som kan være i AU og styret. Medlemmene i arbeidsgruppa VAFFEL tar med seg innspillene tilbake. 18/19 Elev-, lærling- og mobbeombudets årsmelding orientering og innspill Andreas la fram årsmelding for ombudet Se vedlagte presentasjon. Fylkeselevrådet bestemt at styret skulle skrive en uttalelse som gir støtte til de punktene i årsmeldingen som samsvarer med fylkeselevrådets vedtak. 19/19 Komitearbeid i fem komiteer: - Opplæring - Skolemiljø og skolehelsetjeneste - Læretid - Kollektivtransport - Fraværsgrensen Utsatt noen komiteer jobbet i lunsjen.