Manstad skole
|
|
- Sidsel Hetland
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Fredrikstad kommune ÅRSRAPPORT 2016 Manstad skole Side 1
2 Sammendrag Skolen har hatt en stor økning i elevtall ihht prognosene. Pr elever mot 348 ved forrige årsskifte. 6% av elevene har enkeltvedtak ihht opplæringslovens 5.1., 7% av elevene har minoritetsspråklig bakgrunn. 10 språkgrupper. Skolen var ikke godt nok informert og kjent med den økning som kom. Skolen initierte opprettelse av eget innføringstilbud for minoritetsspråklige etter avtale med fagetaten. 120 barn var med i SFO tilbudet pr Vi har systematiske fokus på basisferdighetene som gir uttelling på de nasjonale prøvene på 5.trinn og 8.trinn. Scorer på gjennomsnitt eller over. Resultater fra Elevundersøkelsen er svært god, og indikerer høy trivselsfaktor. Skolen har nulltoleranse på mobbing og antisosial atferd, og jobber bevisst med skolemiljøet bl.a gjennom PALS- og trivselslederkonseptet. Fra skoleåret 16/17 egen sosiallærerfunksjon. Skolen har videreført arbeidet fra tidligere år og tilrettelagt for; Tydelig trinnsamarbeid gjennom felles mal for ukeplaner, årsplaner, foreldre/ elevsamtaler og et forpliktende årshjul. Styrking trinn (tidlig innsats ihht statlige føringer.) NB! Ikke ivaretatt fullt ut fordi ressursene er styrt mot ivaretakelse av enkeltvedtak. Bedre IKT-ferdigheter gjennom mer bruk av PC er i klasserom og på datarom og i løpet av året SMARTboard/ elektroniske tavler montert i alle klasserom og på verdensrommet. Pr tavler. Lesekvartmetodikk Åpent betjent bibliotek hver morgen. Kontinuerlig oppgradering av boktilbudet. Spesialundervisning for organisert individuelt, i grupper trinnvis og aldersblandet. PALS-programmet,(Implementert fra høsten 08.) Trivselslederkonsept Erasmus+ partnerskapsavtale mellom skoler i Sverige, Finland, Nederland, Spania og Scotland. Prosjektet har tittelen How children learn. Avsluttet våren -16, sluttrapport levert Etter avslutning av prosjektet Vurdering for læring våren 2013 har vi opprettholdt samarbeid med halvårige pedagogiske treff med Rød skole. Felles spes.ped.koordinator Manstad og Vestbygda U. Videreutviklet gode overføringsrutiner barnehage/ barneskole og barneskole/ U.skole Pr hadde skole/sfo 44 ansatte (33 pedagoger, 12 assistenter og 1 merkantil) som utgjorde ca 34 årsverk. Personalet dekker i hovedsak skolens kompetansebehov. Sykefraværet var i gjennomsnitt 4,2%,. Vi har gjennom hele året hatt noe langtidssykemeldte av ulike medisinske årsaker. Korttidsfraværet lå på 1,5%. Vi har vært i forkant i forhold til vikarbehov og tilsatt lærere utover tildelte stillingshjemler, samt klart å benytte egne lærere som vikarer. Vi har benyttet Adecco minimalt som en konsekvens av dette. Altfor mange styrkingstimer har gått med til vikardekning. Skolen har hatt et godt og konstruktivt samarbeid med helsesøster, PPT og barnevern. Helsesøster sluttet Ny på plass medio mars-17. Det har vært gjennomført 1 trinnmøte/ foreldremøte og 2 utviklingssamtaler pr. elev, og ett informasjonsmøte med nye 1.trinnsforeldre. FAU har hatt 4 møter hvor rektor har vært til stede og formidlet aktuell informasjon. 1 SAMU-møte. Gjennom disse treffpunktene opplever skolen generelt god tilbakemelding på hjem/skolesamarbeidet. Skolens bygningsmasse bærer preg av tidens tann, og utsettes for stor slitasje i skolehverdag og ved utleievirksomhet. Det har vært god dialog med TD ved forvalter av skolebygg, men det tar for lang tid fra bygningsmessige problemer avdekkes til tiltak blir iverksatt. Avd. for miljørettet helsevern gjennomførte de 2 siste ukene i 2015 luft, temperatur og fuktmåling i SFO-rommet i kjelleren. Resultatene forelå i slutten av januar og viste for dårlig luftkvalitet og noe høy fuktighet. Gulvbelegg ble byttet til fliser, og ventilasjonsanlegget oppgradert. Heisen (plattformheis) som har vært ute av funksjon i 2 år ble vurdert nødvendig å skifte ut og arbeidene ble påbegynt i slutten av desember. Behovet for videre vedlikehold og investering er fortsatt stort. Skolen har i samarbeid med FAU gjennomført dugnad på utearealet bl.a reparasjon av ballbinge, ryddet, plantet og sørget for at utearealet generelt fremstår velstelt. Skolen har hatt og har en stor utfordring i å oppgradere inventar og utstyr, ivareta vikardekning ved sykdom og annet fravær og ikke minst gi et godt og tilpasset elevtilbud innenfor nøkterne økonomiske rammer. Regnskapet for skole viser i utgangspunktet en lien negativ balanse pr.31.12, men ved at skoleetaten samlet går i pluss er vårt regnskap justert slik at skole og SFO går i balanse. Side 2
3 Organisering Elevene: Elevene har vært inndelt i 17 klasser med hver sin kontaktlærer. I tillegg har vi hatt en egen innføringsklasse på tvers av trinnene. Team: Skolen har vært inndelt i 3 team med hver sin teamleder (1.-3.trinn, 4.-5.trinn, 6.-7.trinn). SFO Teamlederguppa har bestått av teamledere, SFO-leder, inspektør og rektor. Gruppa har hatt møter hver uke. Kontakt-møter: Månedlig. Deltagere rektor/inspektør, SPU-koordinator, representant for PPT, og lærere med ansvar for SPU Møtet har fulgt opp elever med enkeltvedtak og koordinering av tiltak for disse elevene. Tverrfaglige møter: Månedlig. Her har det vært drøftet særlig vanskelige elevsaker: Deltagere har vært PPT, barnevernet, helsesøster, inspektør/rektor, SPU-koordinator, andre etter behov Skolen har hatt fast samarbeidstid i personalet: Mandager: kl. 13:00 15:30 Tirsdager: kl. 14:00 15:30 Det har vært inngått individuelle avtaler med den enkelte lærer, slik at årsrammen for tilstedeværelse fylles opp i henhold til avtaleverket. Øvrig tilstedeværelse har vært benyttet til samarbeid på team og trinn. For å minimalisere tid i plenum har Ukeblá blitt utgitt annenhver mandag, der vi forsøker å gi viktig generell info for de påfølgende ukene som alle kan lese seg til. Ukeblá har blitt lagt ut på skolens hjemmeside. SFO har hatt fast samarbeidstid på onsdager kl. 11:00-11:45 Viktige hendelser Sterk elevtallsvekst med bosetting av kvoteflyktninger og familiegjenforening i tillegg til ordinær tilflytting høsten -16. Skolen var ikke godt nok informert og kjent med den økning som kom. Medførte opprettelse av eget innføringstilbud for minoritetsspråklige etter avtale med fagetaten. Svært god tilbakemelding i elevundersøkelse gjennomført for 5.-7.trinn, ingen som gir uttrykk for at de blir mobbet (dvs systematisk over tid). Derimot ser vi at spørsmål om krenkende atferd viser at det er noe utbredt blant elevene. Samsvarer med personalets observasjoner i hverdagen, og bør være et viktig fokusområde fremover. Vår deltagelse i prosjektet «How children learn» gjennom utdanningsprogrammet Erasmus+ har vært lærerikt for hele personalet, og bidratt til å utvikle en god samarbeids- og delingskultur, bidratt til fokus på engelskferdigheterer, og nye metoder som ivaretar ferdigheter slik det er omtalt i 21st century skills. Avsluttet ved skoleslutt. Sluttrapport levert i.h.h.t frist Åpent hus i februar ble en suksess. Mål for arrangementet: Åpne skolen for elevenes familie slik at de får se og oppleve hva elevene gjør og kan. Det er samtidig et ønske om å benytte muligheten til å tjene inn penger som går til et ideelt formål eller til noe som kommer alle elevene til gode. Bestemmes av elevrådet og FAU. Alle trinn har gjennom året ansvar for en temabasert samlingsstund for hele skolen Utvikling Vi har hatt en god utvikling de siste årene med resultater på snitt og over.(les resultater 8.trinn) Fra 2014 ny skala med mer presis informasjon om elevenes resultater i engelsk og regning på 5.trinn. Siden så godt som alle elevene på ungdomsskolen kommer fra oss så er 8.trinns resultatene direkte relatert til det arbeidet vi har gjort. Mestringsnivå Manstad skole Kommune Fylke Nasjon Snitt 5.tr. lesing Snitt 5.tr. engelsk Snitt 5.tr. regning Snitt 8.tr. lesing Snitt 8.tr. engelsk Snitt 8.tr, regning Side 3
4 Målekart Fokusområde Kritisk suksessfaktor Indikator Resultater Mål 2016 B. 1.1 Elevundersøkelsen (2016) - Klasseledelse 4,3 4,2 4,3 - Vurdering for læring 4,3 4,2 4,3 - Som mobbes 7. trinn 0,2 0,1 0,0 Måle- Skala 1-5 Brukere/ kvalitet B.1 Tilpassede tjenester til brukerens behov - Leseferdighet 2.trinn 12,0 12,0 10,0 - Regneferdighet 2.trinn 30,0 30,0 10,0 B Nasjonale prøver Barnetrinn 5. trinn (2014) - Lesing (nivå 1) % - Regning (nivå 1) Ungdomstrinn 8. trinn - Lesing (nivå 1+2) % - Regning (nivå 1+2) % Godt arbeidsmiljø - Medarbeidertilfredshet 4, Utførte utviklingssamtaler 90 - Inngåtte lederavtaler 100 % Medarbeidere God ledelse og - Mestringsorientert ledelse 3, godt medarbeiderskap Mestringsklima - Selvstendighet - Rolleklarhet 4,00 4,40 4,50 Lavere sykefravær - Sykefravær i % 8,20 4,20 7,00 % Note: 1) Indikatoren viser andel elever som er i kritisk sone. 2) Indikatoren viser hvor mange elever som er på laveste score. Barnetrinnets resultater er delt inn i 3 nivåer Skolens egne mål og satsningsområder i tråd med strategidokumentet «Skolenes satsningsområder » Tiltak Lesing o Forpliktende bruk av skolens leseplan (ferdigstilt våren -15) o Utvikle lesekvarten med fokus på leseforståelse og tenke selv oppgaver o Benytte naturfag og samfunnsfagtekster o Biblioteket, fornying og større utvalg videreføres o Veiledet lesing som metode I begrenset omfang grunnet øk. Delvis Tiltak Regning/realfag o Forpliktende bruk av skolens regneplan (ferdigstilt våren -15) o Nytt matematikkverk Multi fra 4.-7.trinn (ett trinn pr.år fra 2015) o Benytte konkreter gjennom hele løpet fra 1.-7.trinn o Ta i bruk matematiske begreper fra 1.trinn, snakke lese matte o Se på muligheten for å bygge opp et eget matematikk og naturfagrom Påbegynt med 5.trinn Mattenettverk Onsøy i arbeid Ikke gjennomført grunnet økonomi Side 4
5 Tiltak Klasseledelse o Klasseledelse, holdningsskapende arbeid og trening av sosial kompetanse gjennom programmet PALS og trivselslederkonseptet. Revidering av PALS-regelverk. Vurdering for læring o Videreutvikle metodikk fra prosjektet Vurdering for læring (deltagelse i 2012/13) gjennom kollegaveiledning og i nettverkssamarbeid med Rød skole. Veiledning/kompetanseheving av lærere. o deltagelse i kursrekker i basisfagene o 1-2 lærere med på statlig videreutdanning norsk/ matematikk. Gode resultater Elevundersøkelsen Revidering ikke gjennomført I lite omfang grunnet økonomi- og vikarutfordring 2 lærere gjennomført hhv Les1 og Les2 på UiO (vikarordning) Tiltak Annet - Fysisk aktivitet: o 6.-7.trinn og SFO i samarbeid med ØIK og idrettslinja Fredrik ll o Flere leke/ aktivitetsapparater på skolens område i samarbeid med FAU. - Tilrettelegge for bedre IKT-bruk; o Kollegaveiledning i bruk av de elektroniske tavlene o Bytte ut bærbare til stasjonære pcer tilknyttet SMARTboard o Organisere med en time data pr.klasse pr.uke o Forpliktende bruk av Office 365 o Videreutvikle hjemmeside - Internasjonalt samarbeid o Deltagelse i Erasmus+ prosjekt med tittelen How children learn. Samarbeidspartnere i 5 land; Finland, Sverige, Spania, Nederland og Skotland. Skolebesøk til alle land, med elever til Spania og Sverige. dugnad, ikke flere apparater Delvis Tilrettelagt Ikke gjennomført og avsluttet pr Oppfølging av Kommunedelplan oppvekst Mål : Barn og unge har trygge og gode oppvekstsvilkår Arbeide etter prinsipp om tidlig innsats. Sikre at foresatte blir involvert umiddelbart ved bekymring for barn og unge Forsterke foreldresamarbeid. Bruke første møte med foreldre til informasjon, felles planlegging, gjennomgang av rutiner og gjensidige forventninger. Trygge de ansatte gjennom kurs og kompetanseheving i forhold til den vanskelige samtalen med foresatte ved bekymring for et barns utvikling Bedre tverrfaglig og tverrsektoriell innsats i arbeidet med barn og unge. Gjennomgå og følge opp systemer og rutiner for tverrfaglig samarbeid i alle virksomheter. Barn, unge og foreldre opplever gode og trygge oppvekstarenaer. Videreføre og utvikle samarbeidet mellom virksomhetene og lokalsamfunnene. Alle virksomheter skal ha aktive og levende tiltak mot mobbing. Faste kontaktmøter og tverrfaglige møter gjennomført Videreført et godt hjem/ skole samarbeid. Meget godt oppmøte på foreldremøter, utviklingssamtaler, FAU- og SAMU-møter Ivaretatt internt Ivaretatt Videreført PALS-konseptet Side 5
6 Mål : Det faglige nivået i barnehage og skole er hevet. Bedret struktur i arbeid med språkutvikling. Styrke språkutvikling for minoritetsspråklige barn slik at de raskest mulig kan inkluderes i ordinær opplæring. Øke minoritetsspråklige foresattes forståelse for hvor viktig det at barn og foresatte mestrer det norske språket. Forsterket sosial og faglig kompetanse hos barn og unge. Lesekvarten for alle trinn videreutviklet Morgenåpent betjent bibliotek. Kontinuerlig fornying og større utvalg. Opprettet egen innføringsgruppe på tvers av trinn høsten -16 Møte med foresatte til alle nyankomne og nytilflyttede PALS- og trivselslederkonseptet videreført Mål: Barn og unge motiveres til kunnskap. Barn og unge opplever trygge og gode overganger i oppvekst- og utdanningsløpet. Barn og unge skal motivers til læring og forskertrang. Følger rutiner for overgang barnehage/ skole og barneskole/ ungdomsskole Deltatt på Inspiriadager Erasmus+ fra skoleåret 2014/15. Samarbeid med Sverige, Finland, Spania, Nederland og Scotland. Avsluttet okt.16 Kompetansedeling og idéutveksling gjennom Onsøynettverk og samarbeid Rød/ Manstad Mål: Folkehelse og levekår er kraftig forbedret knyttet til barn og unge Økt fysisk aktivitet blant barn og unge og redusert omfang Fysak i samarbeid med Fredrik II av barn og unge med overvekt. Tilrettelagt uteområdene for variert aktivitet bl. a gjennom foreldresamarbeid/ dugnad Mål: Barn og unge har gode kultur- og idrettstilbud Barn og unge opplever et levende lokalt kultur- og idrettsliv, gode oppvekstmiljøer og lokalsamfunn. Vi har attraktive og tilgjengelige kultur- og idrettsarenaer i lokalsamfunnene. Den kulturelle og estetiske dimensjonen er en naturlig del av barn og unges læringsmiljø. Samarbeid med Lervik IF, Manstad skolekorps samlingsstunder gjennom året hvor hvert trinn har ansvar. Deltatt på alle tilbud fra Den kulturelle skolesekken. Mål: Barn og unge har kunnskap om lokale og nasjonale miljøutfordringer. Den enkelte/gruppe har økt fokus på bedre miljø. Aktiv kunnskapsformidling om miljøtemaer. Barn og unge har kunnskap om lokale og nasjonale Ikke gjennomført miljøtårnsertifisering miljøutfordringer. Side 6
7 Økonomi Økonomisk resultat Tall i tusen kroner Regnskap 2016 Justert budsjett 2016 Netto avvik Utgifter Inntekter Netto Utgifter Inntekter Netto i kroner Sum Skole endte i negativ balanse, men ble vedtatt justert fordi skoleetaten samlet gikk i pluss. SFO endte i positiv balanse Avviket før justering skyldes to forhold: Merforbruk lønn knyttet til enkeltvedtak og opprettelse av innføringstilbud til nye minoritetsspråklige elever Oppgradering inventar og utstyr utover budsjett Personalressurser Årsverk Brukte og budsjetterte årsverk, avvik og antall ansatte Avdelinger /tjenester Brukte 1) Brukte 1) Budsjett Avvik 2) Ansatte 3) Ansatte 3) Manstad skole Manstad SFO 27,75 4,3 27,75 4,8 27,25 4,3 0,5 0, I alt 32,05 32,55 31,55 1, Note: 1) og 3) Ansatte i permisjon med lønn og uten lønn er ikke med i tallmaterialet. 2) Avvik mellom budsjetterte og brukte årsverk. Overtid Avdelinger /tjenester Beløp i kroner 1) Antall timer Endring i antall timer i % Manstad skole Note: 1) Kronebeløpet er eksklusiv feriepenger. Kommentar Overtid skole er i hovedsak relatert til 17.mai deltagelse, og overtid for skole/ SFO personell i 100% stillinger i perioder med høyt sykefravær. Sykefravær Avdelinger /tjenester Prosent Manstad skole/ SFO 14,5 11,1 7,5 6,8 8,5 4,2 Sykefraværet er i hovedsak relatert til langtidssykemeldte med diagnose uavhengig av arbeid og arbeidsplass. Personaloppføling/medarbeidersamtaler 10-faktorscore medarbeidertilfredshet (snitt): 4,25 Åpen dørfilosofi, sykefraværsoppfølging, medarbeidersamtaler (90% gjennomført) Samarbeid med tillitsvalgte Avsatt møtetid gjennom året som er fulgt opp. God og konstruktiv dialog og drøfting med tillitsvalgte for UF og FF. Andre forhold Side 7
Manstad skole
Fredrikstad kommune ÅRSRAPPORT 2017 Manstad skole 574601 Side 1 Sammendrag Skolen har hatt et stabilt elevtall ihht prognosene. Pr. 31.12.17 390 elever mot 394 ved forrige årsskifte. 6% av elevene har
DetaljerGressvik ungdomsskole
FREDRIKSTAD KOMMUNE GRESSVIK UNGDOMSSKOLE Saksnr.: 2016/400 Dokumentnr.: 2 Løpenr.: 4652/2016 Dato: 11.01.2016 Gradering: Klassering: 210 ÅRSRAPPORT 2015 Gressvik ungdomsskole Innhold: 1. Sammendrag 3
DetaljerFredrikstad kommune VIRKSOMHETSPLAN 2017 SAGABAKKEN SKOLE
Fredrikstad kommune VIRKSOMHETSPLAN 2017 SAGABAKKEN SKOLE 1 Kjerneoppgaver Grunnskoleopplæring Voksenopplæring på grunnskolens område Tilbud om skolefritidsordning Organisering Skolen er organisert med
DetaljerFURUSET SKOLES PROFIL ( )
FURUSET SKOLES PROFIL Furuset skole har tre satsningsområder i Strategisk plan 2018-22 Et godt skole- og læringsmiljø Lesing Regning Furuset Aktivitetsskole har to satsningsområder i Strategiskplan 2018-22
DetaljerÅrsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13
Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13 Kjeldås skole; et godt sted å væreet godt sted å lære. Skolene i Sande har følgende satsingsområder: 1. God oppvekst, 2. Vurdering for læring(vfl) og 3. Klasseledelse.
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN Sakshaug skole Behandles i samarbeidsutvalget
VIRKSOMHETSPLAN 2017 Sakshaug skole 16.09.2016 Behandles i samarbeidsutvalget 17.11.16 1. Om resultatenheten 210 Sakshaug skole Enhetsleder Følgende tjenestesteder inngår i enhet Tjenesteleder Ingrid Stai
DetaljerFredrikstad kommune ÅRSRAPPORT 2013 RØD SKOLE ONSØY. Årsrapport 2013 Side 1
Fredrikstad kommune ÅRSRAPPORT 2013 RØD SKOLE ONSØY Side 1 Sammendrag Skolen har et velfungerende personale som arbeider godt pedagogisk og metodisk. Det økonomiske resultatet for 2013 viser samlet sett
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Årvoll skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Årvoll skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerÅRSMELDING 2013/2014 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2013/2014 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger a. Overgang barnehage Fulgt rutiner for overganger skole/barnehage b. Overgang u.sk Fulgt rutiner for overganger barneskole/u.skolen c.
DetaljerKvalitets- og utviklingsmelding for Selvik skole Tilstandsrapport
Kvalitets- og utviklingsmelding for Selvik skole 2017-2018 Tilstandsrapport 2017-2018 Selvik skoles satsingsområder for 2017-2018 Ledelse Vurdering for læring Tidlig innsats Slik har Selvik skole jobbet
DetaljerÅRSMELDING 2015/2016 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2015/2016 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger God overgang barnehage/ skole Fulgt rutiner for overgang God overgang barneskole/ u.sk Fulgt rutiner for overgang God overgang for nye
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN 2017 2018 SAMARBEID OMSORG LÆRING VERDIER ANSVAR NYTENKNING GLEDE Innledning På Solvang skole skal alle elever oppleve et godt og inkluderende læringsmiljø. Dette sikres gjennom
DetaljerÅrsplan Kvås skole. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016.
Årsplan 2016 Kvås skole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016. Årsplanen viser
DetaljerVirksomhetsplan 2015
Virksomhetsplan 2015 Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål...2 2 Oppfølging av overordnede kommunale mål...2 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...3 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte utviklingsmål...5
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2014 RØD SKOLE ONSØY
VIRKSOMHETSPLAN 2014 RØD SKOLE ONSØY 1 Innhold Kjerneoppgaver... 3 Organisering... 3 Endrede styringssignaler/rammebetingelser... 4 Dagens virkelighet - Utviklingstrekk... 4 Prioriterte oppgaver... 4 Målekart...
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2014 MANSTAD SKOLE
VIRKSOMHETSPLAN 2014 MANSTAD SKOLE Virksomhetsplan 2010-2013 for Manstad skole 2 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 4 Kjerneoppgaver... 5 Organisering... 5 Endrede styringssignaler/rammebetingelser... 6
DetaljerForfall meldes til Infotorget på e-post eller på telefon
Møteinnkalling Utvalg: Oppvekst- og kulturutvalget Tidspunkt: 29.08.2017, kl 12:00 Sted: Næringsbygget, 3. etg., møterom Newtontoppen Forfall meldes til Infotorget på e-post infotorg@lokalstyre.no eller
DetaljerÅrsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14
Årsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14 Selvik skole; ET STED HVOR ALLE ER TRYGGE OG TRIVES, SÅ DET SKAPES GROBUNN FOR PERSONLIG OG FAGLIG VEKST Sandeskolen har følgende visjon: «Alle skal ha minst
DetaljerSTRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017. Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn.
STRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017 Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn. 1.1 Brukerperspektivet: På Furuset skole er elevenes grunnleggende
DetaljerKORT BESKRIVELSE AV VIRKSOMHETEN I 2013 (DRIFTSPLAN)
OM PLANEN Utviklingsplanen er en skriftlig framstilling av ønsket praksis og angir mål for skolen. Den er ledd i kommunens plansystem, viser prioriterte mål og gir retningslinjer for det daglige arbeidet
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Grefsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Grefsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Trasop skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Trasop skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerResultatvurdering Smeaheia skole 2018
Resultatvurdering Smeaheia skole 2018 SKOLEFAKTA: Rektor: Tor A. Isene Klassetrinn: 1-7 2018-2019 2017-2018 Antall elever 390 393 Antall barn i SFO 156 141 Årsverk lærere 30 24 Årsverk andre ansatte skole
DetaljerNORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak
NORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak 2019-2022 Skolens visjon «God, aktiv læring for alle - trygge, motiverte elever med læringsglede» NORDKISA SKOLE - Strategiske mål og tiltak 2019-2022 FELLES KOMMUNALE
DetaljerVirksomhetsplan 2015 Hovinhøgda skole
Virksomhetsplan 015 Hovinhøgda skole Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål... Oppfølging av overordnede kommunale mål... 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...4 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2015. Sakshaug skole. Behandles i Samarbeidsutvalget 16. mars
VIRKSOMHETSPLAN 2015 Sakshaug skole Behandles i Samarbeidsutvalget 16. mars 1. Om resultatenheten «Enhetens navn» Enhetsleder Følgende tjenestesteder inngår i enhet Tjenesteleder Ingrid Stai Skjesol Sakshaug
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR NORDBY SKOLE 2016
TILSTANDSRAPPORT FOR NORDBY SKOLE 2016 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning... 4 3 Læringsmiljø...
DetaljerÅrsmelding 2017 Sande ungdomsskole
Årsmelding 2017 Sande ungdomsskole Sande ungdomsskoles årsmelding tar utgangspunkt i Sande kommunes handlingsprogram 2015-2018. Plan for god oppvekst 2010-2018 og Handlingsplan for grunnskolen i Sande.
DetaljerØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret
ØRMELEN SKOLE, handlingsplan skoleåret 2016-2017 Visjon og pedagogisk plattform: Vår visjon: Alle skal med et trivelig sted Våre verdier bygger på RESPEKT o Vi følger trivselsreglene o Vi er høflige mot
DetaljerHandlingsplan. Forfatter: Enhetsleder + Føp-ledere + tillitsvalgt Enhet: Øreåsen barne- og ungdomsskole
Handlingsplan Forfatter: Enhetsleder + Føp-ledere + tillitsvalgt Enhet: Øreåsen barne- og ungdomsskole Beskrivelse av enheten Øreåsen barne- og ungdomsskole har 764 elever og 107 ansatte. Dette fordeler
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2016
TILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2016 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 3 2.1 Elever og ansatte... 3 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning... 4
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2014. Sakshaug skole
VIRKSOMHETSPLAN 2014 Sakshaug skole 1. Om resultatenheten Sakshaug skole Enhetsleder Følgende tjenestesteder inngår i enhet Tjenesteleder Ingrid Stai Skjesol Sakshaug skole, 1.-7. trinn Ingrid Stai Skjesol
DetaljerKvalitetsutviklingsplan. for. Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike!
Kvalitetsutviklingsplan for 2011 2013 Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike! Grunnleggende ferdigheter Kongsbergskolen: Elevene skal gjennom hele grunnskoleløpet
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Tonsenhagen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Tonsenhagen skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Groruddalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Groruddalen Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerKVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR GRUNNSKOLEN I KONGSBERG 2009-2013
KVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR GRUNNSKOLEN I KONGSBERG 2009-2013 KONGSBERG KOMMUNES VISJON Vi skaper verdier - i samspillet mellom teknologi, natur og kultur. HOVEDMÅL 2009-2013: Kongsbergskolen - høyt kunnskapsnivå
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø
Plan for trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som som fremjar helse, trivsel og læring. (Opplæringsloven 9A-2) Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ila skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Ila skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5
DetaljerÅRSPLAN FOR ELVETUN SKOLE 2009/2010
ÅRSPLAN FOR ELVETUN SKOLE 2009/2010 Læreplanen legger klare føringer for skolens virksomhet i Læringsplakatens 11 punkter. Tilpasset opplæring er et overordnet krav. Skolen skal gi tilpasset opplæring
DetaljerVirksomhetsplan 2016
Virksomhetsplan 2016 Samspill og læring for alle! Innholdsfortegnelse Kommunens overordnede mål og utviklingsmål 3 Mer og bedre læring..4 Matematikk.. 5 Klasseledelse/vurdering for læring 6 Andre viktige
DetaljerRESULTATVURDERING SMEAHEIA SKOLE
RESULTATVURDERING 2017 - SMEAHEIA SKOLE 2017-2018 2016-2017 Antall elever 393 382 Antall barn i SFO 141 160 Årsverk lærere 24 22,2 Årsverk andre ansatte 7 6,5 Årsverk ledelse 2,6 2,6 Årsverk SFO-leder
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR SKARPNES SKOLE (kortversjon)
Framtidsrettet skole for framtidsrettede elever! Skarpnes skole er en framtidsrettet skole der alle får opplæring etter sine forutsetninger i et trygt og utviklende miljø! Skolens verdigrunnlag bygger
DetaljerÅrsmelding for Selvik skole Skoleåret
Årsmelding for Selvik skole Skoleåret 2016-17 Selvik skole; ET STED HVOR ALLE ER TRYGGE OG TRIVES, SÅ DET SKAPES GROBUNN FOR PERSONLIG OG FAGLIG VEKST Sandeskolen har følgende visjon: «Alle skal ha minst
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Tonsenhagen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Tonsenhagen skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Gamlebyen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Gamlebyen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Groruddalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Groruddalen Innhold Skolens profil... 3 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret...4 Flere
DetaljerÅrsplan Å barneskole. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.
Årsplan 2019 Å barneskole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i kommende år. Årsplanen
DetaljerÅrsplan Berge barneskole. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.
Årsplan 2016 Berge barneskole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016. Årsplanen
DetaljerSTRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE
STRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE 2012-16 1 2 Visjon Smørås skole Et godt sted å være Et godt sted å lære Smørås skole skal gi elevene inspirasjon, motivasjon og tilbakemeldinger som gjør at de får lyst til
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-,
Detaljer2007-08 2006-07 Antall elever 320 337 Antall lærere 26 27 Antall barn i SFO 92 102 Kilde: GSI Grunnskolens informasjonssystem www.wis.
Resultatvurdering 2007 SKOLEFAKTA Porsmyrveien 33, 4314 Sandnes Rektor: Turid Askevold Klassetrinn: 1 7 http://www.porsholen-skole.no http://skoleporten.utdanningsdirektoratet.no 2007-08 2006-07 Antall
DetaljerÅrsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2014-15
Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2014-15 Kjeldås skole; et godt sted å væreet godt sted å lære. Sandeskolen har følgende visjon: «Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag.» Årsmeldingen
DetaljerÅrsplan Å barneskole. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.
Årsplan 2016 Å barneskole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016. Årsplanen
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2017 2020 Vedtatt av kommunestyret i Gran 13.10.16 sak 114/16 INNHOLD INNLEDNING... 3 KVALITETSPLANEN: ET DOKUMENT FOR KOMMUNENS AMBISJONER OG MÅLSETTINGER FOR ELEVENES LÆRING
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Apalløkka skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Apalløkka skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerUtviklingsplan skoleåret Maudland skole
Utviklingsplan skoleåret 2017 2018 Maudland skole Læringsresultater og læringsmiljø Emne Resultat Kommentarer 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Nasjonale prøver Regning Lesing 2,4 2,3 54, 66 50, 67 53 56 Resultatene
DetaljerÅrsplan Kvås skole. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017.
Årsplan 2017 Kvås skole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017. Årsplanen viser
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Nordstrand skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ila skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Ila skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5
DetaljerUTVIKLINGSPLAN FOR DAL SKOLE, skoleåret:
Utviklingsplanen bygger på Strategisk plan for kvalitet 2016-2025 I et 10 års perspektiv er våre fokusområder: År 2016 /17 2017/1 8 2018/1 9 2019/2 0 2020/2 1 2021/2 2 2022/2 3 2023/2 4 2024/2 5 Grunnleggende
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 16/914
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 16/914 TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2015 Rådmannens forslag til vedtak: 1. Kommunestyret har drøftet tilstandsrapporten for 2015
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrudåsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Ellingsrudåsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011
ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre.
DetaljerANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE
ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE Sørumsand skoles definisjon på mobbing: Vi snakker om mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting
DetaljerArkivsaknr. Arkivkode Avd/Sek/Saksb htv Deres ref. Dato: 021109
Type møte REFERAT samarbeidsutvalget, Grødem skole Dato/tidspunkt Onsdag 28.10.09 kl. 18.00 19.30 Innkalt Forfall Møteleder Referent Leder SU, Kristine Enger FAU: Kathrine Edland, nestleder FAU: Alf Helge
DetaljerHandlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole
Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge
DetaljerSkolebilde skoleåret
Skolebilde skoleåret 2013 2014 Del I Side 1 Del I (Fylles ut av skolen før skolevurderingsbesøket.) Skole: Sanne Elever 2011 121 2012 113 2013 109 Årsverk undervisningspersonale med godkjent utdanning.
DetaljerFredrikstad kommune ÅRSRAPPORT Kråkerøy ungdomsskole
Fredrikstad kommune ÅRSRAPPORT 214 Kråkerøy ungdomsskole Sammendrag Kråkerøy Ungdomsskole har inneværende skoleår, 214-215, 11 elever på 8.trinn, 11 elever på 9 trinn og 118 på 1. trinn, til sammen 329
DetaljerÅRSMELDING 2016/2017 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2016/2017 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger God overgang barnehage/ skole Fulgt rutiner for overgang God overgang barneskole/ u.sk Fulgt rutiner for overgang God overgang for elever
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lutvann skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lutvann skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elever og lærlinger
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Kastellet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Kastellet skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerVirksomhetsplan Eidskog ungdomsskole
Virksomhetsplan 2015-2022 «Med fokus på elevens evner og talenter!» kommune Postadresse: Postboks 94 2230 Skotterud Besøksadresse: Rådhusvegen 11 2230 Skotterud Telefon: 62 83 36 00 Faks: 62 83 36 05 Org.nr:
DetaljerÅrsplan Berge barneskole. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.
Årsplan 2019 Berge barneskole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i kommende år.
DetaljerStrategisk plan for Melvold ungdomsskole 2013
plan for Melvold ungdomsskole 2013 Tema: Økonomi : ressursutnyttelse innenfor virksomhetene. Strategi- og årsplan 2012-2015 Virksomhet: Melvold Elever/foresatte Resultatindikator Personalet kommuniserer
DetaljerResultatvurdering 2007 Ganddal Skole
Resultatvurdering 2007 Ganddal Skole SKOLEFAKTA Telefonveien 1, 4322 Sandnes Rektor: Mary Bomann Klassetrinn: 1-7 www.minskole.no/ganddal Skolen i skoleporten 2007-08 2006-07 Antall elever 364 373 Antall
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Nordberg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Nordberg Innhold Skolens profil... 3 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret...4 Flere
DetaljerKonnerud skoles verdiplattform : Et godt samarbeid mellom hjem og skole slik at elvene opplever læring, trygghet og trivsel. ELEV
Mål og Visjoner Drammensskolen, Norges beste skole: En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensiale og blir et trygt og selvstendig menneske. Konnerud skoles verdiplattform : Et godt
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stasjonsfjellet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Stasjonsfjellet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Sofienberg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Sofienberg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrudåsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Ellingsrudåsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerHandlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING»
Handlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING» 2013-2015 FORORD Vassøy skoles handlingsplan bygger på Kunnskapsløftet og Stavanger kommunes kvalitetsutviklingsplan God, bedre, best. Handlingsplanen
DetaljerAlgarheim skole STRATEGISKE MÅL 2016-2019 TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN 2016. Algarheim skole vi gjør hverandre gode
Algarheim skole STRATEGISKE MÅL 2016-2019 TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN 2016 Algarheim skole vi gjør hverandre gode Ullensakerskolen står «RAK» - Rettvendt, Ambisiøs, Kompetent virksomhetsplan 2016 og strategisk
DetaljerÅRSMELDING 2014/15 SANDE UNGDOMSSKOLE
ÅRSMELDING 2014/15 SANDE UNGDOMSSKOLE Årsmelding 2014/15. Årsmeldingen tar utgangspunkt i de satsingsområdene som er nedfelt i Sande kommunes «Handlingsprogram 2013-16» samt Sande ungdomsskoles egne satsingsområder.
DetaljerSKOLEMØTE LUNNER KOMMUNE 2012
NOTAT Dato: 29.05. Til: Fra: Harestua skole v/ rektor FAU v/ Harestua skole Elevrådet v/ Harestua skole Politisk representant til SU Harestua skole Skolefaglig rådgiver RAPPORT FRA SKOLEBESØK HARESTUA
DetaljerÅRSMELDING 2014/2015 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2014/2015 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger God overgang barnehage/ skole Fulgt rutiner for overgang God overgang barneskole/ u.sk Fulgt rutiner for overgang God overgang for nye
DetaljerVirksomhetsplan Vassmyra ungdomsskole Oppvekst
Virksomhetsplan 2018 Vassmyra ungdomsskole Oppvekst 31.07.2018 2 Virksomhetsplan 2018 Innhold Om enheten...3 Kort beskrivelse av enheten...3 Rammebetingelser...Feil! Bokmerke er ikke definert. Gjennomgående
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Gamlebyen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Gamlebyen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOVERGANGER OG GODE SAMMENHENGER I SARPSBORG KOMMUNE. - Rutine for overgang og sammenheng mellom barnehage, skole og skolefritidsordning
OVERGANGER OG GODE SAMMENHENGER I SARPSBORG KOMMUNE - Rutine for overgang og sammenheng mellom barnehage, skole og skolefritidsordning 2019-2021 SIDE 2 AV 6 Innledning Formål Formålet med rutinen er å
DetaljerFAU - å skape et positivt barnefellesskap!
Oslo kommune Utdanningsetaten Kjelsås Skole 21.11.2017 FAU - å skape et positivt barnefellesskap! Opplæringsloven Hvorfor oppstår mobbing og hva er en "typisk" mobbesituasjon? Hvordan arbeider skolen for
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2009. Presentasjon for Verdal kommunestyre 30.08.2010
Tilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2009 Presentasjon for Verdal kommunestyre 30.08.2010 1 Endring i opplæringslova aug 2009 - skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden
DetaljerRutine for overgang barnehage-skole
Rutine for overgang barnehage-skole Revidert mai 2016 Innledning. Hensikten med denne rutinebeskrivelsen er å sikre at overgangen fra barnehage til skole blir så god som mulig. Å styrke sammenhengen mellom
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN Mosvik barnehage og skole
VIRKSOMHETSPLAN 2013 Mosvik barnehage og skole 1. Om resultatenheten Mosvik barnehage og skole Enhetsleder Følgende tjenestesteder inngår i enhet Tjenesteleder Mosvik barnehage Toril Alstad Damås Rita
DetaljerÅrsplan for Elvetun skole 2011/2012
Årsplan for Elvetun skole 2011/2012 Læreplanen legger klare føringer for skolens virksomhet i Læringsplakatens 11 punkter. Tilpasset opplæring er et overordnet krav. Skolen skal gi tilpasset opplæring
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2016. 210 Sakshaug skole. pr. 15.10.2015
VIRKSOMHETSPLAN 2016 210 Sakshaug skole pr. 15.10.2015 1. Om resultatenheten 210 Sakshaug skole Enhetsleder Følgende tjenestesteder inngår i enhet Tjenesteleder Ingrid Stai Skjesol Sakshaug skole Ingrid
DetaljerVelkommen til Bekkelaget skole!
Velkommen til Bekkelaget skole! Skolestart 2016/2017 Alt er mulig med innsats for læring! Skole-hjem samarbeid Skolen skal støtte foresatte, tilrettelegge for samarbeid og sikre foresattes medansvar i
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2015
TILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2015 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning... 5
Detaljer