PISA-undersøkelsen 2018 Presentasjon av undersøkelsen og informasjon om gjennomføring. Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS)

Transkript

1 PISA-undersøkelsen 2018 Presentasjon av undersøkelsen og informasjon om gjennomføring Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS)

2 Program for PISA-samling Servering: Kaffe, te og litt å bite i Gjennomføringskurs Presentasjon av PISA-undersøkelsen Gjennomføring av undersøkelsen på den enkelte skole o Gjennomgang av veiledningsmateriell og av selve prøvedagen Lunsj Resultater fra PISA-undersøkelsen Hva kan undersøkelsene si om norsk skole? Resultater fra tidligere PISA-undersøkelser

3 Hva er PISA? Før prøvedagen På prøvedagen Etter prøven

4 PISA måler 15-åringers kompetanse i lesing, matematikk og naturfag

5 Alle tre fagområder er med hver gang, men de bytter på å være hovedområde Lesing Matematikk Naturfag Lesing Matematikk Naturfag Lesing

6 Deltakelse i PISA 2018 Internasjonalt I Norge Ca. 80 land 250 skoler 35 OECD-land Ca elever

7 Digital prøve Spørreskjema til elever og skoleledere

8 PISA sier noe om norske 15-åringer samlet, men ikke om enkelte skoler eller enkeltelever Alle resultater er anonyme på elev- og skolenivå Innholdet i prøven er relevant for norske elever og samsvarer i stor grad med norske læreplaner

9 Oppgavene måler elevenes evne til å bruke kunnskaper og erfaringer i de tre fagområdene finne fram til relevant informasjon forstå og tolke reflektere og vurdere tenke kritisk analysere og resonnere trekke konklusjoner og begrunne for og imot

10 Oppgavene skal til sammen representere hele PISA-skalaen og rammeverkene i PISA

11 PISA-skalaen Oppgaver med høy vanskegrad Oppgave VI Oppgave V Elev A, med høy ferdighet Oppgaver med middels vanskegrad Oppgave IV Oppgave III Elev B, med middels ferdighet Oppgaver med lav vanskegrad Oppgave II Oppgave I Elev C, med lav ferdighet

12 Likt i alle land Kvalitetssikringsprosessen: Landene foreslår oppgaver Enkel utprøving og oppgavelaging Franske og engelske originaler/doble oversettelser Retningslinjer for oversettelsene Detaljert godkjenningsprosess Generalprøve: ca elever på 33 skoler

13

14

15

16 the test e book.pdf

17 Før prøvedagen

18 Skolen velger selv en dag for gjennomføring av prøven i perioden 19. mars 27. april

19 Innholdet i pakken

20 Sørg for at alt elevmateriell blir oppbevart forsvarlig Oppgavene er konfidensielle og må ikke kopieres Passord til prøvene er konfidensielle og skal makuleres etter gjennomføring

21 Test USB-pinne for å sjekke at prøven kan kjøres på elevenes datamaskiner

22 Gi elevene som skal delta, beskjed om tidspunkt og sted Elevene burde ha med dette: Skrivesaker Kalkulator Mat og drikke Lesestoff, men ikke lekser

23 Det er viktig at fraværsprosenten er så lav som mulig

24 Informasjon til foreldre

25 Aktivitet Klargjør rom og oppstart av datamaskiner Innlogging og informasjon Introduksjon og øving Første del av prøven Kort pause Andre del av prøven Eventuell pause før elevspørreskjema Elevspørreskjema Avslutning og innsamling av USB-pinner Rydde rommet etter at eleven har gått Total tid for elever Rommet holdes av Tid Sett av god tid (ca 1 time) 15 minutter (omtrent) 5 minutter (omtrent) 60 minutter (nøyaktig) Ikke mer enn 5 minutter 60 minutter (nøyaktig) Kort pause, valgfritt 35 minutter (omtrent) 5 minutter (omtrent) Sett av nok tid 3 timer Minst 5 timer

26 Viktige skjemaer som skal fylles ut Skjema Hensikt Fylles ut av Elevskjemaet Deltakerskjemaet Rapporteringsskjemaet Liste med alle elever som er trukket ut til å delta. Her skal koder for elever med spesielle behov og eventuelle fritak markeres. Registrere elevdeltakelse under prøvegjennomføringen. Notere start- og slutt-tidspunkter under gjennomføringen og eventuelle problemer som oppstår underveis. ILS og skolekontakt ILS og skolekontakt Skolekontakt

27

28 Linjenummer Skole: Skolekontakt: Totalt antall elever født 2002: Elevliste - PISA 2018 Granbakken skole Ole Gran 72 Vennligst før opp alle elever født 2002 Kjønn Fødselsmåned og år Elevnr: Elev Klasse G eller J 1 Ole S 10a G Oscar 10a G Eline 10a J Nani 9a J Ahmed 10a G Tim 10a G Alf 10a G Sara 10a J Jeanette 10a J Markus 10a G Marit 10a J Vera 10a J Tina 9a J Frank 10b G Mette 10b J Emma 10b J Kristian 10b G Karin 10b J Henrik 10b G Ola 10b G Per 10b G Siri 10b J Ingrid 10b J osv.

29 Skolekontakten skal fylle ut SEN-kolonne og N/P-kolonne

30 SEN-kolonnen skal fylles ut for elever som har spesielle behov Beskrivelse Fysisk funksjonshemming - Eleven har en type fysisk funksjonshemming. Kognitive, psykiske og/eller emosjonelle vansker Eleven er vurdert av PP-tjenesten, BUP eller andre faginstanser. Kode 1 2 Begrensede norskkunnskaper Eleven har ikke norsk som morsmål og har begrensede norskkunnskaper. 3

31 Mange elever som er markert for spesielle behov (SEN), kan likevel delta

32 N/P-kolonnen skal fylles ut for elever som av ulike grunner ikke skal delta Kode 2 Foreldre som nekter Kode 3 Elever med spesielle behov Kode 4 Elever som er flyttet til en annen skole Kode 5 Elever som har sluttet på skolen Kode n Hvis en elev ikke er født i 2002, eller går på 8. trinn eller lavere

33 Det er viktig at så mange som mulig deltar på prøven

34

35 Nani: har ikke norsk som morsmål har fått undervisning i norsk i mindre enn ett år har så begrensede norskkunnskaper at hun ikke har mulighet til å forstå og følge instruksjonen i undersøkelsen

36 Markus har nylig flyttet til en annen skole. Derfor er han markert med kode «4» i N/P-kolonnen.

37 Ahmed har fått undervisning i norsk i mer enn ett år. Selv om hans norskkunnskaper er begrensede, så oppfyller han ikke kriteriene for fritak. N/P-kolonnen er derfor ikke fylt ut, og Ahmed skal delta i undersøkelsen.

38 Alf er blind.

39 Tina går på 8. trinn og fikk derfor koden «n» i N/Pkolonnen.

40 Selv om Oscar er fysisk funksjonshemmet, har det ingen innvirkning på hans evne til å delta. Derfor er det markert med kode «1» i SEN-kolonnen, mens N/P-kolonnen ikke er fylt ut.

41 Marit er ikke født i 2002 og fikk derfor koden «n» i N/P-kolonnen.

42 Vera har fått diagnosen psykisk funksjonshemmet. Dette er markert med kode «2» i SEN-kolonnen. Hun er ikke er i stand til å forstå og følge instruksjonen i undersøkelsen. Eleven skal derfor ikke delta i undersøkelsen, og dette er markert med kode «3» i N/P-kolonnen.

43 Elever som fritas skal ikke få beskjed om at de er trukket ut

44 Øvelse: Vurder om følgende elever skal fritas Ola er blind Nora har generelle lærevansker Per har dysleksi Fazilat har ikke norsk som morsmål, har hatt undervisning i norsk i to år, men har fortsatt svært begrensede norskkunnskaper Hilde sitter i rullestol Abdi har ikke norsk som morsmål, har hatt undervisning i ett år og har begrensede norskkunnskaper Sheila har ikke norsk som morsmål, har hatt undervisning mindre enn ett år og har begrensede norskkunnskaper Andre eksempler?

45 På prøvedagen

46

47 Pass på at hver elev får sitt personlige påloggingsskjema PISA 2018 PÅLOGGINGSSKJEMA Elevens navn Knut Skolens navn Skole1 Elev-ID Passord 11111_111_111

48 Tim 04

49 Om to elever har samme navn, før på fødselsmåned på påloggingsskjemaet PISA 2018 PÅLOGGINGSSKJEMA Elevens navn Tim Skolens navn Granbakken skole Elev-ID Passord 11111_111_111 fødselsmåned 09 PISA 2018 PÅLOGGINGSSKJEMA Elevens navn Tim Skolens navn Granbakken skole Elev-ID Passord 11111_111_111 fødselsmåned 04

50 Hvordan starte prøven?

51 1 1

52 1 1

53

54 Retur av materiell

55 I noen tilfeller kan det være nødvendig med ny prøvedag Svært viktig for undersøkelsens pålitelighet at fraværsprosenten er lav Orienter ILS dersom 15 % av elevene eller flere ikke tok prøven, slik at vi kan vurdere om det er nødvendig med ny prøvedag for disse

56 Send alt tilbake til ILS så snart som mulig etter at prøven er gjennomført

57