Kompetanse Vegen til suksess? Anders Veibust, Berlin 2015

Transkript

1 Kompetanse Vegen til suksess? Anders Veibust, Berlin 2015

2 Suksess og kompetanse Barnefotball - suksess og kompetanse Toppfotball - Nyaste kompetanseverktøy

3 Kva er suksess? Trener Trenersen Barnefotballtrenar Glade og motiverte spelarar Lågt frafall Flest mogeleg, lengst mogeleg, best mogeleg

4 Kva er kompetanse? Kompetanse - Å kunne noko Kunnskap Dugleik Evner Haldningar Interesse Verdiar Motviasjon Påverkas gjennom kursing og erfaring. Kvalitetsklubb legg til rette for strukturert kompetanseutvikling

5 Kvalitetsklubb - kompetanseutviklande Konsept, ikkje prosjekt - Ingen slutt - Det er slik NFF ønskjer å drive fotballen i Norge 18 kriterier, delt i 4 grupper. - Kompetanse, organisasjon, aktivitet, samfunn- og verdiarbeid OBS: innholdet og kurstilbodet er tilgjengeleg for alle klubbar. Er eitt verktøy for kompetanseutvikling også for klubbar på klubb-nivå.

6 Kompetanse organisasjonen Kva kompetanse har styret i din klubb? - mange har erfaring frå andre felt. Nokre har tatt kurs i regi av NFF/SFFK. Kvalitetsklubb stiller krav til at fleirtallet av styret skal ha leiar 1.

7 Leiarkurs Kvifor vert det stilt krav i til leiar 1? Felles forståelse for fotballens eigenart Grunnmur for klubbutvikling Påvirke kunnskapsnivået, motivasjon, pirre interesse, informere om verdiar og påverke handlingar skape kompetanse. Forstå kva som ligg i at «klubben er sjef» HUGS: Kurset er for alle. Fleirtalet i styre er berre eitt minimumskrav

8 BANEN VI SPILLER PÅ Fotballederstigen FOTBALLEDER 4 FOTBALLEDER 3 UTVIKLE FOTBALLEDER 2 LEDE FOTBALLEDER 1 FORSTÅ

9 Kompetanse Laget på feltet Kvalitetsklubb sett krav til kompetanse i trenarteamet. Gjeldende krav til trenerkompetanse er: BARNEFOTBALL (6-12): En trener pr. lag med minimum barnefotballkvelden En trener pr. årskull med minst ett delkurs fra C-lisens UNGDOMSFOTBALL (13-19): En trener pr. lag med ungdomsfotballkvelden En trener pr. årskull med C-lisensutdanning

10 Kompetanse Laget på feltet Kvifor skal trenaren delta på kurs? - Bli kjent med NFF sine verdiar og mål - Få ein felles plattform verdiar og visjonar - Meir kunnskap = interesse og motivasjon - Løysningsalternativ - Nye idear ny giv! - Auke aktivitetsnivået på feltet Hugs: Berre minimumskrav, jo fleir jo betre. Felles forståing.

11 BANEN VI SPILLER PÅ Trenerstigen UEFA PRO-LISENS UEFA A-LISENS UEFA B-LISENS NFF C-LISENS

12 Oversikt over kurstilbod Kurs Tima Instruktør Min/max Målgr. Støtte Pris Temakveld 4 Krets/klubb 6< Variert 0 0* Leiarkurs 1 12 Krets 8< Leiar og 0 0* oppmenn Leiarkurs 2 16 Krets 8< Leiar og oppmenn Leiarkurs 3 16 Krets 10< Leiar og oppmenn Leiarkurs 4 4 dg. NFF Etter søknad Leiar og 2500kr pr.stk oppmenn Barnefotballkveld 4 Krets 6< Barnefotballtre 0 0* narar Ungdomsfotballkveld 4 Krets 6< Ung.fotballtren 0 0* arar Fagsamling - jenteaktivitet 4 Klubb/klubb 6< Jentefotballtre * nar /-leiar Trenar, C-kurs del 1 16 Krets 8-16 Trenar 0 0* Trenar, C-kurs del 2 20 Krets 8-16 Trenar Trenar, C-kurs del 3 16 Krets 8-16 Trenar Trenar, C-kurs del 4 20 Krets 8-16 Trenar Fagsamling - inkludering 4 Krets/Klubb 6< Trenar, leiar, arrangement ansvarlig, styremedlem. Fysisk trening, år 4 Krets/HISF 8< Barn- og ungdomsfotbal ltrenarar * *

13 Kompetanse suksess i barnefotballen Flest mogleg, lengst mogleg, best mogleg Kompetanse skape eit felles forståing - Ved kurs vil ein få bedre kvalitet i alle ledd - Bidra til utvikling av klubb, lag og individ Kompetanse i barnefotballen vil gi resultat i toppfotballen

14 Kompetanseutvikling i toppfotballen ZXY -Nyaste kompetanseverktøyet til Sogndal Fotball! -Samarbeid på Campus

15 ZXY - Fakta 4 sensora, 2 kamera, kvar spelar har 1 brikke. Presise data kring forflytning (fart, distanse, akslerasjonar) ny kunnskap Verktøy for utvikling av unge spelarar samanlikne seg med toppen

16 Høghastigheit (over 19,8 km/t) - Differanse 37% Ving Back Åsane Levanger Fredrikstad

17 Kompetanse i barnefotballen - utfordring Island: Kompetente, honorerte trenarar i barnefotballen. Utfordring: Korleis kan din klubben leggje til rette for at trenarar i barnefotballen tileigna seg mest mogleg kompetanse?