HALVÅRSPLAN/ÅRSPLAN. Fag: Natur, miljø og friluftsliv. Klasse: 9. og 10. trinn Faglærer: Asgaut og Hans Martin

Transkript

1 HALVÅRSPLAN/ÅRSPLAN Fag: Natur, miljø og friluftsliv Klasse: 9. og 10. trinn Faglærer: Asgaut og Hans Martin Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider fram Kompetansemål 9. trinn: Friluftsliv Kompetansemål 10. trinn: Friluftsliv Dette hovedområdet omfatter et bredt spekter av aktiviteter i en og gir praktiske erfaringer med og friluftsliv eller bruk. Turer av ulik varighet, fiske, jakt, fangst, høsting, dyrking og skjøtsel kan høre inn under hovedområdet. Allemannsretten og gjeldende regler for bruk av og ressurser er dermed sentralt stoff. Hovedområdet omfatter også å utnytte og ta vare på ens ressurser i form av matkonservering og håndverksprodukter som del av tradisjonen og opplevelsen. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Miljø ferdes mest mulig sporløst, trygt og respektfullt i ulike typer og værforhold gjøre veloverveide valg av rute og leirplass dyrke, jakte eller høste fra en og benytte, tilberede eller oppbevare ressursene forklare hvordan allemannsretten og regler for høsting, jakt, fangst og fiske regulerer ferdsel og bruk av en i lokalmiljøet eller regionen Dette hovedområdet handler om å ta vare på en og miljøet og om å utnytte ressursene på en bærekraftig måte. Videre omfatter hovedområdet forståelse av miljøutfordringer i lokalsamfunnet, og kunne sette disse i sammenheng med globale utfordringer. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

2 kartlegge hvordan en utforske og registrere lokale miljøendringer og reflektere over mulige forklaringer til endringene forslå tiltak som kan bidra til å hindre uønskede miljøendringer Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering 34 - Forklare korleis allemannsretten og regler for hausting, fangst og fiske regulerer ferdsel og bruk av en i lokalmiljøet eller regionen Presentasjon av faget Allemannsretten og friluftslova Forelesning, utendørs Løpende vurdering hele året Ferdast mest mogleg sporlaust, 36 - Dyrke, jakte eller hauste frå en og nytte, tilberede eller oppbevare ressursane Orientering - grunnleggende Til Prestvågen fisking, sanking av skjell/snegler og mat på bål. Lære lage bål. 4 timer ( avspasering senere) Tur rundt skolen Lære å ta ut kompasskurs, veiledning Tur, fisking/sanking, behandle og tilberede råvarene skikkelig med tanke på mat. Veiledning. Vurdering i forhold til gjennomføringen av tilbereding av egenfanget mat 37 - Dyrke, jakte eller hauste frå en og nytte, tilberede eller oppbevare ressursane. Tur til gapahauken i Kleiva, eventuelt Austbøstemmen for å fiske aure. Sanke bær og sopp? Lære om forskjeller og farer med sopp. Lære lage bål. 4 timer (2t til senere) Tur, fisking/sanking, behandle og tilberede råvarene skikkelig med tanke på mat. Veiledning.

3 Ferdast mest mogleg sporlaust, Naturfoto del 1 delvis på skolen og delvis utendørs Forelesning/veiledning innen fototeknikk og praktiske øvelser - Kartlegge hvordan en 39 - Ferdast mest mogleg sporlaust, Orientering i grupper grunnleggende Tur med orientering med kart og kompass Vurdering om eleven mestrer bruk av kart og kompass - gjøre veloverveide valg av rute og leirplass 40 - Ferdast mest mogleg sporlaust, - gjøre veloverveide valg av rute og leirplass Tur rundt Flekstadmyra, samtale om vern og biotoper 4 timer (2t til senere) Tur, veiledning - kartlegge hvordan en - utforske og registrere lokale miljøendringer og reflektere over mulige forklaringer til endringene - forslå tiltak som kan bidra til å hindre uønskede miljøendringer 41 Høstferie

4 42 - Ferdast mest mogleg sporlaust, - Kartlegge hvordan en 43 - Ferdast mest mogleg sporlaust, - Kartlegge hvordan en 44 - Kartlegge hvordan en Naturfoto del 2 utendørs Naturfoto del 3 utendørs Presentasjon av fotodokumentasjon På skolen 45 - Kartlegge hvordan en Fotopresentasjon/miljøvern i Rennesøy kommune 46 Avspasering for uke 36 (2t) 47 - Dyrke, jakte eller hauste frå en og nytte, tilberede eller oppbevare ressursane. - Ferdast mest mogleg sporlaust, Sjøfiske på Austbø Fisk på bål 4 timer (2t til senere) Veiledning innen fototeknikk og praktiske øvelser og turer i nærmiljøet til skolen Veiledning innen fototeknikk og praktiske øvelser og turer i nærmiljøet til skolen Bildevisning med PC/projektor, muntlig framføring Bildevisning med PC/projektor, muntlig framføring Gåtur til Austbø, fisking og forelesning Vurdering av komposisjon, hensiktsmessig bildebruk, faglig innhold som eksempelvis reflektering rundt temaet om hvordan en brukes i lokalmiljøet

5 48 Framføringer fotoopplegg 49 Avspasering for uke 40 (2t) 50 Avspasering for uke 47 (2t) 51 Juleavslutning i gapahuken, mat på bål 3 timer (1t til senere)) 52 Juleferie Ikke logg (5 timer i rest til 2018)

6