Eksempler på rekrutteringsstrategier og -tiltak fra lærerutdanningsinstitusjonene

Transkript

1 Eksempler på rekrutteringsstrategier og -tiltak fra lærerutdanningsinstitusjonene Dagny Johnson Hov, seniorrådgiver UHR

2 Rekrutteringsstrategier Viktig å skape positiv oppmerksomhet om fagene/utdanningene, og informere om relevans for praksisfeltet og samfunnsnytte/behov Institusjonene bruker mange ulike kanaler for å nå frem til potensielle søkere med informasjon om utdanningene (utdanningsmesser, skolebesøk, ulike medier) Markedsføringsstrategier utformes i samarbeid med involverte (faglærere, studenter, representanter fra praksisfeltet osv.) Søkere som har fått tilbud følges opp frem til studiestart

3 Eksempler fra Høgskulen på Vestlandet Høgskolen i Volda Høgskolen i Østfold Høgskolen i Oslo og Akershus Universitetet i Tromsø Universitetet i Stavanger Høgskolen i Innlandet Høgskolen i Sørøst-Norge

4 Høgskulen på Vestlandet HVL Syne fram ei pedagogisk framstilling av det nye i framtidas lærarutdanning. Skreddarsydde faglege opplegg for vid. skule, og satsing på vidaregåande skular Behov for gode formidlarar av LU i slike samanhengar. Tenke samfunnsdebatten i tillegg til sjølve rekrutteringa. Kronikkar, utspel i media er viktig. Synleggjera faglege profilar som er interessante. Telefonkontakt og nyheitsbrev i mellomrommet etter dei har fått melding om at dei er tekne opp

5 Høgskulen i Volda Vi prøve å vere synlege både regionalt og nasjonalt, og nytta oss i sterkare grad enn tidlegare av sosiale media og nettannonsering. Annonseringa vart knytt til aldersgruppe og interesser osv. Utdanningsmesser: Delta på utdanningsmesser i Stavanger, Bergen, Oslo, Lillestrøm, Bergen, Ålesund og Trondheim. Både på messa i Bergen, Oslo, Lillestrøm, Ålesund og Trondheim hadde vi med representantar frå GLU. Skulebesøk: Delta på skulebesøk ved alle vidaregåande skular i Møre og Romsdal og Sogn og Fjordane. I tillegg fekk fleire studentar moglegheit til å reise tilbake til sine tidlege vidaregåande skular og folkehøgskular.

6 Annonsering: Det vart annonsert både i Google sitt annonseverkty og i regionale medium retta mot GLU. Særleg gjennom Google sitt annonseverkty fekk vi svært mange klikk inn på nettsidene. Studiekatalogen: Frå 1. februar til 15. april 2016 hadde GLU desidert flest unike besøkande av alle våre studietilbod: 1.-7: 3566 unike treff 5.-10: 2194 unike treff Facebook: Det vart også annonsert på Facebook der vi målretta annonseringa mot alder og geografi.

7 Høgskolen i Østfold Video-presentasjon av GLU 1-7 og av GLU 5-10 Utdanningsmesser økt deltagelse Masterbrosjyre med bl.a. GLU 1-7 og 5-10 (papir) Særbrosjyre GLU 1-7 og GLU 5-10 (papir) Sosiale media Facebook og Twitter

8 Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) Rekrutteringstiltak som HiOA har gjort/planlegger å gjøre. Listen inneholder både tiltak i regi av studiekoordinator, av instituttet og fakultetet, og i samarbeid mellom disse. Reportasje/intervju med tidligere student i HiOAs studiemagasin på trykk (blant annet postdistribuert til avgangselever i vgs. i Oslo og Akershus). Kommende reportasje/intervju med tidligere student i HiOAs digitale studiemagasin på nett ( skal også spres via sosiale medier. Facebook-kampanje om 4-er kravet i matematikk i forkant av fristen for oppmelding til privatisteksamen 1. februar. Kommende film med to nåværende HiOA-studenter om det nye programmet. Skal blant annet spres i sosiale medier. Kommende Facebook-kampanje: film om å bli lærerstudent i Oslo, i samarbeid med UiO.

9 HiOA Google AdWords-kampanje (treff på relevante søkeord) Studentambassadører fra grunnskolelærerutdanningen deltar på messer og skolebesøk Innslag om det nye masterprogrammet på Rådgiverdagen, for rådgivere i videregående skole Miniforelesning under Åpen dag Pågående: medieinnsalg av relevante saker knyttet til den nye utdanningen. I tillegg har vi annonsert for toårige masterprogrammer i trykte og digitale medier, som en del av oppbyggingen til femårig lærerutdanning.

10 Universitetet i Tromsø (UiT) I samråd med Kunnskapsdepartementet inviterte UiT Norges arktiske universitet kommunene som skoleeiere til møter for å drøfte den vanskelige situasjonen som utvikler seg på grunn av lav rekruttering av lærere, særlig de laveste trinnene. Selv om rekruttering til lærerutdanningstilbudene har vært stabil de siste årene, så utdannes det for få lærere fra programmet for 1-7.trinn. Møtene hadde som mål å videreutvikle et forpliktende samarbeid mellom kommunene/skoleregionene og universitetet, og det ble drøftet tiltak både på kort og lang sikt med tanke på å bli enige om en felles strategi for å sikre at det utdannes nok lærere, og at de nyutdannede ønsker å arbeide i skolen i nord.

11 UiT UiT i Alta har utviklet en fleksibel og distribuert studiemodell med bruk av teknologi og mulighet for lokale studentgrupper på flere steder knyttet til hovedgruppa på campus.

12 UiT For å sikre et høyere antall kvalifiserte søkere har universitetet inngått avtale med Alta videregående skole om et prekvalifiseringskurs, «Lærerpakken», som fører deltakerne fram til privatisteksamen i matematikk og norsk. Dette er en pilotordning som skal evalueres og drøftes med fylkeskommunene før en eventuell videreføring. Kommuneledelsen i de aktuelle kommunene er engasjert i rekrutteringsarbeidet gjennom ulike tiltak, som informasjonsvirksomhet, stipendordninger og annen oppfølging for å bygge relasjonen til egen ungdom gjennom å opptre som en attraktiv arbeidsgiver i et lokalsamfunn med et godt totaltilbud som gir bolyst.

13 UiT Også kommuner som ikke har grunnutdanningsstudenter på stedet ser det som viktig å legge forholdene til rette for at flere skal velge lærerutdanning og ønske etablere seg som lærere i skolen etterpå. Konkrete tiltak på kort sikt er å tilby gratis bolig for studenter i distriktspraksis, gå sammen med studentene for å informere om yrkesmulighetene i skolene Alle parter ser et sterkt behov for bedre kontakt mellom utdanningsnivåene som et ledd i langsiktig rekruttering til lærerutdanning. UiT vil ta initiativet til etablering av slike felles møteplasser.

14 Universitetet i Stavanger (UiS) For å tiltrekke seg søkere er det flere forhold som spiller inn. 1. Vi må tilby lærerutdanninger som er faglig sterke og relevante, slik at vi har et godt renommé. Resultatene for studiebarometeret for våre lærerutdanninger har de siste årene vært svært gode. 2. Vi må tilby så fleksible utdanninger som mulig innenfor rammeplanen. Dette innebærer både mulighetene for deltidsstudier, nettstøttet undervisning og digital eksamen. 3. Det er viktig for oss å få frem våre faglige styrker gjennom å levere et så bredt fagtilbud som mulig. Mange valgmuligheter på masternivå, og videre inn i de nye femårige programmene 4. Det er viktig å ta vare på studentene vi får både faglig og sosialt. Vi har stort fokus på det psykososiale læringsmiljøet, og strekker oss langt for å gi hver student oppfølgingen han eller hun trenger. Vår studiekoordinator er

15 UiS Samarbeid mellom kommunikasjonsavdelingen og instituttet for å utarbeide rekrutteringsmateriell Større synlighet i media, en rekke presseoppslag og innslag i TV, radio, på nett og i sosiale medier Tett samarbeid med studentene, både gjennom Pedagogstudentene og i instituttets ulike råd og utval.studentene tar lett kontakt med administrasjonen når det er ting de er misfornøyd med, de tar i bruk både formelle og uformelle kanaler Studentambassadører utstyres med skreddersydd informasjon «Profesjonsdager» på trinn i GLU-ene, der en hel dag vies et sentralt tverrfaglig/tverrgående tema og faglærere, studenter og praksislærere deltar sammen Karrieredag for lærerutdanningene Velkomstbrosjyre/informasjonsfolder

16 Høgskolen i Innlandet (Hinn) Rekrutteringsarbeidet ved Høgskolen i Innlandet foregår i hovedsak på institusjonsnivå og er i form av deltakelse på messer, bruk av nett, nettannonser og sosiale medier og visse regionale tiltak som «reklame på busser». Det er ingen egen kampanje for ny GLU, men markedsteamet har fått beskjed om å prioritere ny GLU. På avdelingsnivå ligger hovedfokuset på å ha så informative og attraktive nettsider som mulig. Vi kommer også til å intensivere «produksjonen» av nyhetssaker knyttet til GLU til høgskolens hjemmesider og facebooksider i søknadsperioden.

17 Høgskolen i Sørøst-Norge (HSN) Rekruttering til de nye femårige grunnskolelærerutdanningene ved HSN har vært prioritert ved HSN og ved fakultetet. Det er nedsatt et tverrfaglig kommunikasjonsteam for HIU i kommunikasjonsavdelingen som har hatt et særlig fokus på rekruttering til GLU. Samarbeid mellom fakultetsledelsen, fagpersoner og ansatte i kommunikasjonsenheten. Med utgangspunkt i spørreundersøkelser, fokusgrupper og tidligere erfaringer blir det planlagt og gjennomført tiltak for å bidra til rekrutteringen høsten Overordnet rekruttering ved HSN. Spørsmål-svar kampanjen med Mikkel Niva I kampanjen har HSN mottatt ca 300 spørsmål fra studiesøkende, som våre professorer har besvart

18 HSN Facebook-annonsering av fakultetets utdanninger, også GLU, årsenheter og masterutdanninger, blant annet spisset mot alder og geografi Google AdWords-annonsering Bannerannonsering på Schibstedt-plattformer, bl a i VG, Finn, E24, Aftenposten, Aftenbladet, FVN, BT, Adressa, TLDR, Osloby Studentambassadører engasjert med opplæring knyttet til GLU, i tillegg til ambassadører som studerer grunnskolelærer ved HSN Deltakelse på ca 15 messer over hele landet, med konsentrasjon på Østlandet Åpen dag på campus for nye studenter før studiestart

19 HSN Skolebesøk-turne på videregående skoler i egen region: i Buskerud, Vestfold og Telemark ca 15 På alle rådgiversamlinger i regi av HSN i Buskerud, Vestfold og Telemark, blir det orientert om GLU-studiene; studiemodeller, opptakskrav, valgmuligheter, ca 5-10 samlinger Fagdager for videregående elever, eksempelvis Fagdag i norsk, hvor elever fra videregående skole får undervisning på HSN campus Nyhetsbrev (20. februar) sendt til flere hundre elever i videregående skole, som har sagt at de er interessert i fagområdet lærer, lektor og pedagogikk Annonse på nettsiden studentum.no 15. februar-15. april

20 HSN Oppdatering av studietilbudsidene pågår kontinuerlig med tilleggsinformasjon og konkretiseringer utover våren Nyhetsartikler fra grunnskolelærerutdanningen på HSN sine kanaler som USN.no, Facebook, Twitter og Snapchat Rekruttering av praksisskoler brev trykkes i lokal presse med tanke på en synliggjøring av GLU-ene som kan gi rekrutteringsgevinst Samarbeid med Fylkesmannen i Telemark, Vestfold og Buskerud med informasjon om ny institusjon, ny GLU og HSN/HIUs kontaktpersoner Samarbeid med fylkeskommunen i startfase med tanke på rekruttering for høsten 2018 Samarbeid med kommuner i Buskerud, Telemark og Vestfold om praksis og om rekruttering

21 Anbefalinger fra Følgegruppen for grunnskolelærerutdanning (2015): det er svært viktig å intensivere rekrutteringsarbeidet både lokalt og nasjonalt det kan se ut som at utdanningen for trinn ser ut til å ha de klart største utfordringene rekrutteringsmessig, og spesielt når det gjelder å tiltrekke seg flere menn Følgegruppen vil understreke viktigheten av at aktører som kommuner, fylkeskommuner, KS og sentrale myndigheter jobber sammen med institusjonene for å løse rekrutteringsutfordringene det er avgjørende at læreryrket gjøres mer attraktivt for at man skal kunne lykkes med rekrutteringsarbeidet