GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT
|
|
- Toralf Endre Ellingsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 INFORMASJONSHEFTE Skoleåret 2015/16 GAUPEN SKOLE Skolens visjon: Glede ved å mestre! GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT 1
2 INNHOLD side 3 Undervisning og læring 5 Forventninger 6 EKSKURSJONER, Slik kontakter du oss, elevtall pr. trinn 7 Skoleskyss, Sykdom og fravær 8 Elevsamtaler/utviklingssamtaler, Skolefritidsordningen(SFO) 9 Arrangementsliste 9 Roller og innhold Foreldrekontakt, SU, Smu, Foreldreråd, FAU, Elevråd Foreldreskole 11 Skolehelsetjenesten, tannhelsetjenesten 12 - Gjenglemte klær, røykeforbud, taushetsplikt 12 Taushetsplikt 13 Familiesammensettinger 13 Opplæringsloven Samarbeid med hjemmet Sosial og kulturell kompetanse Motivasjon for læring og læringsstrategier Tilpassa opplæring og likeverdige føresetnader Elevmedverknad 15 Opplæringsloven 9a; om det fysiske og det psykososiale miljøet Vedlegg 1: Start- og slutt tider, Oversikt trinn Vedlegg 2: Ansatte ved Gaupen skole Vedlegg 1: FAU og trinnkontakter Følgende ligger på skolens nettside; Vedlegg: Ordens- og trivselsreglementet Vedlegg: Informasjonshefte: PALS Vedlegg Informasjonshefte: læringspartner og underveisvurdering Vedlegg: Informasjonshefte: arbeid med 9a de psykososiale læringsmiljø 2
3 Vi ønsker alle elevene våre velkommen tilbake til skolen, og alle nye førsteklassinger velkommen som elever på Gaupen skole. Skolens visjon: Glede ved å mestre! Gaupen skoles verdier er Læring, samhold, glede. LÆRING: - Et godt læringsmiljø med gode læringsplaner, klare læringsmål, tydelig lederskap og elever som er delaktige i egen læring. SAMHOLD: - Gode arenaer for samarbeid for elever, ansatte og foreldre. GLEDE: - Elevene opplever glede ved å lykkes. Om undervisning og læring: Undervisning og læring er ikke det samme. Elevenes egeninnsats i læringsarbeidet er avgjørende for at læring skal skje. Lærerne må ha en aktiv og tydelig rolle i å veilede elevene i deres læringsprosesser. Forholdet eleven har til sin lærer har stor betydning for læringsutbyttet. Læreren må utøve tydelig klasseledelse og etablere et godt samarbeid med foresatte og barn. Kommunikasjonen skal være preget av likeverdighet. Den sosiokulturelle læringsteorien fremhever at elevene lærer best når de selv er aktive i læringsprosessen og konstruerer sin kunnskap. Gaupen jobber som en PALS skole. PALS står for Positiv Adferd, støttende Læringsmiljø og Samhandling, og er et forskningsbasert program for å styrke elevenes læringsmiljø gjennom positiv forsterkning av elevenes positive adferd overfor hverandre. Dette året jobber Gaupen skole med å bli godkjent og få sertifikat på at vi er en dysleksivennlig skole. 3
4 Gaupen skole jobber mot en stadig bedre vurderingskultur, der elver er delaktig i egen læring. Høsten 2015 jobber vi videre med Læringspartner. Vi skal se nærmere på egen praksis rundt elevinvolvering i forhold til gode egenvurderinger for elevene, gode måter å følge opp elevsamtaler på, og en felles mal for halvårsvurdering som støtter opp om vårt vurderingsarbeid. Jeg oppfordrer alle foreldre til å lese informasjon fra skolen og læringsplaner fra det enkelte trinn godt. På den måten kan du støtte og hjelpe ditt barn i få en så god og forutsigbar skoledag som mulig. Skolens ordens- og trivselsreglement sendes utenom da vi har revidert det gamle. Lese dette nøye og snakk sammen med barnet ditt! Hovedområder i skolens Virksomhetsplanen LESINGI ALLE FAG ALLE LÆRERE ER SOL-LÆRERE LESING I ALLE FAG DYSLEKSIVENNLIG SKOLE 2. REGNING 3. VURDERING FOR LÆRING ELEVSAMTALEN i. HALVÅRSVURDERING VFL PRAKSIS 4. SAMARBEID HJEM-SKOLE 5. LEDELSE a. PALS 6. EN FLERKULTURELL SKOLE Ha et godt og læringsrikt skoleår alle sammen! 4
5 FORVENTNINGER Som forelder ved Gaupen skole Forventer vi at du viser interesse og engasjement for ditt barn ved at du: følger opp leseoppdrag hjemme slik det er avtalt på det enkelte trinn formidler til barnet at skole og skolegang er viktig snakker med barnet om skolehverdagen og hva de har lært; konkrete spørsmål gir ofte klare svar snakker sammen om å ta ansvar for skoleutstyr og behandle det pent(eks; blyant, viskelær, bøker, møbler) etablererer og opprettholder rutiner for skolearbeid og lekser hjemme; hvor i huset det skal gjøres og når det skal foregå er til stede når skolearbeid utføres viser positiv interesse for det barnet skal lære leser læringsplan og bidrar til at barnet kommer godt forberedt til hver skoledag med aktuelle bøker og alt nødvendig utstyr i orden leser informasjon som kommer fra skolen møter på foreldremøter og utviklingssamtaler gir beskjed ved nødvendig fravær deltar sammen med andre foreldre på sosiale arrangement på trinnet Informerer skolen om viktige ting vedr. barnet som har betydning for barnets ve og vel både faglig og sosialt ringer skolen på morgenen og varsler fravær snakker positivt om skolen, lærene, medelever og deres familie når barnet ditt hører på. 5
6 EKSKURSJONER: TRINN: DESTINASJON: ARRANGØR: 1 Skogbruksmuseet, Elverum Skole 2 Skogbruksmuseet, Elverum Skole 3 Jønsberg 4H gård Skole 4 Vitensenteret, Gjøvik Skole 5 Skogbruksmuseet, Elverum Sparebanken Hedmark 6 Vitensenteret Skole 7 Energisenteret Hunderfossen Eidsiva 7 Skogbruksmuseet, Elverum Landbruksktr. Rings. 7 Leirskole Kommune og skole Innlandsmarkedet, Moelv Innlandsmarkedet Bystaffetten Tine Moelv u.skole teateroppsetting Moelv og Gaupen skole Alle Ringsaker kirke til jul Skole SLIK KONTAKTER DU OSS Telefon: Sentralbord: Skoleleder: / m Fagleder: / m SFO-leder: / m E-post: Gaupen skole: postmottak.gaupen.skole@ringsaker.kommune.no Skoleleder: geb2@ringsaker.kommune.no Kontortider: Hverdager ELEVTALL PÅ GAUPEN PR ER 107 ELEVER 6
7 SKOLESKYSS Elever på 1. årstrinn som har mer enn 2 km skoleveg fra trapp til trapp har krav på skyss. Fra og med 2. årstrinn er skyssgrensen på 4 km. Foreldre/foresatte må søke om skoleskyss på fastsatt skjema, som dere kan få på skolen. Hvis skolevegen er under 2 km/4 km og foreldre/foresatte vurderer skolevegen som særlig farlig/vanskelig, må det også søkes om skoleskyss på fastsatt skjema, som dere kan få på skolen. Skyssen vil normalt gå fra nærmeste busstoppested til skolen. Det er anledning for andre elever å følge skyssopplegget, dersom det er plass. Disse må da betale på vanlig måte på bussen, men det vil være hensiktsmessig å skaffe seg verdikort i stedet for å ta med penger. Hedmark Trafikk er vedtaksmyndighet i alle søknader om skyss mellom bosted og skole ved sykdom, skade eller funksjonshemming. Skyssbehov skal dokumenteres ved legeerklæring. Legeerklæring MÅ inneholde vurdering som gjør det sannsynlig med behov for taxi og skyss dør til dør. Legeerklæring leveres skolen så fort som mulig. Skolen sender skjema og legeerklæring til Hedmark Trafikk SYKDOM/FRAVÆR: Når barnet er sykt, ring skolen og gi beskjed samme morgen på telefon Det er viktig at slike meldinger kommer om morgenen før skolestart. Dersom barnet ikke kommer på skolen og det ikke er gitt beskjed, kontakter skolen foresatte for informasjon. Planboka brukes også til beskjeder av ulik art, og til eks. å be elever fri inntil 1 dag. BRUK PLANBOKA unngå lapper! Søknad om permisjon fra pliktig undervisning blir innvilget av skoleleder. Det er eget ark hvor dette søkes på. Søk i god tid i forveien. Kontaktlærer kan gi fri inntil 1 dag og fører oversikt på dette. Rektor kan gi fri inntil 10 dager etter søknad fra foresatte. Rektor råder alle foreldre til å unngå å ta ut elevene i lengre periode i skoleåret. Permisjonssøknad får du på skolen eller du finner det på kommunens hjemmeside. 7
8 ELEVSAMTALER/ UTVIKLINGSSAMTALER Alle elever på Gaupen skole får jevnlig elevsamtaler. Fokus er fag og trivsel. Foreldre / foresatte inviteres til samtaletimer to ganger pr. år. Etter at skolen har tatt i bruk planbøker, er utviklingssamtalen fra minutter pr. elev. Elevene kan være med på hele eller deler av samtalen. SKOLEFRITIDSORDNINGEN SFO Elever i trinn kan være i skolefritidsordningen (SFO) før og etter skoletid. Elever med store sammensatte hjelpebehov har rett på en plass i SFO ut 7. klasse etter søknad. Åpningstida for SFO er kl % plass er 20, 5 timer, 50% plass er 10 timer. Det er anledning til å kjøpe enkelttimer og enkeltdager, dersom det er plass i SFO. Kontakt avdelingsleder for forespørsel. Enkelttime koster kr 72,- og enkeltdag koster kr 310,-. Oppsigelse av plassen kan foretas med frist på 3 måneder regnet fra den 1. i påfølgende måned etter at skolen har mottatt oppsigelsen. Ved endring fra hel til delt plass, er det én måneds frist. SFO på Gaupen skole har sin egen årsplan og sitt eget informasjonshefte. Endringer og oppsigelser må meldes SKRIFTLIG til skolen. SFO starter første arbeidsdag i august og har siste åpningsdag 30. juni. SFO er ellers åpen i høst- og vinterferien. Romjula og dagene mellom palmesøndag og skjærtorsdag, er SFO stengt. 8
9 GAUPEN SKOLE - ARRANGEMENTLISTE : 1.trinn Juletrefest sammen med 2. trinn og Gaupen vel Desember før jul 2.trinn Juletrefest sammen med 1. trinn og Gaupen vel Desember før jul 3.trinn Rake-/ryddedugnad på skolens uteområde Mai 4.trinn Rake/-ryddedugnad på skolens uteområde Mai 5.trinn 17. mai ved Gaupen skole Mai 6.trinn Avslutningsfest 7. trinn m. foreldre Juni 7. trinn TV-aksjonen Oktober Klassekont trinn Haloween,Discotek for trinn Nov,??i ROLLER OG INNHOLD: Foreldrekontakt: En/to foreldrekontakter på hvert trinn. Valgene foretas på våren. Er representant for foreldrene til elevene i en gruppe. Du er tillitsvalgt og det er naturlig at du lytter til hva andre foreldre er opptatt av. Dette kan være rundt spørsmål som for eksempel; o Gir skolen barna et godt læringsutbytte? o Trives barna? o Er forholdet mellom foreldrene og lærerne godt? Foreldrekontaktene skal sammen med kontaktlærer ha ansvaret for å arrangere foreldremøter for årstrinnet. På samarbeidsmøte mellom foreldrekontakter og kontaktlærer rett etter skolestart, bør eventuelle samarbeidstiltak for årstrinnet planlegges. Her planlegges det sosiale tilstelninger utenom skoletid. Dette for å bygge et godt foreldremiljø som igjen har innvirkning på elevenes skolemiljø. Som foreldrekontakt får du innsyn i forhold som du ellers ikke ville ha fått og er bundet av taushetsplikt gjennom opplæringsloven 15-1 og forvaltningsloven 13-13e. Su(Samarbeidsutvalget) medlem: To fra undervisningspersonalet, en fra andre tilsatte, to fra FAU, to for elevene, to for kommunene(der den ene er skoleleder). Su kan uttale seg i alle saker som angår skolen. Medlemmene skal ivareta interessene til gruppene de representerer. Alle kan melde saker til SU. Utvalget er et rådgivende organ. Rektor er sekretær i SU. Eks. på saker; forslag til budsjett, virksomhets- og utviklingsplaner for skolen, plan for hjemskole- samarbeid, skoleutvikling, ordensreglement, skolens informasjonsvirksomhet etc. 9
10 Sammensetting: (valg av leder blir foretatt på første SU-møte i sept./okt.) Leder : en av repr. i FAU Sekretær : Skoleleder Komm. repr. : Ellen Myhre FAU-leder samt ytterligere 1 medlem fra FAU 3 ansattrepresentanter: Tillitsvalgt for Utdanningsforbundet, Varatillitsvalgt for Utdanningsforbundet SFO-leder 2 elevrepr. : Elevrådsleder : Nestleder elevrådet Smu(Skolemiljøutvalget) medlem: Foreldre og elever skal ha flertall sammen. SMU skal medvirke til at skolen, de ansatte, elevene og foreldrene tar aktivt del i arbeidet for å skape et godt skolemiljø. Har rett til å uttale seg i alle saker som gjelder skolemiljøet. Gjennom Smu har elever og foreldrene en kanal der de kan fremme ønsker for skolemiljøet. Foreldreråd Alle foreldre/foresatte er medlemmer av foreldrerådet. Foreldrerådet velger et styre, som er en mer praktisk størrelse på foreldrerådet gjennom skoleåret. Dette styret kalles FORELDRERÅDETS ARBEIDSUTVALG. Det blir ofte nevnt under forkortelsen FAU. FAU (Foreldrenes arbeidsutvalg) medlem: En fra hvert trinn. Trinnkontakter fungerer som vara for FAU representant. FAU konstitueres høsten i nytt skoleår og det velges funksjoner. Sammen med foreldrekontaktene er FAU et bindeledd mellom foreldre og skole, og sammen gjøre skolen til et godt sted å være og lære. FAU innkaller til et møte med de nye foreldrekontaktene like etter skolestart høsten. På dette møtet informeres det om FAU sitt arbeid, klassekontaktenes oppgaver, samarbeidsrutiner m.m. Skoleleder deltar på møtet. Det sendes referat fra møter i FAU til foreldrekontaktene og rektor. Ellers legges referatet ut på en felles Fronter side for foreldre når det er igangsatt. 10
11 Hva kan FAU bidra aktivt til? Sammen med foreldrekontaktene være et bindeledd mellom foreldre og skole. Utvikling av et godt samarbeid mellom hjem og skole, planlegging av tiltak mot og oppfølging av mobbing, bidra til et trygt læringsmiljø for elevene, utvikling av det fysiske skolemiljøet eks, gjennom oppgradering av skolegården, bygging av lavvo etc. Vurdering av skolen ved innspill til skolens virksomhetsplan, foreldremøter om viktige tema. Elevråd: Elevrådet består av elever fra årstrinn. 1.trinn deltar på våren. Elevrådsleder velges for ett skoleår. Elevrådsmøtene skal holdes ca. 2 ganger per måned. Elevrådskontakt ved Gaupen skole er Line S. Glestad. Hun er også sekretær og fører referat. Referatene legges ut på Fronter. Foreldreskole Foreldreskole for trinnet skal holdes minst to ganger pr. år. Her kommer egne invitasjoner DIVERSE SKOLEHELSETJENESTEN Moelv helsestasjon, tlf Brumunddal helsestasjon, tlf Herdis Hallum-Telneset er på Gaupen skole fra kl på onsdager TANNHELSETJENESTE Elevene får tilbud ved Tannklinikken i Skolevegen 16 i Moelv, tlf
12 GJENGLEMTE KLÆR Gjenglemte klær henges på stativ på et rom innenfor Liv i skranken. Klær som samles i kurver i garderobene legges/henges på dette rommet før jul og til sommer. Når du savner noe og ikke finner det i trinnarealer, kan du henvende deg i skranken hos Liv S. M. Lie Klær leveres/kastes inn siste uka i juni/første uke i august hvert år. RØYKEFORBUD Jmfr. Tobakksskadelovens 27 fra 1. juli 2014 tydeliggjør følgende; Tobakksforbruk er forbudt i grunnskoler og videregående skolers lokaler og uteområder. Elever ved grunnskolen og videregående skoler skal være tobakksfrie i skoletiden. Det er røykeforbud på skolens område både inne og ute. Dette gjelder også utleie på kveldstid! TAUSHETSPLIKT FRÅ KYRKJE- OG UNDERVISNINGSDEPARTEMENTET F-139/86 Til dømes vil foreldrerepresentantar i skolen vere bunde av teieplikta, også dei som ikkje er medlemar av foreldrerådets arbeidsutval eller samarbeidsutvalet. Det kan vere foreldre som er klassekontaktar eller foreldre som er frivillige hjelparar på leirskole, ekskursjonar, skolefestar o.l. Men for alle dei nemde kategoriane gjeld det at ingen kan fri seg fra teieplikta ved å vise til at han aldri har gjeve nokon munnleg eller skriftleg lovnad om å halde opplysningane løynde. Skolestyret og rektor ved den einskilde skolen må syte for at teieplikta vert kunngjort for alle som har tilknytning til skolen på ein eller fleire av dei nemde måtane. 12
13 FAMILIESAMMENSETTINGER: Når foreldre er separert eller skilt eller generelt ikke bor sammen, kan de etter avtale fremdeles ha foreldreansvaret sammen. De kan også avtale at den ene skal ha foreldreansvaret alene. Hvis en av foreldrene har foreldreansvaret alene, skal denne gi den andre opplysninger om barnet når det blir bedt om det. Den andre har også rett til å få opplysninger fra skolen, men har ikke automatisk krav på å få tilsendt den informasjonen som skolen sender ut til hjemmene. Den som har foreldreansvaret kan eventuelt gi ny ektemake eller samboer fullmakt til å gå på foreldremøte. Det er av stor betydning at skolen får god informasjon fra hjemmet, slik at skolen kan behandle sakene på korrekt måte. Det er viktig at vi ser positivt på denne kontakten mellom skole og hjem. Vi må finne gode samarbeidsformer når det gjelder elevenes beste. KUNNSKAPSLØFTET Kunnskapsløftet har nye læreplaner i alle fag med tydelige mål for hva elevene skal kunne. Gå inn og les på Samarbeid med heimen OPPLÆRINGSLOVEN Foreldre og føresette har hovudansvaret for eigne barn, og dei har stor innverknad på motivasjonen og læringsutbyttet deira. Samarbeidet mellom skole og heim er sentralt både for å skape gode læringsvilkår for kvar einskild elev og for eit godt læringsmiljø i gruppa og på skolen. Ein føresetnad for godt samarbeid er god kommunikasjon. Gjensidig kommunikasjon om den faglege og sosiale utviklinga til elevane og kor godt dei trivst, vil stå sentralt i samarbeidet. Samarbeidet mellom skole og heim er viktig i heile grunnopplæringa, men det vil endre karakter og form etter kvart som elevane blir eldre og får større ansvar for eiga læring og utvikling.. Heimen skal få informasjon om måla for opplæringa i faga, kva fagleg utvikling elevane har i forhold til måla, og korleis heimen kan medverke til å fremme måloppnåinga deira. Vidare skal heimen ha informasjon om korleis opplæringa er lagd opp, og kva for arbeidsmåtar og vurderingsformer som blir brukte. Det må også leggjast til rette for at foreldre og føresette får nødvendige opplysningar for å kunne delta i reelle drøftingar om utviklinga av skolen. (Oppl.l. 1-2 og forskrift kap. 3) 13
14 Sosial og kulturell kompetanse Eit tydeleg verdigrunnlag og brei kulturforståing er grunnleggjande for eit inkluderande sosialt fellesskap og eit læringsfellesskap der mangfaldet blir sett høgt og respektert. I eit slikt læringsmiljø er det rom for samarbeid, dialog og meiningsbryting. Elevane får delta i demokratiske prosessar og kan slik utvikle demokratisk sinnelag og forståing for at aktiv og engasjert deltaking er viktig i eit mangfaldig samfunn.elevane skal utvikle seg som sjølvstendige individ som vurderer konsekvensane av og tek ansvaret for eigne handlingar. Opplæringa skal medverke til å utvikle sosial tilhøyrsle og meistring av ulike roller i samfunns- og arbeidslivet og i fritida.. (Oppl.l. 1-2 og den generelle delen av læreplanverket) Motivasjon for læring og læringsstrategiar.. Meistringsopplevingar styrkjer evna til å halde ut i medgang og motgang. Fysisk aktivitet fremmar god helse og kan medverke til større motivasjon for å lære. Fagleg trygge, engasjerte og inspirerande lærarar og instruktørar, bruk av varierte, tilpassa arbeidsmåtar og høve til aktiv medverknad, kan vere med på å gi lærelyst og ei positiv og realistisk oppfatning av eigne talent og framtidsutsikter... Elevane skal få, men også sjølv kunne velje oppgåver, som både utfordrar og gir høve til utforsking, åleine eller saman med andre. Opplæringa skal medverke til å gjere elevane medvitne om kva dei har lært, og kva dei må lære for å nå måla. Kva for læringsstrategiar elevane bruker for individuell læring og læring saman med andre, vil vere avhengig av føresetnadene deira og den aktuelle læringssituasjonen. Opplæringa skal gi elevane kunnskap om verdien av eigen innsats og om medviten bruk og utvikling av læringsstrategiar. (Oppl.l. 1-2 og den generelle delen av læreplanverket) Tilpassa opplæring og likeverdige føresetnader Tilpassa opplæring innanfor fellesskapet er eit grunnleggjande element i fellesskolen. Opplæringa skal leggjast til rette slik at elevane skal kunne gi noko til fellesskapet og også kunne oppleve gleda ved å meistre og å nå måla sine. (Oppl.l. 1-2 og kap. 5, og den generelle delen av læreplanverket Elevmedverknad Elevmedverknad inneber deltaking i avgjerder som gjeld læring, både for kvar einskild og for gruppa. I eit inkluderande læringsmiljø er elevmedverknad positivt for utviklinga av sosiale relasjonar og motivasjon for læring på alle trinn i opplæringa. I arbeidet med faga er elevmedverknad med på å gjere elevane meir medvitne om eigne læringsprosessar, og det gir større innverknad på eiga læring. Elevane skal kunne delta i planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringa innanfor ramma av lov og forskrift, medrekna læreplanverket. (FN-konvensjonen om barns rettar, artikkel 12 nr. 1, oppl.l. 1-2 og 9a og den generelle delen av læreplanverket) 14
15 OPPLÆRINGSLOVEN Kapittel 9a Kortversjon oversikt over ene 9a-1 Generelle krav Retten til et godt fysisk og psykososialt miljø. 9a-2 Det fysiske miljøet Dersom en elev, forelder eller råd/utvalg ved skolen der disse er representert, ber om tiltak for å rette på fysiske miljøforhold, skal skolen behandle saken etter regelen om enkeltvedtak i forvaltningsloven. 9a-3 Det psykososiale miljøet Om skolens plikt til aktivt og systematisk arbeide for å fremme et godt psykososialt miljø. Første ledd jobbe for et godt miljø, andre ledd undersøkelses- og varslingsplikt ved mistanke eller avdekking av mobbing, tredje ledd behandling av klager. NB! Klagerett etter forvaltningsloven. 9a-4 Systematisk arbeid for å fremme elevenes helse, miljø og sikkerhet. Handler om hvordan skolen skal jobbe for å oppfylle kravene i kapittel 9a. 9a-5 Elevmedvirkning i skolemiljøarbeidet Elevene skal engasjeres i planleggingen og gjennomføringen av miljøforhold. Elevrådet kan oppnevne skolemiljørepresentanter til å ivareta sine interesser. 9a-6 Informasjonsplikt og uttalerett Skolens råd og utvalg skal ha informasjon om alle forhold som er av vesentlig betydning for skolemiljøet. På spørsmål har de rett til å få framlagt dokumentasjon. De har også uttalerett når det gjelder planlegging og gjennomføring av miljøtiltak. 9a-7 Straff 9a-8 Skolefritidsordning Forskriftene gjelder også for skolefritidsordningen. - Skolen sin handlingsplan mot mobbing ligger på internettsiden - 15
16 Vedlegg 1: START- OG SLUTT : Nedenfor vises start- og sluttider for undervisningen for det enkelte årstrinn. Skolen har i tillegg tilsyn med elever fra kl før skoletid og 15 minutter etter skoleslutt. OVERSIKT TRINN: 6.trinn 7.trinn Forskerrom No2/mom rom 5.trinn SFO/ K&H No2 1.trinn 4.trinn Fløy 2 3.trinn 2.trinn 16
17 Vedlegg 2: ANSATTE: NAVN: Mob: E-POST-ADRESSE: Berkes, Fruzina Borgen, Gerd Elin Borgen, Siv Braaum, Ingrid Dale, Brit F Floen, Mari Farlund, Sølvi Har ikke Glestad, Line Svevad Harkestad, Håkon Lærling Haugom, Hilde B Helseth, Anita Holum-Jakobsen, Kjersti Jovall, Sissel Allergodt Konningrud, Hanne Krokengen, Hilde A. S Lie, Liv S. Moheim Pedersen, Liv Rasmussen, Iweta Roterud, Martha Simensen, Turid K Stensberg, Knut Wold, Eli Knatterud Zvirbliene, Edita Østerhagen, Anders Gaupen skole no Gaupen SFO no 17
18 Vedlegg 3: FAU- og Trinn kontakt GAUPEN 2015/2016: Klassetrinn: 1. trinn FAU 1. trinn FAUvararepr. 1. trinn Eva Evine Heramb Navn: Adresse: Mobilnr.: E-post: Leni Bergengen Janike Taskerud Rosenlund Meierilykkja 8, 2355 Gaupen Revlinghagan 95, 2355 Gaupen Rennbergsvegen 54, 2384 Brumunddal 2. trinn FAU Odd Magnar Nyborg Ringsakervegen 1378, 2390 Moelv 2. trinn Marita Rotvik Åshøgdvegen 372, 2360 Rudshøgda NESTLEDER STYREMEDLEM trinn FAU 3. trinn Ola Gudbrandsen 4. trinn FAU 4. trinn FAUvararepr. Hege Hagen Tangnesvegen. 187, 2355 Gaupen Ida Røhr Kai Bergengen 4. trinn Ida Adolfsen Rørsvegen 104, 2384 Brumunddal Rørsvegen 219, 2384 Brumunddal Meierilykkja 8, 2355 Gaupen Gamlevegen 41, 2355 Gaupen STYREMEDLEM KASSERER Irene Syljuåsen Ringsakervegen 1393, 2390 Moelv trinn FAU Hanne A. N. Bekkelund Stolvstadvegen. 36, 2360 Rudshøgda 5. trinn Turid Lien Stensengdalen 291, 2384 Brumunddal 6. trinn FAU 6. trinn Helena S. Frogner May Britt Johannessen Stavsjøvegen 283, 2355 Gaupen Rørsvegen. 238, 2384 Brumunddal 7. trinn FAU 7. trinn Anne K. Daarstad Gamlevegen 40, 2355 Gaupen Hans Olav Røise Ringsakervegen 956, 2384 Brumunddal STYREMEDLEM SEKRETÆR FAU-LEDER
GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT
INFORMASJONSHEFTE 2017-18 GAUPEN SKOLE Skolens visjon: Glede ved å mestre! GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT 1 Vi ønsker alle elevene våre velkommen tilbake til skolen, og alle nye førsteklassinger velkommen
DetaljerGI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT
INFORMASJONSHEFTE 2017-18 GAUPEN SKOLE Skolens visjon: Glede ved å mestre! GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT 1 Vi ønsker alle elevene våre og foreldre velkommen tilbake til skolen, og alle nye førsteklassinger
DetaljerGI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT
INFORMASJONHEFTE Skoleåret 2014/15 GAUPEN SKOLE Skolens visjon: Glede ved å mestre! GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT 1 INNHOLD side 3 Velkommen til skoleåret 2014/15 5 Forventninger 6 EKSKURSJONER, Slik
DetaljerGI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT
INFORMASJONSHEFTE 2017-18 GAUPEN SKOLE Skolens visjon: Glede ved å mestre! GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT 1 Vi ønsker alle elevene våre velkommen tilbake til skolen, og alle nye førsteklassinger velkommen
DetaljerINFORMASJONSHEFTE. Glede ved å mestre! GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT
INFORMASJONSHEFTE GAUPEN SKOLE Skolens visjon: Glede ved å mestre! GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT Vi ønsker alle elever og foreldre velkommen til skolen, og alle nye førsteklassinger velkommen som
DetaljerGI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT
INFORMASJONSHEFTE Skoleåret 2016/17 GAUPEN SKOLE Skolens visjon: Glede ved å mestre! GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT 1 INNHOLD - Undervisning og læring - Forventninger - EKSKURSJONER, Slik kontakter
DetaljerLæreplanverket for Kunnskapsløftet
Læreplanverket for Kunnskapsløftet Prinsipp for opplæringa «Prinsipp for opplæringa» samanfattar og utdjupar føresegnene i opplæringslova og forskrifta til lova, medrekna læreplanverket for opplæringa,
DetaljerPrinsipp for opplæringa blei fastset av Kunnskapsdepartementet juni 2006.
Prinsipper for opplæringen Prinsipp for opplæringa blei fastset av Kunnskapsdepartementet juni 2006. ARTIKKEL SIST ENDRET: 25.08.2015 Innhold Innleiing Læringsplakaten Sosial og kulturell kompetanse Motivasjon
DetaljerVelkommen : Velkommen til nytt skoleår!
Velkommen 18.00: Velkommen til nytt skoleår! Sak 1: Hva vil det si å være FAU- medlem, klassekontakt? -gjennomgang av skolens ordensreglement -forventninger til samarbeid hjem- skole Sak 2: Delte møter:
DetaljerGLEDEN VED Å MESTRE!
GLEDEN VED Å MESTRE! Foreldreskole Skolen skal sørgje for samarbeid med heimen jmfr Opplæringslova 1-1 og 13-3d. Foreldresamarbeidet skal ha eleven i fokus og bidra til eleven sin faglege og sosiale utvikling.
DetaljerPlan for samarbeid mellom hjem og skole
Tynset ungdomsskole Plan for samarbeid mellom hjem og skole Det er viktig for skolen at vi har et godt samarbeid mellom hjem og skole. Denne planen har til hensikt å tydeliggjøre ansvaret for ulike samarbeidsområder,
DetaljerForeldreskole GLEDE VED Å MESTRE!
GLEDE VED Å MESTRE! Foreldreskole Skolen skal sørgje for samarbeid med heimen jmfr Opplæringslova 1-1 og 13-3d. Foreldresamarbeidet skal ha eleven i fokus og bidra til eleven sin faglege og sosiale utvikling.
DetaljerLæreplanverket for Kunnskapsløftet
Læreplanverket for Kunnskapsløftet Prinsipper for opplæringen Prinsipper for opplæringen sammenfatter og utdyper bestemmelser i opplæringsloven, forskrift til loven, herunder læreplanverket for opplæringen,
DetaljerPLAN FOR SKOLE HJEM SAMARBEID
PLAN FOR SKOLE HJEM SAMARBEID Bakgrunn for planen: Opplæringslova Opplæringsloven understreker at skolen skal holde god kontakt med foreldrene. Grunnskolen skal i samarbeid og forståing med heimen hjelpe
DetaljerDen norske grunnskolen. Roy Wiken
Den norske grunnskolen Roy Wiken Roy Wiken Rådgiver Rektor inspektør Lærer Grunnskolen Grunnskolen 1.-10. trinn VGS 1-3 1.- 4. trinn 5.- 7. trinn 8.- 10. trinn VG1 VG3 6 år 16 år 16 år 19 år Hvordan vil
DetaljerVelkommen til førskoledag!
Velkommen til førskoledag! Lærere på 1. trinn Linn Pedersen Espen Vindheim Monika Angelvik (SFO) Velkommen til foreldremøte! Rektor: Siv Nyegaard Avdelingsleder 1. 4. trinn: Tina Teigland Avdelingsleder
DetaljerSamarbeid skole og hjem
Samarbeid skole og hjem 14.03.2019 Saltdalsskolen 2019-2022 Vedtatt i kommunestyre, sak 19/16, 25.04.19 SALTDAL KOMMUNE Innhold Innledning... 2 1. Bakgrunn for plan Samarbeid skole og hjem.... 3 2. Plattform
DetaljerRåd og utvalg ved Evjen skole
Råd og utvalg ved Evjen skole Oversikt over lovkrav, ansvarsoppgaver og møteplan Revideres i Samarbeidsutvalget hver vår 1. Samarbeidsutvalg og skolemiljøutvalg ved Evjen skole I opplæringsloven står det:
DetaljerKjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til:
Kjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til: Bedre læringsutbytte, bedre selvregulering, bedre trivsel, færre atferdsproblemer, mindre fravær, gode relasjoner
DetaljerVelkommen til workshop
Velkommen til workshop Mål for kvelden: Du skal bli kjent med rollen din. Du skal få overblikk ulike roller som foreldre har som tillitsvalgt i skolen. Du skal få delta på dialogspill og ha dialog rundt
DetaljerFAU KFU skole. Forpliktende og gjensidig samarbeid til elevenes beste
Oslo kommune FAU KFU skole. Forpliktende og gjensidig samarbeid til elevenes beste Torsdag 19. oktober, Oslo VO Helsfyr Petter Hagen, områdedirektør 184 undervisningssteder 143 grunnskoler 25 1 videregående
DetaljerUllevål skoles standard for SKOLE/HJEM SAMARBEID
Ullevål skoles standard for SKOLE/HJEM SAMARBEID Forord Samarbeidet mellom hjem og skole er en forutsetning for å skape et trygt læringsmiljø for eleven. Denne brosjyren er ment som et bidrag til et godt,
Detaljer3. Ytterligere informasjon. 5. Foreldrekontaktens oppgaver. 6. FAUs hensikt og sammensetning. 7. FAUs oppgaver ved Halsa skole..
Innholdsfortegnelse 1. Bakgrunn 2. Hensikt.. 3. Ytterligere informasjon 4. Lover.. 5. Foreldrekontaktens oppgaver 6. FAUs hensikt og sammensetning FAU styre.. 7. FAUs oppgaver ved Halsa skole.. 8. Samarbeidsutvalget
DetaljerØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN
ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN Kjære foresatte ved Østgård skole «Forskning viser at foresatte som omtaler skolen positivt, og som har forventninger til barnas innsats
DetaljerKjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til:
Kjære foreldre! Foreldreinvolvering og et godt samarbeide mellom hjem og skole fører til: Bedre læringsutbytte, bedre selvregulering, bedre trivsel, færre atferdsproblemer, mindre fravær, gode relasjoner
DetaljerRetningslinjer for skole hjem samarbeidet i grunnskolen i Molde kommune
Retningslinjer for skole hjem samarbeidet i grunnskolen i Molde kommune våren 2008 1. Innledning... 3 2. Rammer for samarbeid skole- hjem... 4 2.1 Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa 1-2,
DetaljerRutiner for brukermedvirkning
Rutiner for brukermedvirkning for skolene i Rendalen 2017/ 2018 Med årshjul for skole-hjem - og elevrådssamarbeid Innhold 1.Forord... 3 2. Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU)... 4 2.1. Hjemlet i opplæringsloven...
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Elevenes læring Skolens satsingsområder Datoer, talentsatsing, valgfag, fravær
DetaljerIndividuell vekst i et sosialt fellesskap
Individuell vekst i et sosialt fellesskap Kjære forelder! Du er ditt barns første og viktigste lærer! Om du er engasjert i ditt barns skolegang, viser all forskning at barnet ditt vil gjøre det bedre på
DetaljerFAU KFU skole. Forpliktende og gjensidig samarbeid til elevenes beste
Oslo kommune FAU KFU skole. Forpliktende og gjensidig samarbeid til elevenes beste Torsdag 18. oktober, Oslo VO Helsfyr Petter Hagen, områdedirektør 184 undervisningssteder 143 grunnskoler 25 1 videregående
Detaljer1. FORELDRENES OG SKOLENS FELLES ANSVAR FOR OPPDRAGELSE OG OPPLÆRING
1. FORELDRENES OG SKOLENS FELLES ANSVAR FOR OPPDRAGELSE OG OPPLÆRING 1.1 Generelt Skolens formålsparagraf fastslår at foreldrene eller eventuelt andre foresatte har ansvaret for sine egne barn. Skolens
DetaljerSNART SKOLESTART! Føttene i verdensarven, hodet i framtida! L I F E S T Y L E
SNART SKOLESTART! L I F E S T Y L E www.rjukanbs.no Føttene i verdensarven, hodet i framtida! Til høsten er det ditt barn sin tur til å starte ved Rjukan Barneskole. I dette hefte følger informasjon om
DetaljerEn beskrivelse av noen av temaene i Foreldreundersøkelsen.
Temaene i Foreldreundersøkelsen En beskrivelse av noen av temaene i Foreldreundersøkelsen. ARTIKKEL SIST ENDRET: 18.09.2014 Elevundersøkelsen, Lærerundersøkelsen og Foreldreundersøkelsen kartlegger de
DetaljerVelkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019
Brynseng skole 03.08.2018 Velkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg å
Detaljer06.05.2016 SELSBAKK ET GODT SAMARBEID MELLOM HJEM OG SKOLE SKOLE
06.05.2016 SELSBAKK SKOLE ET GODT SAMARBEID MELLOM HJEM OG SKOLE Side 2 av 8 Hvorfor er det viktig at hjem og skole samarbeider godt? Et godt samarbeid mellom hjem og skole, der også foreldrene har en
DetaljerFORELDREMØTE KALAND SKOLE SEPTEMBER 2011
FORELDREMØTE KALAND SKOLE SEPTEMBER 2011 Hjemmeside Ny hjemmeside fra august Ny adresse: https://www.bergen.kommune.no/omkommunen/ avdelinger/skoler/kaland-skole Legg som favoritt Her vil vi legge informasjon,
DetaljerPedagogisk plattform
Pedagogisk plattform Visjon Fag og fellesskap i fokus Våre verdiar Ver modig Ver imøtekommande Ver truverdig Pedagogisk plattform Vi bygger på Læringsplakaten og konkretiserer denne på nokre sentrale område:
DetaljerVelkommen som foresatte ved Lø skole!
Vår visjon: Lø skole en inkluderende skole, en skole der alle er trygge og blir aksepterte. Velkommen som foresatte ved Lø skole! Det er mange nye opplysninger når en starter på skoleåret. Vi håper at
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015
Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015 FAG OG LÆRING HVA KAN DU FORVENTE AV DIN SKOLE? Skolen gir undervisning i tråd med gjeldende lovverk og læreplaner. Skolen er kjent med elevens faglige ståsted fra
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Skolens satsingsområder Elevenes læring SIKT (Skoleplattform Oslo) FAU Annet
DetaljerVEDTEKTER 11. september 2014
VEDTEKTER 11. september 2014 1. FORENINGENS NAVN OG FORMÅL Foreldrerådet ved Ortun skole er organisert som en forening ved navn «Foreningen for Foreldrerådet og FAU ved Ortun skole». Alle foreldre som
DetaljerJuni Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) HÅNDBOK FOR FORELDREKONTAKTER på Lura skole
Juni 2018 Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) HÅNDBOK FOR FORELDREKONTAKTER på Lura skole Innhold Lura skole Juni 2018... 1 1. BAKGRUNN... 3 2. HENSIKT... 3 3. YTTERLIGERE INFORMASJON... 3 4. LOVER... 4
DetaljerFAU struktur ved Bore skule
FAU struktur ved Bore skule Innhold 1 Forord (Sitert FUG) 3 2 Vedtekter 4 3 Oversikt over hver trinn sin hovedoppgave i løpet av året 5 4 Årshjul 6 og 7 5 Foreldrekontakt (sitert FUG) 8 6 Forventninger
DetaljerVerdalsvegen 31. Klepp kommune BORE SKULE Kleppe. Tlf FAU struktur. Bore skule
Klepp kommune BORE SKULE Verdalsvegen 31 4352 Kleppe Tlf 51 78 97 20 FAU struktur Bore skule 2016 2017 Innhold 1 Forord (Sitert FUG) 3 2 Vedtekter 4 3 Oversikt over hvert trinn sin hovedoppgave i løpet
DetaljerPREMISSER FOR SKOLE- HJEM SAMARBEIDET PÅ SKRANEVATNET SKOLE
PREMISSER FOR SKOLE- HJEM SAMARBEIDET PÅ SKRANEVATNET SKOLE Samarbeidet skal være preget av: Gjensidig tillit, åpenhet og respekt Tilgjengelighet Gode rutine for informasjonsutveksling Konstruktiv tone
DetaljerPLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR
PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR 2009 2010 (forutsetter godkjenning i FAU/SU) Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole. Om skole-hjem samarbeid Samarbeidet
DetaljerPLAN FOR SKOLE-HJEM SAMARBEID Vassbonn skole
Vassbonn skole side 1 PLAN FOR SKOLE-HJEM SAMARBEID Vassbonn skole Vassbonn skole side 2 Formålet med planen: Få til gode samarbeidsformer mellom hjem og skole gjennom en avklaring av roller og ansvar
DetaljerVirksomhetsdokument Gaupen skole, Ringsaker kommune. Gaupen skole. Glede ved å mestre! Gaupen skole. Ringsaker kommune.
Virksomhetsdokument 2016-2017 Gaupen skole, Ringsaker kommune rev.01.09.16 Gaupen skole Skolens visjon: Glede ved å mestre! Gaupen skole Ringsaker kommune. GI TRYGGHET TA ANSVAR VISE RESPEKT INNHOLDSFORTEGNELSE:
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste
DetaljerFORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M
FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M Elevvurdering Opplæringslova Forskrift til Opplæringslova Kunnskapsløftet 06 læreplanen Desse dokumenta bestemmer korleis me skal drive skulen
DetaljerSKOLE-HJEM SAMARBEID LILLÅS SKOLE HORTEN KOMMUNE
SKOLE-HJEM SAMARBEID LILLÅS SKOLE HORTEN KOMMUNE 1. Bakgrunn Foreldrene har primæransvaret for oppfostringen av sine barn. Det kan ikke overlates til skolen, men bør utøves også i samarbeidet mellom skole
DetaljerP lan for skole hjem samarbeidet ved
P lan for skole hjem samarbeidet ved Brønnøysund Barne og Ungdomsskole Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt
DetaljerVisjon Sandeskolen. Fokusområder for skolene i Sande
Kjeldås skole Informasjonshefte 2017 2018 Visjon Sandeskolen «Alle skal skal ha minst én opplevelse av mestring hver dag» Fokusområder for skolene i Sande God oppvekst tidlig innsats Mål: Vi skal forebygge
DetaljerForeldremøte skolestartere aktiv og inkluderende med utfordringer for alle.
Foreldremøte skolestartere 2019 aktiv og inkluderende med utfordringer for alle. MÅL Foreldrene skal få : Innsikt i hva det innebærer å ha barn i skole. Plikter og rettigheter Informasjon om hvor og hvordan
DetaljerVelkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019
Bekkelaget skole 29.05.2018 Velkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg å samarbeide,
DetaljerSNART SKOLESTART! Røttene i verdensarven, hodet i framtida! L I F E S T Y L E
SNART SKOLESTART! L I F E S T Y L E www.rjukanbs.no Røttene i verdensarven, hodet i framtida! Til høsten er det ditt barn sin tur til å starte ved Rjukan Barneskole. I dette hefte følger informasjon om
DetaljerVelkommen til Marienlyst skole!
Velkommen til! Skoleåret 2018/ 2019 TEMAER VISJON / MÅL / VERDIER SKOLE HJEM SAMARBEID IKT HVORDAN BRUKE? SKOLEMILJØ NOEN INFORMASJONSPUNKTER MARIENLYST SKOLE SKAL KJENNETEGNES VED: Godt læringsmiljø og
DetaljerVelkommen til foreldremøte trinn høsten 2019
Oslo kommune Utdanningsetaten Morellbakken skole 06.06.2019 Velkommen til foreldremøte 05.06.2019 8. trinn høsten 2019 Oslo kommune Utdanningsetaten Morellbakken skole 06.06.2019 I kveld møter dere Rektor
DetaljerVelkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019
Ellingsrudåsen skole 20.08.2018 Velkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg
DetaljerVELKOMMEN TIL VIK SKOLE. Det sies at det er to varige ting vi må gi våre barn -det ene er røtter -det andre er vinger (Lee Ezell)
VELKOMMEN TIL VIK SKOLE Det sies at det er to varige ting vi må gi våre barn -det ene er røtter -det andre er vinger (Lee Ezell) Samarbeidspartnere KPPT Helsestasjonen Barnevernet Kulturskolen 1. linje
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Oslostandard for 2017/2018 SAMARBEID HJEM SKOLE. Dialog og samarbeid. Trygghet og trivsel. Fag og læring.
Oslo kommune Utdanningsetaten 2017/2018 Oslostandard for SAMARBEID HJEM SKOLE Dial FORORD KJÆRE FORESATTE Barna våre er hele mennesker. Det som skjer på skolen følger med dem hjem når skoledagen er slutt.
DetaljerVelkommen til nytt skoleår. Læring og trivsel hånd i hånd. Samarbeid og glede gir kreativ ånd
Læring og trivsel hånd i hånd. Samarbeid og glede gir kreativ ånd Vår skole tek utgangspunkt i eleven sine evner og føresetnader. Vi legg vekt på å få fram det positive i kvar elev. Vi viser respekt og
DetaljerForeldremøter september 2013
Foreldremøter september 2013 En håndfull sekunder av evigheten har livet gitt oss til å tenne stjerner til å lage varme skape bilder En håndfull sekunder til å sette spor i et hjerte 1 Pedagogisk plattform
DetaljerLov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova).
Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova). Kapittel 9a. Elevane sitt skolemiljø Kapitlet føyd til med lov 20 des 2002 nr. 112 (ikr. 1 apr 2003, etter res. 20 des 2002 nr. 1735).
DetaljerSKOLE - HJEM SAMARBEID
SKOLE - HJEM SAMARBEID Nedenfor finner du en lokal plan for Workinnmarka skole der skolens forpliktelser, mål og tiltak i forbindelse med samarbeidet med hjemmene er beskrevet. Planen ble vedtatt 26.01.00
DetaljerSvein Ove Rørvik - rektor Inger-Helen Kallestad undervisningsinspektør Elisabeth Skjerdal SFO-leiar
Svein Ove Rørvik - rektor Inger-Helen Kallestad undervisningsinspektør Elisabeth Skjerdal SFO-leiar Anita og Annette Vær en god rollemodell Barn arver ikke leseferdighet og leseglede av foreldre, men de
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø Marienlyst skole 1.0 Mål for skolemiljøet Alle med, ingen utenfor. På Marienlyst skal alle elever trives. På Marienlyst skole skal ingen føle seg
Detaljer1. 1. En skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske
1. 1. En skole der hver enkelte elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske Innhold 1. Virksomhetsplan... 3 2. Serviceerklæring... 5 1. Tilbudet bygger på:... 5
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Elevenes læring Skolens satsingsområder FAU AKS Annet Presentasjon av lærere
DetaljerVEDTEKTER. for foreldrerådet. ved. Vedtatt på årsmøte Foreldrerådet 10.november
VEDTEKTER for foreldrerådet ved Vedtatt på årsmøte Foreldrerådet 10.november 2014-1 - Vedtekter for foreldrerådet ved Dal Skole 1. Formål Alle foreldre eller foresatte til elever ved skolen er medlemmer
DetaljerFORELDREMØTE 23. MAI SKOLESTARTERE KRINGSJÅ SKOLE Mye å lære et godt sted å være
FORELDREMØTE 23. MAI SKOLESTARTERE 2017 KRINGSJÅ SKOLE Mye å lære et godt sted å være Innhold Informasjon om tverrfaglig team Rask bokstavinnlæring på 1. trinn Praktisk informasjon Et trygt og godt skolemiljø
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerEn plattform for arbeid i skolemiljøutvalget
En plattform for arbeid i skolemiljøutvalget Bestemmelsene om at alle skoler skal ha skolemiljøutvalg gir elever, foresatte og tilsatte mulighet til å medvirke i skolemiljøarbeidet ved den enkelte skolen.
DetaljerSosial handlingsplan 2016 SOSIAL HANDLINGSPLAN - BRINGEDALSBYGDA SKULE KVINNHERAD KOMMUNE.
2016 KVINNHERAD KOMMUNE SOSIAL HANDLINGSPLAN - BRINGEDALSBYGDA SKULE Bringedalsbygda.oppvekstsenter@kvinnherad.kommune.no «Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skular har rett til eit godt fysisk
DetaljerBetydningen av et godt skole-hjemsamarbeid
2016-17 Betydningen av et godt skole-hjemsamarbeid Til elever og foresatte! Vi arbeider og skal arbeide kontinuerlig for at våre elever skal oppnå et best mulig læringsutbytte og for at flest mulig består.
DetaljerVelkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019
Nedre Bekkelaget 22.06.2018 Velkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019 Presentasjon Skolens ledelse: Kjersti Dahl, rektor Linda Jacobsen, assisterende rektor Hege Myhre, undervisningsinspektør med sosiallæreransvar
DetaljerSØRVIK SKOLE SKOLEKATALOG 2015/2016 TELEFONNUMMER/ADRESSER:
SØRVIK SKOLE SKOLEKATALOG 2015/2016 TELEFONNUMMER/ADRESSER: Ekspedisjon 770 27800 Rektor 770 27802 Avd. leder 770 27807 Personalrom 770 27803 Arbeidsrom 770 27804 Arbeidsrom 770 27805 Arbeidsrom 770 27806
DetaljerBRUKARMEDVERKNAD I SULDALSSKULEN OG SFO
BRUKARMEDVERKNAD I SULDALSSKULEN OG SFO Dette heftet er i utgangspunket utarbeida for dei tilsette i Suldalsskulen, men me ønskjer og å auka forståinga til foreldre og føresette, slik at dei og kan vera
DetaljerVI VIL SE STJERNER. Apeltun skole. Møte med trinnkontaktene 11.03.2015
VI VIL SE STJERNER Apeltun skole Møte med trinnkontaktene 11.03.2015 Mestring Den viktigste av alle pedagogiske oppgaver er å formidle til meg at jeg er i stadig utvikling, slik at jeg får tillit til mine
DetaljerHåndbok for klassekontakter
Håndbok for klassekontakter ved Eidsberg Ungdomsskole Denne håndbok fokuserer på foreldrenes muligheter til å påvirke elevenes skolemiljø gjennom samarbeid på skole- og klassenivå. Som valgt foreldre-/klassekontakt
DetaljerForeldrerådets arbeidsutvalg (FAU) HÅNDBOK FOR FORELDREKONTAKTER
Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) HÅNDBOK FOR FORELDREKONTAKTER Lura skole August 2013 INNHOLDSFORTEGNELSE 1. BAKGRUNN... 2 2. HENSIKT... 2 3. YTTERLIGERE INFORMASJON... 3 4. LOVER... 3 5. FORELDREKONTAKTENS
DetaljerØstensjøstandard. Østensjø Skole. Oslo kommune Utdanningsetaten
Østensjøstandard Østensjø Skole Oslo kommune Utdanningsetaten FORORD Kjære foresatte ved Østensjø skole. Samarbeidet mellom hjem og skole er helt nødvendig for å skape gode læringsvilkår for den enkelte
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ KONTROLL MED ENDRING AV PRAKSIS Fredrikstad kommune Torp skole 1 Innhold 1. Tema for tilsynet elevenes psykososiale skolemiljø... 2 2. Gjennomføring av
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015 Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Kommunale satsingsområder: Hamarskolen som merkevare Kunnskap til styrke Økt læringsutbytte og grunnleggende ferdigheter
DetaljerForeldremøte 5.trinn 26.08.15 VELKOMMEN
Foreldremøte 5.trinn 26.08.15 VELKOMMEN Trinnets voksne Birgitt Jensen Chris Tommy Johansen Kamilla Pedersen Bera Skorpen Liv Bentzen Bente Ebbesen Innhold Skolens visjon. Elevenes arbeidsmiljø 9A Organisering
DetaljerOpplæringsloven kap. 9A
Opplæringsloven kap. 9A Kurs for foreldre og ansatte i skolemiljøutvalget og driftsstyret, samt skoleledere Folkets Hus, onsdag 03.12.2014 Gry Sørhus Mollan, jurist, fagstab Oppvekst og levekår Virkeområdet
DetaljerPLAN FOR SAMARBEID MELLOM SKOLEN OG HJEMMENE PÅ OPPSAL SKOLE.
PLAN FOR SAMARBEID MELLOM SKOLEN OG HJEMMENE PÅ OPPSAL SKOLE. Denne planen er basert på Opplæringsloven, Kunnskapsløftet, stortingsmelding 30 (2003-2004) Kultur for læring og våre egne erfaringer gjennom
DetaljerKALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».
KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er
DetaljerDet gode liv der elvene møtes. Kommunens visjon for grunnskolen: Kunnskap gir mestring og glede, fra trygg i nærmiljøet til verdensborger.
Det gode liv der elvene møtes FENSTAD SKOLE Kommunens visjon for grunnskolen: Kunnskap gir mestring og glede, fra trygg i nærmiljøet til verdensborger. Skolens visjon: Engasjement og trygghet gir læring.
DetaljerVelkommen til Osloskolen
Ellingsrudåsen Velkommen til Osloskolen Førskoledag 7.6.17 Hvem er vi? Hilde Røssum, rektor Odd Arne Hagen, ass.rektor Cecilie Raddum, inspektør Jens- Andre Hansen, AKS-leder. Kjetil Ljådal, sosiallærer
DetaljerAlle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling.
FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGEN, FUG FUG MENER OG ARBEIDER ETTER FØLGENDE: Alle foreldre anerkjennes som ressurs i samarbeidet med skolen om barns læring og utvikling. 1 OM FORELDRE I GRUNNOPPLÆRINGEN
DetaljerRettigheter og plikter. Informasjon til foreldre om regelverket i grunnskolen
Rettigheter og plikter Informasjon til foreldre om regelverket i grunnskolen Rett og plikt til grunnskole Her finner du som er forelder til en elev som går på grunnskolen, en oversikt over sentrale rettigheter
DetaljerFORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE
FORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE ORGANISERING OG INNHOLD Revidert 2014 1 Innhold 1.0 BAKGRUNN... 3 1.1 Rammeplan for samarbeid heim - skole... 3 1.2 Hva er foreldreaktiv skole?... 3 2.0 FORMÅL...
DetaljerFAU VASSØY SKOLE Møte
FAU VASSØY SKOLE Møte 05.10.2017 HVA ER FAU? Lovfestet i Opplæringsloven 11-4 BINDELEDD mellom skole og hjem TALERØR for foreldrene FORUM for erfaringsutveksling FAU er en forkortelse for Foreldrerådets
DetaljerSkjemaet brukes både i forbindelse med saker som angår det fysiske og det psykososiale miljøet.
Opplæringsloven 9a Skjema for henstilling/klage Dette skjemaet er til bruk dersom elever eller foreldre/foresatte som ber om tiltak etter Opplæringslova 9a, ønsker å gå videre med saken etter å ha vært
DetaljerØren skole Informasjonshefte 2013-2014
Øren skole Informasjonshefte 2013-2014 Drammensskolen DRAMMENSSKOLEN Visjon «Drammensskolen, Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og
DetaljerTønsberg kommune. «Sammen om barna» - samarbeid mellom hjem og skole
Tønsberg kommune «Sammen om barna» - samarbeid mellom hjem og skole INNLEDNING «Sammen om barna» - samarbeid mellom hjem og skole, er utarbeidet både som en forventningsavklaring og som et arbeidsverktøy
DetaljerKvalitetsutviklingsplan. for. Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike!
Kvalitetsutviklingsplan for 2011 2013 Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike! Grunnleggende ferdigheter Kongsbergskolen: Elevene skal gjennom hele grunnskoleløpet
DetaljerEt trygt og godt skolemiljø for alle
Et trygt og godt skolemiljø for alle Hva kjennetegner et godt skolemiljø: - Respekt for alle - Trygghet for alle - Verdighet for alle - Forståelse for hverandre - Nulltoleranse mot krenkende atferd Innhold
Detaljer