Søknad om tildeling av stipendiatstilling

Transkript

1 SØKNADER OM STIPENDIATSTILLINGER Hvem er det som søker? (Navn eller faggruppe): MESA Aktuelle veiledere: Rolf V. Olsen, Marit Kjærnsli, Guri A. Nortvedt, Ole Kristian Bergem, ny naturfagdidaktiker Det er for tiden stor avgang av stipendiatstillinger knyttet til EKVAs oppdragsportefølje. Status per januar 2014 vil være at MESA har 3 stipendiater, mens vi i januar 2013 hadde 6. I forbindelse med opprettelse av nye prosjekter har det vist seg utfordrende å finne personer med naturfagdidaktisk kompetanse. Hvor lenge er det siden fagområdet sist hadde en stipendiatstilling? Siste stipendiatstilling ble tildelt MESA i hovedutlysningen i Det er imidlertid en god stund siden siste naturfagdidaktikkstilling Nærmeste tilsetting som stipendiat i matematikkdidaktikk er 1.feb Sammenheng mellom holdninger og kompetanse i realfag: En komparativ studie av sammenhenger mellom elevers holdninger og ferdigheter i naturfag (PISA 2015) og holdninger og ferdigheter i matematikk (PISA 2012). I hvilken grad lykkes man med å fange inn ekte variasjon i undervisning gjennom spørreskjema? En avhandling som gjennom bruk av både observasjonsmetoder og spørreskjema undersøker hvordan spørreskjema som metode kan gi informasjon om hva som skjer i matematikk- og naturfagklasserommet. Dette vil være et prosjekt knyttet til TIMSS 2015 studien. Dette er også et metodologisk orientert prosjekt hvor også personer fra CEMO kan være aktuelle veiledere. Finnes det aktuelle kandidater på instituttet eller på UV? Til den første problemstillingen har vi svært lyst til å knytte til oss Joachim Bentsen. Denne problemstillingen vil være en direkte oppfølging av det temaet han arbeidet med i mastergraden i realfagdidaktikk som ble levert i sommer ( I tillegg er det flere andre aktuelle kandidater blant dem som er i ferd med eller nylig har avsluttet lektorprogrammet. Dette er personer som vi kjenner fra sommerjobber på PISA og TIMSS og fra master-veiledning. Kandidatene kontaktes evt før jul 2013 slik at de kan begynne å tenke på prosjektbeskrivelse. Det kan også være aktuelt å oppfordre kandidater som har fullført master i andre lektorprogram (Bergen eller NTNU) eller fra masterprogrammet i realfagsdidaktikk ved UiA. Det er også en noen personer som har fulført en master i realfag for noen år siden som det kan være aktuelt å ta kontakt med. De arbeider nå som lærere i videregående skole, men kan være vanskelige å rekruttere inn fordi de har stiftet familie og bor litt andre steder, samt fordi de må være villige til å gå betydelig ned i lønn. Har aktuelle kandidater blitt kontaktet? Foreløpig har vi ikke gjort noe aktivt.

2 Hvem er det som søker? (Navn eller faggruppe): TEPEC: søknad om stipendiatstilling i utdanningsledelse (med vekt på anvendelse av kvantitative metoder) Aktuelle veiledere: Christian Brandmo & Dijana Tiplic Det er to begrunnelser for å søke en stipendiat i utdanningsledelse med de føringer som angis i dette notater: (1) behovet for å balansere fagmiljøets indre styrker, og (2) behovet for å styrke ILS kompetanse for å stå sterkere i kommunale anbudskonkurranser om utdanning i ledelse. Det førstnevnte behovet kan illustreres på følgende vis: Våren 2013 og høsten 2013 har det vært innlevert 3 mastergradsoppgaver som har benyttet kvantitative metoder. På siste møte i faggruppen i utdanningsledelse (Christian Brandmo & Dijana Tiplic var fraværende), ble de frammøtte spurt om noen av dem kunne være internsensor for en oppgave der det blant annet brukes regresjonsanalyse. Ingen mente de kunne være sensor på en oppgave som anvendte regresjonsanalyse. Dette er en indikasjon på at rekrutteringen til fagfeltet har vært og er skjev i disfavør av forskningsrekruttering som tar i anvendelse kvantitative metoder. Derfor mener TEPEC at det vil være viktig å styrke kompetansen i kvantitative metoder innenfor faggruppen utdanningsledelse gjennom nyrekruttering (altså behov for stipendiatstilling). I de siste årene har TEPEC og faggruppen i utdanningsledelse blitt beriket med Christian Brandmo og Dijana Tiplic som medlemmer, og sammen vil disse to kunne være gode veiledere for en stipendiat i utdanningsledelse. Christian Brandmo har en spesiell styrke i motivasjonsteori. Dette har så langt resultert i interessant forskning i utdanningsledelse (blant annet i form av paper på AERA og artikler). Også andre arbeider med utgangspunkt i motivasjonsteori og med anvendelse i ledelsesproblematikk er i kjømda. Dijana Tiplic har sine styrker innenfor flere faglige områder, deriblant organisasjonsteori og teori om lederskap. Dette er en faglig ramme som kan bidra med fornyelse og berikelse av forskningen ved ILS innenfor utdanningsledelse. Begge er de dessuten meget gode i anvendelse av kvantitative metoder. I sum vil Christian Brandmo og Dijana Tiplic kunne gjøre en utmerket jobb for en ny stipendiat (og dermed også for fagmiljøet i utdanningsledelse) ved å bidra til en nyorientering i fagfeltet og ved å styrke rekrutteringen i bruk av kvantitative metoder. Den andre begrunnelsen henger nøye sammen med den førstnevnte begrunnelsen. ILS har i de siste årene arbeidet fram flere anbudsdokumenter for å gi tidsbegrensede utdanningstilbud innenfor utdanningsledelse som i særlig grad er knyttet til skoleledelse. Over mange har det vokst fram et rikt og mangefasettert fagmiljø innenfor utdanningsledelse og med forgreininger i utdanningstilbud som mastergradsmoduler og rektorskole. Det synes mer og mer klart at ILS står i en konkurransesituasjon der andre tilbydere også gjør seg gjeldende. Til tross for at vi har omfattende forskningsgrunnlag og et tradisjonsrikt studietilbud på feltet, har ILS tapt flere anbudskonkurranser. Dette taler for nyorientering som tar vare på det som er oppnådd, men som likevel vil kunne være mer passende overfor trender i lokale preferanser av tilbydere. Mye tyder på at vi bør styrke vår kompetanse innenfor organisasjonsteori og teori om ledelse som peker ut over dagens skoleledelse som fagfelt. Dette vil kunne bidra til å styrke ILS kunnskapsbase og konkurransekraft i kappestriden om framtidige anbudsrunder av kommunale utdanningstilbud innenfor dette feltet. Hvor lenge er det siden fagområdet sist hadde en stipendiatstilling? Fagområdet utdanningsledelse har hatt mange stipendiatstillinger opp gjennom årene. Med unntak i Guri Skedsmos doktorgradsavhandling er det lite bruk av sofistikerte kvantitative metoder i de avhandlingene som har vært utarbeidet med forankring i fagmiljøet i utdanningsledelse. Det betyr at etter 2006 har det kun vært Skedsmo som har skrevet en avhandling med bruk av sofistikerte kvantitative metoder. Stipendiatstilling i utdanningsledelse (med vekt på anvendelse av kvantitative metoder). Teoretisk sett vil forskningsprosjektet bygge på moderne organisasjonsteori og lederskapsteori/managementteori som blant annet trekker veksler på et forskningsperspektiv benevnt som «human relation management». Dette perspektivet ser på utøvelse av ledelse og hvordan organisasjonsprosesser påvirker den enkelte arbeidstaker oppfatninger og preferanser. 2-prosjektet er basert på et slikt teorifundament, og den stipendiaten som evt. blir tilsatt vil kunne benytte seg av dette forskningsmateriale og den innsikten som er vunnet gjennom dette prosjektet. Finnes det aktuelle kandidater på instituttet eller på UV? Arne Sygard er en av årets mastergradsstudenter som kan være aktuell. Det er 3-4 kandidater som vi vet om har faglige forutsetninger. Tonje Røseth og Annikken Selvig er meget sterke kandidater fra forrige kull av

3 mastergradsstudenter. Har aktuelle kandidater blitt kontaktet? En forsiktig og uforpliktende sondering har blitt foretatt. Det kan synes som om det er interesse fra et par kandidater. Hvem er det som søker? (Navn eller faggruppe): TEPEC Aktuelle veiledere: Eyvind Elstad (i samarbeid med professor Trond Solhaug ved NTNU som biveileder). Eyvind Elstad har sammen med Trond Solhaug utviklet det studietilbudet som i dag framstår som mastergradstilbud i samfunnsfagdidaktikk. Elstad og Solhaug samarbeidet om det faglige opplegget i dette mastergradstilbudet fram til Solhaug begynte som førsteamanuensis (og senere professor) ved NTNU. ILS har behov for nyrekruttering i samfunnsfagdidaktikk på grunn av demografiske grunner. Det er få personer i Norge som har vitenskapelig kompetanse i samfunnsfagdidaktikk (med relevans for samfunnsfagundervisning i norsk skole). Derfor er det mye som taler for at ILS bør styrke mulighetene for nyrekruttering av en eller flere personer som på sikt kan ivareta vitenskapelig kompetanse i samfunnsfagdidaktikk. Hvor lenge er det siden fagområdet sist hadde en stipendiatstilling? 1998 Mulige fagområder - Prosjektbeskrivelse TEPEC (og SISCO) har pågående fagdidaktiske forskningsprosjekter forankret i det som ofte kalles «Vurdering for læring». Disse forskningsprosjektene er forankret i andre skolefag enn samfunnsfag, men det kan tenkes å være synergieffekter mellom disse forskningsprosjektene (Harald Eriksen og Rita A.) og et tilsvarende skolenært forskningsprosjekt om vurdering for læring i samfunnsfag. Et slikt prosjekt vil også ivareta relevanshensynet som et doktorgradsprosjekt bør imøtekomme. Eyvind Elstad (og Harald Eriksen) vil delta på neste års AERAkonferanse blant annet med det for øye å få innsikt i pågående internasjonal forskning om skolens samfunnsfag og gjerne også forskning om «formative assessment». Dette kan bidra til å klargjøre et informasjonsgrunnlag om eksisterende kunnskap på feltet som igjen kan være til hjelp for en i framtiden nytilsatt stipendiat i samfunnsfagdidaktikk med interesse for vurdering for læring i samfunnsfag. Finnes det aktuelle kandidater på instituttet eller på UV? Dette spørsmålet er ikke avklart når dette skrives. Ja, det er flere personer som har mastergrad i samfunnsfagdidaktikk og som vil være interessante søkere til en stipendiatstilling. Navnene er Nora M. Hesby og Kristine Hollup. Har aktuelle kandidater blitt kontaktet? Ja, 2 personer (Nora M. Hesby og Kristine Hollup) er blitt kontaktet (dels av Elstad og dels av Hellekjær/Elstad). Disse to er interessert i en slik stilling og kan tenke seg å søke. TEPEC vil være behjelpelig med å gi generelle råd for hvordan en slik søknad skal utformes. Hvem er det som søker? (Navn eller faggruppe) Samfunnsfag (samfunnskunnskap, historie, geografi)

4 Aktuelle veiledere: Eivind Elstad (?) Har aktuelle veiledere bekreftet at de har tid og kapasitet? Nei : Mange studenter som trenger kvalifisert undervisning og veiledning. På alle måter. Hvor lenge er det siden fagområdet sist hadde en stipendiatstilling? Vurdering og utvikling av kriterier for dyktighet i samfunnskunnskap - Læreres arbeid med begreper og ordforråd i undervisningen i samfunnsfagsøknad Thomas F. Peterson / Nora E. Hesby Mathé Finnes det aktuelle kandidater på instituttet eller på UV? Nei I skolen Har aktuelle kandidater blitt kontaktet? Ja Hvem er det som søker? (Navn eller faggruppe): Forskerutdanningskoordinator Glenn Ole Hellekjær/Tepec eller Sisco Aktuelle veiledere: Eyvind Elstad, Marte Blikstad Balas? Har aktuelle veiledere bekreftet at de har tid og kapasitet? Vi mangler totalt stipendiater innen samtidig som vår nåværende didaktikere går av for aldersgrensen i nær fremtid. I tillegg til å bidra til nyrekruttering vil en stipendiat vil kunne bidra til undervisningen på PPU i samfunnsfagdidaktikk og ikke minst kunne bidra til undervisningen og veiledningen av mastergradsstudenter i samfunnsfagdidaktikk. I tillegg kommer bidraget til forskningsmiljøet. Hvor lenge er det siden fagområdet sist hadde en stipendiatstilling? Altfor lenge siden. En prosjektbeskrivelse med arbeidstittelen Thought and language in social studies the importance of language skills for social studies competence er i arbeid. Det skisserte prosjektet vil passé meget godt inn i den nåværende satsingen på grunnelggende ferdigheter i alle fag. Se også neste punkt. Ja. Nora E. H. Mathé Finnes det aktuelle kandidater på instituttet eller på UV? Ja, Nora Mathé er allerede tilknyttet ILS i egenskap av timelærer i samfunnsfagdidaktikk. Har aktuelle kandidater blitt kontaktet? I min rolle som forskerutdanningskoordinator kontaktet jeg Nora Mathé for flere uker siden for se om jeg kunne hjelpe henne å bearbeide en tidligere søknad fra våren 2013 slik at det vil kvalifisere for opptak. Det var en solid og velskrevet søknad som bar preg av manglende veiledning. Vi har nylig hatt en veiledningssamtale hvor vi gikk igjennom prosjektet hennes med sikte på å spisse problemstillingen, styrke metodedelen og oppdatere litteraturgjennomgangen. Videre har Nora vært i kontakt

5 med postdoc Marte Blikstad Balas for å få hjelp til å oppdatere litteraturgjennomgangen. Jeg og Eyvind Elstad har avtalt et nytt møte med Nora tirsdag 26/11. Jeg er optimistisk med hensyn til at Nora Mathé vil kunne produsere en forbedret prosjektbeskrivelse som vil kunne kvalifisere for en stilling som PhD student. Hvem er det som søker? (Navn eller faggruppe): Forskergruppa SISCO: CATE prosjektet Aktuelle veiledere: professor Kirsti Klette, professor II Karen Hammerness Styrke de komparative analysene i CATE prosjektet især komparasjon Norge- Finland Styrke / bygge kompetanse på forskning på lærerutdanning bruke eksisterende data / ekspertise på feltet Hvor lenge er det siden fagområdet sist hadde en stipendiatstilling? SISCO har IKKE hatt øremerket stipendiatstilling det siste året (men flere stipendiater har ønsket å knytte seg til miljøet). Bruke eksisterende data innsamlet innenfor CATE prosjektet til å styrke analysekapasiteten med fokus på komparative data fra Finland (Åbo & Helsinki) og Norge (Oslo & NTNU) - se også punktet under. Finnes det aktuelle kandidater på instituttet eller på UV? MA Marie Cederberg, Åbo Akademi (supervisor S. E. Hansen). Cederberg har vært ansvarlig for innhenting av CATE dataene i Åbo (fungert som en lokal Research Assistent). Har aktuelle kandidater blitt kontaktet? Cederberg er kontaktet og SVÆRT interessert i å flytte til Oslo/ILS. Cederberg snakker flytende svensk (finsk), og engelsk og er godt innlest i CATE prosjektets forskningsambisjon. Hvem er det som søker? (Navn eller faggruppe): SISCO - knyttet til «Linking Instruction and Student Achievment» LISA prosjektet ( ) Aktuelle veiledere: Klette, Roe, Bergem, Olsen (i samarbeid m eventuelle post doc. tilsatt på LISA prosjektet) Har aktuelle veiledere bekreftet at de har tid og kapasitet? Prosjektet (LISA prosjektet) er svært interessert i å knytte stipendiater til prosjektet og vi som driver prosjektet ser veiledning av dr.grads stipendiater her som en sentral del av prosjektutvikling og gjennomføring. SISCO har et etablert miljø for stipendiater/ oppfølging inkludert veiledning og framdrift. Styrke analyse kapasiteten i pågående prosjekter og kombinerer dr.grads skolering med skolering i forskningshåndverket/ deltagelse i pågående forskningsprosjekter. Bidrar til merverdi for både dr.grads studenter og prosjektets gjennomføring / analyserperspektiver. Videre er det et stort behov for rekrutteringsstillinger innenfor matematikkdidaktikk. Hvor lenge er det siden fagområdet sist hadde en stipendiatstilling? SISCO har IKKE hatt øremerket stipendiatstilling det siste året (men flere stipendiater har ønsket å knytte seg til miljøet).

6 Studier av undervisning og fag (SISCO) med fokus på matematikk og lesing/ norskfaget. Stort behov for studier av matematikkundervisning dybdestudier av matematikk fra klasseromsnivået. I dette prosjektet vil dette knyttes mot video data fra klasserommet (matematikk/ norsk), analyser av elev spørreskjemaer (matematikk/ norsk), og/eller data fra elevbesvarelser/ kopier av elev arbeider i disse to fagene. Finnes det aktuelle kandidater på instituttet eller på UV? Her må vi gjøre et litt mer systematisk søk. Har aktuelle kandidater blitt kontaktet? Hvem er det som søker? (Navn eller faggruppe): Marianne Ødegaard innen naturfagdidaktikk, evt. knyttet til forskergruppen SISCO Aktuelle veiledere: Marianne Ødegaard (++) Naturfagdidaktikkmiljøet på ILS trenger flere folk til forskning og undervisning, slik at det kan kalles et fagmiljø. I dag utgjør miljøet en universitetslektor og en stipendiat (som er ferdig i august 2014), i tillegg til en professor som vil bli ansatt i Hvor lenge er det siden fagområdet sist hadde en stipendiatstilling? Gard Ove Sørvik er den siste som ble ansatt som stipendiat i naturfagdidaktikk i august Mulige fagområder - Prosjektbeskrivelse Utforskende arbeidsmåter og grunnleggende ferdigheter i naturfagene. Forsknings- og utviklingsprosjektet Forskerføtter og leserøtter er i ferdig med sin første forskningsfase. Basert på egne klasseromsstudier og annen internasjonal forskning har man utviklet en undervisningsmodell med fokus på å integrere utforskende arbeidsmåter og grunnleggende ferdigheter. Til nå har modellen vært prøvd ut på barnetrinnet i grunnskolen og i geofag i videregående skole. Fase to i Forskerføtterprosjektet er å spre kunnskap om undervisningsmodellen til større deler av skole-norge. Dette gjøres blant annet gjennom utstrakt satsning på etterutdanningskurs for lærere. Det vil være svært interessant å følge denne virksomheten med forskning. Mulige forskningsområder kan f.eks. være: Læreres læring av naturfagdidaktikk vha. Forskerføttermodellen overføring av kunnskap fra kurs til klasserom Nye elevgruppers møte med Forskerføttermodellen: Hvordan kan kunnskap om å integrere utforskende naturfag og grunnleggende ferdigheter overføres til elevers læring på ungdomstrinn og videregående? Hvordan kan integrering av utforskende naturfag og grunnleggende ferdigheter bidra til læring for flerspråklige elever? Finnes det aktuelle kandidater på instituttet eller på UV? Ja, jeg tror det. Ja, på Naturfagsenteret Har aktuelle kandidater blitt kontaktet? Ja

7 Hvem er det som søker? (Navn eller faggruppe): CLEG og faggruppa i UTDANNINGSLEDELSE Aktuelle veiledere: Seniorforskere i faggruppa i Utdanningsledelse og/eller forskergruppen CLEG Har aktuelle veiledere bekreftet at de har tid og kapasitet? JA - Bidra med forskning for å styrke våre programtilbud på masternivå og den nasjonale rektorutdanningen. Masterprogrammet i Utdanningsledelse er det eneste masterprogrammet ved ILS som eies av ILS alene. Programmet har svært god studentrekruttering og dette bør vi også jobbe for å sikre i fremtiden. - ILS har i dag anerkjennelse som et sentralt forskningsmiljø innenfor utdanningsledelse i Norge. Vi bør imidlertid sikre nyrekruttering til forskningsfeltet som er i stadig utvikling. - Forskergruppen CLEG (spor 2) ble opprettet 1. januar 2011 og overføres administrativt til ILS f.o.m. 1. januar CLEG har så langt ikke fått tildelt universitetsstipendiater fra ILS. - To seniorforskere på feltet vil i løpet av 5-6 år gå av med pensjon. Nødvendig å sikre ny rekruttering. Hvor lenge er det siden fagområdet sist hadde en stipendiatstilling? 4 år siden. Ruth Jensen ble tilsatt 1. desember 2009 som NATED stipendiat (felles utlysning på fakultetet), og siden den tid, har ikke fagområdet blitt tildelt stipendiatstilling. (Jeffrey Hall er tilsatt på NFR-midler).. Det er stort behov for å styrke følgende tematiske områder: - Ledelse og organisasjonslæring - Kunnskapsledelse, kunnskapsforvaltning og endring - Lederutdanning/lederopplæring (kan kobles til pågående EU-prosjekt) - Tilsyn, rettsliggjøring og pedagogisk praksis (kan kobles til pågående NFR prosjekt) - Relasjonen mellom ledelse og elevenes læringsresultater (kan kobles til fremtidig internasjonalt prosjekt som nå er under planlegging og som involverer to personer i faggruppa) - Komparative studier av relasjoner mellom styring og arbeidet i klasserommet (kan kobles til fremtidig internasjonalt prosjekt som nå er under planlegging og som involverer to personer i faggruppa) Finnes det aktuelle kandidater på instituttet eller på UV? Vi vet helt sikkert om to personer ved ILS Tidligere kandidater fra masterprogram ved IPED og tidligere studenter ved masterprogrammet i Utdanningsledelse. Disse vil bli kontaktet. Har aktuelle kandidater blitt kontaktet? Vi har antydet at det kan være mulig at det kommer en utlysning innenfor fagfeltet.