Fysisk aktivitet og helse: Natur, miljø og friluftsliv:

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Fysisk aktivitet og helse: Natur, miljø og friluftsliv:"

Transkript

1 Fysisk aktivitet og helse: Er du glad i idrett? Da er dette noe for deg! Her får du prøvd deg i forskjellige sportsaktiviteter som ulike ballspill, friidrett og andre alternative treningsformer. I tillegg vil du lære mer om hvor viktig kostholdet er for din egen helse og prestasjonene i de ulike idrettene. Her lærer du å planlegge og gjennomføre egne aktiviteter og lage enkle sunne måltider. Natur, miljø og friluftsliv: Liker du å være ute i frisk luft og norsk natur og vil lære mer om dette? Da er dette valgfaget for deg! Her vil du lære å ta vare på og vise respekt for naturen. Du vil også lære hvordan man kler seg etter været, pakker sekk og slår opp leir. I tillegg vil du bli kjent med allemannsretten, fiske- og jaktreglene og hvordan du kan høste av naturen. Vi kommer til å gå / reise på kortere og lengre turer.

2 Natur, miljø og friluftsliv Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Kompetansemål ferdes mest mulig sporløst, trygt og respektfullt i ulike typer natur og værforhold gjøre veloverveide valg av rute og leirplass dyrke, jakte eller høste fra naturen og benytte, tilberede eller oppbevare ressursene forklare hvordan allemannsretten og regler for høsting, jakt, fangst og fiske regulerer ferdsel og bruk av naturen i lokalmiljøet eller regionen Miljø Mål for opplæringen er at eleven skal kunne kartlegge hvordan naturen brukes i lokalmiljøet og vurdere om det er en bærekraftig forvaltning av ressursene utforske og registrere lokale miljøendringer og reflektere over mulige forklaringer til endringene foreslå tiltak som kan bidra til å hindre uønskede miljøendringer

3 Vurderingskriterier i natur, miljø og friluftsliv Kompetansemål Lav grad av måloppnåelse Middels grad av måloppnåelse Praktisere friluftsliv i ulike naturmiljø Elevene er tilstede og deltar til en viss grad i praktisk friluftsliv. Eleven deltar på turer, og er som oftest godt forberedt. Eleven er i aktivitet på tur. Høy grad av måloppnåelse Eleven deltar på turer, og er godt forberedt. Eleven er i aktivitet på tur, og kan ta initiativ til aktiviteter. Ferdes mest mulig sporløst, trygt og respektfult i ulike typer natur og værforhold Eleven er med på turer. Eleven deltar på turer og viser sporløs ferdsel = rydder opp etter seg (skal ikke «se» at vi har vært der). Eleven har noe evne til å gjøre trygge og respektfulle valg. Eleven kan sporløs ferdsel = rydder opp (skal ikke «se» at vi har vært der) og hjelper andre å huske på å rydde. Eleven er har evne til å gjøre trygge og respektfulle valg. Gjøre greie for allemannsretten Eleven kan gjøre greie for begrepet allemannsretten. Eleven kan anvende de mest sentrale begreper innen allemannsretten. Elevene kan anvende og reflektere over allemannsretten.

4 Gjøre veloverveide valg av rute og leirplass Jakte eller høste fra naturen og benytte, tilberede eller oppbevare ressursene Se på tiltak som kan bidra til å hindre uønskede miljøendringer Eleven gjør i liten grad veloverveide valg av rute og leirplass Eleven er i liten grad med på innhøsting. Eleven klarer i liten grad å se tiltak som kan bidra til å hindre uønskede miljøendringer. Eleven gjør en del grad av veloverveide valg av rute og leirplass Eleven er aktivt med på høsting av bær, sopp eller lignende. Eleven klarer å se tiltak som kan bidra til å hindre uønskede miljøendringer. Eleven har stor grad av veloverveide valg av rute og leirplass Eleven er med på høsting av bær, sopp eller lignende og kan forklare teori om hensiktsmessige oppbevarings- og tilberedingsmetoder. Eleven klarer i stor grad å se tiltak som kan bidra til å hindre uønskede miljøendringer, samt vise til spesifikke eksempler.

5 Innsats for andre: Er du en omsorgsfull person som liker å bli kjent med nye mennesker? Har du mot til å møte personer i andre livssituasjoner enn deg selv? Ønsker du å spre glede og positive holdninger? Da bør du velge dette valgfaget! Hva vet du om frivillig arbeid i ditt nærmiljø? I dette faget skal du få lære mer om dette. Du skal også planlegge og gjennomføre aktiviteter sammen med andre mennesker i ulike aldre. I UNG-perioden vil dette valgfaget ha ansvar for blant annet billettsalg, brosjyrer/program og sponsorarbeid (tidligere kalt administrasjonsgruppen), i tillegg til et eget prosjekt. Du vil blant annet bli vurdert opp mot engasjement, samarbeid, planlegging og gjennomføring av prosjekter.

6 (Bilder hentet fra: saiff.no og grimkirke.no) Vurderingskriterier for faget Innsats for andre Lav måloppnåelse Middels måloppnåelse Høy måloppnåelse Er til stede og deltar på enkle oppgaver. Viser lite interesse for faget. Viser gode holdninger og engasjement i frivillig arbeid og faget generelt. Har meget gode holdninger og engasjement i frivillig arbeid og faget generelt. Fører enkel logg. Samarbeider i liten grad med andre. Viser respekt for mennesker i ulike aldersgrupper og livssituasjoner Fører utfyllende logg. Viser evne til å samarbeide med andre. Viser evne til kreativ og selvstendig tenkning. Viser god innsats på de praktiske oppgavene. Viser evne til å kommunisere med andre mennesker. Kan innhente relevant informasjon. Fører utfyllende logg Viser særs god evne til å samarbeide med andre. Viser særs god evne til kreativ og selvstendig tenkning. Viser særdeles god innsats på de praktiske oppgavene. Viser evne til å ta kontakt og kommunisere med andre mennesker. Kan innhente, bearbeide og tolke relevant informasjon. Kan dokumentere og presentere arbeidsprosessen. Kan si noe om eget arbeid og delta i diskusjoner. Viser respekt for mennesker i ulike aldersgrupper og livssituasjoner. Viser meget gode evner til å dokumentere og presentere arbeidsprosessen. Viser høy grad av refleksjon til eget arbeid, og deltar konstruktivt i diskusjoner. Viser respekt for mennesker i ulike aldersgrupper og livssituasjoner.

7 Lokal læreplan i valfag design og redesign og

8 Formål med faget Valfaga skal bidra til at elevane, kvar for seg og i fellesskap, styrker lysten til å lære og opplever meistring gjennom praktisk og variert arbeid. Valfaga er tverrfaglege og skal bidra til heilskap og samanheng i opplæringa. Samfunnet er avhengig av kreative og innovative samfunnsborgarar som omset idear til nye produkt og verksemder. Det å nytte og vidareutvikle forkasta produkt og materialar kan bidra til å skape forsting for at det vi omgir oss med har ein verdi. Dette bidrar til å utvikle miljømedvit ved å rette søkelyset mot den enkeltes rolle i forbrukarsamfunnet lokalt og globalt. Valfaget design og redesign skal legge til rette for at elevane får utvikle kreativitet, skaparglede og meistring, og at handverk og kulturarv vert ivareteke. Dette skjer gjennom ein designprosess der praktiske løysingar frå idé til ferdig produkt står sentralt. Arbeidet inneber å planlegge, designe og framstille eit produkt ut frå eigne idear eller i samarbeid med andre. Der det er hensiktsmessig kan samarbeid med lokalt næringsliv opne opp for større forståing for ulike yrker, og auke elevane si interesse for verdiskaping i lokalsamfunnet. Valfaget hentar hovudelement frå kunst og handverk og samfunnsfag.

9 Hovudområde Valfaget er strukturert i to hovudområde. Hovudområda utfyller kvarandre og må sjåast i samanheng. Oversikt over hovudområda: Designprosess Hovudområdet omfattar utviklinga av eitt eller fleire produkt med utgangspunkt i eigen idé eller i samarbeid med elevar eller aktørar i lokalsamfunnet. I designprosessen inngår idéfase, å arbeide med idear og prøve ut og vurdere materialar og teknikkar, samt å vurdere dei ulike estetiske og funksjonelle løysingane. Hovudområdet omfattar og vurderingar av gjenbruk av materialar der dette inngår i prosessen. Produkt Hovudområdet omfattar praktisk skapande arbeid der elevane utviklar materialkunnskap og handverksteknikkar. Kjennskap til kva konsekvensar bruk og misbruk av ressursar kan få for miljø og samfunn, er ein del av hovudområdet. Samarbeid med lokalsamfunnet kan inngå.

10 Læringsplan med kompetansemål Tema: Design/redesign Oppgåver: Samarbeid med sal og scene om kostymer og rekvisittar, oppdrag frå kunde Tid: Hausthalvåret Kompetansemål Du skal lære om Arbeidsmetodar Vurderingsfor m Designprosess komposisjon kreativ design Felles idèmyldring med presentasjon Undervegsvurdering Bruke arbeidsteikning, materialskisser eller å visualisere eigne idear av bilete Eigenvurderi digitale verktøy og designe en eller fleire lage eit produkt som Kort innføring om ng bruksgjenstandar eller kunstprodukt fungerar, enten som design/redesign Vurdering Foreta bevisste val av materialar og teknikkar kunstprodukt eller og materiallære med karakter ut frå estetiske, funksjonelle, natur og bruksgjenstand Tenkje kreativt og miljøomsyn og muligheit for gjenbruk teknikkar/framgangsmåt skissere ned eigne Beskrive ulike løysningsalternativ ar knytt spesielt til di idear. oppgåve Lage bli bevisst på verdien av arbeidsteikning. Produkt design og redesign Individuelt Bruke eigna teknikkar, materialar og verktøy i å vurdere kvaliteten på praktisk arbeid produksjon av en eller fleire bruksgjenstandar eller kunstprodukt eigen måloppnåing Rettleiing undervegs Utveksle synspunkt om verdien av design og redesign i et miljø- og samfunnsperspektiv. Eigenvurdering Føre logg dagleg (sitert frå læreplanen)

11 Vurderingskriterium Låg grad av måloppnåing Karakteren 1-2 Må du: Skissere ulike løysingsalternativ til vald oppgåve og lage arbeidsteikning Middels grad av måloppnåing Karakteren 3-4 Må du: Skissere ulike løysingsalternativ til vald oppgåve og lage nøyaktig arbeidsteikning med mål sett frå tre vinklar Høg grad av måloppnåing Karakteren 5-6 Må du: Skissere ulike løysingsalternativ til vald oppgåve godt og oversiktleg, og lage nøyaktig arbeidsteikning med mål, sett frå tre vinklar Tenkje nytt og kreativt i forhold til design og gjenbruk Vise at du kan bruke noko material og fagteori som er gjennomgått. Tenkje nytt og kreativt i forhold til design og gjenbruk Vise at du kan bruke ein god del av material og fagteori som er gjennomgått Tenkje nytt og kreativt i forhold til design og gjenbruk Vise at du brukar material og fagteori som er gjennomgått på en hensiktsmessig måte Vise at du kan bruke noko reiskap og utstyr Vise at du har prøvd å jobbe kreativt med komposisjon/design Vise at du kan gjere avtalt arbeid Vise at du har forsøkt å lage eit produkt i forhold til det du har planlagt Produktet har låg vanskegrad Bruke reiskap og utstyr på en eigna måte Vise at du har jobba kreativt med komposisjon/design Vise at du kan jobbe ein del sjølvstendig i planleggingsprosessen og når du utfører sjølve arbeidet Ha fått eit ferdig produkt som er funksjonelt og har bra kvalitet Bruke reiskap og utstyr på en godt eigna måte Vise at du har jobba svært kreativt med komposisjon/design slik at produktet blir noko du sjølv har tenkt ut Vise stor grad av sjølvstende i planleggingsprosessen og når du utfører sjølve arbeidet Ha fått eit ferdig produkt som er nøyaktig utført, er av god kvalitet og er funksjonelt Produktet har middels vanskegrad Produktet har høg vanskegrad

12 Sal og scene: Finnes det en liten skuespiller i deg, eller liker du å spille i band, danse, synge i grupper eller være soloartist? Da er dette faget for deg! Du vil få trening i hvordan du skal bevege deg, opptre, snakke og synge på scenen. Her får du også lære hva som skal til for å sette opp en forestilling/show. Sammen skal vi lage forestillingen som skal vises i Sotra Arena før jul. Mål for valgfaget sal og scene Eleven skal: Skape Være aktiv, komme med ideer og være kreativ i produksjonen av forestillingen. Kunne bruke kropp og stemme hensiktsmessig i improvisasjon og spill foran et publikum.

13 Være arbeidsvillig, hjelpsom og løsningsorientert. Delta i samtale om hva produksjonen vil koste. Vise engasjement, kunne sin rolle/arbeidsoppgave og utfordre seg selv i samspill med andre på scenen. Formidle Kunne presentere det ferdige arbeidet/produktet foran et publikum. Bruke kommunikasjon og samspill i formidlingen Grunngi og vurdere egne valg av kunstneriske virkemidler Reflektere over og evaluere produksjonen som helhet Vurderingskriterier: Dans Band/sang Lav Middels Høy Er tilstede og deltar på enkle Er med og kommer med innspill. Følger Er aktivt med og kommer med kreative innspill. oppgaver. delvis rytme og puls i musikken. Kan stort Følger rytme og puls i musikken og er presis i Fører enkel logg. sett dansetrinnene utenat. Viser god bevegelser. Er selvstendig og kan dansetrinnene samhandling med medelever. utenat. Har god utstråling og tilstedeværelse foran Tar delvis imot instruksjon. et publikum. Viser god samhandling med Fører logg medelever. Tar godt imot instruksjon. Fører utfyllende logg Er tilstede og deltar på enkle Deltar med sang eller instrument. Viser Synger eller spiller et instrument og viser stor oppgaver. noe fremgang og utvikling og kommer fremgang og utvikling. Er aktiv og kommer med Fører enkel logg med noen ideer. Holder puls og lytter gode innspill til forbedring på låten. Oppmuntrer og

14 delvis til de andre. Kommer stort sett inn instruerer medelever. Kan holde en jevn puls og er dersom han/hun faller ut. flink til å lytte til de andre i samspillgruppen. Fører logg Kommer raskt inn igjen dersom han/hun faller ut. Fører utfyllende logg. Drama/ Er tilstede og deltar på enkle Klarer delvis å gå inn i rolle. Viser noe Klarer å gå inn i rolle. standup øvelser/oppgaver. kreativitet og prøver å utfordre seg selv. Viser positivitet og kreativitet. Deltar aktivt og Fører enkel logg Kan delvis bruke kropp og stemme, og tør utfordrer seg selv og andre medelever. Tør å gå å stå foran et publikum. Tar imot utenfor komfortsonen sin. Kan bruke kropp og instruksjon. stemme hensiktsmessig i improvisasjon og spill Fører logg foran et publikum. Er engasjert og har god utstråling. Fører utfyllende logg. Skape Er til stede og deltar på enkelte Er til stede, kommer med ideer til Viser positivitet, er kreativ, kommer med ideer til (prosess til øvelser/oppgaver. forbedring og deltar på produksjon av forestillingen. Kan bruke kropp og forestilling) øvelsene/oppgavene. stemme hensiktsmessig i improvisasjon og spill Hjelper til, ser løsninger og viser foran et publikum. Er arbeidsvillig, hjelpsom, engasjement i forhold til innøving av samarbeidsvillig og løsningsorientert. Deltar aktivt i forestilling. samtaler og utfordrer seg selv og andre medelever. Formidle Er tilstede og deltar i enkle Utfører sine arbeidsoppgaver på en grei Viser selvstendighet. Formidler til publikum med (forestilling) oppgaver. måte. innlevelse og engasjement slik at forestillingen blir Kan rollen sin og husker sine replikker. Er en fin opplevelse for publikum. positive og engasjerte. Klarer delvis å gå Går inn i rolle og har et godt samspill med de andre inn i rolle. medelevene. Viser god utstråling på scenen.

15 Teknologi i praksis: Er du glad i gadgets eller finnes det en liten forsker i deg? Da er du på riktig hylle! I dette valgfaget vil du lære å undersøke og vurdere teknologiske produkter i forhold til utseende og hvordan de fungerer. Du vil lære å fremstille produkt med egne materialer og funksjonelle løsninger, teste produktet og gjøre produktet bedre. Du vil få prøve å lage mobilholdere, prøve deg på lodding og leke oss med spesialeffekter på laben.

16 Vurderingskriterier valfag: Teknologi i praksis Lodding Låg: 1-2 Middels: 3-4 Høg: 5-6 Hms: Viser ingen kjennskap til Hms: viser delvis kjennskap til Hms: viser svært god kjennskap avgasser og renslighet(slurvete med avgasser og renslighet(vasker til avgasser og renslighet( vasker håndvask) handene) handene) Lodding: Klumpete loddinger med Lodding: rene loddinger med lite Lodding: rene loddinger med lite mye loddetinn og søl. loddetinn og noe søl. loddetinn uten søl. Bruker limpistol uhensiktsmessig og Bruker limpistol hensiktsmessig og Bruker limpistol hensiktsmessig med mye søl. med lite søl. og med lite søl. Loddeark, trekant eller tetraeder To loddeark, en trekant, en tetraeder To loddeark, en trekant, en mangler eller stemmer ikkje med stemmer delvis med opgitte mål. tetraeder stemmer helt med oppgitte mål. Har liten kunnskap/ Middels bruk og kjennskap til verktøy opgitte mål. Svært god bruk og forståelse for bruk av verktøy og og utstyr. kjennskap til verktøy og utstyr. utstyr....

17 Plastknekking Her en eller ingen gode skisser. Skissene er ikkje hensiktsmessige. Har brettet maks ein av designane i papir. Har lagd maks ein god mobilholder. Mobilholderene er ikkje funksjonell/ praktisk. Noen av kantane er flisete. Noen av kantane er skeive. Viser lite evne til å vurdere kvaliteten på eige arbeid. Har laga gode skisser av minst to ulike idear. Har brettet to av designane i papir. Har lagd minst to gode mobilholdere med design som er praktisk og funksjonell. Viser evne til å vurdere kvaliteten på eige arbeid. Mist tre skisser skisser med tydelig informasjon. Har brettet minst tre av designane i papir. Har lagd tre gode mobilholdere med design som er praktisk og funksjonell. Viser svært god evne til å vurdere kvaliteten på eige arbeid. Spesialeffektar HMS: Viser liten forståing for labreglar. Må ha rettleiing i handtering av utstyr Kan ikkje lese ei utstyrsliste og framgangsmåte og følgje den Klarer ikkje å fullføre arbeidet og framvise resultat. Kan ikkje sette i gang dei kjemiske måtane sjølv, grunna tryggleik Må ha rettleiing og hjelp til å finne på måtar å lage spesialeffekter på HMS: Følger labreglar. Kan bruke labutstyr etter beskjed frå lærar. Treng rettleiing i arbeidet med utstyrslister og framgangsmåtar. Får resultat i det meste av arbeidet. Treng hjelp og rettleiing i å setje i gang reaksjonar Kan kome på måtar å lage enkle effekter HMS: Viser forståing for kvifor labreglane er som dei er og følger dei. Handterere labutstyr på ein trygg og sikker måte Jobbar sjølvsikkert med framgansmåtane og oppskrifter. Får fine og fullverdige resultat av forsøka. Kan teste ut oppskriftene vi følger på eigen hand og finne forbetringsmåtar. Er kreative i prosessen med å finne måtar å lage effekter på

Valgfag for 9. trinn ved St. Svithun skole

Valgfag for 9. trinn ved St. Svithun skole Valgfag for 9. trinn ved St. Svithun skole Valgfagene for neste års 9. trinn vil utgjøre 2. timer i uken og elevene kan velge mellom følgende fag: Innsats for andre kjenne til forutsetninger som ligger

Detaljer

Valgfag på ungdomstrinnet

Valgfag på ungdomstrinnet Valgfag på ungdomstrinnet Innført på 8.trinn fra skoleåret 2012/13 Trinnvis innføring 8 valgfag fra 2012 og 7 nye fra 2013 Omfang på 57 årstimer per. år Sluttkarakter hvert år, snitt på vitnemål Elevene

Detaljer

Lokal læreplan i. Natur, miljø og friluftsliv

Lokal læreplan i. Natur, miljø og friluftsliv Lokal læreplan i Natur, miljø og friluftsliv Lærebok: Antall uker Tema: Læringsstrategi Lærebok. Annet lærestoff. 4 dager * 3 Friluftsliv Friluftsturer med overnatting og undervisning underveis Muntlige

Detaljer

Design og Redesign 2017/ timer pr. uke

Design og Redesign 2017/ timer pr. uke Design og Redesign 207/208 2 timer pr. uke Faglærer: Katrine Sletten Haraldsen Elevene kan benytte både sløydsalen, keramikk/malerommet og tekstilrommet ut fra Hvilke materialer de jobber med. Noen av

Detaljer

Elevbedrift i valgfaget design og redesign

Elevbedrift i valgfaget design og redesign Elevbedrift i valgfaget design og redesign Samfunnet er avhengig av kreative og innovative samfunnsborgere som omsetter ideer til nye virksomheter. Det å benytte og videreutvikle forkastede produkter og

Detaljer

Design og Redesign 2016/ timer pr. uke

Design og Redesign 2016/ timer pr. uke Design og Redesign 20/207 2 timer pr. uke Faglærer: Linda T. Haukenæs Elevene kan benytte både sløydsalen, keramikk/malerommet og tekstilrommet ut fra Hvilke materialer de jobber med. Noen av oppgavene

Detaljer

Valgfag. «Fysisk aktivitet & Helse» KOMPETANSEMÅL I FAGET: 1 DELTA I AKTIVITETER SOM UTFORDRER BÅDE KOORDINATIVE OG FYSISKE FERDIGHETER

Valgfag. «Fysisk aktivitet & Helse» KOMPETANSEMÅL I FAGET: 1 DELTA I AKTIVITETER SOM UTFORDRER BÅDE KOORDINATIVE OG FYSISKE FERDIGHETER Valgfag «Fysisk aktivitet & Helse» KOMPETANSEMÅL I FAGET: 1 DELTA I AKTIVITETER SOM UTFORDRER BÅDE KOORDINATIVE OG FYSISKE FERDIGHETER 2 GJØRE SITT BESTE, SAMHANDLE OG OPPMUNTRE MEDELEVER 3 SE SAMMENHENG

Detaljer

GJENNOMGÅENDE PLAN FOR NATUR OG MILJØ TRINN.

GJENNOMGÅENDE PLAN FOR NATUR OG MILJØ TRINN. GJENNOMGÅENDE PLAN FOR NATUR OG MILJØ 8.- 10 TRINN. Innholdsfortegnelse Formål Fagets egenart Vurdering Kompetansemål Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker

Detaljer

Elevbedrift i valgfaget design og redesign. Ungt Entreprenørskap. Ungt Entreprenørskap TELEFON E-POSTADRESSE WEB

Elevbedrift i valgfaget design og redesign. Ungt Entreprenørskap. Ungt Entreprenørskap TELEFON E-POSTADRESSE WEB Ungt Entreprenørskap Ungt Entreprenørskap TELEFON E-POSTADRESSE WEB Essendropsgate 3, PB 5250 Majorstua],0303 Oslo 23 08 82 10 ue@ue.no www.ue.no Samfunnet er avhengig av kreative og innovative samfunnsborgere

Detaljer

VALGFAG 9./10. TRINN

VALGFAG 9./10. TRINN Oslo kommune Utdanningsetaten Hovseter skole VALGFAG 9./10. TRINN SKOLEÅRET 2017-2018 Valgfag organiseres med to timer (90 minutter) i uka alle tre årene på ungdomsskolen. Det er utarbeidet fagplaner i

Detaljer

Tilbud om valgfag 1,5t/uke til elever på 8/9. trinn,

Tilbud om valgfag 1,5t/uke til elever på 8/9. trinn, Tilbud om valgfag 1,5t/uke til elever på 8/9. trinn, skoleåret 2015-2016 Eleven skal velge blant 7 forskjellige valgfag, som er beskrevet nedenfor. Før opp både et førsteønske og et andreønske. Det vil

Detaljer

Valgfag April 2015

Valgfag April 2015 Valgfag 2015-2016 April 2015 Designprosess Design og redesign Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander

Detaljer

Tilbud om valgfag 1,5t/uke til elever på 8. trinn

Tilbud om valgfag 1,5t/uke til elever på 8. trinn Tilbud om valgfag 1,5t/uke til elever på 8. trinn høsten 2012 Eleven skal velge blant 8 forskjellige valgfag, som er beskrevet nedenfor. Før opp både et 1.ønske og et 2.ønske på skjemaet som utdeles av

Detaljer

Års- og vurderingsplan Natur, miljø og friluftsliv

Års- og vurderingsplan Natur, miljø og friluftsliv 5. september 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Natur, miljø og friluftsliv Selsbakk skole alle trinn Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten til

Detaljer

INFORMASJON OM VALFAG VED ØRSTA UNGDOMSSKULE SKULEÅRET

INFORMASJON OM VALFAG VED ØRSTA UNGDOMSSKULE SKULEÅRET INFORMASJON OM VALFAG VED ØRSTA UNGDOMSSKULE SKULEÅRET 2013 2014 Vi presenterer 6 valfag dette skuleåret. Valfaga vil ha eit omfang på 2 timar kvar veke, i tillegg vil det kanskje vere 1-2 heile skuledagar

Detaljer

VALGFAG 8. TRINN SKOLEÅRET

VALGFAG 8. TRINN SKOLEÅRET Oslo kommune Utdanningsetaten Hovseter skole VALGFAG 8. TRINN SKOLEÅRET 2017-2018 Elevene har 90 minutter valgfag i uka alle tre årene på ungdomsskolen. Det er utarbeidet fagplaner i de enkelte valgfagene.

Detaljer

Valgfag. Skoleåret 2016/2017

Valgfag. Skoleåret 2016/2017 Valgfag Skoleåret 2016/2017 I denne brosjyren vil du finne informasjon om valgfagene som tilbys på. Her vil du også få vite litt mer om intensjonen med valgfagene i ungdomsskolen og hvordan elevene blir

Detaljer

VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE. INFORMASJONSHEFTE OM VALGFAG 8.trinn 2014-2015

VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE. INFORMASJONSHEFTE OM VALGFAG 8.trinn 2014-2015 VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE INFORMASJONSHEFTE OM VALGFAG 8.trinn 2014-2015 Valgfag På bakgrunn av Stortingsmelding 22 Motivasjon Mestring Muligheter innførte Malvik kommune valgfag som tilbud for elever som

Detaljer

VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE. INFORMASJONSHEFTE OM VALGFAG 9. og 10. trinn 2016-2017

VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE. INFORMASJONSHEFTE OM VALGFAG 9. og 10. trinn 2016-2017 VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE INFORMASJONSHEFTE OM VALGFAG 9. og 10. trinn 2016-2017 Valgfag På bakgrunn av Stortingsmelding 22 Motivasjon Mestring Muligheter, innførte Malvik kommune valgfag som tilbud for elever

Detaljer

VALGFAG Frogner Skole-og kultursenter. 8.trinn

VALGFAG Frogner Skole-og kultursenter. 8.trinn VALGFAG 2017-2018 Frgner Skle-g kultursenter 8.trinn Fra læreplanen i fagene: Valgfagene skal bidra til at den enkelte kan få ppleve inspirasjn, mestring g ppdage egne muligheter gjennm praktiske aktiviteter.

Detaljer

som skal begynne i 8. klasse på Bardufoss ungdomsskole

som skal begynne i 8. klasse på Bardufoss ungdomsskole TIL DEG som skal begynne i 8. klasse på Bardufoss ungdomsskole Du må gjøre to valg: velge språkvalg: Du kan velge mellom: Fordypning norsk, Fordypning engelsk, Fordypning matematikk, Fremmedspråk spansk,

Detaljer

klassetrinn Valgfag design og redesign 10.trinn 2014/15

klassetrinn Valgfag design og redesign 10.trinn 2014/15 VI ÅPNER LAPTOP`ER! KORT OM PROSJEKTET Valgfaget design og redesign skal legge til rette for at elevene får utvikle kreativitet, skaperglede og mestring, og at håndverk og kulturarv ivaretas. Dette skjer

Detaljer

Foreldremøte 7. trinn

Foreldremøte 7. trinn Foreldremøte 7. trinn 2016-17 Veien videre Hva vet vi om neste skoleår? Klassedeling, nye elever fra Nordvik, Krokeide o.l. Nye fag på ungdomstrinnet for denne elevgruppen; valgfag, språkfag Oppstartsamtale/utviklingssamtale

Detaljer

Årsplan i Sal & scene 10. trinn 2016/17. Faglærere: Line Vibeke Kringlebotn, Elisabeth Nilsen og Tina Opdal

Årsplan i Sal & scene 10. trinn 2016/17. Faglærere: Line Vibeke Kringlebotn, Elisabeth Nilsen og Tina Opdal Årsplan i Sal & scene 10. trinn 2016/17 Faglærere: Line Vibeke Kringlebotn, Elisabeth Nilsen og Tina Opdal Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten til

Detaljer

Årsplan 2014/2015. Fag: Kroppsøving. Faglærer: Rayner Nygård og Lars Gytre. Klasse: 10.trinn. Føremål. Grunnleggjande ferdigheiter

Årsplan 2014/2015. Fag: Kroppsøving. Faglærer: Rayner Nygård og Lars Gytre. Klasse: 10.trinn. Føremål. Grunnleggjande ferdigheiter Årsplan 2014/2015 Fag: Kroppsøving Faglærer: Rayner Nygård og Lars Gytre Klasse: 10.trinn Føremål Kroppsøving er eit allmenndannande fag som skal inspirere til ein fysisk aktiv livsstil og livslang rørsleglede.

Detaljer

VALGFAG 8. TRINN INFORMASJONSHEFTE. Produksjon av varer og tjenester. Fysisk aktivitet og helse

VALGFAG 8. TRINN INFORMASJONSHEFTE. Produksjon av varer og tjenester. Fysisk aktivitet og helse SKI UNGDOMSSKOLE SKOLEÅRET 2015/16 VALGFAG 8. TRINN INFORMASJONSHEFTE Design og redesign Forskning i praksis Sal og scene Produksjon av varer og tjenester Fysisk aktivitet og helse Bakgrunnen for nye valgfag

Detaljer

Valfag Ulstein ungdomsskule 2017/18

Valfag Ulstein ungdomsskule 2017/18 Valfag Ulstein ungdomsskule 2017/18 Føremål Valfaga skal bidra til at elevane får styrka lysta til å lære og oppleve meistring gjennom praktisk og variert arbeid. 9.klasse: Design og redesign Fysisk aktivitet

Detaljer

LINDESNES U-SKOLE. Informasjonshefte med valgskjema SLIK GJØR VI DET PÅ LUS VALGFAG. Lindesnes ungdomskole. Valgfag

LINDESNES U-SKOLE. Informasjonshefte med valgskjema SLIK GJØR VI DET PÅ LUS VALGFAG. Lindesnes ungdomskole. Valgfag SLIK GJØR VI DET PÅ LUS VALGFAG LINDESNES U-SKOLE Informasjonshefte med valgskjema Peder Claussønsvei 4 4520 Sør - Audnedal T 38 25 64 18 F 38 25 64 78 http://www.lindesnes-ungdomsskole.no/ EVALUERING

Detaljer

HALVÅRSPLAN/ÅRSPLAN. Fag: Natur, miljø og friluftsliv. Klasse: 9. og 10. trinn Faglærer: Asgaut og Hans Martin

HALVÅRSPLAN/ÅRSPLAN. Fag: Natur, miljø og friluftsliv. Klasse: 9. og 10. trinn Faglærer: Asgaut og Hans Martin HALVÅRSPLAN/ÅRSPLAN Fag: Natur, miljø og friluftsliv Klasse: 9. og 10. trinn 2017-2018 Faglærer: Asgaut og Hans Martin Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider fram Kompetansemål 9.

Detaljer

friluftsliv 2015 2016

friluftsliv 2015 2016 Årsplan Natur, miljø og Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Årstrinn: Lærer(e): friluftsliv 2015 2016 8.-10. årstrinn Måns Bodemar Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering

Detaljer

HALVÅRSPLAN. Fag: Natur, miljø og friluftsliv. Klasse: 9. og 10. trinn. Faglærer: Hanne, Aud Jorunn og Hans Martin

HALVÅRSPLAN. Fag: Natur, miljø og friluftsliv. Klasse: 9. og 10. trinn. Faglærer: Hanne, Aud Jorunn og Hans Martin HALVÅRSPLAN Fag: Natur, miljø og friluftsliv Klasse: 9. og 10. trinn Faglærer: Hanne, Aud Jorunn og Hans Martin Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider fram (eventuelle forandringer

Detaljer

Årsplan i Sal & scene 8. trinn 2016/17

Årsplan i Sal & scene 8. trinn 2016/17 Årsplan i Sal & scene 8. trinn 2016/17 Faglærere: Line Vibeke Kringlebotn, Ida Skaret Fjøseide og Tina Opdal Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten til

Detaljer

HALVÅRSPLAN. Fag: Natur, miljø og friluftsliv. Klasse: 9. og 10. trinn. Faglærer: Hanne, Aud Jorunn og Hans Martin

HALVÅRSPLAN. Fag: Natur, miljø og friluftsliv. Klasse: 9. og 10. trinn. Faglærer: Hanne, Aud Jorunn og Hans Martin HALVÅRSPLAN Fag: Natur, miljø og friluftsliv Klasse: 9. og 10. trinn Faglærer: Hanne, Aud Jorunn og Hans Martin Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider fram (eventuelle forandringer

Detaljer

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Ås ungdomsskole uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Valgfag alle trinn opasdfghjklzxcvbnmqwertyuio

Detaljer

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 28. mai 2015 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Design -og redesign. Trinn: 9.trinn

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Design -og redesign. Trinn: 9.trinn ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Design -og redesign Trinn: 9.trinn 2016-2017 Periode: veke 33-43 Tema: Designprosess og produkt - kunstprodukt Vi lager vev med fokus på og bruk av ulike materialer/teknikkar

Detaljer

KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL

KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL Innholdsfortegnelse KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL - Etter 2.årstrinn... 3 MUSIKK... 3 Lytte:... 3 Musisere:... 3 NATURFAG... 3 NORSK... 3 SAMFUNNSFAG... 3 Kompetansemål etter 4. årstrinn... 4 MUSIKK... 4 Lytte...

Detaljer

Entreprenørskap i valgfagene - Idéhefte. Produksjon av varer og tjenester

Entreprenørskap i valgfagene - Idéhefte. Produksjon av varer og tjenester Entreprenørskap i valgfagene - Idéhefte Dette er eksempler på hvordan entreprenørskap og UEs programmer kan innlemmes i de nye valgfagene. Eksemplene er ikke fullstendige, og det vil være nødvendig med

Detaljer

Årsplan 2016/2017. Fag: Kroppsøving. Faglærer: Synnøve Hopland og Merete Solberg. Føremål. Grunnleggjande ferdigheiter

Årsplan 2016/2017. Fag: Kroppsøving. Faglærer: Synnøve Hopland og Merete Solberg. Føremål. Grunnleggjande ferdigheiter Årsplan 2016/2017 Fag: Kroppsøving Faglærer: Synnøve Hopland og Merete Solberg Klasse: 10.trinn Føremål Kroppsøving er eit allmenndannande fag som skal inspirere til ein fysisk aktiv livsstil og livslang

Detaljer

VALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN

VALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN VALGFAGSTILBUD ØYER UNGDOMSSKOLE 2014/15 8.,9. OG 10.TRINN Medier og informasjon Utgangspunktet for dette valgfaget er å lage en nettbasert skoleavis. Vi kommer til å lære om rettigheter og plikter i forbindelse

Detaljer

ÅRSPLAN I FYSISK AKTIVITET OG HELSE 2015/16. FAGLÆRER: David Romero

ÅRSPLAN I FYSISK AKTIVITET OG HELSE 2015/16. FAGLÆRER: David Romero ÅRSPLAN I FYSISK AKTIVITET OG HELSE 201/16 FAGLÆRER: David Romero Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten til å lære og opplever mestring gjennom praktisk

Detaljer

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Ås ungdomsskole uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Valgfag alle trinn opasdfghjklzxcvbnmqwertyuio

Detaljer

KROPPSØVING LUSTER UNGDOMSSKULE - 2014. Ved graden av måloppnåing er det naturleg å vurdere : styrke, spenst, hurtigheit, uthald og ballteknikk.

KROPPSØVING LUSTER UNGDOMSSKULE - 2014. Ved graden av måloppnåing er det naturleg å vurdere : styrke, spenst, hurtigheit, uthald og ballteknikk. KROPPSØVING LUSTER UNGDOMSSKULE - 014 Ved graden av måloppnåing er det naturleg å vurdere : styrke, spenst, hurtigheit, uthald og ballteknikk. Kompetansemål Kompetansenivå Kjenneteikn på måloppnåing Karakter

Detaljer

Kandidaten viser god evne til å tilrettelegge og utnytte brukerens ressurser. Kandidaten har gode holdninger, samarbeidsevner og. ne.

Kandidaten viser god evne til å tilrettelegge og utnytte brukerens ressurser. Kandidaten har gode holdninger, samarbeidsevner og. ne. Vurderingskriterier for aktivitørfaget Planleggingsdel Bestått meget Bestått Ikke bestått - Innsamling av info -Dagsplan - Mål og observasjonsmuligheter av bruker og aktivitet - Motivasjon av brukere -

Detaljer

ORIENTERING OM VALGFAG 8. KLASSE 2016/2017

ORIENTERING OM VALGFAG 8. KLASSE 2016/2017 FROLAND SKOLE Ungdomstrinnet 4820 FROLAND Tlf.nr. 37 50 24 20 www.froland.skole.no ORIENTERING OM VALGFAG 8. KLASSE 2016/2017 Froland skole tilbyr tre ulike valgfag for neste års åttendeklassinger. Valgfagene

Detaljer

Innsats for andre klasse 2 timer pr. uke Faglærer: Katrine Sletten Haraldsen

Innsats for andre klasse 2 timer pr. uke Faglærer: Katrine Sletten Haraldsen Årsplan 01 017 i valgfaget Innsats for andre 8. - 10. klasse timer pr. uke Faglærer: Katrine Sletten Haraldsen Formål Valgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten

Detaljer

Kroppsøving 8.kl 2015/ 2016 Faglærer: David Romero

Kroppsøving 8.kl 2015/ 2016 Faglærer: David Romero Kroppsøving 8.kl 01/ 016 Faglærer: David Romero Grunnleggjande ferdigheiter Grunnleggjande ferdigheiter er integrerte i kompetansemåla, der dei medverkar til å utvikle fagkompetansen og er ein del av han.

Detaljer

Programområde for industriell møbelproduksjon - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for industriell møbelproduksjon - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for industriell møbelproduksjon - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings-

Detaljer

Tilbud om valgfag 1,5t/uke til elever på 8.trinn,

Tilbud om valgfag 1,5t/uke til elever på 8.trinn, Tilbud om valgfag 1,5t/uke til elever på 8.trinn, skoleåret 2014-2015 Eleven skal velge blant 9 forskjellige valgfag, som er beskrevet nedenfor. Før opp både et 1.ønske, et 2.ønske og et 3. ønske på skjemaet

Detaljer

LOKAL FAGPLAN KROPPSØVING 1.-10. TRINN

LOKAL FAGPLAN KROPPSØVING 1.-10. TRINN LOKAL FAGPLAN KROPPSØVING 1.-10. TRINN Grunnleggjande ferdigheiter Grunnleggjande ferdigheiter er integrerte i kompetansemåla, der dei medverkar til å utvikle fagkompetansen og er ein del av han. I kroppsøving

Detaljer

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2 Læreplankode: AKT2-01 Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings-

Detaljer

Sodinskole. Trondheimsveien Telefc,r1: 72 45 01 50. Avdelingsleder ly.;k. Hege Bjerkll Daaland Te19fon: 7246 C1].. rie.

Sodinskole. Trondheimsveien Telefc,r1: 72 45 01 50. Avdelingsleder ly.;k. Hege Bjerkll Daaland Te19fon: 7246 C1].. rie. Vurdering Elevene får standpunktkarakter når et valgfag avsluttes. Elevene kan velge samme valgfag om igjen, og da avsluttes det ikke etter første år. Ved slutten av ungdomstrinnet kan eleven ha hatt bare

Detaljer

PROGRAMOMRÅDE FOR BLOMSTERDEKORATØR LÆREPLAN I FELLES PROGRAMFAG VG2

PROGRAMOMRÅDE FOR BLOMSTERDEKORATØR LÆREPLAN I FELLES PROGRAMFAG VG2 PROGRAMOMRÅDE FOR BLOMSTERDEKORATØR LÆREPLAN I FELLES PROGRAMFAG VG2 Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

2013-14. Haugjordet ungdomsskole VALGFAG. 9.trinn

2013-14. Haugjordet ungdomsskole VALGFAG. 9.trinn 2013-14 Haugjordet ungdomsskole VALGFAG 9.trinn Informasjonshefte om valgfag. Høsten 2012 ble det innført valgfag på ungdomsskolen for 8. trinn. Bakgrunnen for nye valgfag er at de skal bidra til økt motivasjon

Detaljer

Årsplan i kroppsøving 6. klasse 2015/16

Årsplan i kroppsøving 6. klasse 2015/16 Årsplan i kroppsøving 6. klasse 2015/16 Timetall: 2,5 t/u Faglærer: David Romero Hovedområder i faget for 5. 7. klasse: (Fra DELKs læreplan) Idrett Hovedområdet idrett omfatter bevegelseslek og idrettsaktiviteter

Detaljer

Lærerveiledning klasse: Utedag/overnattingstur. Kompetansemål fra læreplanen:

Lærerveiledning klasse: Utedag/overnattingstur. Kompetansemål fra læreplanen: Lærerveiledning 8.- 10. klasse: Utedag/overnattingstur Kompetansemål fra læreplanen: Naturfag skrive forklarende og argumenterende tekster med referanser til relevante kilder, vurdere kvaliteten ved egne

Detaljer

Elevbedrift i valgfaget produksjon for sal og scene

Elevbedrift i valgfaget produksjon for sal og scene Ungt Entreprenørskap Ungt Entreprenørskap TELEFON E-POSTADRESSE WEB Essendropsgate 3, PB 5250 Majorstua],0303 Oslo 23 08 82 10 ue@ue.no www.ue.no Alle former for kunst skapes og formidles. Ulike uttrykksformer

Detaljer

Vurdering for læring - prosjektsamarbeid mellom skulane i Jærnettverket

Vurdering for læring - prosjektsamarbeid mellom skulane i Jærnettverket Vurdering for læring - prosjektsamarbeid mellom skulane i Jærnettverket OB Starta med å besøkja alle ressursgruppene 25 stk Skulebesøk Ca 1 2 timar på kvar plass Skulane hadde svært ulikt utgangspunkt

Detaljer

Halvårsplan i kroppsøving 8B høsten 2017

Halvårsplan i kroppsøving 8B høsten 2017 Vurderingskriteriene i kroppsøving Elever og lærere har et gjensidig ansvar for at læreren har grunnlag for å vurdere elevenes oppnådde kompetanse i fag. Kunnskapsdepartementet har fastsatt endringer i

Detaljer

VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE. INFORMASJONSHEFTE OM VALGFAG 8. trinn

VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE. INFORMASJONSHEFTE OM VALGFAG 8. trinn VIKHAMMER UNGDOMSSKOLE INFORMASJONSHEFTE OM VALGFAG 8. trinn 2017-2018 Valgfag Når du starter på 8. trinn, skal du i gjennomsnitt ha 1,5 time (90 minutter) valgfag hver uke. Vi har valgfag på mandager.

Detaljer

Entreprenørskap i valgfagene - Idéhefte. Produksjon av varer og tjenester

Entreprenørskap i valgfagene - Idéhefte. Produksjon av varer og tjenester Entreprenørskap i valgfagene - Idéhefte Dette er eksempler på hvordan entreprenørskap og UEs programmer kan innlemmes i de nye valgfagene. Eksemplene er ikke fullstendige, og det vil være nødvendig med

Detaljer

Formål for kroppsøving i grunnskolen:

Formål for kroppsøving i grunnskolen: Svar på så mange som du føler du har grunnlag for. Jeg er klar over at alle ikke har grunnlag for å svare på alt Formål for kroppsøving i grunnskolen: Opplæringa skal gje elevane eit utgangspunkt for livslang

Detaljer

Valgfag ved Varden ungdomsskole 2015-16

Valgfag ved Varden ungdomsskole 2015-16 Valgfag ved Varden ungdomsskole 2015-16 Valgfag Media og informasjon Liker du å skrive? Er du interessert i digitale verktøy og sosiale medier? Da kan dette være valgfaget for deg! I Media og informasjon

Detaljer

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa Ås ungdomsskole sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf Valgfag 8. og 9. trinn ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj

Detaljer

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 11. januar 2007 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Ås ungdomsskole uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Valgfag alle trinn opasdfghjklzxcvbnmqwertyuio

Detaljer

Læreplan i felles programfag i Vg1 restaurant- og matfag

Læreplan i felles programfag i Vg1 restaurant- og matfag Læreplan i felles programfag i Vg1 restaurant- og matfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

Radøy Ungdomsskule Valfag Fysisk Aktivitet og helse. 10 årstrinn

Radøy Ungdomsskule Valfag Fysisk Aktivitet og helse. 10 årstrinn Innhald Lokal læreplan og for valgfaget Fysisk Aktivitet og Helse (FAH) på 10. trinn... 1 Vurderingskriterier i faget... 2 Evaluering... 3 Vurdering... 3 Årsplan i FAH Hovudområder Fysiske aktivitetar

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE VALGFAG DESIGN OG REDESIGN 9.TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34 -UKE 36

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE VALGFAG DESIGN OG REDESIGN 9.TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34 -UKE 36 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE VALGFAG DESIGN OG REDESIGN 9.TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Periode 1: UKE 34 -UKE 36 Etikett på flaske bruke arbeidstegning, materialskisser eller

Detaljer

klassetrinn Design og redesign 10. klasse 2016

klassetrinn Design og redesign 10. klasse 2016 EGET PROSJEKT Kan bjørkeskiver bli til noe jeg vil ha på veggen? Elevarbeid Ener Ungdomsskole Utforskning av dekorteknikker på betong, Elevarbeid Ener Ungdomsskole. KORT OM PROSJEKTET I denne perioden

Detaljer

HALVÅRSPLAN HAVLIMYRA SKOLE 10. TRINN Våren 2015

HALVÅRSPLAN HAVLIMYRA SKOLE 10. TRINN Våren 2015 HALVÅRSPLAN HAVLIMYRA SKOLE 10. TRINN Våren 2015 Fag: Kroppsøving UKE 2/3 (Jevnlig hele året) KOMPETANSEMÅL Hovedmål og delmål TEMA/OPPLEGG Kap. I læreboka Grunntrening - Sirkeltrening - Aerobic - Hinderløype

Detaljer

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Design og redesign. Trinn: 8.

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Design og redesign. Trinn: 8. ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Design og redesign Trinn: 8. Periode: veke 34-36 Tema:Om faget. Pynteglass Me lager lokk til syltetøyglas av gamle leiker Lesing: Kunna lesa seg fram til gode idear på pintrest

Detaljer

Læreplan i foto og grafikk - valfrie programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Læreplan i foto og grafikk - valfrie programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur Læreplankode: Læreplan i foto og grafikk - valfrie programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet. Gjeld frå http://www.udir.no/... Formål

Detaljer

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio Ås ungdomsskole pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa Valgfag alle trinn sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf

Detaljer

Læreplan i foto og grafikk - valfrie programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Læreplan i foto og grafikk - valfrie programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur Læreplan i foto og grafikk - valfrie programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 12. januar 2016 etter delegasjon i brev 26. september

Detaljer

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig

Detaljer

Årsplan Kroppsøving 5. trinn 2015/2016

Årsplan Kroppsøving 5. trinn 2015/2016 Årsplan Kroppsøving 5. trinn 2015/2016 Tid (veke ) Tema Kompetansemål Delmål Arbeidsmåt e Vurdering 34-37 Fysisk aktivitet og friluftsliv - Forklare kvifor fysisk aktivitet er viktig kvar dag Samtale om

Detaljer

ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016

ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016 ÅRSPLAN HORDABØ SKULE 2015/2016 Fag: Norsk Klassetrinn: 2. Lærar: Linn Merethe Myrtveit Veke Kompetansemål Tema Læringsmål Vurderings- kriterier Forslag til Heile haust en Fortelje samanhengande om opplevingar

Detaljer

Årsplan reiseliv

Årsplan reiseliv Årsplan reiseliv 2017-2018 Ved hvert prosjekt vil det framgå hva som vil bli vurdert i forhold til kompetansemål. Noen av oppgavene vil ha godkjent/ikke godkjent og andre vil har gradert vurderingsskala.

Detaljer

Kompetansemål etter 4. årssteget

Kompetansemål etter 4. årssteget KROPPSØVING Kompetansemål etter 4. Aktivitet i ulike rørslemiljø bruke grunnleggjande rørsler i varierte miljø og i tilrettelagde aktivitetar kroppsøving handlar mellom anna om å kunne formidle inntrykk

Detaljer

Årsplan Kroppsøving 4. Trinn

Årsplan Kroppsøving 4. Trinn Årsplan Kroppsøving 4. Trinn 34 35 36 Sansemotori sk trening Tur og aktiviteter i friluft Fokus på eigen innsats Leike og vere med i Utføre grunnleggjande rørsler som å krype, gå, springe, hinke, satse,

Detaljer

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Fysisk aktivitet og helse. Trinn: 9

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Fysisk aktivitet og helse. Trinn: 9 ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Fysisk aktivitet og helse Trinn: 9 FormålValgfagene skal bidra til at elevene, hver for seg og i fellesskap, styrker lysten til å lære og opplever mestring gjennom praktisk

Detaljer

Læreplan i valgfaget fysisk aktivitet og helse

Læreplan i valgfaget fysisk aktivitet og helse Læreplan i valgfaget fysisk aktivitet og helse Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet 8. juni 2012. Gjelder fra 01.08.2012 Tillegg (implementering av profil i formål og kompetansemål) per 18.01.2016

Detaljer

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! LINDESNES U-SKOLE. Informasjonshefte med valgskjema SLIK GJØR VI DET PÅ LUS VALGFAG

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! LINDESNES U-SKOLE. Informasjonshefte med valgskjema SLIK GJØR VI DET PÅ LUS VALGFAG SLIK GJØR VI DET PÅ LUS VALGFAG LINDESNES U-SKOLE Informasjonshefte med valgskjema Peder Claussønsvei 4 4520 Sør - Audnedal T 38 25 64 18 F 38 25 64 78 http://www.lindesnes-ungdomsskole.no/ EVALUERING

Detaljer

Radøy Ungdomskule. Halvårsplan haust Kompetansemål Arbeidsmetode Vurderingsmetode. tema/emne - tømrarfaget - design og konstruksjon

Radøy Ungdomskule. Halvårsplan haust Kompetansemål Arbeidsmetode Vurderingsmetode. tema/emne - tømrarfaget - design og konstruksjon Radøy Ungdomskule Halvårsplan haust 2016 Fag: Arbeidslivsfag Lærar: Stina Sherrock Trinn: 8. trinn Tema/Emne Veke 34-35 Introduksjon til faget. Relevante yrker til tema/emne - tømrarfaget - design og konstruksjon

Detaljer

Valgfag «Vurdering og veiledning»

Valgfag «Vurdering og veiledning» Valgfag «Vurdering og veiledning» Vurderingsordning Underveisvurdering opplæringen underveis Sluttvurdering ved avslutningen av opplæringen - Sluttvurdering etter hvert år, to år eller 3 år Fag på VGO

Detaljer

Innhald Aktivitetar Vurdering Kjenneteikn på kompetanse: Kompetansemål Elevane skal kunne: Fysisk aktivitet og livsstil, trening og kosthald

Innhald Aktivitetar Vurdering Kjenneteikn på kompetanse: Kompetansemål Elevane skal kunne: Fysisk aktivitet og livsstil, trening og kosthald Årsplan i Fysisk aktivitet og helse Tid Klasse: 8. og 9. klasse 34 samtale om sammenhengen mellom fysisk aktivitet, mestring og bevegelsesglede Fysisk aktivitet og livsstil, trening og kosthald Info og

Detaljer

Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag

Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

Progresjonsplan 2016/17

Progresjonsplan 2016/17 Progresjonsplan Vi har delt fagområdene opp i aldersgrupper med tanke på å synliggjøre en tenkt progresjon. Det betyr imidlertid ikke at vi isolerer arbeidet innenfor en aldersgruppe og slutter å arbeide

Detaljer

Elevbedrift i valgfaget sal og scene

Elevbedrift i valgfaget sal og scene Elevbedrift i valgfaget sal og scene Alle former for kunst skapes og formidles. Ulike uttrykksformer i kunsten er i stadig utvikling og kan sprenge grenser. Samtidig bidrar kunst til å bygge broer mellom

Detaljer

Årsplan i Kunst & handverk 8.klasse 2015-2016

Årsplan i Kunst & handverk 8.klasse 2015-2016 Årsplan i Kunst & handverk 8.klasse 2015-2016 De grunnleggende ferdighetene i faget De grunnleggende ferdighetene i kunst og håndverk er integrert i kompetansemålene, der de er en del av og medvirker til

Detaljer

Ulike kompetansemål i barneskolen man kan nå med Grønt Flagg.

Ulike kompetansemål i barneskolen man kan nå med Grønt Flagg. Ulike kompetansemål i barneskolen man kan nå med Grønt Flagg. Samfunnsfag: 1.2.3.4.: Historie: kjenne att historiske spor i sitt eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke Geografi:

Detaljer

Læreplan i ergonomi og bevegelse, programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for musikk

Læreplan i ergonomi og bevegelse, programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for musikk Læreplan i ergonomi og bevegelse, programfag i utdanningsprogram for, dans, drama, programområde for Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. april 2006 etter delegasjon i brev 26. september

Detaljer

Innhold: Satsingsområdene: Regning, lesing, skriving og klasseledelse. Grunnleggende ferdigheter i LK06 og læreplanforståelse

Innhold: Satsingsområdene: Regning, lesing, skriving og klasseledelse. Grunnleggende ferdigheter i LK06 og læreplanforståelse Innhold: Satsingsområdene: Regning, lesing, skriving og klasseledelse Grunnleggende ferdigheter i LK06 og læreplanforståelse Vurdering for læring som gjennomgående tema Pedagogiske nettressurser Åpne dører

Detaljer

Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen. 1 Organisering av sentralt gitt skriftleg eksamen

Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen. 1 Organisering av sentralt gitt skriftleg eksamen Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen Denne eksamensrettleiinga gir informasjon om sentralt gitt eksamen, og korleis denne eksamen skal vurderast. Rettleiinga skal vere kjend for elever,

Detaljer

Sluttvurderinga skal gi informasjon om kompetansen til eleven, lærlingen og lærekandidaten ved avslutninga av opplæringa i faget...

Sluttvurderinga skal gi informasjon om kompetansen til eleven, lærlingen og lærekandidaten ved avslutninga av opplæringa i faget... Vurdering Kap i Forskrift til Opplæringslova -. Formålet med vurdering Undervegsvurdering skal brukast som ein reiskap i læreprosessen, som grunnlag for tilpassa opplæring og bidra til at eleven, lærlingen

Detaljer

ConTre. Teknologi og Design. En introduksjon. Utdrag fra læreplaner. Tekst og foto: JJJ Consult As

ConTre. Teknologi og Design. En introduksjon. Utdrag fra læreplaner. Tekst og foto: JJJ Consult As ConTre Teknologi og Design En introduksjon Utdrag fra læreplaner Tekst og foto: JJJ Consult As Teknologi i skolen Teknologi på timeplanen Teknologi utgjør en stadig større del av folks hverdag. Derfor

Detaljer

Vurderingskriterier for programområde: DESIGN OG HÅNDVERK Programfag: DHV1001 Produksjon

Vurderingskriterier for programområde: DESIGN OG HÅNDVERK Programfag: DHV1001 Produksjon Vurderingskriterier for programområde: DESIGN OG HÅNDVERK Programfag: DHV1001 Produksjon Kompetansemål Karakteren 5 og 6 Utvikle ideer til produkter og tjenester som grunnlag for egen produksjon og entreprenørskap

Detaljer

Heilårsplan Kunst og handverk 8. trinn, 2016/2017

Heilårsplan Kunst og handverk 8. trinn, 2016/2017 Heilårsplan Kunst og handverk 8. trinn, 2016/2017 1. VISUELL KOMMUNIKASJON Elevane skal lage eit collage med namnet sitt som fokus, der ein brukar gamle vekeblad som hovudmaterial - bruke ulike materialar

Detaljer

Årsplan mat og helse 7. trinn

Årsplan mat og helse 7. trinn Gjennomgåande mål til alle emne: Grunnleggjande dugleik Årsplan mat og helse 7. trinn Skuleåret 2015/2016 Å kunne uttrykkje seg munnleg Å kunne uttrykkje seg skriftleg Å kunne lese Å kunne rekne Å kunne

Detaljer