SLUTTRAPPORT. Silje Marie Dialogen

Transkript

1 SLUTTRAPPORT Silje Marie Dialogen Søknad: 2015/ FB5144 (forebygging og rehabilitering 2015) Lengde prosjekt 2 år. Startdato sluttdato Prosjekttema: Bevisstgjøring om verdien av god kommunikasjon i skolen. Søkerorganisasjon: Mental Helse Organisasjon: Sommerfugleffekten org.no:

2 INNHOLD Forord... 3 Sammendrag..3 Bakgrunn for prosjektet/ Målsetting..4 Prosjektgjennomføring/ Metode...6 Resultater og resultatvurdering.7 Oppsummering/ Konklusjon/ Videre planer.8 Rapport i fra skoler...9 Referanse/ Litteratur 13 Kontaktinformasjon..13 2

3 FORORD: Silje Marie dialogen: Vi søker støtte om å utvikle et undervisningsprogram som tar utgangspunkt i Silje Maries historie om mobbing. Hun hadde ikke lært å sette ord på det hun opplevde.det fikk fatale konsekvenser. Dette var innledningen til vår søknad om støtte hos extrastiftelsen i 2014 (4*vedlegg) Vi ble innvilget midler til å gjennomføre et prosjekt rettet mot mobbing i grunnskole klasse, og videregående klasser. Programmet er rettet mot skolens personale, foresatte og elever. Vi vil med denne rapporten dele erfaringer, resultater og videre mål for vår organisasjon. Vi vil takke Extrastiftelsen for deres bidrag, uten dere hadde dette vært umulig. Videre vil vi takke alle skoler med deres elever og ansatte, også foreldre som har vært deltagere og ønsket å bruke programmet, og at vi har fått lov til å besøke dere. Det har vært mange fantastiske personligheter og tøffe, modige og engasjerte elever som vi har fått muligheten til å treffe og bli kjent med. Vi setter stor pris på dere alle, vi vil også takke Tove Aarthun, Arvid Nesse, Ole R. Hagen, Vaulen skole, Tasta skole, da Omdahl Gundersen, Ane O Gundersen, Marte Gundersen Meldahl. SAMMENDRAG: Vi ønsket å utvikle et undervisningsprogram som tar utgangspunkt i Silje Maries historie,om mobbing. Hun hadde ikke lært å sette ord på det hun opplevde. Dette fikk fatale konsekvenser. Hun har selv vært med å lage en film om sin historie,verdien av å formidle de fatale konsekvensene hun opplevde av mobbing, men også hva som gjorde henne frisk. Målet var å få til et helhetlig program med fokus på samarbeidet mellom foreldre,personal og elever fra 7-10 klasse.prosjektet skiller seg ut med bruk av modige erfaringsformidlere,visuell kommunikasjon og dialog. Filmen presenterer tematikken på en sterk og god måte og åpner for dialog.vi opplevde desverre at skolene sliter økonomisk så derfor er planen videre å søke støttemidler slik at de kan kjøpe hele undervisningsprogrammet..pakken kan kjøpes i tre forskjellige moduler, men av erfaring så ser vi på alle modulene som et viktig bidrag til forebygging av mobbing i skolene. 3

4 Bakgrunn for prosjektet/målsetting Bakgrunn: Mitt navn er Silje Marie Strandberg og jeg ble som 12 åring utsatt for jente mobbing ( skjult mobbing) og utestenging. Smerten dette påførte meg var det ingen som hadde lært meg å uttrykke gjennom vanlig kommunikasjon. Jeg endte opp med å fortrenge smerten og følelsene. Konsekvensene ble mer og mer alvorlig. Når jeg var 24 år var jeg på mitt verste, og innlagt på tvang i psykiatrien.jeg hadde diagnosen Schizoaffektiv, en alvorlig sinnslidelse. Jeg hadde vært ut og inn på tvang fra 16 årsalderen. Jeg bodde enten på psyk eller i et døgnbemannet bofellesskap. Jeg var en veldig utagerende pasient med mye sinne,selvskading,spiseforstyrrelse, selvmordsforsøk og gikk på mye medisiner etc. I dag er jeg frisk, hvertfall velfungerende, og har selv vært med å lage en 15 minutters kortfilm og min historie, Et rom uten utsikt. (1) Dette er en film om de fatale konsekvensene jeg fikk av å bli utsatt for mobbing,men også hva som gjorde meg frisk. Jeg er lidenskapelig opptatt av å formidle essensen i hva som gjorde meg frisk. Og jeg brenner sårt etter å få være med å hjelpe barn og unge til å bli bevisste på sine handlinger. Samt fokus på voksnes atferd- og ansvarsroller. Jeg ønsker å være med å hjelpe de til å forstå hvilken forskjell det utgjør å kunne klare å kommunisere og tørre å uttrykke følelser i trygge omgivelser. Også hvilke signaler en kan se etter, og betydningen av samarbeid mellom foreldre, lærere og elevene. og hvem en kan kontakte dersom en trenger noen å snakke med. Jeg er utrolig takknemlig for at jeg i dag kan bruke min vonde erfaring til noe positivt. Nå kan jeg være med å gjøre en forskjell! Jeg har siden 2012 besøkt flere skoleklasser rundt i landet og delt min historie. Med bakgrunn i tilbakemeldinger fra barn, lærere og foreldre ser jeg effekten og behovet for å fortsette mitt engasjement og arbeid for bedre kommunikasjon. Og på å ufarliggjøre det å tørre å uttrykke seg. Jeg vet at mitt arbeid så langt har bidratt til at mange våger å åpne seg og uttrykke tanker og følelser. Målsetting: Målet vårt var og er gjennom prosjektet Silje Marie dialogen å kunne utvikle et helhetlig program med fokus på samarbeidet mellom foreldrene,lærerne og elevene. Prosjektet er bygget opp rundt den unike erfaringen jeg hadde som tenåring da jeg ble utsatt for mobbing og utestenging. Da fatale konsekvensene av å ikke være i omgivelser der det var naturlig å snakke om følelser, slik at en fikk utrykket sin indre smerte. Når en opplever at ingen snakker om vonde ting, blir en ikke trent opp i kommunikasjon. Det å kommunisere blir skummelt og en blir 4

5 redd, enn vil ikke skille seg ut.konsekvensen blir å fortrenge i håp om at det går over av seg selv. noe det ikke gjør. Alt dette er grundig bearbeidet, og min livserfaring viser seg å være en stor ressurs som undervisning for skolene. Sammen med et stort nettverk av fagfolk har vi utviklet Silje Marie dialogen rettet mot skolens 7-10 klassetrinn,lærere og foreldre. Ansvar for at alle skal ha det bra på skolen ligger i felleskap hos elever, lærere og skoleledelse,skolehelsetjeneste og foreldre. Potensiale til prosjektet var og er stort og vi mener at både elever,foreldre og lærere vil ha og har hatt et nyttig utbytte, både privat og i jobbsammenheng. Målsetting: Gjennom prosjektet Silje Marie dialogen blir deltakerne ekstra bevisste på: Hovedfokus : - god kommunikasjon - økt kunnskap og bevisstgjøring - ansvarliggjøring - betydningen av gode relasjoner ( barn seg imellom, mellom barn -voksne og voksne seg imellom) Fokus: - vi ønsket at vår formidling skulle være med på å gjøre klasserommet til en trygg arena. Målet var og er fortsatt at historien skal kunne hjelpe andre barn til å tørre å snakke om tanker og følelser. - oppmerksom om kilder til mobbing - barn skal bli bevisste på sine handlinger - få fokus på viktigheten av samspillet mellom elever,lærere og foreldre - få innsikt i ytterste konsekvens av mobbing, men også fokus på håpet - synliggjøre utfordringene som finnes - forenkle og tydeliggjøre informasjonen om hjelp som er tilgjengelig spesielt rundt mobbing,men som også er nyttig i andre vanskelige situasjoner. Målgrupper : klasse, skolehelsetjeneste, lærere og foreldrene til de klassene vi møter - målgruppene har en lik kjønnsmessig sammensetning og fordeling - målgruppene befinner seg i Rogaland fylke 5

6 Prosjektgjennomføring/Metode: Prosjektgjennomføring: Tre ulike dager med mot de tre målgruppene. 1. Lærere: 2 timer undervisning. 2. Foreldre: ca time undervisning. 3. Elever: 1 time undervisning. Og ca 1 time oppfølging/ evaluering etter ca 3 måneder. Informasjonshefte med god informasjon til barn og foreldre om prosjektet er produsert. (2) Skolen samarbeidet aktivt med tilrettelegging. Bla i forhold til skolehelsetjeneste for oppfølging av elever som evt skulle få en reaksjon. Og for foreldre som kan ta en prat med sitt barn og diskutere programmet i fellesskap. Brukerrepresentanter fra målgruppene ble aktive deltagere i forberedelsene. Oppfølging overfor målgruppene i ettertid ble en prioritert del av programmet. Evaluering og tilbakemeldinger er viktig. Vi utarbeidet spørsmål som skulle besvares i etterkant. Vi ønsker også å bruke tilbakemeldinger og spørsmål vi får når vi åpner for dialog elevene, foreldrene og personalet for å utvikle programmet. Metode: Prosjektet skiller seg ut med bruk av modige erfaringsformidlere,fagpersoner som arbeider med konsekvenser av temaet,og bruk av visuell kommunikasjon og dialog. Hva er annerledes med dette programmet i forhold til de som allerede eksisterer?: - en nær og personlig formidling - økt kompetanse om mobbing,spesielt rettet i mot den skjulte mobbingen - fokus på betydningen av gode relasjoner - egenprodusert film om Silje Maries historie forsterker opplevelsen - opplevelsen av å lytte til og møte et tidligere mobbeoffer - Det er produsert en del materiale som er tilgjengelig via vår web portal (3) 6

7 Resultater og resultatvurdering: Fremdriftsplan for prosjektet: Jan.-Jun Planlegging og sammensetting av ressursgrupper Produksjon av informasjonsmateriell og ferdigstillelse av pilotprogram.(se referanseliste og linker ) Sep- Des Presentasjon og test av pilotprogram for referansegrupper(vedlagt evaluering fra skolene) Jan- jun Produksjon av markedsføringsplan, booke skolebesøk, innsalg av ferdig produkt Sep- Des Aktiv informasjon og markedsføring mot skolene, turnébesøk på skoler, evaluering Målet vårt var gjennom prosjektet Silje Marie dialogen å kunne utvikle et helhetlig program med fokus på samarbeidet mellom foreldrene,lærerne og elevene. I tillegg til fokus på verdien av å etablere trygge nok arenaer og relasjoner til å våge å snakke om tanker og følelser. Programmet skulle være annerledes enn de eksisterende mobbeprogrammene som finnes i dag. Med de målene vi hadde satt oss og basert på den tilbakemeldingen vi har fått fra både elever, foreldre og ansatte så opplever vi at vi har lyktes. Den økonomiske utfordringen flere skoler har, resulterer i at de ikke kan kjøpe hele undervisningspakken. Det er noe vi ønsker å gjøre noe med. Når jeg spør elevene hva de syns om programmet svarer flere at de nå får svar på hvordan det faktisk føles å bli mobbet siden de kan snakke med meg som har opplevd det. 7

8 Oppsummering/Konklusjon/ Videre planer: Oppsummering: Sammen med et stort nettverk av fagfolk, har vi utviklet Silje Marie dialogen rettet mot skolens klassetrinn, lærere og foreldre. Akkurat hvor mange vi har nådd og hvordan vi har klart å nå inn til målgruppene, er vanskelig å måle på en kvantitativ måte, men våre kvalitative undersøkelser, viser at vi har nådd målet om å kunne tilby et program med høy kvalitet. Vi brukte et evalueringsskjema i etterkant, så vi har fått dokumentert gode tilbakemeldinger. Potensiale til prosjektet var og er stort og vi mener at både elever,foreldre og lærere vil ha og har hatt et nyttig utbytte, både privat og i jobbsammenheng. Og vi føler først nå at programmet er ferdig utviklet, og klart for full markedsføring. Konklusjon: Vi erfarer at skolenes økonomi, setter begrensninger for skolens mulighet til å kjøpe hele Silje Marie dialogen. på Målet vårt er å selge den komplette utgaven av Silje Marie dialogen, da vi mener det er den absolutt beste måten å formidle og jobbe med temaet mobbing for alle parter. Vi mener at det har vært nødvendig å bruke denne tiden og erfaringene til og ferdigstille programmet. Av den grunn er det først nå tiden er inne for full markedsføring. Vi har tilgode kr til markedsføring og kr til oppgradering av webside og håper vi kan bruke de nå selv om vi ellers har ferdigstilt prosjektet. Videre planer: Vårt fremste ønske, er å nå flest mulig skoler med Silje Marie dialogen, men vi innser at skolenes økonomi kan begrense målsettingen. Underveis måtte vi nedjusterte prisene, og ser oss derfor nødt til å søke om økonomisk støtte for hver pakke vi selger, slik at vi slipper å gå ned for mye i pris. Dette er og har vært et krevende prosjekt å både utarbeide og gjennomføre, men et viktig bidrag til forebygging av mobbing i skolene. Programmet når både lærere, foreldre og elever, og gir derfor en felles forståelse over hva som kan skape tillitt og trygghet. Vi søkte om midler fra Extrastiftelsen til å filme hele "Silje Marie dialogen "siden økonomien til skolene er dårlige, men vi fikk avslag. Hovedgrunnene til avslaget er beskrevet nedenfor: "Søknad om midler til å lage filmversjon om mobbing. Extrastiftelsen har tidligere gitt midler til å utvikle et undervisningsprogram til skolene som inneholder en viktig dialog i kampen mot mobbing. Vi ser at filmen kan bli et supplement, men hvis skolene ikke ha råd til undervisningsmateriellet vil filmen alene kunne gi ønsket effekt? Det er mange mobbeprogrammer på markedet og dokumentasjon av effekt er mangelvare. Viktigheten av å kunne måle effekten er nå i hovedfokus hos oss. Men det er først nå vi føler oss klare for det, da det har tatt lengre tid enn ventet og fullføre prosjektet. Nå vil vi prøve å søke om midler til å få masterstudenter til å kunne følge oss opp på skoler og lage analyser om effekt av foredrag og skolemiljø/klassemiljø 8

9 Rapport i fra skoler: Evaluering av Silje Marie dialogen Pilotprosjekt - Vaulen skole og Tasta skole Silje Marie dialogen ble gjennomført i sin helhet ved Vaulen skole og Tasta skole, som et pilotprosjekt. Tilbakemeldingene var tydelige og samstemte om at dette var viktig, sterkt, lærerikt og noe som skillet seg ut i fra andre programmer og tiltak om mobbing. Vi har alle evalueringene i fra Vaulen skole i papirform, da den enkelte fikk evaluere selv her. Vi har skrevet et utdrag av alle evalueringene (over 80 elever), men vi har aktivert alle, dersom det er ønskelig å se alle. Tilbakemelding i fra elevene, 7. trinn: ( De fikk tre spørsmål, her er direkte avskrift i fra svarene) 1. Dersom du skulle anbefale Silje Marie dialogen til andre skoler, lærere og elever, hva ville du sagt da? - Jeg anbefaler det, fordi man får et bedre skolemiljø. - Jeg ville sagt at det er en veldig sterk historie, som du tenker på lenge i ettertid. - Det er en sterk fortelling, men alle burde få se hva som i verste fall kan skje med et mobbeoffer. - Jeg ville sagt at det var en trist og lærerik fortelling. - At det er veldig bra og godt for alle å tenke på. Vi lærte mye. - Det var bra. Jeg tror det blir mindre mobbing av det. - Det var interessant å høre på historien til Silje Marie. Historien viser hvor langt mobbing kan gå. - Sommerfugleffekten vil jeg anbefale fordi det viser at mobbing kan være ekstremt alvorlig, men at det går an å gjøre noe med det. - Jeg ville sagt at alt det de fikk høre og se, har skjedd, og at det er seriøst. Dette kan skje med hvem som helst. Alt hun forteller er veldig trist. - Det er en tøff, men også en lærerik historie. - Det var veldig bra, og det er fint at andre får vite hvor forferdelig mobbing er. - Jeg ville sagt at det er veldig lærerikt om mobbing, og at det ville kanskje hjulpet på trivsel. - Jeg ville sagt at det var veldig bra. Det var lærerikt og elevene fikk se hvilke konsekvenser mobbing kan få. - Det er et spennende prosjekt. 9

10 - Det var fint at hun var ærlig, og at andre kan lære og slutte å mobbe. - Det var bra, fordi du får lære hvor fælt det er å mobbe. - Dette var veldig lærerikt, og ingen gjorde noe slemt etterpå. Alle var snille som lam. Dette vil jeg anbefale. - Det var veldig trist, men også lærerikt. Jeg synes det er fantastisk at hun tør å stå frem og fortelle dette til skoleelever. - Jeg ville sagt at det var veldig følsomt og trist. - Silje Marie var veldig flink til å snakke og fortelle. - Det er veldig rørende og oppvekkende å høre på, og det er verdt det. - Hør godt etter! - Jeg ville sagt at historien lærte meg mye nytt om mobbing. - Det var et veldig bra foredrag om mobbing. - Jeg ville fortalt hvor interessant hennes historie er, og at den viser hva mobbing kan føre til. - Jeg vil anbefale dette til skoler, fordi det ville ha hjulpet veldig mye. Mobberen ville mest sannsynlig slutte å mobbe. - De var en bra opplevelse. Du får liksom en tanke «tenk hvis dette skjedde meg». Det er fantastisk at Silje Marie har krefter til å fortsette livet. - Jeg anbefaler dette til andre skoler, for å få slutt på mobbing. - Dette kan hjelpe til mobbe forståelse. - Jeg ville sagt at Silje Marie er en sterk person, med en sterk historie, og at du garantert vil tenke igjennom alt du sier etter dette Hvordan var det å møte Silje Marie, høre hennes historie, og oppleve at hun snakket med dere? - Det var bra, for da forstår folk at du ikke skal mobbe, og hvis det er noen som blir mobbet, kan det være de tør og si i fra. - Man hører alltid historier om mobbing, men det å høre det i fra en som har opplevd det selv, er noe helt annet. - Jeg synes det var bra at vi ikke bare så filmen alene med læreren, men at vi kunne snakke med Silje Marie om den etterpå. Det var betryggende. Jeg synes at det er fint at hun vil dele sin historie. - Det var egentlig ganske skummelt. Hun er en utrolig modig jente. Det var kjekt at se at hun hadde blitt så oppegående og frisk. Det var kjekt. - Sterk historie, men spennende å se hvordan livet hennes er i dag. - Det var spennende og litt trist å høre om livet henne, men det var på en måte lærerikt samtidig. - Jeg synes det var en ganske trist historie, men samtidig bra fordi hun er såpass frisk nå, til å snakke med oss om det. - Det var kjekt å møte Silje Marie. Når jeg hørte henne fortelle, synes jeg at hun var modig som fortsatte etter en grusom barndom. - Det var kjekt å høre at hun hadde det bra nå, men det var trist å høre hvordan hun hadde hatt det. 10

11 - Jeg synes det var kjekt å møte henne, og bra at hun fortalte alt som skjedde, så kan de som mobber, slutte med det. - Det var kjekt at hun ville fortelle mer om hva hun har opplevd. Vi lærte mye mer om mobbing. - Det var veldig trist, men nå tenker jeg mer på å passe på at ingen blir mobbet. Det var lærerikt. - Det var spennende å møte henne, og trist å høre hennes historie. - Silje Marie var veldig flink. - Det føltes litt skummelt ut først, men så ble det bare gøy og spennende å høre på. Jeg håper hun kommer snart tilbake. - Veldig trist. Jeg begynte nesten å gråte. Utrolig at hun klarer å tilgi noen som har «stjålet» ti år av hennes liv. - Det var gøy å møte Silje Marie. Det var annerledes å høre hennes historie. Jeg synes det var en god dialog. - Det var trist å høre hvordan hun hadde opplevd mobbing, og hvordan det påvirket henne. - Det var spennende, noe nytt. - Det var trist å høre alt hun hadde vært igjennom. - Det gjorde så sterkt inntrykk på meg å høre hennes historie, men samtidig så var det interessant å høre hvordan hun ble frisk igjen. - Det var annerledes. - Det var veldig rørende å møte Silje Marie og høre historien hennes. Det fikk meg til å tenke på hvor godt vi har det her på Vaulen. - Jeg vil bare si at det er fantastisk at hun kom til Vaulen skole for å fortelle sin historie, og at hun i dag har et bra liv. - Jeg synes det var kjempefint, men jeg begynte å få tårer når hun sa hva mobberne gjorde i mot henne. - Det var fint å møte henne, fordi hun var ærlig. Det var fint at hun kom på besøk. - Det var fint at hun var så åpen. - Hun var veldig snill, og det var interessant. - Det var litt rart å møte noen som har blitt mobbet. - Det var veldig kjekt at hun fortalte historien selv Hvordan opplevde du filmen? - Den var tøff å se på. - Utrolig å se hvor langt mobbing kan gå. - Den var spennende, og jeg likte hvordan det gikk fra vondt til godt. - Den var trist. - Kjekt og trist. - Filmen var trist, følsom og lærerik. - Filmen var også veldig lærerik. Den var trist i begynnelsen, men endte godt til slutt. - Filmen var sterk, og det var helt forferdelig når hun kuttet seg. 11

12 - Filmen var skummel og trist. - Den var så trist, at jeg begynte å grine. - Den var fin, men litt skummel. - Veldig alvorlig. - Den var bra laget. - Jeg opplevde filmen trist, litt spesiell og sterke bilder. - Jeg synes den var rørende. - Den var både rar, følsom, trist og lærerik. - Den var bra, fordi den fikk frem alvoret. - Den gjorde et sterkt inntrykk på meg. - Filmen var ganske trist, og det var bra å få snakke med Silje Marie etterpå. - Det var fælt å se hvordan hun virkelig hadde det. - Filmen reflekterte historien hennes på en god måte. Tilbakemelding i fra ansatte: - Veldig sterkt, men ikke minst viktig. Noe mange på dette alderstrinnet (7. trinnet), trenger. Det blir en vekker, også for oss voksne. - Filmen gjorde nok det hele enda mer virkelig. At en fikk se hvordan hun faktisk hadde det. - Silje Marie dialogen bør absolutt være et årlig tiltak på trinnet. (Fast på 7. trinnet) - Veldig bra at Silje Marie henvender seg til både foreldre, elever og ansatte. Det er et viktig at alle jobber ut ifra kunnskap og felles forventninger, når det skal jobbes med mobbing, både forebyggende og når mobbing oppdages. - Det er viktig at vi som jobber i skolen, får muligheten til å øke vår kompetanse i forhold til mobbing. Silje Marie dialogen gir oss både kunnskap og mulighet for refleksjon og dialog. - Et lærerikt, gripende og balansert opplegg, med positiv motivasjon i bunn. Et møte som virker. Organiseringen, tredelingen og oppfølging i klassene, var veldig god og riktig. Tidsbruken opplevde jeg som tilstrekkelig. Tilbakemelding i fra foresatte: - Det var en sterk historie, som ble veldig godt formidlet. Det var bra at vi foreldre fikk se filmen, og møte Silje Marie, før elevene. Vi visste hva ungene våre hadde gjort, den dagen de kom hjem etter opplegget på skolen. Vi fikk en felles forståelse, og en god samtale. - Silje Marie dialogen fikk meg til å åpne meg for min datter, og jeg fortalte for første gang, at jeg ble mobbet i barndommen. Dette åpnet for en god 12

13 dialog for oss hjemme. REFERANSER/LITTERATUR: Informasjonsfilm: Denne fikk visninger på 24 timer! Kontaktpersoner: Silje Marie Strandberg Mail: Mob: Inger Lene Stordrange Mail: 13

14 Mob: