Hva er medforskning/inkluderende forskning? Hvorfor inkluderende forskning?

Transkript

1 Hva er medforskning/inkluderende forskning? Hvorfor inkluderende forskning? May Østby Basert på erfaringer fra prosjektene «Mitt hjem-min arbeidsplass», «Slik vil jeg ha det» og «Jeg kan!» og innlegg sammen med Marit Haugenes, Aud Elisabeth Witsø

2 Rett til samfunnsdeltakelse og mulighet til å påvirke «mennesker med nedsatt funksjonsevne bør ha anledning til å delta aktivt i prosesser som fører fram til beslutninger om politikk og programmer, herunder dem som berører dem direkte» (CRPD)

3 Norges Forskningsråd Brukermedvirkning skal inngå i alle ledd i forsknings- og innovasjonsprosessene som finansieres av programmet. Manglende deltakelse fra brukere i forskningen skal begrunnes. HELSEVEL (Programplan 2017)

4 Historikk Spesielt i Storbritannia og Australia de første prosjektene på 1980-tallet I Norge inkluderende forskning hvor personer med psykiske vansker har vært deltakere (NAPHA) I Norge - inkludere personer med utviklingshemming kortere enn 10 år

5 Bærende element i inkluderende forskning Perspektivendring: Ikke forske på, men sammen med, av eller for skal fremme forskningens nytte og relevans (HVORFOR) Mange og til dels overlappene begrep: inkluderende forskning, deltagende forskning, medforskning og emansipatorisk (frigjørende) forsking inkluderende forskning som et paraplybegrep? Kontinuum: helt ledet av forsker, via delvis ledet av forsker, delvis ledet av medforsker, til helt ledet av medforsker

6 5 grunnprinsipper for å forske sammen Tema for forskningen må være eid av medforskerne Forskningen skal fremme deres interesser Arbeidet skal være basert på samarbeid; medforskerne skal være involvert i forskningsprosessen Medforskerne skal kunne utøve noe kontroll over prosess og resultater Forskningsspørsmålet, prosessen og rapporter skal være tilgjengelige for de det gjelder Walmsley & Johnson, 2003 s egen oversettelse

7 Tilleggs-verdier ved inkluderende forskning Forventede Opplevde Kan gjelde både forskere og medforskere (Frankena, Naaldenberg, Cardol, Linehan & Schrojenstein Lantman-de Valk, 2015)

8 For medforsker - VSR og nye muligheter økt selvfølelse/ stolthet / mer sikre nye ferdigheter føle seg respektert / annerkjennelse opplevelse av å ha noe å bidra med intellektuell stimulering ekstra oppmerksomhet bli kjent med egen kapasitet fornøyelse (Frankenaa et al, 2015; Inglis & Cook, 2011) Inclusive Society, Warzawa, 2014

9 Opplevelse av å kunne bidra til samfunnet «å øke bevisstheten om hva mennesker med nedsatt funksjonsevne er i stand til å gjøre, og hva de kan bidra med» (CRPD) holdningsendringer Inspirasjonsseminar for Helsetilsynet 2016, før tilsyn med tjenestene «SNAKK MED DE DET GJELDER DET GÅR AN!»

10 Tilleggsverdier for forsker Forventede tilleggsverdier Motivasjon begrunnet i politiske føringer Intellektuell stimulering Krav fra de som finansierer Etiske vurderinger, gi personer med utviklingshemming en stemme Fordi det er rett! (Kristiansen, 2009)

11 Opplevde tilleggsverdier Opplevelse av at forskningen hadde høyere kvalitet og validitet Utvikling av en felles forståelse (Frankenaa et al, 2015) For egen del i våre prosjekt Opplevelsen av å være nær der ting skjer Få tilgang på et innenfra-perspektiv i bla. diskusjoner Opplevelsen av å få være med på noe viktig i samfunnsutviklingen

12 IDEALISME FORDI DET ER RETT Forskning hvor de som er involvert (forskerne), står sammen med de som eier de problemstillinger som undersøkes eller utforskes