Alle skal lede, men hvordan lede for å få til endring? Erfaringer fra MN/UiO.

Transkript

1 Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Alle skal lede, men hvordan lede for å få til endring? Erfaringer fra MN/UiO. NOKUT konferansen om høyere utdanning Solveig Kristensen, prodekan

2 Internasjonale trender Europeiske universiteter FNs bærekraftsmål

3 Fusjonsprosess UNIT: Direktorat for IKT og fellestjenester i høyere utdanning og forskning DIKU: Direktorat for internasjonalisering og kvalitetsutvikling i høyere utdanning NOKUT: Nasjonalt organ for kvalitet i utdanninga Stillingsstruktur Ansettelser og opprykk ny forskrift Finansiering - kandidatproduksjon Nasjonale prosesser

4 Nasjonale forventninger Ambisjoner Digitalisering Internasjonalisering («opt out») Arbeidslivspraksis Kobling utdanning - forskning Tverrfaglighet Elitesatsing Breddetilbud Tiltak Utdanningsbidraget merittering Utdanningsledelse Sensorveiledninger Studentaktiv læring Formativ vurdering Læringsanalyser Gjennomstrømming, frafall, kandidatproduksjon

5 Logikker i utdanningsløpet Post doc. Ph.d. Master Bachelor Den frie tanke FORSKNING UTDANNING Samfunnets behov Incentiver Forskningsfrihet Individorientert Regulering Målstyring Forvaltning Program

6 Sammenhengende utdanningsledelse BACHELOR MASTER PH.D. POST DOC.

7 InterAct Fokusområder Programutvikling Lektorutdanning, skole, fagdidaktikk Læringsmiljø Undervisningskultur MN-kvaliteter Synergi mellom dybde og bredde Forskningsnær utdanning Integrert profesjonell kompetanse Fremragende læringsmiljø

8 Utdanningsledelse ved MN Fakultetet Instituttene Prosjektleder InterAct Utdanningsleder Lektorprogrammet, skole og fagdidaktikk Studieadministrativ leder Studieutvalget Ph.d.-programrådet Utdanningsleder nivå 3 Undervisningsutvalg Programrådsledere Ph.d.-utvalgsleder Emneledere Semesterkomitéer

9 Verdigrunnlag Trygghet og tilhørighet basert på... Samarbeid og deling Personlig utvikling og mangfold Entusiasme for fag og læringslyst

10 Læringsmiljø Studiestart og programseminar ForVei

11

12 Nye studieprogrammer og utdanningstilbud 2017 og og 2020 Toårige masterprogrammer: Fornybare energisystemer (6 institutter) Informatikk: digital økonomi og ledelse (m/ BI) Informatikk: Datasikkerhet Årsenhet: Årsenhet i informatikk Bachelorprogram: Honours-program (tverrfakultært)

13

14 Kobling forskning - utdanning Programmering og beregninger Laboratorie- og feltarbeid Læringssentrert undervisning Teoretisk forskningsmetode Digitalisering

15 Beregningsorientert utdanning Etterutdanning av lærere Programmering og beregninger på datamaskin Fra første semester i alle utdanninger Økt relevans og kreativitet i utdanningen Kunnskapsdriver for næringsliv

16 Utdanningssentre ved MN som drivere for endring

17 Utviklingssemesteret Utreise internasjonalt Arktisk profil m/ UNIS «Internship» i bedrift eller offentlig virksomhet Innovasjon og entreprenørskap Kvalifisering til PPU Bacheloroppgave

18 Intro seminar Intro seminar Karriereutviklingsprogram MN-post docs Spring Autumn Workshops Module 1 Career Perspective (Yellow Research) Module 2 Career planning (PostdocTraining) Module 3.1 How to win funding (MN) Module 4 Career options (MN) Module 5 Leadership (PostdocTraining) Module 3.2 How to win funding (MN) Strengthening your CV for an academic career Take charge of your career as an early career researcher Alternative non-academic career options Developing as a researcher: productivity and leadership 1. How to create a solid platform 6. How to reach your goals 11. How to win funding 1. How to create a solid platform 6. How to reach your goals 11. How to win funding E-learning 2. Your skills and preferences 7. How to create more time 12. How to manage projects 2. Your skills and preferences 7. How to create more time 12. How to manage projects 3. Your motivations and priorities 8. How to be a prolific writer 13. Communicatio n challenges 3. Your motivations and priorities 8. How to be a prolific writer 13. Communicatio n challenges Peer groups 4. Your career destinations 9. Authorship negotiation 14. Networking 4. Your career destinations 9. Authorship negotiation 14. Networking 5. Creating your career plan 10. Publication strategy 15. Explore your career options 5. Creating your career plan 10. Publication strategy 15. Explore your career options End-ofprogramme ceremony End-ofprogramme ceremony

19 Olav Thons pris for fremragende undervisning

20 Hvor står vi i «det digitale skiftet»? Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

21 Digital eksamen Digital skoleeksamen ved MN

22 Digital læringsplattform Linjetjeneste MN 600 av ~1000 emner benytter Canvas (innført 2018)

23 Digital transformasjon av utdanningene Brukerkompetanse (verktøy, metode) Utviklingskompetanse (programmering, beregninger) Digital kompetanse (faglig og samfunnsmessig kontekst)

24

25 Hvordan lede? Innen alle utdanningsnivåer fra rektorat til emneledelse Forflytte fokus fra emne til program og satsinger Parallelt styrke koblingen mot forskning Øke internasjonalt fokus Skape utvikling, anerkjennelse og legitimitet Utdanningsleder som del av topplederteam Merittering, opprykk og lønn Formell kompetansebygging (Utdanningslederprogrammet/UiO)

26 Takk! Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet