Tverrfaglig videreutdanning i psykososialt arbeid

Transkript

1 Tverrfaglig videreutdanning i psykososialt arbeid Grad Bachelor Heltid/deltid Heltid Studieprogramansvarlig Professor Terje Halvorsen Opptakskrav Krav til opptak er bachelorgrad i helsefag, sosialfag, medisin, pedagogikk, psykologi eller politiarbeid, samt minst to års relevant yrkespraksis fra direkte arbeid med barn eller ungdom etter fullført utdanning. Sosionomer, barnevernpedagoger, sykepleiere, ergoterapeuter, vernepleiere, lærere, førskolelærere og politifolk vil være aktuelle søkere til studiet. Søkere med annen høgskole- eller universitetsutdanning på tilsvarende utdannings- og praksisnivå kan etter særskilt vurdering bli tatt opp som student. Alle deltakere må arbeide direkte med barn og/eller ungdom i minimum 50 % stilling under hele studiet. Programevaluering Eksamen og vurderingsformer Det gjennomføres avsluttende eksamen for hvert emne. I alle emnene gis det bokstavkarakterer (A-F). A er best og F er stryk. Hvert emne teller 25 % av samlet karakter. Beskrivelse av studiet Utdanningen på totalt 60 studiepoeng består av følgende fire emner (delkurs): Kompetanse- og tjenesteutvikling (PA301S) Psykisk helse hos barn og ungdom (PA305S) Psykososialt arbeid (PA 306S) Organisering og samordning av tjenestetilbudene for barn og ungdom (PA302S) Hvert av disse emnene er på 15 studiepoeng og teller 25% av studiet. Etter at undervisningen i det enkelte emne er avsluttet arrangeres det en eksamen. Studiet starter høstsemesteret 2011 og avsluttes i vårsemesteret Lønnstilskudd Utdanningen er omfattet av Helsedirektoratets lønnstilskuddsordning. Ansatte i kommunene kan gjennom sin kommune søke til Fylkesmannen om lønnstilskudd. En forutsetning for å få innvilget tilskudd er at kommunen yter en andel (se brev fra direktoratet til kommunene om ordningen). Fristen for å søke på ordningen fastsettes i brev fra direktoratet. Forespørsler om ordningen kan rettes til Fylkesmannen i Nordland ved rådgiver Fred Müller. Læringsutbytte Utdanningen inngår som et tiltak i regjeringens strategiplan for barn og unges psykiske helse. Det er en målsetting at utdanningen skal bidra til økt kunnskap og forbedret beredskap i skoler, barnehager, helse- og sosialtjenester, barnevernet, politietat og kultur- og fritidstilbud. Deltakerne skal etter endt utdanning kunne initiere og gjennomføre helsefremmende og forebyggende arbeid med barn, ungdom og unge voksne. Videre en det en målsetting at utdanningen skal bidra til møteplasser mellom fagfolk, og til lokal tjenesteutvikling i samarbeid med frivillige organisasjoner og offentlige tjenestetilbud. Holdninger til brukerne og kunnskap om brukermedvirkning skal være en del av utdannelsen. Studiemodell 2011 Høst 2012 Vår 2012 Høst 2013 Vår Tverrfaglig videreutdanning i psykososialt arbeid Obligatoriske emner (60 studiepoeng) PA305S PA306S PA302S PA301S Klikk på emnekode for å se emnebeskrivelse, eller trykk "Studieplan med emnebeskrivelse" (øverst på siden) for å se komplett studieplan med alle emnebeskrivelser. Videre utdanning 30 studiepoeng av studiet vil kunne inngå som fordypning på master i sosialt arebeid ved Universitetet i Nordland. Jobbmuligheter

2 Utdanningen kvalifiserer for å drive utviklingsarbeid og veiledning, samt inneha lederfunksjoner innen barnehage, skole og hjelpeapparat. Sist oppdatert av: Jørn Magne Hanssen, :29 «Tilbake Emner årstrinn 1 Kompetanse- og tjenesteutvikling - PA301S Undervisningssemester Høst 2011 Individuell skriftlig 4-timers skoleeksamen. PA301S: Kompetanse og tjenesteutvikling Forfatter: Tittel: Sidetall: Falk, Bent (1999) Å være der du er samtale med kriserammede, Fagbokforlaget 71 Gadamer, Hans Georg (2003) Forståelsens filosofi, Upopulære skrifter nr. 45, Cappelen 122 Halvorsen, Terje (2003) *Halvorsen, Terje (2006) * Lindseth, Anders (2002) Oppfatninger om sosialfaglig kompetanse, Høgskolen i Bodø Teori og praksis i Halvorsen, Terje; Miljøarbeid. Teori og praksis, Fagbokforlaget "Løgstrups etikk i et omsorgsperspektiv" i Jacob Wolf og Mickey Gjerris (red.) "Spor i sandet - Bidrag til forståelse av K.E.Løgstrups forfatterskap". Forlaget ANIS (ISBN ) 30 30

3 * Lindseth, Anders (2002) * Lindseth, Anders (1994) "Hvilken relevans og betydning har Løgstrups filosofi for sykepleie og omsorgsyrker" i Dag T. Andersson, Finn R. Johannesen, Anders Lindseth (red.): "Skapelse og etik - Motiver i K.E. Løgstrups filosofi" Forlaget MIMER "Hva kan løgstrups etikk lære oss om moralbegrunnelsens oppgave?" i Dag T. Andersson, Finn R. Johannesen, Anders Lindseth (red.): "Skapelse og etik - Motiver i K.E. Løgstrups filosofi" Forlaget MIMER Molander, Bengt (1996) Kunskap i handling, Daidalos 272 Vetlesen, Arne Johan; Henriksen, Jan Olav (2006) Nærhet og distanse : grunnlag, verdier og etiske teorier i arbeid med mennesker, Gyldendal akademisk Psykisk helse hos barn og ungdom - PA305S Undervisningssemester Høst 2011 Emneansvarlig Øystein Henriksen E-postadresse oystein.henriksen@uin.no Individuell skriftlig 4-timers skoleeksamen. Grøholdt, B., Sommerschild, H. & Garløv, I. (2008): Lærebok i barnepsykiatri. Universitetsforlaget Von Tetzchner, S. (2001): Utviklingspsykologi. Gyldendal Kapittel 18, 20 og 24 (Kopi deles ut). PA303S Psykisk helse hos barn og ungdom, 15 studiepoeng

4 årstrinn 2 Språk/Language: Psykososialt arbeid - ulike praksiser, teorier og etiske dilemmaer - PA306S Undervisningssemester Høst 2012 Hvilket år i studieprogrammet 1.studieår. Individuell skriftlig 4-timers skoleeksamen Bøker: Halvorsen, T. (2012): Miljøarbeid i institusjoner for utsatte unge. Fagbokforlaget. Goldstein, A., B. Glick & J. Gibbs (2004): ART: Aggression Replacement Training: En multimodal metod för at ge aggressive barn och ungdomar sociale alternative. Barnhemmet Oasen. ISBN , h. Kompendium: Chrisensen, B. & T. Mauseth (2007): Multisystemisk terapi: Familie og nærmiljøbasert behandling av ungdom med alvorlige atferdsvansker. Tidsskrift for Norsk Psykologforening. 44, Sørlie, A. - M., T. Ogden, R. Solholm & A. Røyrhus Olseth (2010): Implementeringskvalitet - om å få tiltak til å virke: En oversikt. Tidsskrift for Norsk Psykologforening. 47, Mørch, W. - T. (2011): Kognitiv atferdsterapi for barn med atferdsvansker. Tidsskrift for Norsk Psykologforening. 48, PA304S Psykososialt arbeid - ulike praksiser, teorier og etiske dilemmaer, 15 studiepoeng Språk/Language: Organisering og samordning av tjenestetilbudene til barn og ungdom - PA302S

5 Undervisningssemester Vår 2013 Fire ukers hjemmeeksamen. Fastsettes senere. PA302S Organisering og samordning av tjenestetilbudene til barn og ungdom, 15 studiepoeng