Helsesøsterutdanningen. Kull Pensumlitteratur

Transkript

1 Helsesøsterutdanningen. Kull Pensumlitteratur Obligatorisk litteratur: 3400 sider Selvvalgt litteratur: 600 sider Pensumlitteratur totalt: 4000 sider I tillegg til pensumlitteratur må studenten være orientert om og kunne innhente informasjon fra aktuelle lover, forskrifter, rundskriv, veiledere, faglige retningslinjer, håndbøker etc. som er sentrale for helsesøstertjenesten. Antonovsky, A. (2005). Hälsans mysterium (2. utg.). Stockholm: Natur och Kultur. [Kap. 1 og s.] Dalland, O. (1999). Pedagogiske utfordringer for helse- og sosialarbeidere. Oslo: [Kap s.] Dyregrov, A. (2006). Sorg hos barn: en håndbok for voksne (2. utg.). Bergen: Fagbokforl. [Kap. 1,3,6. 47 s] Eberhard-Gran, M. & Slinning, K. (2007). Nedstemthet og depresjon i forbindelse med fødsel. Oslo: Nasjonalt folkehelseinstitutt. [26 s.] Eriksen, T. H. (2001). Flerkulturell forståelse (2. utg.). Oslo: [Kap s] Evenshaug, O. & Hallen, D. (2000). Barne- og ungdomspsykologi (4. utg.). Oslo: [Kap.3-5, 11, 12, 14 og s.] Faxelid, E. (2001). Komplikationer under barnsängtiden. I: E. Faxelid, B. Hogg, A. Kaplan & E. Nissen (Red.), Lärobok för barnmorskor (2. utg., s ). Lund: Studentlitteratur. Glavin, K. & Erdal, B. (2007). Tverrfaglig samarbeid i praksis: til beste for barn og unge i kommune-norge. Oslo: Kommuneforl. Glavin, K., Helseth, S. & Kvarme, L. G. (Red.). (2007). Fra tanke til handling: metoder og arbeidsmåter i helsesøstertjenesten. Oslo: Akribe. [352 s.]

2 Grøholt, B., Sommerschild, H. & Gjærum, B. (Red.). (1998). Mestring som mulighet i møte med barn, ungdom og foreldre. [Oslo]: Tano Aschehoug. [Kap s.] Hauge, H. A. & Mittelmark, M. B. (Red.). (2003). Helsefremmende arbeid i en brytningstid: fra monolog til dialog? Bergen: Fagbokforl. [Kap. 1-2 og s.] Helseth, S. (2001). Psykososialt arbeid på helsestasjonen. Vård i Norden, 21(2), Helseth, S. (2002). A comprehensive definition of infant colic: parent's and nurses perspectives. Journal of clinical nursing, 11(5), Helseth, S. (2002). Help in times of crying. Nurse's approach to parents with colicky infants. Journal of advanced nursing, 40(3), Helseth, S., Christophersen, P. K. & Lund, T. (2007). Helserelatert livskvalitet hos ungdom. Vård i Norden, 27(1), Helseth, S. & Slettebø, Å. (2004). Research involving children: some ethical issues. Nursing Ethics, 11(3), Holk, K., Kronborg, H. & Nilsson, I. (2006). Håndbog i vellykket amning: anbefalinger til sundhedspersonale (3. utg.). København: Sundhedsstyrelsen. [Også tilgjengelig på nettet: df] Haavet, O. R. (Red.). (2005). Ungdomsmedisin. Oslo: [Kap. 2,3,6, s.] Jareg, K. & Pettersen, Z. (2006). Tolk og tolkebruker: to sider av samme sak. Bergen: Fagbokforlaget. [Kap. 2,3,6. 23 s.] Killén, K. & Olofsson, M. (Red.). (2003). Det Sårbare barnet: barn, foreldre og rusmiddelproblemer. Oslo: Kommuneforl. [Kap. 1,3,4. 70 s.] Kjønstad, A. (2001). Taushetsplikt om barn: kommunikasjon og samarbeid mellom helseetaten, skoleetaten, sosialtjenesten og barnevernet. Oslo: Kommuneforl. [Kap s.] Kvello, Ø. (2008). Oppvekst: om barns og unges utvikling og oppvekstmiljø. Oslo: [Kap. 2, 6, 8, 9, s.]

3 Magnus, P. & Bakketeig, L. S. (2003). Epidemiologi. Oslo: [Kap, 1, 3, 6-7, 10 og s.] Markestad, T. (2008). Klinisk pediatri (2. utg.). Bergen: Fagbokforl. [Denne utgaven ventes i løpet av 2009] Markussen, K. (2004). Forskningslitteratur: Lesing og vurdering av forskningsartikler. Tidsskriftet Sykepleien, 92(6), Mevik, K. & Trymbo, B. E. (2002). Når foreldre er psykisk syke. Oslo: [kap s.] Mæland, J. G. (2005). Forebyggende helsearbeid: i teori og praksis (2. utg.). Oslo: [Kap s.] Nortvedt, M. W., Jamtvedt, G., Graverholt, B. & Reinar, L. M. (2007). Å arbeide og undervise kunnskapsbasert: en arbeidsbok for sykepleiere. Oslo: Norsk sykepleierforbund. [198 s.] Olsson, H. & Sörensen, S. (2003). Forskningsprosessen: kvalitative og kvantitative perspektiver. Oslo: [165 s.] Rye, H. (2002). Tidlig hjelp til bedre samspill (2. utg.). Oslo: [Kap s. ] Røkenes, O. H. & Hanssen, P.-H. (2006). Bære eller briste: kommunikasjon og relasjon i arbeid med mennesker (2. utg.). Bergen: Fagbokforl. [kap s.] Smith, L. & Ulvund, S. E. (1999). Spedbarnsalderen (2. utg.). Oslo: Universitetsforlaget. [Kap s.] Sortland, K. (2007). Ernæring: mer enn mat og drikke (3. utg.). Bergen: Fagbokforl. [Kap. 9, 10, s] Tetzchner, S. v., Hesselberg, F. & Schiørbeck, H. (2008). Habilitering: tverrfaglig arbeid for mennesker med utviklingsmessige funksjonshemninger (2. utg.). Oslo: [Kap. 8, s.] Tveiten, S. (2007). Den vet best hvor skoen trykker-: om veiledning i empowermentprosessen. Bergen: Fagbokforl. [Kap s.]

4 Økland, T. & Glavin, K. (2005). På ungdoms premisser: helsestasjon for ungdom. Oslo: Akribe. [Kap s.] Anbefalt litteratur i forbindelse med undervisning i vitenskapsteori, forskningsetikk og forskningsmetode: Ejlertsson, G. (2003). Statistik för hälsovetenskaperna. Lund: Studentlitteratur. Halvorsen, K. (2002). Forskningsmetode for helse- og sosialfag: en innføring i samfunnsvitenskapelig metode. Oslo: Cappelen akademisk forl. Polit, D. F. & Beck, C. T. (2008). Nursing research: generating and assessing evidence for nursing practice. Philadelphia, Pa.: Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins. Ruyter, K. W., Solbakk, J. H. & Førde, R. (2007). Medisinsk og helsefaglig etikk. Oslo: Thornquist, E. (2003). Vitenskapsfilosofi og vitenskapsteori: for helsefag. Bergen: Fagbokforl. Annen anbefalt litteratur: Andershed, H., Andershed, A.-K. & Weihe, H.-J. W. (2007). Normbrytende atferd hos barn: hva sier forskningen? Oslo: Hanssen, I. (2005). Helsearbeid i et flerkulturelt samfunn (3. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Larsen, Ø., Alvik, A., Hagestad, K. & Nylenna, M. (Red.). (2008). Samfunnsmedisin. Oslo: Nygren, P. & Thuen, H. (Red.). (2008). Barn og unges kompetanseutvikling. Oslo:

5 Pettersen, R. C. (2008). Oppgaveskrivingens ABC: veileder og førstehjelp for høgskolestudenter. Oslo: