Re: Centre for Bildung in the Age of Global Challenges

Transkript

1 Re: Centre for Bildung in the Age of Global Challenges - En idéskisse til et Senter for fremragende utdanning ved UiB Jan Reinert Karlsen, Ph.D., Cand. Philol. Førsteamanuensis ved Senter for vitenskapsteori ved Universitetet i Bergen Faglig koordinator for «dannelsesemnene» Sentrale spørsmål i forskning og samfunn Sekretær i Det nasjonale dannelsesutvalget for høyere utdanning II Leder av Dannelsesutvalget ved UiB Arbeidsgruppen for Forum for vitenskap og demokrati ved UiB Prosjektgruppen for Humanvitenskap for politikkutforming (HUMPOL) Oppnevnt medlem av Studentersamfunnet i Bergens Utvidet råd

2 Oversikt Bakgrunn Globale utfordringer Den utdanningspolitiske økonomi Dannelsesemnene ved UiB Centre for Bildung in the Age of Global Challenges Visjon Teoretisk ramme Praktisk kjerne

3 Bakgrunn Globale utfordringer Den utdanningspolitiske økonomi Dannelsesemnene ved UiB

4 Globale utfordringer «Vi lever i et samfunn hvor vitenskapsbasert kunnskap blir stadig mer påkrevende, samtidig som smal disiplinbasert kunnskap blir stadig mindre tilstrekkelig og samfunnsutfordringene mer komplekse og globale i sin karakter. Summen av disiplinbasert spisskompetanse og spisst fokuserte eller lokaliserte tiltak synes utilstrekkelig for å håndtere disse utfordringene. Utilstrekkeligheten består både i mangelen av tverrfaglig kunnskap og forståelse og tverrsektoriell samhandling, og i den iboende uforutsigbarheten som oppstår når et stort antall fenomener samvirker på komplekst vis, over store avstander og på tvers av konvensjonelle skiller mellom natur og kultur.» Kunnskap og dannelse foran et nytt århundre 2009, s. 19

5 Den utdanningspolitiske økonomi Har vi et et utdanningssystem i tråd med de store samfunnsutfordringene vi står ovenfor? Bologna- og Lisboaprosessene Etableringen av en europeisk kunnskapsøkonomi Målstyring og målbarhet En rekke uintenderte og negative konsekvenser for høyere utdanning og for den uavhengige og grunnleggende forskningen

6 Dannelsesemnene ved UiB Fem enkeltstående emner på høyere bachelor-nivå Hvert emne tar opp én «global utfordring» Et læringsmiljø og en møteplass for studenter fra hele universitetet Kritisk refleksjon, tverrfaglig kommunikasjon og læring innrettet mot overgripende og komplekse samfunnsproblemer i skjæringspunktene mellom vitenskap og samfunn

7 Centre for Bildung in the Age of Global Challenges Visjon Teoretisk ramme Praktisk kjerne

8 Visjon Returnere til Bologna deklarasjonen (1999) og utvikle og integrere innovative alternativer til den utdannigspolitiske økonomi Utvikle og integrere et helhetlig breddeutdanningsopplegg for høyere utdanning (UiB, nasjonalt og for Bologna landene) Fornye dannelsesidealet for høyere utdanning, forskning, formidling og innovasjon i relasjon til samfunnsmessige forventninger og globale utfordringer Universitetets samfunnskontrakt og samfunnets reelle kunnskapsbehov

9 Teoretisk ramme Bildung, dannelse og liberal arts - likheter og forskjeller Videreutvikle den norske dannelsestradisjonen: Helhetlig formingsideal, breddekunnskap, samt samfunns- og miljømessig engasjement Referanserammen er ikke en litterær kanon, men de store samfunnsutfordringene i vår tid Forståelse og handlingsdyktighet i en kunnskaps- og verdimessig kompleks verden (kritisk refleksjon og diskusjon, tverrfaglig læring og kommunikasjon, personlig og profesjonell integritet, samfunnsmessig og etisk bevissthet, kreativitet, mot, selvstendighet. handling)

10 Praktisk kjerne Etablere tverrfaglige og tverrsektorielle læringsmiljøer og møteplasser på alle nivåer av høyere utdanning Utvikle et helhetlig utdanningsopplegg for vitenskapelig allmenndannelse ved universitetene - fornyelse av læringsmiljø og læringsfilosofi Forskningsbasert undervisning og studentmedvirkning og studentaktiv forskning

11 Diskusjon Spørsmål, kommentarer og kritiske innspill