Innovasjonscamp «Den gylne omvei»

Transkript

1 Innovasjonscamp «Den gylne omvei» 21. til 22. november 2017 Østersund ungdomsskole, Kirkeveien 97, 1900 Fetsund 8. trinn 171 elever Kontaktpersoner: Trond Andreas Nilsen ( ) Navn ungdomsskole Morten Nårstad ( ) Fet kommune John Obstfelder ( ) UE Akershus

2 Hva er Innovasjonscamp? Innovasjonscamp er et samarbeidsprosjekt mellom kommunene på Nedre Romerike (SNR) og Ungt Entreprenørskap Akershus. Innovasjonscamp er utviklet for elever i ungdomsskolen med fokus på kreativitet og nyskaping. Elevene får et reelt oppdrag med en definert problemstilling, som de skal presentere en løsning på innen et avgrenset tidsrom. Oppdraget blir gitt av en bedrift eller organisasjon fra privat eller offentlig sektor. Elevene jobber med oppdraget i grupper ca. 5 elever og presenterer løsningene for en jury, som kårer en vinner ut ifra gitte kriterier. Innovasjonscampens ulike faser: Fase 1: Åpning, bli kjent, teambygging og kreative prosesser Fase 2: Oppgaven avsløres, arbeidsfase og veiledning Fase 3: Innlevering av skriftlig løsningsforslag, presentasjon for jury og vurdering Samarbeid med lokalt arbeids- og næringsliv er sentralt i en Innovasjonscamp. Den eksterne oppdragsgiveren gir elevene den bakgrunnsinformasjonen de trenger for å løse utfordringen de får presentert. Gruppen må samarbeide om å finne fram til den mest innovative løsningen. Tilbud om veiledning underveis i prosessen øker elevenes læringsutbytte. Tidsbruk: En Innovasjonscamp arrangeres over ett til flere døgn. Programmet er fleksibelt og kan tilrettelegges ut fra lokale rammebetingelser. Innovasjonscamp stimulerer til: økt kreativitet bedre evne til samarbeid økt evne til organisering og arbeidsfordeling styrket mot til å lære gjennom å prøve og feile høyere bevissthet om informasjonsinnhenting økt kjennskap til ulike presentasjonsteknikker Ungt Entreprenørskap Progresjonsmodellen: 2

3 PROGRAM Dag 1 08:30-08:40 Åpning v/ rektor Ann Harriet Olsen, Østersund ungdomsskole, (Amfiet). 08:40-09:00 Innovasjonscamp, kreativitet og tips til presentasjon av løsning v/malin Øiseth, Ungt Entreprenørskap Akershus. 09:00-09:15 Presentasjon av oppdraget v/roger Wangberg, Fet kommune (SNR). 09:15 - Arbeid i grupper med oppdraget, (klasserom). 09:35-10:00 Veiledermøte for veilederne, (Art rom). 10:00-11:30 Veiledningstorg hvor hver gruppe har inntil 10 min. obligatorisk veiledning i klasserommet, Se tid for din gruppe på side 7. Elevene tar lunsj etter behov. - 14:15 Arbeidet i gruppene fortsetter. Dag 2 08:30 - Arbeid i grupper med oppdraget. 11:15 Innlevering av gruppenes løsningsforslag til klasselærerne. Elevene tar lunsj etter behov og trener på den muntlige fremføringen. 11:00-11:30 Jurymøte og lunsj for jurymedlemmer, (Art rom). 11:30-12:00 Juryen leser elevenes løsningsforslag. 12:00-12:45 Presentasjoner for juryene. Hver gruppe har inntil 4. min til rådighet, se tid og sted for din gruppe på side 8. 12:45-12:50 Jurymøte hvor åtte finalister plukkes ut. Rydding av klasserom og fellesrom. 12:50-13:30 Finale med åtte finalister finalejury, (Amfiet). 13:30-13:50 Jurymøte (elevene blir i rommet og aktiviseres av lærer). 13:50-14:00 Representant for oppdragsgiver presenterer vinnergruppen som skal representere skolen i finalen i Lillestrøm kulturhus 1. desember kl :00. 3

4 OPPDRAGET TIL ELEVENE «Den gylne omvei» BAKGRUNN Regionen Nedre Romerike består av kommunene Aurskog-Høland, Sørum, Fet, Rælingen, Skedsmo, Lørenskog og Nittedal. Regionen har gode bomiljøer og stor tilflytting. Men antall arbeidsplasser vokser ikke like fort som antall innbyggere. Mange må derfor pendle ut av kommunen og regionen for å jobbe spesielt til Oslo. For å gjøre noe med det har de syv kommunene gått sammen om å lage en felles næringsstrategi. Det er en plan for hvordan vi skal få mange nye arbeidsplasser i området. Målsetningen for planen er beskrevet slik: «Et Nedre Romerike som kjennetegnes av sterkere samhørighet, et variert næringsliv og flere spennende, kunnskapsrike arbeidsplasser». Kommunene er opptatt av innovasjon og utvikling. De ønsker å skape nye arbeidsplasser, slik at innbyggerne ikke trenger pendle så langt til jobb. Næringsstrategien inneholder mange ulike planer for å kunne skape flere slike arbeidsplasser. Nedre Romerike er en region veldig få kjenner til, selv om regionen har mye som er verdt å vise frem. Vi ønsker at dere skal hjelpe oss med å gjøre regionen mer tydelig og bedre kjent. Helt konkret ønsker vi deres mening om hvordan vi kan gi reisende på strekningen fra Oslo til Gardermoen en fantastisk flott opplevelse gjennom vår region OPPDRAGET I stedet for å reise E6 ønsker vi at de velger en annen og mer spennende reiserute. Fet kommune inviterer derfor til en konkurranse for å utvikle reiselivet i kommunen. Lag et forslag for hva dere mener ditt hjemsted / din kommune / din region skal vise frem til reisende/besøkende. Opplevelsen kan være noe som finnes allerede i området eller noe helt nytt. Velg 1-2 opplevelser. Beskriv hvordan dere mener disse skal være. Tørr å tenke store nye annerledes tanker! Tenk gjennom hvem du ønsker skal besøke din opplevelse. Er det familier, voksne, barn eller andre? Kommer de fra nærområdet og regionen, eller er det tilreisende turister? Kanskje er det noen som er på besøk hos familie eller venner som bor i regionen? Vårt mål er at opplevelsene som regionen vår har skal bidra til å skape stolthet og identitet for regionen. 4

5 KRITERIER SOM SKAL LIGGE TIL GRUNN FOR OPPGAVEN. Velg 1-2 opplevelser som dere jobber med noe som finnes og kan bli bedre, eller noe helt nytt. Hvem er opplevelsen for? Miljø og bærekraft er viktig. Dere skal presentere opplevelsen slik dere vil den skal være om 5 år fram i tid. Oppgaven må gjerne inneholde spennende fremtidsvisjoner, og det er lov å tenke stort. Dere skal presentere oppgaven muntlig for en jury selge inn gruppens løsning! Bruk gjerne PowerPoint / plakater / modeller eller annet til støtte for presentasjonen. JURYENS VURDERINGSKRITERIER 1. Løsningen er nyskapende og oppleves som annerledes enn det som er i dag. 2. Målgruppen (de besøkende) blir tydelig presentert i løsningen. 3. Løsningen er positiv for miljøet og styrker lokalsamfunnets identitet. 4. Gruppen viser engasjement og bruker visuelle hjelpemidler. 5. Gruppen samarbeider godt og klarer å selge inn sin løsning til juryen 5

6 FORSLAG TIL ARBEIDSMETODE (frivillig og kun veiledende) FORSTÅ (Nå tar vi oss god tid til å forstå oppgaven). Gruppeleder les oppdraget høyt i gruppen. Skriv ned alt du (hver for dere) tenker på med oppdraget. Diskuter: Hva er den egentlige utfordringen? (For hvem? Når? Hvor? Hvorfor? mange utfordringer?). Vet ikke? (Spør noen!). Målgrupper (Hvem er de? Hvor er de? Hva gjør de? Hvilke utfordringer har de?). Forstår dere oppdraget? (Hvis ikke søk mer informasjon, observer, intervju, undersøk). IDÈJAKT (Nå jobber vi kreativt med ideer). Hver for dere skriv ned så mange ideer som mulig. (Alt er fortsatt mulig). Samle sammen alle ideene dere har. (Har dere tømt hodet helt for ideer?). IDÈSLAKT (Nå gjør vi valg). «Vann» de gode ideene! o Hva ved ideen innebærer noe nytt (nyskapende/innovativ). o Hvordan løser ideen oppdraget? o Hvordan kan det lages eller gjennomføres? Kast de ideene som ikke «vokser». Har dere mange ideer nå, eller må dere gjøre en NY IDÉJAKT? Velg en god idé som gir dere energi (lyst til å jobbe videre med). Vanskelig å velge? (Stem eller ta loddtrekking). UTVIKLE (Nå skal ideene våre bli til en løsning). BEHOV OG VERDI Hvilke behov dekker løsningen? Hva er resultatet for brukeren «kunden». MÅLGRUPPE Hvem skal bruke løsningen og hvem skal betale for det? NETTVERK Hvem trenger dere å samarbeide med? AKTIVITETER Hva trenger dere å gjøre for at løsningen skal bli noe av? RESSURSER Hvilke ressurser (penger, utstyr, folk eller annet) trenger dere? DISTRIBUSJON Hvordan skal dere få varen/tjenesten ut til kunden, eller kommer de til dere? KUNDEFORHOLD Hvordan skal dere markedsføre og selge (gjøre kjent for)? UTGIFTER OG INNTEKTER Drøft om løsningen økonomisk god? MÅL (Jobb med presentasjonen). To sider skriftlig løsningsforslag (håndskrift), og Elektronisk presentasjon (maks 5 sider). Tren på muntlig presentasjon (selg inn løsningen til juryen på inntil fire minutter). 6

7 VEILEDERE OG TIDER FOR VEILEDNING Alle gruppene skal innom veiledertorget i 10 minutter hver mellom kl. 10:00-11:30 Veiledere grupper 1-9, i Grupperom 1 Torill Husby, Østersund ungdomsskole Veiledere grupper 10-18, i Grupperom 2 Per Christian Ness, Østersund ungdomsskole Veiledere grupper 19-26, i Grupperom 3 Christine Andrea Svaler, Østersund ungdomsskole Veiledere grupper 27-34, i møterom 2 (v/rektors kontor) Even Berg Nordmo, Østersund ungdomsskole Gruppe 1, kl. 10:00 Gruppe 2, kl. 10:10 Gruppe 3, kl. 10:20 Gruppe 4, kl. 10:30 Gruppe 5, kl. 10:40 Gruppe 6, kl. 10:50 Gruppe 7, kl. 11:00 Gruppe 8, kl. 11:10 Gruppe 9, kl. 11:20 Gruppe 10, kl. 10:00 Gruppe 11, kl. 10:10 Gruppe 12, kl. 10:20 Gruppe 13, kl. 10:30 Gruppe 14, kl. 10:40 Gruppe 15, kl. 10:50 Gruppe 16, kl. 11:00 Gruppe 17, kl. 11:10 Gruppe 18, kl. 11:20 Gruppe 19, kl. 10:00 Gruppe 20, kl. 10:10 Gruppe 21, kl. 10:20 Gruppe 22, kl. 10:30 Gruppe 23, kl. 10:40 Gruppe 24, kl. 10:50 Gruppe 25, kl. 11:00 Gruppe 26, kl. 11:10 Gruppe 27, kl. 10:00 Gruppe 28, kl. 10:10 Gruppe 29, kl. 10:20 Gruppe 30, kl. 10:30 Gruppe 31, kl. 10:40 Gruppe 32, kl. 10:50 Gruppe 33, kl. 11:00 Gruppe 34, kl. 11:10 Råd til veiledningen Er oppgaven lest og forstått? Er vurderingskriteriene lest og forstått? Elevene skal levere en kort skriftlig løsning (se mal) og holde muntlig presentasjon for en jury (4. min). Veldig viktig at gruppene jobber mye med den muntlige presentasjonen. Husk: Metode «Lære ved å gjøre» Probe: La elevene snakke, og få dem til å tenke selv - ikke gi dem "løsning"! Entusiasme: Gode personlige egenskaper i forbindelse med den muntlige presentasjonen blir alltid belønnet! 7

8 JURYER OG TIDER FOR JURYERING Alle gruppene presenterer sine løsninger for juryene mellom kl. 12:00-12:45. Husk å ta med det som skal presenteres for juryen. Jury grupper 1-9, Grupperom 1 Inge Fagerhaug, Fet kommune Marianne Bjølgerud, Fet Spareforening Jury grupper 10-18, Grupperom 2 Arne Aukland, Fet kommune Erik Berg Olsen, Lo Media Jury grupper 19-26, Grupperom 3 Solfrid Lintho, Fetsund lenser Leif T. Johannessen, Østersund skole Jury grupper 27-34, Møterom 2 v/rektors kontor Kirsti Aandstad Hettasch, Fet kommune Yngve Ausland, Heia Vita Gruppe 1, kl. 12:00 Gruppe 2, kl. 12:05 Gruppe 3, kl. 12:10 Gruppe 4, kl. 12:15 Gruppe 5, kl. 12:20 Gruppe 6, kl. 12:25 Gruppe 7, kl. 12:30 Gruppe 8, kl. 12:35 Gruppe 9, kl. 12:40 Gruppe 10, kl. 12:00 Gruppe 11, kl. 12:05 Gruppe 12, kl. 12:10 Gruppe 13, kl. 12:15 Gruppe 14, kl. 12:20 Gruppe 15, kl. 12:25 Gruppe 16, kl. 12:30 Gruppe 17, kl. 12:35 Gruppe 18, kl. 12:40 Gruppe 19, kl. 12:00 Gruppe 20, kl. 12:05 Gruppe 21, kl. 12:10 Gruppe 22, kl. 12:15 Gruppe 23, kl. 12:20 Gruppe 24, kl. 12:25 Gruppe 25, kl. 12:30 Gruppe 26, kl. 12:35 Gruppe 27, kl. 12:00 Gruppe 28, kl. 12:05 Gruppe 29, kl. 12:10 Gruppe 30, kl. 12:15 Gruppe 31, kl. 12:20 Gruppe 32, kl. 12:25 Gruppe 33, kl. 12:30 Gruppe 34, kl. 12:35 Kl. 12:50-13:30 Finale hvor åtte lag plukkes ut til å presentere sine løsninger for finalejuryen med alle elevene som tilhørere. (Amfiet) 8

9 Gruppenummer:. PRESENTASJONER (juryskjema) Skjemaet er kun veiledende og poengskala brukes etter eget behov Vurderingskriterier Egne notater Vurdering (kryss av) Løsningen er nyskapende og oppleves som annerledes enn det som er i dag. Målgruppen (de besøkende) blir tydelig presentert i løsningen. Løsningen er positiv for miljøet og styrker lokalsamfunnets identitet. Gruppen viser engasjement og bruker visuelle hjelpemidler. Gruppen samarbeider godt og klarer å selge inn sin løsning til juryen. Helhetsvurdering 9

10 Om gruppen GRUPPENS LØSNINGSFORSLAG (Kort sammendrag, og skriv tydelig) Gruppens navn og nummer: Gruppens leder: Beskriv gruppens forslag til løsning (Husk å beskrive målgruppen og deres behov). 10

11 Beskriv hvordan løsningen kan gjennomføres. Beskriv hva som gjør løsningen nyskapende. 11