Vedlegg til. Tilstandsrapport Kvalitetsvurdering av grunnskolen. Oversikt over skolenes nøkkeltall og resultater
|
|
- Oliver Gjerde
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Vedlegg til Tilstandsrapport 2017 Kvalitetsvurdering av grunnskolen Oversikt over skolenes nøkkeltall og resultater
2
3 INNHOLD 1. OM VEDLEGG TIL TILSTANDSRAPPORT NØKKELTALL 1 ELEVTALL RESSURSLÆRERE ANDEL SPESIALUNDERVISNING VEDTAK SÆRSKILT NORSKOPPLÆRING VEDTAK PSYKOSOSIALT MILJØ ELEVFRAVÆR PERMISJONER FRA OPPLÆRINGEN GJENNOMFØRING AV VIDEREGÅENDE OPPLÆRING 3. RESULTATER LÆRINGSUTBYTTE 4 NASJONALE KARTLEGGINGSPRØVER TRINN NASJONALE PRØVER 5., 8. OG 9. TRINN KARAKTERER GRUNNSKOLEPOENG 4. RESULTATER BRUKERUNDERSØKELSER 10 ELEVUNDERSØKELSEN FORELDREUNDERSØKELSEN
4 1. OM VEDLEGG TILSTANDSRAPPORTEN Vedlegg til tilstandsrapport 2016 er utarbeidet som grunnlag for politisk behandling av Tilstandsrapport 2016 kvalitetsvurdering av grunnskolen. Vedlegget inneholder kun oversikt over skolenes nøkkeltall og resultater. Omtale og forklaringer til nøkkeltall og resultater ligger i hoveddokumentet. For små enheter kan resultatoversiktene inneholde indirekte identifiserbare opplysninger. Dette kan være taushetsbelagte opplysninger etter forvaltningsloven 13 og/eller personopplysninger etter person-opplysningsloven 2 nr. 1. Disse opplysningene skal behandles i tråd med forvaltningslovens og/eller personopplysningslovens bestemmelser. Elevtallsutvikling 2012/ /17 (telledato ) Antall elever Blystadlia skole Fjerdingby skole Løvenstad skole Nordby skole Rud skole Smestad skole Marikollen ungdomsskole /292* Sandbekken ungdomsskole totalt Ressurslærere, stillingsandeler Stillingsandel i prosent lesing regning lesing regning lesing regning Blystadlia skole Fjerdingby skole Løvenstad skole Marikollen ungdomsskole Nordby skole Rud skole Sandbekken ungdomsskole Smestad skole
5 Andel spesialundervisning pr. juni 2016 Andel i prosent Andel totalt Andel trinn Andel trinn Blystadlia skole 3,17 0,93 6,9 Fjerdingby skole 3,06 2,59 3,77 Løvenstad skole 4,58 3,68 5,77 Andel trinn Marikollen ungdomsskole 5,90 5,04 Nordby skole 1,46 1,16 1,96 Rud skole 1,32 0,47 2,42 Sandbekken ungdomsskole 2,24 2,00 Smestad skole 2,24 2,23 2,25 FINE 15 elever m/100% Vedtak særskilt norskopplæring Antall vedtak Skoleåret Skoleåret Skoleåret Skoleåret Blystadlia skole (8,99% Fjerdingby skole (8,08%) Løvenstad skole (8,33% Marikollen ungdomsskole (3,79%) Nordby skole (3,65%) Rud skole (4,47%) Sandbekken ungdomsskole (5,45%) Smestad skole (4,48%) Vedtak psykososialt miljø Antall vedtak Skoleåret Skoleåret Skoleåret Blystadlia skole Fjerdingby skole Løvenstad skole Marikollen ungdomsskole Nordby skole Rud skole Sandbekken ungdomsskole Smestad skole Elevfravær Elevfravær totalt i prosent Skoleåret Skoleåret Skoleåret Blystadlia skole 4,01 4,02 3,3 Fjerdingby skole 4,32 4,30 4,0 Løvenstad skole 4,50 4,03 3,2 Marikollen ungdomsskole 6,13 3,94 3,5 Nordby skole 3,85 3,38 2,5 Rud skole 3,80 3,64 2,9 Sandbekken ungdomsskole 5,00 5,56 5,4 Smestad skole 3,74 3,13 3,3 2
6 Permisjoner fra opplæringen Antall innvilgede permisjoner Skoleåret Skoleåret Skoleåret Blystadlia skole Fjerdingby skole Løvenstad skole Marikollen ungdomsskole Nordby skole Rud skole Sandbekken ungdomsskole Smestad skole GJENNOMFØRING OG OPPSTART I VIDEREGÅENDE OPPLÆRING (VGO) Fullført og bestått VGO 1 Ikke begynt i VGO Andel i prosent Avgangselever 2014 Marikollen ungdomsskole 84,5 0 Sandbekken ungdomsskole 75,7 1,9 Avgangselever 2013 Marikollen ungdomsskole 85,1 0 Sandbekken ungdomsskole 85,9 0 Avgangselever 2012 Marikollen ungdomsskole 86,7 1,1 Sandbekken ungdomsskole 84,0 0,0 Avgangselever 2011 Fullført og bestått fem år etter avsluttet grunnskole Tallene foreligger foreløpig ikke Marikollen ungdomsskole 73,7 1,0 76,8 Sandbekken ungdomsskole 80,0 3,0 68,0 Avgangselever 2010 Marikollen ungdomsskole 72,5 1,3 68,4 Sandbekken ungdomsskole 85,9 1,1 72,0 Avgangselever 2009 Marikollen ungdomsskole 80,0 1,3 65,8 Sandbekken ungdomsskole 90,4 0,0 75,0 Avgangselever 2008 Marikollen ungdomsskole 74,7 2,3 64,8 Sandbekken ungdomsskole 87,6 0,0 80,0 Avgangselever 2007 Marikollen ungdomsskole 78,3 2,2 70,7 Sandbekken ungdomsskole 78,6 1,0 67,7 3
7 3. RESULTATER LÆRINGSUTBYTTE NASJONALE KARTLEGGINGSPRØVER TRINN PROSENTANDEL PÅ OG UNDER BEKYMRINGSGRENSENE Fjerdingby skole Kull Andel på og under kritisk grense antall delprøver Engelsk Digital 4. tr 2009 En eller flere 25,0% 9,6% Halvparten eller flere 7,7% 2008 en eller flere 22,6 % 33,3% 17,0 % 18,4% halvparten eller flere 9,4 % 8,3% en eller flere 51,8 % 30,4 % 44,2% 30,4 % 37,5 % 33,3% 29.1% halvparten eller flere 28,6 % 19,6 % 23,1% en eller flere 48,8 % 60,9 % 38,6 % 55,8 % 34,8 % 20,5 % 26,67 % 31,1 % halvparten eller flere 20,9 % 32,6 % 13,6 % en eller flere 23,5 % 40,0 % 23,5 % 21,8 % 27,3 % 16,1 % halvparten eller flere 9,8 % 18,2 % en eller flere 53,3 % 28,9 % 57,8 % 4,7 % halvparten eller flere 26,7 % Smestad skole Kull Andel på og under kritisk grense antall delprøver En eller flere 30,0% 7,5% Halvparten eller flere 20,0% en eller flere 31,6 % 30.0% 12,3 % 25,0% halvparten eller flere 12,3 % 8,3% Engelsk en eller flere 31,7 % 17,1 % 25,6% 24,4 % 22,0 % 22,7% 31,8% halvparten eller flere 17,1 % 9,8 % 9,3% Digital 4. tr en eller flere 13,6 % 33,3 % 16,7 % 0,0 % 12,5 % 13,3 % 6,9 % 9,7% halvparten eller flere 4,6 % 12,5 % 13,3 % en eller flere 21,7 % 21,7 % 4,4 % 17,4 % 4,4 % 24,0 % halvparten eller flere 0,0 % 13,0 % en eller flere 19,2 % 15,4 % 19,2 % 25,0 % halvparten eller flere 0,0 % 4
8 Nordby skole Kull Andel på og under kritisk grense antall delprøver En eller flere 76,5% 23,5% Halvparten eller flere 23,5% en eller flere 20,0 % 47,4% 15,0 % 5,3% halvparten eller flere 5,0 % 0,0% Engelsk en eller flere 77,8 % 59,3 % 37,0% 59,3 % 29,6 % 25,9% 55,6% halvparten eller flere 55,6 % 33,3 % 14,8% Digital 4. tr en eller flere 20,0 % 75,0 % 52,4 % 25,0 % 35,0 % 19,1 % 23,8 % 19,0% halvparten eller flere 5,0 % 40,0 % 33,3 % en eller flere 57,1 % 66,7 % 13,3 % 13,3 % 26,7 % 0,0 % halvparten eller flere 42,9 % 33,3 % en eller flere 5,3 % 5,3 % 31,6 % 5,6 % halvparten eller flere 0,0 % Blystadlia skole Kull Andel på og under kritisk grense antall delprøver En eller flere 37,5% 20,8% Halvparten eller flere 0,0% en eller flere 44,0 % 25,0% 36,0 % 26,1% halvparten eller flere 24,0 % 16,7% Engelsk en eller flere 32,0 % 36,0 % 53,9% 40,0 % 32,0 % 30,8% 3,9% halvparten eller flere 12,0 % 24,0 % 23,1% Digital 4. tr en eller flere 16,7 % 16,7 % 38,7 % 0,0 % 3,3 % 16,1 % 0,0 % 6,5 % halvparten eller flere 3,3 % 10,0 % 6,5 % en eller flere 44,8 % 40,6 % 3,5 % 21,9 % 9,4 % 21,9 % halvparten eller flere 10,3 % 9,4 % en eller flere 33,3 % 19,1 % 33,3 % 0,0 % halvparten eller flere 28,6 % Rud skole Kull Andel på og under kritisk grense antall delprøver En eller flere 21,4% 24,6% Halvparten eller flere 8,9% en eller flere 22,2 % 24,5% 12,5 % 13,0% halvparten eller flere 9,3 % 7,6% Engelsk en eller flere 30,6 % 35,4 % 52,1% 18,0 % 26,5 % 20,8% 36,6% halvparten eller flere 12,2 % 18,8 % 22,9% Digital 4. tr 2006 en eller flere 8,8 % 20,7 % 20,8 % 5,1 % 15,5 % 9,3 % 19,2 % 18,0 % 5
9 halvparten eller flere 3,5 % 6,9 % 9,4 % en eller flere 15,4 % 12,3 % 0,0 % 12,1 % 5,3 % 14,3 % halvparten eller flere 1,9 % 7,0 % en eller flere 66,7 % 21,7 % 28,3 % 21,3 % halvparten eller flere 22,2 % Løvenstad skole Kull Andel på og under kritisk grense antall delprøver En eller flere 41,7% 22,2% Halvparten eller flere 16,7% en eller flere 8,7 % 35,0% 13,0 % 20,0% halvparten eller flere 4,4 % 10,0% Engelsk en eller flere 28,2 % 16,2 % 24,3% 12,8 % 16,2 % 5,4% 8,1% halvparten eller flere 15,4 % 2,7 % 10.8% Digital 4. tr en eller flere 29,0 % 25,0 % 39,4 % 19,4 % 5,9 % 39,4 % 45,5 % 22,6 % halvparten eller flere 9,7 % 12,5 % 24,2 % en eller flere 48,8 % 51,2 % 14,0 % 27,9 % 20,9 % 20,0 % halvparten eller flere 11,6 % 27,9 % en eller flere 15,8 % 10,5 % 15,8 % 15,8 % halvparten eller flere 10,5 % NASJONALE PRØVER 5., 8. OG 9. Trinn Resultater 5. trinn 2016, 2015 og trinn Engelsk Engelsk Engelsk Blystadlia skole Fjerdingby skole Løvenstad skole Nordby skole Rud skole Smestad skole
10 Resultater 8. trinn 2016, 2015 og trinn Engelsk Engelsk Engelsk Sandbekken Marikollen Resultater 9. trinn 2016, 2015 og trinn Sandbekken Marikollen
11 Standpunkt- og eksamenskarakterer i norsk hovedmål, matematikk og engelsk , skolenivå Gjennomsnittskarakterer pr. skole Engelsk skriftlig standpunkt Marikollen ungdomsskole 4,2 3,9 4,3 4,1 4,4 Sandbekken ungdomsskole 4,1 4,1 4,3 4,0 4,0 Engelsk skriftlig eksamen Marikollen ungdomsskole 3,2 3,7 3,6 3,6 3,3 Sandbekken ungdomsskole 4,0 3,3 3,6 3,7 3,5 Matematikk standpunkt Marikollen ungdomsskole 3,5 3,8 3,5 3,4 3,8 Sandbekken ungdomsskole 3,7 3,5 3,6 3,3 3,6 Matematikk skriftlig eksamen Marikollen ungdomsskole 2,7 2,5 2,4 2,6 2,8 Sandbekken ungdomsskole 3,0 2,6 2,7 2,5 3,1 Norsk hovedmål standpunkt Marikollen ungdomsskole 4,2 3,9 3,9 3,9 4,4 Sandbekken ungdomsskole 3,5 4,1 3,9 3,7 4,5 Norsk hovedmål skriftlig eksamen Marikollen ungdomsskole 3,0 3,4 3,3 3,2 3,0 Sandbekken ungdomsskole 3,0 3,6 3,5 3,3 3,3 8
12 Standpunktskarakterer i fag som ikke er eksamensfag, skriftlig Grunnskolepoeng , skolenivå Gjennomsnitt grunnskolepoeng Marikollen ungdomsskole 40,1 39,6 39,8 39,6 43,8 Sandbekken ungdomsskole 41,8 40,9 42,3 41,4 42,9 9
13 4. RESULTATER BRUKERUNDERSØKELSER RESULTATER ELEVUNDERSØKELSEN 7. TRINN (resultater publisert i Skoleporten) TRIVSEL Blystadlia Fjerdingby Løvenstad Nordby Rud Smestad ,6 4,2 4,4 4,3 4,6 4, ,5 4,4 4,5 4,3 4,4 4, ,3 4,4 4,3 4,4 4,6 4, ,5 4,2 4,3 4,6 4,4 4,8 STØTTE FRA LÆRERNE ,6 4,7 4,4 4,5 4,7 4, ,2 4,5 4,3 4,4 4,6 4, ,2 4,6 4,4 4,4 4,6 4, ,5 4,3 4,1 4,4 4,2 4,8 VURDERING FOR LÆRING ,1 4,1 4,1 4,3 4,1 4, ,1 4,1 4,1 3,9 4,2 4, ,9 4,0 3,8 3,9 4,1 4, ,3 3,8 3,8 4,4 3,7 4,6 LÆRINGS- KULTUR ,2 3,8 3,9 4,4 4,3 3, ,6 3,9 4,0 4,1 4,0 3, ,9 4,0 3,8 4,2 4,3 4, ,0 3,4 3,8 4,1 3,6 4,4 MOBBING ,9(1,1) 4,5(1,5) 4,8(1,2) 4,7(1,3) 4,8(1,2) 4,4(1,6) ,2 1,6 1,0 1,0 1,1 1, ,0 1,3 1,6 1,2 1,2 1, ,1 1,6 1,3 1,1 1,2 1,1 Andel elever som har opplevd mobbing 2-3 ganger i måneden eller oftere Blystadlia Fjerdingby Løvenstad Nordby Rud Smestad ,9% 0 * * 16,9% 2015 * 15,4% ,0% 11,1% 0 4% ,2% 5,4% 0 * 0 * unntatt offentlighet 10
14 TRINN TRIVSEL Blystadlia Fjerdingby Løvenstad Nordby Rud Smestad ,4 4,1 4,3 4,4 4,4 4, ,4 4,3 4,4 4,4 4,4 4, ,5 4,2 4,3 4,4 4,5 4, ,4 4,4 4,3 4,6 4,4 4,6 STØTTE FRA LÆRERNE ,5 4,6 4,4 4,5 4,5 4, ,3 4,5 4,5 4,6 4,6 4, ,5 4,5 4,5 4,6 4,6 4, ,5 4,4 4,4 4,7 4,4 4,5 VURDERING FOR LÆRING ,1 4,2 4,1 4,2 4,0 4, ,8 4,1 4,1 4,2 4,1 4, ,2 4,0 4,0 4,2 4,1 4, ,2 4,0 4,0 4,2 3,9 4,4 LÆRINGS- KULTUR ,2 4,0 4,0 4,0 4,1 4, ,8 4,1 4,0 4,3 4,1 4, ,1 4,0 3,9 4,4 4,2 4, ,7 4,0 3,9 4,3 3,9 4,0 FYSISK LÆRINGSMILJØ ,8 3,5 3,6 3,7 3,5 4, ,8 3,6 4, ,2 3,4 3,2 3,7 3,8 4, ,5 3,4 3,2 4,4 3,6 4,6 MOBBING PÅ SKOLEN ,4 1,7 1,4 1,4 1,2 1, ,3 1,5 1,2 1,2 1,1 1, ,2 1,5 1,4 1,3 1,2 1, ,3 1,5 1,3 1,2 1,3 1,2 - Resultatene foreligger ikke 11
15 10. TRINN (resultater publisert i Skoleporten) TRIVSEL MUS SUS ,3 4, ,0 4, ,3 4, ,2 4,1 STØTTE FRA LÆRERNE ,1 3, ,0 4, ,0 3, ,8 3,4 VURDERING FOR LÆRING ,5 3, ,1 3, ,4 3, ,1 3,1 LÆRINGSKULTUR ,0 3, ,5 3, ,6 3, ,6 3,1 MOBBING ,5 1, ,1 1, ,3 1, ,2 1,4 Andel elever som har opplevd mobbing 2-3 ganger i måneden eller oftere ,8% 3,0% 2015 * 7,9% ,1% 4,0% ,2% 8,3% * unntatt offentlighet 12
16 TRINN TRIVSEL MUS SUS ,4 4, ,3 4, ,3 4, ,3 4,2 STØTTE FRA LÆRER ,2 4, ,1 4, ,2 4, ,0 3,8 VURDERING FOR LÆRING ,5 3, ,4 3, ,5 3, ,4 3,3 LÆRINGSKULTUR ,1 3, ,9 4, ,8 3, ,6 3,4 MOBBING PÅ SKOLEN ,6 4, ,8 4, ,8 4, ,7 4,7 FYSISK LÆRINGSMILJØ ,3 2, , ,1 2, ,0 2,7 - Resultatene foreligger ikke 13
17 RESULTATER FORELDREUNDERSØKELSEN TRINN STØTTE FRA LÆRERNE Blystadlia Fjerdingby Løvenstad Nordby Rud Smestad Jeg har inntrykk av at lærerne bryr seg om barnet mitt ,7 4,7 4,6 4,7 4,7 4, ,6 4,7-4,7 4,6 4, ,7 4,7 4,8 4,8-4,7 Jeg har inntrykk av at lærerne har positive forventninger til mitt barns læring og utvikling ,6 4,7 4,5 4,7 4,7 4, ,6 4,7-4,7 4,5 4, ,8 4,6 4,8 4,7-4,8 Jeg har inntrykk av at lærerne behandler barnet mitt med respekt ,6 4,7 4,5 4,7 4,7 4, ,6 4,7-4,8 4,6 4, ,6 4,7 4,9 4,8-4,8 Jeg har inntrykk av at barnet mitt spør læreren om hjelp hvis det er noe han/hun ikke får til ,1 4,4 4,4 4,4 4,3 4, ,2 4,3-4,4 4,2 4, ,4 4,3 4,4 4,5-4,1 Jeg har inntrykk av at lærerne hjelper barnet mitt slik at han/hun forstår det som skal læres ,3 4,6 4,4 4,4 4,5 4, ,2 4,5-4,5 4,3 4, ,5 4,5 4,5 4,7-4,4 - Resultatene foreligger ikke 14
18 VURDERING FOR LÆRING Blystadlia Fjerdingby Løvenstad Nordby Rud Smestad Jeg har inntrykk av at barnet mitt forstår hva som er målene i de ulike fagene ,9 4,2 4,0 4,0 4,2 4, ,0 4,2 4,2 4,1 4,3 4, ,1 4,2-4,0 4,1 4,0 Jeg har inntrykk av at barnet mitt vet hva det legges vekt på, når skolearbeidet hans/hennes vurderes ,7 4,1 3,8 3,8 3,7 4, ,0 4,1 4,0 4,0 4,1 4, ,1 4,0-4,1 4,0 4,0 Jeg har inntrykk av at barnet mitt får tilbakemeldinger om hva som er bra med arbeidet han/hun gjør ,1 4,3 4,1 4,3 4,3 4, ,1 4,4 4,3 4,3 4,2 4, ,4 4,4-4,6 4,2 4,4 Jeg har inntrykk av at barnet mitt får tilbakemeldinger om hva han/hun bør gjøre for å bli bedre i fagene ,1 4,1 4,0 4,2 4,1 4, ,1 4,3 4,1 4,1 4,1 4, ,2 4,3-4,4 4,0 4,3 Jeg har inntrykk av at barnet mitt får være med på å foreslå hva det skal legges vekt på, når skolearbeidet skal vurderes ,7 4,1 3,8 3,8 3,7 4, ,8 4,1 3,9 3,9 3,8 4, ,1 4,0-4,2 3,6 4,1 Jeg har inntrykk av at barnet mitt får være med på å vurdere sitt eget skolearbeid ,9 4,1 4,0 3,8 3,8 4, ,9 4,1 3,8 3,7 3,9 4, ,1 4,1-4,2 3,9 4,2 Jeg har inntrykk av at barnet mitt får hjelp av lærerne til å tenke gjennom hvordan han/hun utvikler seg i faget ,0 4,2 4,0 4,0 4,0 4, ,1 4,2 4,1 3,9 4,0 4, ,1 4,2-4,3 3,9 4,2 - Resultatene foreligger ikke 15
19 LÆRING OG UTVIKLING Blystadlia Fjerdingby Løvenstad Nordby Rud Smestad Barnet mitt får opplæring i tråd med egne evner og forutsetninger i alle fag ,1 4,2 4,0 4,3 4,2 4, ,0 4,2 3,9 4,0 4,2 4, ,2 4,1 4,2 4,3-4,2 Barnet mitt viser en positiv faglig utvikling på skolen ,6 4,7 4,3 4,5 4,5 4, ,4 4,6 4,3 4,5 4,6 4, ,6 4,6 4,6 4,7-4,6 Hvis skolen oppdager at barnet mitt har svak faglig utvikling, får barnet mitt raskt ekstra støtte for å komme videre ,6 3,8 3,6 3,8 4,1 3, ,9 3,9 3,6 3,9 4,1 3, ,0 3,6 3,9 3,8-3,7 MOBBING PÅ SKOLEN Blystadlia Fjerdingby Løvenstad Nordby Rud Smestad Skolen håndterer mobbing av elever på en god måte ,8 4,0 3,6 3,7 4,1 3, ,7 3,7 4,0 4,0 4,2 3, ,9 3,6 4,2 4,1 3,9 3, TRINN STØTTE FRA LÆRERNE MUS SUS ,4 4, ,3 4, ,3 4,4 Jeg har inntrykk av at lærerne har positive forventninger til mitt barns læring og utvikling ,4 4, ,3 4, ,3 4,4 Jeg har inntrykk av at lærerne behandler barnet mitt med respekt ,5 4, ,3 4, ,3 4,3 Jeg har inntrykk av at barnet mitt spør læreren om hjelp hvis det er noe han/hun ikke får til ,1 4, ,0 3, ,0 3,9 Jeg har inntrykk av at lærerne hjelper barnet mitt slik at han/hun forstår det som skal læres ,0 4, ,8 3, ,8 3,9 16
20 VURDERING FOR LÆRING Jeg har inntrykk av at barnet mitt forstår hva som er målene i de ulike fagene MUS SUS ,2 4, , ,0 4,2 Jeg har inntrykk av at barnet mitt vet hva det legges vekt på når skolearbeidet hans/hennes vurderes ,1 4, , ,0 4,2 Jeg har inntrykk av at barnet mitt vet hva som kreves for å oppnå de ulike karakterene ved halvårsvurdering i fag ,0 4, , ,0 4,2 Jeg har inntrykk av at barnet mitt får tilbakemeldinger om hva som er bra med arbeidet han/hun gjør ,2 4, , ,8 4,1 Jeg har inntrykk av at barnet mitt får tilbakemeldinger om hva han/hun bør gjøre for å bli bedre i fagene ,0 3, , ,6 3,9 Jeg har inntrykk av at barnet mitt får være med på å foreslå hva det skal legges vekt på, når skolearbeidet skal vurderes ,4 3, , ,2 3,4 Jeg har inntrykk av at barnet mitt får være med på å vurdere sitt eget skolearbeid ,7 3, , ,2 3,6 Jeg har inntrykk av at barnet mitt får hjelp av lærerne til å tenke gjennom hvordan han/hun utvikler seg i faget ,8 3, , ,4 3,6 LÆRING OG UTVIKLING Barnet mitt får opplæring i tråd med egne evner og forutsetninger i alle fag ,9 4, , ,6 3,9 Barnet mitt viser en positiv faglig utvikling på skolen ,3 4, , ,0 4,3 17
21 Hvis skolen oppdager at barnet mitt har svak faglig utvikling, får barnet mitt raskt ekstra støtte for å komme videre ,3 3, , ,0 3,1 - MOBBING PÅ SKOLEN Skolen håndterer mobbing av elever på en god måte ,9 4, ,8 4, ,5 3,7 SKOLEFRITIDSORDNINGEN Barnet mitt trives på SFO Blystadlia Fjerdingby Løvenstad Nordby Rud Smestad ,3 4,6 4,8 4,4 4,4 4, ,6 4,5 4,6 4,3 4,6 4, ,5 4,4 4,7 4,8 4,4 4, ,0 4,5 4,7 4,4 4,7 4,1 Jeg opplever at personalet på SFO bidrar til et godt sosial t miljø for barna ,1 4,6 4,7 4,4 4,6 4, ,3 4,5 4,7 4,4 4,6 3, ,4 4,3 4,6 4,5 4,3 4, ,8 4,4 4,7 4,4 4,6 3,8 Jeg opplever at personalet på SFO bidrar til et fysisk trygt miljø for barna ,1 4,6 4,6 4,5 4,6 4, ,4 4,5 4,6 4,3 4,6 3, ,4 4,5 4,6 4,5 4,4 4, ,8 4,2 4,7 4,2 4,5 3,8 Det samlede aktivitetstilbudet på SFO er variert ,9 4,6 4,6 3,8 4,0 3, ,3 4,4 4,4 3,7 4,0 3, ,3 4,2 4,6 3,5 3,6 3, ,3 4,4 4,4 3,9 4,0 3,3 Det samlede aktivitetstilbudet på SFO er godt tilpasset ,9 4,6 4,5 3,9 4,1 3, ,1 4,2 4,4 3,9 4,0 3, ,2 4,1 4,6 3,5 3,7 3, ,4 4,3 4,5 4,0 3,9 3,3 Aktivitetene i skolens ferier er gode ,2 4,7 4,6 3,9 4,3 3, ,5 4,5 4,5 4,2 4,3 4, ,8 4,5 4,6 3,9 4,2 4, ,0 4,5 4,4 4,4 4,2 4,1 18
22 Aktivitetene i skolens ferier er varierte ,1 4,7 4,6 3,9 4,3 3, ,4 4,5 4,4 4,1 4,3 3, ,6 4,5 4,6 3,9 4,1 4, ,0 4,4 4,5 4,2 4,1 4,2 Jeg har et godt samarbeid med personalet på SFO ,5 4,6 4,8 4,7 4,7 4, ,5 4,5 4,7 4,4 4,7 3, ,5 4,4 4,6 4,7 4,6 4, ,3 4,5 4,6 4,6 4,6 4,0 Blystadlia Fjerdingby Løvenstad Nordby Rud Smestad Jeg opplever at beskjedene jeg gir til personalet på SFO, blir fulgt opp ,4 4,6 4,8 4,7 4,7 4, ,5 4,3 4,6 4,4 4,6 3, ,6 4,0 4,7 4,5 4,5 4, ,0 4,3 4,8 4,5 4,6 4,0 Jeg opplever at jeg får tilstrekkelig informasjon om SFO-tilbudet ,2 4,6 4,7 4,6 4,6 3, ,4 4,5 4,6 4,5 4,5 3, ,5 4,4 4,8 4,8 4,7 4, ,9 4,3 4,7 4,5 4,5 3,7 Det er nyttig for vår familie at informasjonen om SFO og dets aktivitetstilbud og matplaner er tilgjengelig på Internett ,7 4,8 4,3 4,5 4,7 4, ,8 4,5 4,3 4,2 4,7 4, ,7 4,6 4,1 4,3 4,9 4, ,6 4,4 4,5 3,9 4,8 4,1 Måltidet på SFO er variert ,6 4,0 4,4 3,3 3,4 3, ,7 3,7 4,2 3,3 3,2 3, ,0 3,7 4,4 3,5 3,1 3, ,9 3,1 4,0 3,9 3,4 2,4 Måltidet på SFO er sunt ,0 4,0 4,3 3,4 3,6 3, ,0 4,1 4,1 3,5 3,5 3, ,9 3,8 4,3 3,8 3,4 3, ,3 3,5 4,0 3,7 3,4 2,8 19
Vedlegg til Tilstandsrapport Kvalitetsvurdering av grunnskolen Oversikt over skolenes nøkkeltall og resultater
Vedlegg til Tilstandsrapport 2018 Kvalitetsvurdering av grunnskolen Oversikt over skolenes nøkkeltall og resultater Tilstandsrapport for grunnskolen 2018 vedlegg Innhold 1. OM VEDLEGG TILSTANDSRAPPORTEN...3
DetaljerThomas Nordahl om tester i skolen:
Thomas Nordahl om tester i skolen: «Det er den eneste måten vi kan sikre oss kunnskap om elevene faktisk lærer det de skal lære. For vi kan ikke basere oss på det vi tror eller synes går greit. Vi må vite.
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Figgjo skole (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Bakgrunn Kryss av
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vassøy skole (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Stavanger kommune (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler"
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Høst 2016 21.02.2017 Auglend skole (Vår 2017) Vår 2017 09.03.2017 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen.
DetaljerOM KVALITETSRAPPORTEN...2 FAKTA OM KJØKKELVIK SKOLE...2 LÆRINGSMILJØ ELEVUNDERSØKELSEN...3 RESULTATER KARAKTERER 10. TRINN...29 GRUNNSKOLEPOENG...
Kvalitetsrapport Kjøkkelvik skole 2017 Innholdsfortegnelse OM KVALITETSRAPPORTEN...2 FAKTA OM KJØKKELVIK SKOLE...2 LÆRINGSMILJØ ELEVUNDERSØKELSEN...3 SKALAFORKLARING...3 PUBLISERINGSREGLER...3 TRIVSEL...4
DetaljerOm kvalitetsrapporten...2 Fakta om Sandgotna skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3
Kvalitetsrapport Sandgotna skole 2016 Innholdsfortegnelse Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Sandgotna skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Skalaforklaring...3 Publiseringsregler...3 Trivsel...4
DetaljerSpørsmålsbolker markert i blått er de som er utvalgt til undersøkelsen våren 2019.
n utvalgte spørsmålsbolker. Spørsmålsbolker markert i blått er de som er utvalgt til undersøkelsen våren. Trivsel Motivasjon Hjem-skole Barnet mitt trives på skolen Barnet mitt har medelever å være sammen
DetaljerTilstandsrapport 2018
Tilstandsrapport 2018 Kvalitetsvurdering av grunnskolen Vedtatt i kommunestyret 13. juni 2018 i sak 18/49 Innhold 1. SAMMENDRAG... 3 2. OM TILSTANDSRAPPORTEN... 4 3. NØKKELTALL... 8 4. RESULTATER LÆRINGSUTBYTTE...
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vassøy skole (Høst 2015) Høst 2015 02.02.2016 Stavanger kommune (Høst 2015) Høst 2015 02.02.2016 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går
DetaljerTilstandsrapport Kvalitetsvurdering av grunnskolen
Tilstandsrapport 2017 Kvalitetsvurdering av grunnskolen Vedtatt i kommunestyret 14.06. 2017 INNHOLD 1. SAMMENDRAG 1 2. OM TILSTANDSRAPPORTEN 1 TILSTANDSRAPPORTENS OPPBYGGING TILSTANDSRAPPORTENS FUNKSJON
DetaljerForeldreundersøkelsen oversikt over spørsmålene som kan tas med i undersøkelsen
Foreldreundersøkelsen oversikt over spørsmålene som kan tas med i undersøkelsen Foreldreundersøkelsen gjennomføres elektronisk. Den begynner med følgende tekst, som alle respondenter må lese og godkjenne
DetaljerOm kvalitetsrapporten...2 Fakta om Hellen skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3
Kvalitetsrapport Hellen skole 2016 Innholdsfortegnelse Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Hellen skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Skalaforklaring...3 Publiseringsregler...3 Trivsel...4 Støtte
DetaljerForeldreundersøkelsen oversikt over spørsmålene som kan tas med i undersøkelsen
Foreldreundersøkelsen oversikt over spørsmålene som kan tas med i undersøkelsen Foreldreundersøkelsen gjennomføres elektronisk. Den begynner med følgende tekst, som alle respondenter må lese og godkjenne
DetaljerForeldreundersøkelsen Smeaheia skole 5. februar 2018
5. februar 2018 Deltakelse: Hele 70 % av foreldrene svarte på foreldreundersøkelsen. Vi er fornøyd med solid framgang! Trivsel: Foreldrene på Smeaheia oppgir at deres barn trives godt på skolen og har
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE
TILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE Forord Side 2 av 13 Innholdsfortegnelse Forord... 2 1. Sammendrag... 5 2. Fakta om grunnskolen... 5 Elever og undervisningspersonale... 5 2.1.1. Elever
DetaljerTilstandsrapport 2015. Kvalitetsvurdering av grunnskolen. Vedtatt av kommunestyret 17.06.15, KST-sak 45/15
Tilstandsrapport 2015 Kvalitetsvurdering av grunnskolen Vedtatt av kommunestyret 17.06.15, KST-sak 45/15 INNHOLD 1. SAMMENDRAG 1 2. OM TILSTANDSRAPPORTEN 1 TILSTANDSRAPPORTENS OPPBYGGING TILSTANDSRAPPORTENS
DetaljerTilstandsrapport Kvalitetsvurdering av grunnskolen. Vedtatt av kommunestyret i sak 16/40
Tilstandsrapport 2016 Kvalitetsvurdering av grunnskolen Vedtatt av kommunestyret 15.06.2016 i sak 16/40 INNHOLD 1. SAMMENDRAG 1 2. OM TILSTANDSRAPPORTEN 1 TILSTANDSRAPPORTENS OPPBYGGING TILSTANDSRAPPORTENS
DetaljerKan inneholde data under publiseringsgrense. Tilstandsrapport 2014 Kvalitetsvurdering av grunnskolen. Vedtatt i kommunestyret
Kan inneholde data under publiseringsgrense. Tilstandsrapport 2014 Kvalitetsvurdering av grunnskolen Vedtatt i kommunestyret 18.06.2014 i sak 14/40 Side 2 av 39 Innholdsfortegnelse 1. Sammendrag... 5 2.
DetaljerForeldreundersøkinga Haust 2015 Lye ungdomsskule
Foreldreundersøkinga Haust 2015 Lye ungdomsskule Bakgrunn 8. trinn 9. trinn 10. trinn I alt I alt Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: 36,1% 30,6% 33,3% 96,7% 118/122 Trivsel Helt enig Litt enig
DetaljerTilstandsrapport for Sunndalsskolen 2015
Tilstandsrapport for Sunndalsskolen 2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål.
DetaljerOm kvalitetsrapporten...2 Fakta om Varden skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3
Kvalitetsrapport Varden skole 2015 Innholdsfortegnelse Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Varden skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Skalaforklaring...3 Publiseringsregler...3 Trivsel...4 Støtte
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Blindern videregående skole (Vår 2018) Vår 2018 03.05.2018 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Deltakelse
DetaljerTilstandsrapport for Eide kommune 2016
Henny Marit Turøy Eide Kommune Tilstandsrapport for Eide 2016 Henny Marit Turøy Eide Kommune 1 Tilstandsrapport for grunnskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett-
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Dato 21.04.16 Lusetjern skole og Lusetjern skoles FAU gjennomfører foreldreundersøkelsen fra og med uke 17. Foreldreundersøkelsen er en brukerundersøkelse
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Auglend skole (Høst 2014) Høst 2014 10.04.2015 Stavanger kommune (Høst 2014) Høst 2014 10.04.2015 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5.
Detaljerxxx Kvalitet i Ullensakerskolen vignett KVALITET I ULLENSAKERSKOLEN Tilstandsrapport for grunnskolen 2013 xxx
vignett Kvalitet i xxx xxx Ullensakerskolen av xxx - tilstandsrapport for grunnskolen 2014-15 KVALITET I ULLENSAKERSKOLEN Tilstandsrapport for grunnskolen 2013 Side 1 Kvalitet i Ullensakerskolen Tilstandsrapport
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vår 2018 17.04.2018 Vår 2017 15.01.2018 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Bakgrunn 1. 2. 3. 4. Kryss
DetaljerNORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak
NORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak 2019-2022 Skolens visjon «God, aktiv læring for alle - trygge, motiverte elever med læringsglede» NORDKISA SKOLE - Strategiske mål og tiltak 2019-2022 FELLES KOMMUNALE
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Sørfold kommune 2010/2011
Tilstandsrapport for grunnskolen i Sørfold kommune 2010/2011 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerGrunnskoleopplæring. Innhold
Grunnskoleopplæring Innhold Skolefakta... 2 Elevtall... 2 Antall ansatte på skolen... 2 Pedagogiske årsverk... 2 Lederårsverk... 2 Andre årsverk... 2 Antall ansatte i Aktivitetsskolen... 2 Prosentvis dekning
DetaljerDialognotat kvalitetsmelding 2017, skole og barnehage.
Dialognotat til kommunestyret for arbeid med kvalitetsmeldingen 2017 for skole og barnehage. Det er fastsatt kommunestyremøte 30. januar hvor kommunestyret i dialog med oppvekstsjef skal sette rammer for
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vår 2018 17.04.2018 Vår 2017 15.01.2018 Vår 2018 17.04.2018 Vår 2017 15.01.2018 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen.
DetaljerSkoleåret 2012/2013
Skoleåret 2012/2013 Elevtall: 334 elever, 165 jenter, 169 elever 43 ansatte, 3 i ledelsen, 27 lærere, 10 assistenter 1.trinn: 53 elever, 3 klasser 3 kontaktlærere 2.trinn: 39 elever, 2 klasser 3 kontaktlærere
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2016
TILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2016 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 3 2.1 Elever og ansatte... 3 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning... 4
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Uranienborg skole (Vår 2017) Vår 2017 30.08.2017 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Bakgrunn Kryss
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst 2016 06.01.2017 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5.
DetaljerForeldreundersøkelsen Melåsberget høst 2013
Foreldreundersøkelsen Melåsberget høst 2013 Brukerdeltakelse: 50% Informasjon til og fra skolen 1 - a) Skolen informerer oss om barnets utvikling 2 - b) Vi informerer skolen om barnets utvikling Side 1
DetaljerForeldreundersøkelsen
Foreldreundersøkelsen Trivsel Barnet mitt trives på skolen,6,6 Barnet mitt har medelever å være sammen med i friminuttene,8 Rogaland - 9. trinn (Høst 2015) 4,7,7 Motivasjon Barnet mitt er interessert i
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Tokerud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Tokerud skole Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære
DetaljerResultatvurdering Austrått skole
Resultatvurdering Austrått skole SKOLEFAKTA: Rektor: Kirsti Sævik Klassetrinn: 1-7 2016-2017 2015-2016 Antall elever 288 309 Antall barn i SFO 74 99 Årsverk lærere 17,76 19,06 Årsverk andre ansatte skole
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 09.01.2015 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5.
DetaljerVedleggsdokument. Vedlegg 1 Grafer og tabeller fra spørreskjemaundersøkelse, elevundersøkelse, skoleresultat
Vedleggsdokument Vedlegg 1 Grafer og tabeller fra spørreskjemaundersøkelse, elevundersøkelse, skoleresultat Plansje 1 Hvilken skole arbeider du ved? 10 9 57,1% 42,9% Fillan skole Hvilken skole arbeider
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2016
Mandag 15. mai, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen 2017
13.08.2018 Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som
DetaljerTilstandsrapport 2016 fra Skoleporten
Mandag 6. juni, 2016 Tilstandsrapport 2016 fra Skoleporten 1. Hovedområder og indikatorer...2 1.1. Elever og undervisningspersonale...2 1.1.1. Antall elever og lærerårsverk...2 1.1.2. Lærertetthet...3
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Tokerud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Tokerud skole Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære
DetaljerVedlegg 2: Mal virksomhetsplan. Skolens visjon! VIRKSOMHETSPLAN FOR XXX SKOLE. Bilde PERIODE XXXX-XXXX
Vedlegg 2: Mal virksomhetsplan Skolens visjon! VIRKSOMHETSPLAN FOR XXX SKOLE Bilde PERIODE XXXX-XXXX Denne må oppdateres etter at planen er ferdigskrevet Innhold 1 INNLEDNING...3 1.1 Presentasjon av skolen...3
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Sollerudstranda skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Sollerudstranda skole Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Tokerud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Tokerud skole Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Skøyenåsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Skøyenåsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Lambertseter skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Lambertseter skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerRevisjon av mal for tilstandsrapport Fagsamling Møre og Romsdal 25. november 2014. Guro Karstensen, Utdanningsdirektoratet
Revisjon av mal for tilstandsrapport Fagsamling Møre og Romsdal 25. november 2014 Guro Karstensen, Utdanningsdirektoratet Mal for tilstandsrapport I 2009 ble 13-10 i Opplæringsloven endret slik at det
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Skullerud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan Skullerud Strategisk Plan- Skullerud - Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Sagene skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Sagene skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerTilstandsrapport for Eide kommune 2015
Henny Marit Turøy Eide Kommune Tilstandsrapport for Eide kommune 2015 Henny Marit Turøy Eide Kommune Tilstandsrapport for grunnskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Morellbakken Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Øraker skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Øraker skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Lambertseter skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Lambertseter Strategisk Plan- Lambertseter - 2017 Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerForeldreundersøkelsen Smeaheia 5. januar 2016
Foreldreundersøkelsen 2015. Smeaheia 5. januar 2016 Deltakelse: 47 % av foreldrene har svart på foreldreundersøkelsen. I fjor svarte 56 %. Trivsel: Foreldrene på Smeaheia oppgir at deres barn trives godt
DetaljerRAPPORTOPPFØLGING MARKER SKOLE
RAPPORTOPPFØLGING MARKER SKOLE TILSTANDSRAPPORTEN Ragnar Olsen Marnet 02.04. Innhold ANALYSE AV OPPFØLGING AV MARKAR SKOLE HØSTEN... 2 ELEVER OG UNDERVISNINGSPERSONALE.... 2 TRIVSEL MED LÆRERNE.... 3 MOBBING
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Vassøy skole (Høst 2015) Høst Stavanger kommune (Høst 2015) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Høst 2015 02.02.2016 Høst 2015 02.02.2016 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives du på skolen?
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Skullerud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Skullerud skole Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-,
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Båtsfjord kommune
Tilstandsrapport for grunnskolen i Båtsfjord kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31
DetaljerVERRAN KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR MALM SKOLE SKOLEÅRET
VERRAN KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR MALM SKOLE VI VIL AT ELEVENE VÅRE SKAL FÅ TRO PÅ SEG SELV OG UTVIKLE SEG OPTIMALT PÅ ALLE OMRÅDER SKAL OPPLEVE TRYGGHET OG BLI ANSVARLIGE MENNESKER MED GOD SOSIAL OG
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Alvdal kommune
Tilstandsrapport for grunnskolen i Alvdal kommune 2015-2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerLærerundersøkelsen oversikt over spørsmålene som kan tas med i undersøkelsen
Lærerundersøkelsen oversikt over spørsmålene som kan tas med i undersøkelsen Lærerundersøkelsen gjennomføres elektronisk. Den begynner med følgende tekst, som alle respondenter må lese og godkjenne før
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Skøyenåsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Skøyenåsen Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape,
DetaljerVedlegg 3: Mal tilstandsrapport skole. Skolens visjon! TILSTANDSRAPPORT FOR XXX SKOLE. Bilde SKOLEÅRET XXXX-XXXX
Vedlegg 3: Mal tilstandsrapport skole Skolens visjon! TILSTANDSRAPPORT FOR XXX SKOLE Bilde SKOLEÅRET XXXX-XXXX Innhold 1. Sammendrag... 4 2. Hovedområder og indikatorer... 5 2.1. Elever og undervisningspersonale...
DetaljerResultatvurdering Smeaheia skole 2018
Resultatvurdering Smeaheia skole 2018 SKOLEFAKTA: Rektor: Tor A. Isene Klassetrinn: 1-7 2018-2019 2017-2018 Antall elever 390 393 Antall barn i SFO 156 141 Årsverk lærere 30 24 Årsverk andre ansatte skole
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen Karlsøy kommune
Torsdag 25. november, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen Karlsøy kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.
DetaljerTilstandsrapport for Nordre Land-skolen 2014
Tilstandsrapport for Nordre Land-skolen 2014 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Fagerborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Fagerborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til
DetaljerForeldreundersøkelsen. Bakgrunn. 1, trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Vgi.
Foreldreundersøkelsen Bakgrunn 1, 2. 3. 4. 5. 6. 7. Vgi Kryss av for hvilket års barnet går på: I - - 0 0 0 0 0 0 0 991 779 759 0 (Vår 2015) Nordre Modum ungdomsskole - - 0 0 0 0 0 0 0 54 48 49 0 - i (Vår
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Oslo katedralskole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan Oslo katedral Strategisk Plan- Oslo katedral - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Slemdal skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Slemdal skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert 44,4% 46,3% 5,6% 1,3% 2,5% 55,1% 44,9% 0% 0% 0% 44,6% 41,6% 7,9% 3% 3% 33,9% 51,8% 8,9% - -
Utvalg År Prikket Sist oppdatert - 8. - 9. - 10. Høst 2014 19.11.2014 Høst 2014 19.11.2014 Høst 2014 19.11.2014 Høst 2014 19.11.2014 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler"
DetaljerSAKSDOKUMENT. De aller fleste elevene i Nittedalskolen trives på skolen, har gode relasjoner til lærerne sine, utfordres faglig og opplever mestring.
SAKSDOKUMENT Arkivsaknr.: 16/02476-2 Arkivkode: 0 Saksbehandler Line Tyrdal Saksgang Møtedato Hovedutvalg for oppvekst og utdanning 05.09.2016 Kommunestyret 26.09.2016 TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Mandag 10. desember, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerLæringsmiljø... 3 Elevundersøkelsen... 3
Videregående opplæring Innhold Skolefakta... 2 Pedagogiske årsverk... 2 Lederårsverk... 2 Andre årsverk... 2 Elevtall... 2 Antall ansatte på skolen... 2 Elevfravær... 2 Gjennomsnittlig inntakspoeng...
DetaljerPedagogisk utviklingsplan 2010 2013
Pedagogisk utviklingsplan 2010 2013 Grunnskolen i Søgne kommune Revidert mars 2012 Kommunens visjon Handling og utvikling gjennom nærhet og trivsel Visjon for Søgne skolen Tett på! Overordna satsingsområder
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2009. Presentasjon for Verdal kommunestyre 30.08.2010
Tilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2009 Presentasjon for Verdal kommunestyre 30.08.2010 1 Endring i opplæringslova aug 2009 - skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Skjønnhaug skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Skjønnhaug skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2015
TILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2015 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning... 5
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Halsa 2012
Mandag 30. juli, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen i Halsa 2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst 2016 06.01.2017 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 19 33 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett
DetaljerTRANØY KOMMUNE Tilstanden i grunnskolen og voksenopplæringen i Tranøy
TRANØY KOMMUNE Tilstanden i grunnskolen og voksenopplæringen i Tranøy Kvalitetsmelding 2014 - kortversjon Innledning Du holder nå i handa kortversjonen av en rapport som opplæringsloven pålegger skoleeiere
DetaljerElevundersøkelsen spørsmål 5. 13. trinn
Elevundersøkelsen spørsmål 5. 13. trinn Her finner dere spørsmålene fra Elevundersøkelsen. Nyheter høsten 2014: Høsten 2014 tar vi i bruk nye spørsmål rettet mot elever på yrkesfag. De er lagt inn som
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 16 32 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan. Korsvoll skole
Utdanningsetaten Strategisk plan Korsvoll skole 2018 Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende ferdigheter
DetaljerTilstandsrapport 2015 for WANG Toppidrett Tønsberg
Tilstandsrapport 2015 for WANG Toppidrett Tønsberg En analyse av læringsresultater, læringsmiljø og gjennomføring Hendrik Knipmeijer og Trine Riis Groven, EY Innhold KAPPITEL 1. Bakgrunn og innledning,
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Fredag 4. oktober, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerUtvalg Nasjon HUS
Utvalg Nasjon HUS 2015 2016 Trivsel Trives du på skolen? 4,3 4,1 Har du noen medelever å være sammen med i friminuttene? 4,7 4,8 Motivasjon Er du interessert i å lære på skolen? 4,1 4 Hvor godt liker du
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen 2016
Torsdag 26. januar, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
Detaljer