VIRKSOMHETSPLAN 2014 MANSTAD SKOLE

Transkript

1 VIRKSOMHETSPLAN 2014 MANSTAD SKOLE

2 Virksomhetsplan for Manstad skole 2

3 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 4 Kjerneoppgaver... 5 Organisering... 5 Endrede styringssignaler/rammebetingelser... 6 Utviklingstrekk... 6 Tjenestedata, sammenlignende statistikk... 7 Prioriterte områder... 7 Målekart... 8 Mål og tiltak... 9 Økonomiske rammebetingelser Personaloppfølging/ medarbeidersamtaler Helse, miljø, sikkerhet Virksomhetsplan for Manstad skole 3

4 Sammendrag Skolens visjon: Trygg og positiv arena med læring i sentrum Pr hadde skolen 355 elever. Manstad skole er budsjettert med ca 335 elever fra skoleåret 14/15. Vi er kjent med 41 nye elever på 1.trinn. 65 elever avslutter 7.trinn. Sannsynlig med netto tilflytting som tidligere år som vil endre elevtallet. De regulerte tomteområdene er nå under bygging og vi ser en omsetning i boligmarkedet for øvrig. Fremskrevet elevtallsprognose tilsier at skolens elevtall vil øke de nærmeste årene, men fortsatt holde seg under 400. Skolen vil fortsette med et spesialundervisningstilbud trinnvis og/eller grupper på tvers av trinn tilrettelagt på SMIA, OASEN eller Verdensrommet. Prioriterte oppgaver; Bevisst fordeling av ressurser som sikrer tidlig innsats best mulig Bedring av grunnleggende ferdigheter og læringsresultater o Bevissthet på basisferdigheter i alle fag. o Øke leseferdigheter/ leseforståelse gjennom systematisk oppfølging og evaluering av norskundervisningen (periodeplan/halvårsplan, metoder, materiell, LUSkartlegging, tester/prøver o Ferdigstille leseplan o Lesekvarten for alle Utvikles videre for å sikre at alle leser og har leseforståelse. o Veiledet lesing som metode o Ferdigstille regneplan o Innkjøp av engelske lettlestbøker o Biblioteket, fornying og større utvalg videreføres Klasseledelse, holdningsskapende arbeid og trening av sosial kompetanse gjennom programmet PALS og trivselslederkonseptet. Videreutvikle metodikk fra prosjektet Vurdering for læring (deltagelse i 2012/13). Fysisk aktivitet: o 6.-7.trinn og SFO i samarbeid med ØIK og idrettslinja Fredrik ll o Samarbeid med Lervik IF om et fysak-tilbud for SFO Tilrettelegge for bedre IKT-bruk; o Innkjøp av 7 SMART-boardtavler slik at alle klasserom vil være dekket o Bytte ut bærbare til stasjonære pcer tilknyttet SMARTboard o Videreutvikle bruk av classfronter 1.-7.trinn o Videreutvikle hjemmeside (Webfronter) Samarbeid med HiØ o Søknad sendes innen om å bli praksisskole for neste 4 års-periode Internasjonalt samarbeid o Deltagelse i Comeniusprosjekt Stories from the Sea Shore. Avsluttes våren -14 o Søknad om deltagelse i Erasmus+ prosjekt med tittelen How children learn sendes innen Samarbeidspartnere i 5 land Kompetanseutvikling for lærere gjennom o deltagelse i kursrekker i basisfagene primært i regi av ped.senter. o 1-2 lærere med på statlig videreutdanning Bygningsmessige forbedringer; o Pusse opp toaletter i 2.etg 70-bygg + teknisk rom gymsal ifm at sentralfyr fases ut o Lagerrom skole/ SFO o Se på mulighetene for å kunne realisere et eget matte og naturfagrom? Uteareal o Oppgraderes ihht tilstandsvurdering o Videreføre gjerde mot nabo. Dugnad med foreldre primo mai Ved overføringer og nyansettelser fremover vil fagkompetanse bli prioritert. Vi vil bruke tid på å vurdere og kjøpe inn varierte læremidler, bl.a småhefter i norsk og engelsk. Oppgradering av naturfagssamling. Fortsette samarbeide med Vestbygda u-skole og Rød skole. Videreføre dagens organisering av skoledagen, overføringsmøter, fagoppfølging, ressursutnyttelse. Skolens bygningsmasse utsettes for stor slitasje i skolehverdag og ved utleievirksomhet. Behovet for videre vedlikehold og investering er stort.(ventilasjon og generell standard). Virksomhetsplanen er utarbeidet gjennom drøftinger i teamledergruppa og på SAMU-møte. Virksomhetsplan for Manstad skole 4

5 Kjerneoppgaver Manstad skole er en 1 7 skole med SFO tilbud, og skolens kjerneoppgave er å gi: - skoletilbud som oppfyller intensjonene i den til enhver tid gjeldende læreplan - skoletilbud som er i tråd med Lov om grunnskolen og videregående opplæring - skoletilbud som ivaretar prinsippet om tilpasset opplæring - skoletilbud som gir spesialundervisning til de elever som har rett til det etter sakkyndig vurdering - frivillig skolefritidstilbud, til de som ønsker det, i tråd med Opplæringsloven og kommunale vedtekter Organisering 1.sekretær Vibeke Gaarder Rektor Thorvald Heiaas Teamleder gruppe Inspektør Marit Skauen Team 1 3. tr. Cathrine Basteviken Team tr. Frode Jørstad Team tr. Knut Engseth SPU-koordinator/ Torill Ramslie SFO Pernille Begby Elevråd Hanne Marie Jørstad 1A 1B 2A 2B 3A 3B 4A 4B 4C 5A 5B 5C 6A 6B 7A 7B Org.kart skoleåret 2013/14 3B Teamlederguppa består av teamledere, SFO-leder, inspektør og rektor. Gruppa har møter hver uke. Teamledergruppa utgjør også PALS-teamet (fra høst 07). Kontakt-møter: Månedlig. Deltagere rektor/inspektør, SPU-koordinator, representant for PPT, og lærere etter behov Møtet følger opp elever med enkeltvedtak og koordinering av tiltak for disse elevene. Tverrfaglige møter: Månedlig. Her drøftes særlig vanskelige elevsaker: Deltagere er PPT, barnevernet (deltar 2g/halvår), helsesøster, inspektør/rektor, SPU-koordinator, andre etter behov 1. trinn har ukentlig uteskole. 2.trinn annenhver uke. 3.trinn tredjehver uke. Samarbeid Skolen har fast samarbeidstid i personalet: Mandager: kl. 13:10 15:30 Tirsdager: kl. 14:10-15:30 SFO har samarbeidstid på tirsdager kl. 11:00-11:45 Det legges opp til 1 foreldremøte og 2 kontaktmøter pr. klasse, ett informasjonsmøte med nye 1.trinnsforeldre, 4 FAUmøter pr. år, og 2 SAMU-møter pr.år. 1 foreldremøte SFO, 2 førskoledager/ ungdomsskoledager. Overgangsmøter barnehage - skole og barneskole - ungdomsskole Møte med PPT. BUPP, barnevern og helsesøster som beskrevet over. Informasjonsplan All informasjon legges ut på skolens hjemmeside og på Fronter. Årshjulet gir en hovedoversikt over skolens aktiviteter fordelt på de ulike trinn. Ukeblá legges ut hver 14.dag og gir generell info om påfølgende 14.dagersperiode og ajourførte aktiviteter videre fremover. Trinnenes ukeplaner legges kun ut på Fronter. Virksomhetsplan for Manstad skole 5

6 Endrede styringssignaler/rammebetingelser Læreplanreformen, Kunnskapsløftet, innført fra 1. august Dette har blant annet medført endringer i fagenes innhold, fagbetegnelser og fag- og timefordeling. Nedenfor er listet opp endringer siden 2006 gjeldene for barneskolen Nye bestemmelser i Opplæringsloven: - Nye bestemmelser i forskrifter: - Nytt kapittel om vurdering med hovedfokus på elevenes læring - 2 timer knyttet til fysisk aktivitet. Endringene gjeldene fra høsten 2009, og målet er gradvis å sikre en time fysisk aktivitet hver skoledag. - Gratis leksehjelp fordelt på 1. 4.trinn med 8 timer pr. uke fra høsten 2010 endres fra høsten 2014 til å tilpasses lokalt innenfor hele grunnskoleløpet. Sannsynlig fordeling 5 timer til barnetrinnet, 3 timer til ungdomstrinnet. - Timetallet på barnetrinnet økt med 1 time pr.uke fra høsten Timen lokalt vedtatt lagt til 4.trinn - Ny læreplan i kroppsøving fra høsten 2013 Nye/sentrale bestemmelser gitt av Utdanningsdirektoratet: - Fra og med skoleåret kan skoleeier omdisponere inntil 5 prosent av timene i fagene til andre fag. - Tidlig innsats. Økt bemanning på 1.-4.trinn i fagene norsk og matematikk fra høsten Større fokus på å ivareta elevenes sosiale tilhørighet. - Økte krav til dokumentasjon bl.a gjennom hyppigere tilsyn. - Manifest mot mobbing februar 2009 Stortingsmeldinger - Stortingsmelding 18 ( ) Fellesskap og læring er vedtatt. I meldingen er det stilt forventninger til PP-tjenesten om å arbeide mer systemrettet, arbeide forebyggende og med tidlig innsats, og med kvalitet på sakkyndige vurderinger. Skyss - Endring i finansiering av skyssordning i forhold til skyss til andre læringsarenaer enn nærskolen Utviklingstrekk Elevtallsprognosen som foreligger tilsier at skolen vil ha et elevtall litt under 400 i perioden pt 355, avhengig av når regulerte boligområder i skolens opptaksområde bebygges. Pr. i dag er boligfelt i Manstadåsen. (Manstad III) med ca 60 tomter, 50 boenheter som grenser til skolen mot vest, Lervik IF sin tomt, kollen over Kiwi, Sørbyåsen med ca 40 tomter, samt noen enkeltstående tomter påbegynt. Manstad skole har pr elever med minoritetsspråklig bakgrunn (palestinsk, tai, polsk, kurdisk, arabisk, russisk).stabilt antall. Antall enkeltvedtak ser ut til å holde seg rundt ca 5% av skolens elever. Resultater på kartleggingsprøver og nasjonale prøver ( 5. og 8.trinn) viser forbedring. Score på eller over landsgjennomsnitt. Skjev kjønnsfordeling (20/80), men god aldersfordeling i personalet. Ca 20% av skolens pedagogiske personale vil i 2014 være i aldersgruppen år. Virksomhetsplan for Manstad skole 6

7 Tjenestedata, sammenlignende statistikk Elevtall pr (GSI-rapportering), og forventet elevtall ved oppstart i august 2014: 1.trinn 2.trinn 3.trinn 4.trinn 5.trinn 6.trinn 7.trinn Sum Barn i SFO pr (GSI-rapportering) og budsjettert elevtall ved oppstart i august 2014 : 1.trinn. 2.trinn 3.trinn 4.trinn 5.-7.tr. Sum Prioriterte områder Kommunedelplan Oppvekst viser tydelige strategier for hvordan vi skal arbeide for å nå de langsiktige målene i Kommuneplanens samfunnsdel og legger føringer og målsettinger for arbeidet i kommende planperiode. Skolens hovedsatsing er på følgende områder: lesing regning/realfag klasseledelse vurdering for læring I tillegg skal skolen jobbe for seksjonens 5 felles satsingsområder: tidlig innsats språk overganger foreldresamarbeid tydelig ledelse Virksomhetsplan for Manstad skole 7

8 Målekart Fokusområde Kritisk suksessfaktor Status Mål Indikator siste måling B. 1.1 Elevundersøkelsen (2013) - Klasseledelse 4,0 4,0 4,1 - Vurdering for læring 4,0-4,2 - Som mobbes 7. trinn 0,5 1,0 0,0 Måle- Skala 1-5 Brukere/ kvalitet B.1 Tilpassede tjenester til brukerens behov - Leseferdighet 2.trinn 7,4 2,5 5,0 - Regneferdighet 2.trinn 8,9 2,5 6,0 B Nasjonale prøver Barnetrinn 5. trinn (2013) - Lesing (nivå 1) % - Regning (nivå 1) Ungdomstrinn 8. trinn - Lesing (nivå 1+2) % - Regning (nivå 1+2) % Godt arbeidsmiljø Medarbeidertilfredshet 4,1 4,1 4,2 1-5 Høy tilstedeværelse Nærvær i % (pr nor 2013) 92, % Medarbeidernes opplevelse av hjelp og 4,4 4,5 4,5 1-5 støtte Medarbeidere Læring og utvikling Medarbeidernes opplevelse av læring og utvikling gjennom utfordrende oppgaver 4,5 4,3 4,5 1-5 Medarbeiderne vet hva som forventes av dem Medarbeidernes opplevelse av hva som forventes av dem 4,7 4,8 4,8 1-5 Note: Trivsel Hvordan trives du alt i alt på jobben 4,3 4,1 4, ) Indikatoren viser andel elever som er i kritisk sone. 2) Indikatoren viser hvor mange elever som er på laveste score. Barnetrinnets resultater er delt inn i 3 nivåer Virksomhetsplan for Manstad skole 8

9 Mål og tiltak Faglige mål Strategier/ tiltak Fredrikstad kommune gir et godt tilpasset opplæringstilbud til alle elever slik at de er best mulig rustet til å gjennomføre videregående opplæring. Tiltak: - Lærere og elever benytter gode og varierte læremidler. Læringsmetoder og -arenaer tilpasset elevenes ulike behov. o Utvide med nytt matteverk for 4.-7.trinn o Innkjøp av lettlestbøker - Analysere læringsresultater og iverksette tiltak for å forbedre disse. o Elevundersøkelsen, kartleggingsprøver, nasjonale prøver I handlingsplanperioden kan det dokumenteres framgang i lesing. Tiltak: - Alle skoler har systematiske skriftliggjorte planer for lesing og regning som grunnleggende ferdigheter. o Til enhver tid oppdaterte årsplaner/ periodeplaner i fagene o Ferdigstille leseplan Øke motivasjon, og bedre kunnskap og ferdigheter i regning og realfagene. Tiltak: - Veiledning/kompetanseheving av lærere. o deltagelse i kursrekker i basisfagene primært i regi av ped.senter. o 1-2 lærere med på statlig videreutdanning norsk/ matematikk - Bygge opp et matte- og naturfagsrom o Ferdigstille regneplan o oppgradere naturfagsamling o Vurdere mulighetene for eget realfag/ naturfagrom Elevene skal oppleve god klasseledelse og gode vurderingsrutiner. Tiltak: - Alle elever skal oppleve sosial- og faglig mestring og få konstruktive tilbake- og framovermeldinger. - Skolene skal ha felles forpliktende retningslinjer for god klasseledelse. - Øke lærernes kompetanse i klasseledelse. o Videreutvikle metodene fra prosjektet Vurdering for læring o Videreføre PALS Virksomhetsplan for Manstad skole 9

10 Oppfølging av Kommunedelplan oppvekst Mål : Barn og unge har trygge og gode oppvekstvilkår Strategier/tiltak: Arbeide etter prinsipp om tidlig innsats. - Sikre at foresatte blir involvert umiddelbart ved bekymring for barn og unge. Forsterke foreldresamarbeid. - Bruke første møte med foreldre til informasjon, felles planlegging, gjennomgang av rutiner og gjensidige forventninger. - Trygge de ansatte gjennom kurs og kompetanseheving i forhold til den vanskelige samtalen med foresatte ved bekymring for et barns utvikling. Bedre tverrfaglig og tverrsektoriell innsats i arbeidet med barn og unge. - Gjennomgå og følge opp systemer og rutiner for tverrfaglig samarbeid i alle virksomheter. Barn, unge og foreldre opplever gode og trygge oppvekstarenaer. - Videreføre og utvikle samarbeidet mellom virksomhetene og lokalsamfunnene. - Alle virksomheter skal ha aktive og levende tiltak mot mobbing. Mål : Det faglige nivået i barnehage og skole er hevet. Strategier/tiltak:: Bedret struktur i arbeid med språkutvikling. - Stimulere til leselyst og økt begrepsforståelse. o Lesekvarten for alle Utvikles videre for å sikre at alle leser og har leseforståelse. o Biblioteket, fornying og større utvalg videreføres - Styrke språkutvikling for minoritetsspråklige elever slik at de raskest mulig kan inkluderes i ordinær opplæring. - Øke minoritetsspråklige foresattes forståelse for hvor viktig det er å kunne norsk. Forsterket sosial og faglig kompetanse hos barn og unge. - Gi barna trening på sosiale ferdigheter både gjennom ulike program og i aktuelle situasjoner. o PALS, trivselslederkonseptet - Etter- og videreutdanning baseres på kartlagt kompetansebehov. Mål: Barn og unge motiveres til kunnskap. Strategier/tiltak: Barn og unge opplever trygge og gode overganger i oppvekst- og utdanningsløpet. - Implementere rutiner for overganger. o Videreføre og utvikle overgangsrutinene barnehage/ skole og barneskole/ uskole Barn og unge skal motivers til læring og forskertrang. - Benytte læringsarenaer og metoder som i større grad motiverer og aktiviserer barn og unges forskertrang. o Inspiria, o Internasjonalt samarbeid gjennom Comeniusprosjektet og nytt Erasmus+ prosjekt - Fortsatt satsing på faglig nettverk og workshops for kompetansedeling og idéutveksling. o Onsøynettverk Mål: Folkehelse og levekår er kraftig forbedret knyttet til barn og unge Strategier/tiltak: Økt fysisk aktivitet blant barn og unge og redusert omfang av barn og unge med overvekt. - Barnehager og skoler skal motivere barn og elever til sunt kosthold. - Ta i bruk uteområder for økt fysisk aktivitet. o Fysak i samarbeid med Fredrik II og Lervik IF o Tilrettelegge uteområdene for aktivitet bl.a gjennom foreldresamarbeid - Bruke fysisk og praktisk aktivitet som en naturlig del av opplæringen. - Fredrikstaderklæringen for SFO ligger til grunn for aktivitetene i skolefritidsordningene. - Motivere foreldre om å få barna til å gå til barnehage og skole. Redusert bruk av tobakk og rusmidler blant barn og unge. - Drive kunnskapsbasert forebyggende arbeid og oppfølgingsarbeid blant ungdom. Virksomhetsplan for Manstad skole 10

11 Mål: Barn og unge har gode kultur- og idrettstilbud Strategier/ tiltak Barn og unge opplever et levende lokalt kultur- og idrettsliv, gode oppvekstmiljøer og lokalsamfunn. Vi har attraktive og tilgjengelige kultur- og idrettsarenaer i lokalsamfunnene. - Barnehager og skoler skal bruke lokalsamfunnsutvalgene som samarbeidsarena. Den kulturelle og estetiske dimensjonen er en naturlig del av barn og unges læringsmiljø. - Skape arenaer der barn/unge er aktører i ulike uttrykksformer. o Faste samlingsstunder gjennom året hvor hvert trinn har ansvar Mål: Barn og unge har kunnskap om lokale og nasjonale miljøutfordringer. Strategier: Den enkelte/gruppe har økt fokus på bedre miljø. - Minst 70 % av virksomhetene skal være miljøfyrtårnsertifiserte innen utgangen av o Mål om miljøfyrtårnsertifisering i Aktiv kunnskapsformidling om miljøtemaer i barnehager og i skoler. Barn og unge har kunnskap om lokale og nasjonale miljøutfordringer. - Delta aktivt på miljødagen og ulike miljøprosjekter. - Barnehager og skoler oppfordres til å bruke lokale læringsarenaer/kunnskapsmiljøer. SFO Periodemål Aktiviteter/tiltak Aktiviteter/tiltak Målemetode Skolefritidsordningen legger til rette for lek, kultur- og fritidsaktiviteter med utgangspunkt i barnas alder, funksjonsnivå og interesser. - Det legges til rette for et godt samarbeid mellom skole og SFO. - SFO arbeider etter egen årsplan/ aktivitetsplan. - Gjennomføre kompetanseutviklingstiltak for ansatte i SFO. Bredt spekter av aktiviteter for å styrke barnas faglige og sosiale ferdigheter (Se årsplan) Delta i det skoleomfattende tiltaket PALS Jevnlig oppfølging av foresatte Fokus på samarbeid skole/sfo Gjennomføre kompetanseutviklingstiltak for ansatte i SFO. Foreldreundersøkelse. Virksomhetsplan for Manstad skole 11

12 Økonomiske rammebetingelser Budsjett 2014 Tjenester/ Regnskap 2013 Justert budsjett 2013 Budsjett 2014 avdelinger Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Sum Effektiviserings- og innsparingstiltak Nr Tiltak Kr Stillingsendringer Kommentarer - konsekvenser Plan for bruk av overskudd og inndekking av underskudd Overskudd/ underskudd i virksomhetene i OO ble nullet ut og overskudd i etaten ble bidraget inn for å oppnå økonomisk balanse i kommunen. Bakgrunn for dette var helse- og velferdsetatens budsjettsprekk. Bruk Investeringer i planperioden Generell oppgradering av infrastruktur IKT, læremidler, inventar og utstyr. Ingen enkeltinvestering over kr Personaloppfølging/ medarbeidersamtaler Bemanningsplan år Antall årsverk Antall årsverk Antall årsverk Antall årsverk Antall årsverk Antall årsverk Antall årsverk Vår Høst Vår høst Vår Høst Vår Høst Vår Høst Vår Høst Vår Høst Rektor Inspektør 0,8 0,8 0,8 0,8 1 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 Lærere Elevass 3 3, Sekretær 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 SFO 4,45 4,45 4,5 4,5 4,5 4,5 4, Sum årsverk 35,9 35,4 34,4 32, ,5 33,5 34,5 34,5 34,5 34,5 Sannsynlig behov SFO fra august -14 ca. 5 årsverk Kompetanse og opplæringsplan Inntil 8 lærere på 3-6 dagers kurs i regi av pedagogisk senter pr. halvår. Personaloppføling/medarbeidersamtaler Medarbeidersamtaler gjennomføres årlig av rektor i.l.a vårhalvåret Samarbeid med tillitsvalgte Møte med tillitsvalgt ukentlig eller etter behov Virksomhetsplan for Manstad skole 12

13 Helse, miljø, sikkerhet Månedlig HMS-møte Periodemål Ønsket resultat Aktiviteter/tiltak Målemetode Fravær av stress (personal) Fra rød til grønn i perioden (Læringslabben) Pusse opp toalett i 2.etg. 70- bygg og lagerrom/ teknisk rom i tilknytning til gymsal Generell standardheving av fellesarrealer og undervisningsrom Hyller og benker i 70-bygg skal være en standard Tiltalende toalett etter dagens standard. Utbedring av fuktskader. Tiltalende fellesarealer som kan nyttes fleksibelt i undervisnings-sammenheng Funksjonelle undervisningsrom Funksjonell kjellerlokale ihht til forskrifter (Pyton) Funksjonell og tiltalende ganger Rehabilitere sløyd og tekstilrom Tilrettelelegges ihht intensjonene i K06 Godkjent inneklima Fjerne fukt/ sopp problematikk garderober 70-bygg Økt bemanning til rett tid PALS Kollegasamarbeid Lokal arbeidstidsavtale Planlegges sammen med TD, sees i sammenheng med utfasing av oljefyr og stenging av pipe som er årsak til fuktgjennomtrenging i vegg og tak Maling, oppgradering av inventar og utstyr Bytte ut stoler, hyller, kateter i 70-bygg Nytt gulvbelegg i kjellergang Bestille hyller, fornye og utvide benkene i samarbeid med Engelsviken snekkerverksted. Innspill til skolebruksplanen. Følge opp fremdrift Jevnlig måling Lærerundersøkelsen Elevundersøkelsen Rapportering Elevundersøkelsen Lærerundersøkelsen Foreldreundersøkelsen Gjennomført 2013 Rapportering Nytt ventilasjonsanlegg gymsal og 54-bygg Redusere varmetap Oppgradering toaletter 54-bygg Jente- og guttetoalettet fornyes opp til dagens standardkrav Drenere rundt 54-bygg og 70- bygg Påbygg SFO og lager Funksjonelt dreneringssystem Større areal med mulighet for fleksible løsninger for SFO og skole Lagerplass Foreslått inn i skolebruksplan. Følge opp fremdrift. Redusere glassflate (erstatte med isolert vegg+smalt vindusfelt i overkant Rehabilitere hele etasjen, foreslått inn i Skolebruksplanen. Følge opp fremdrift Sees i sammenheng med ny spillvannsledning. Sikre rutine for rensing av kummer Påbygg utenfor SFO og langs gymsalvegg. (Samkjøres med ventilasjon gymsal) Toalettene malt i 2013 Elevundersøkelsen Drenert bak 54-bygg ifm tilsyn el-sikkerhet 2013 Rapportering Fullføre gjerde rundt skoleanlegget Avgrensing av skolearealet Dugnad med foreldrene. Materialstøtte fra TD Virksomhetsplan for Manstad skole 13