Referat fra møte i HFSU Onsdag 12. mars kl HFSU-kontor

Transkript

1 Vedlegg til HFSU møte SAK 2. Referat fra møte i HFSU Onsdag 12. mars kl HFSU-kontor Tilstede: Karl Kristian Kirchhoff Silje Mosgren Wenche Åsheim Andreas Holtberget Johan Skog Jensen Meldt frafall: Maria Bratlie Junjie Cao Siri Haugen Sak 01/08 Godkjenning av innkalling og dagsorden Innkalling og dagsorden godkjent. Sak 02/08 Godkjenning av referat Referat godkjent. Sak 03/08 Orienteringer a) StudentForum 5. mars. Wenche orienterer. Andreas skriver referat fra forumet. Sak 05/08 Fagkritisk Dag 27. mars De programutvalg som skal arrangere noe sender inn program til Silje torsdag Det blir ingen egen HFSU-stand. Silje og Andreas lager quiz torsdag 13.03, Silje undersøker også hos Akademika om de evt. har noe som kan brukes som premie. Sak 18/08 Studierådsmøte Diskusjon rundt forslaget om særpensumemner på masternivå. Gjennomgang av saksdokumentet om iverksetting av faglige utdanningsprioriteringer. Sakspapirer: Sak 19/08 Valg til SP/SU-plassen 1

2 Valgallmøte vil bli avholdt 21. april kl for å velge inn en person til SP/SU-plassen. Kampanje for å informere om valget bør settes igang. Sak 12/08 Eventuelt - Faglige prioriteringer: Silje, Johan og Andreas møter studiedekan for å diskutere problemstillinger angående språkfag for studenter på andre programmer. - Metodeundervisning: Johan skriver mail til fagutvalgene med spørsmål om kvaliteten til metodeundervisningen på de forskjellige fagene. Møte hevet kl

3 SAK 03/08 a) Referat fra Seminar om samspillet institutt-program onsdag 12. mars, , Niels Henrik Abels hus Velkommen & innledning ved studiedekan Gro Bjørnerud Mo. Temaet for dagens HF-seminar er en problemstilling som kom opp under forrige semesters seminar med studentene, og en oppfølging fra Prosess Faglige Prioriteringer Wenche D. Åsheim, HFSU: Om ansvarsfordeling og undervisningsplanlegning. Når bachelorstudiene nå skal fastlegges og emneporteføljen reduseres er det viktig at helheten i studietilbudet blir vurdert av instituttet og programledelsen sammen. Emnetilbudet må også sees i sammenheng med hvordan undervisningsressurser brukes. Innspill fra salen om forsøk som prøves ut på enkelte institutt: -avprivatisering av undervisning. -paraplyemner Karl Kristian Kirchhoff, HFSU: Om programmenes oppbygning, forhold til institutter. Om faglig-sosiale midler Om bruk av masterstudenter i seminarundervisning. Det å skape et godt engasjement og tilhørighet blant studentene til sitt fag er grunnleggende for at faget skal ha en bra identitet utad. Essensielt for å skape gode miljøer er bruk av fagligsosiale midler Marianne Berger Marjanovic, HF: Om bruk av faglig-sosiale midler Retningslinjene for tildeling av midler ble presentert. Hvert program får en viss sum som de må sette opp budsjett for. Til høstsemesteret samles det opp en fellespott av de midlene som ikke har blitt budsjettert, som alle kan søke om. HFSU fungerer som høringsinstans til forslaget om retningslinjer for tildeling av fagligsosiale midler Gruppearbeid - ett tiltak som gjør HF bedre Innspill fra gruppe 1 (Wenche D. Åsheim): Større satsning på fadderordningen og mottaket av nye studenter, med hovedvekt på at medlemmer av programutvalg stiller som faddere. Mottaksuken bør ha et mer innholdsrikt program som skaper sosial tilknytning til studiet man har begynt på. Mottaksuken bør 3

4 kulminere i et seminar for nye studenter som tar for seg tema som blant annet studentpolitikk og hvordan HF fakultetet er organisert og fungerer. Seminaret bør være organisert i samarbeid mellom programledelsen og programutvalget. Et av formålene med et slikt seminar er at det vil være lettere for programutvalgene å rekruttere nye medlemmer og å få studentene til å engasjere seg i sin egen studiehverdag. Innspill fra gruppe 2 (Christine Due Ose): Vi understreket betydningen av en effektiv, omfattende fadder/mottaksuke på HF for å fange opp de nye studentene, og inkludere dem mer grundig enn det som er situasjonen i dag. Dette krever nok blant annet økt rekruttering av faddere, med mål om at alle nye fadderbarn skal få en fadder som går på det faget studenten selv er tatt opp ved. Dette kan bidra til å styrke/ skape en tilknytning til faget og miljøet rundt dette, i tillegg til generell "nettverksbygging" og å skape kontakter mellom studenter på tvers av kull. Vi tror det hadde vært fruktbart å gå aktivt inn for å rekruttere medlemmer av foreninger og program/fagutvalg som faddere. Slik får man også tydeliggjort viktigheten av engasjement på de ulike programmene, og det kan forenkle kommunikasjonen om hva som foregår på de ulike fagene til de nye studentene. Samtidig kan kontakten mellom fadderbarn og aktive faddere på et vis "ufarliggjøre" det å være engasjert i foreningsarbeid, studentpolitikk og liknende, ved at de nye studentene ser at de engasjerte er vanlige studenter, og at terskelen for å engasjere seg dermed muligens kan bli lavere enn det den er for øyeblikket. Ved å benytte seg av allerede aktive studenter som faddere, kan man kanskje også enklere stimulere rekruttering til gitte foreninger og utvalg. Vi rettet også fokus mot at det kan være nyttig å fortsette med sosiale eller faglige arrangementer spesielt rettet mot nye studenter etter at selve fadderukene er avviklet, eventuelt da konsentrere aktiviteten mer rundt de enkelte fagkretser. Det er også viktig å ta hensyn til at ikke alle aktivitetene bør inneholde konsum av alkohol, da det er et betydelig antall studenter som føler seg støtt av dette, eller isoleres, på grunn av personlig avholdsprinsipp. Rekrutteringsarbeidet kan også administrasjonen og professorer engasjere seg i, enten ved direkte oppfordring/støtte til fagutvalg/programutvalg, eller ved å selv delta direkte i rekrutteringsarbeidet ved sitt fag. Innspill fra gruppe 3 (Anette K. Melby): Vårt forslag er å komme frem til en felles informasjonskanal på internett, i dag kommer det noe informasjon på classfronter, noe på mail, noe på programsidene og noe på emnesidene. Det vi vil er at all denne informasjonen skal samles på ett sted. For eksempel på "mine sider" Innspill fra gruppe 4 : Vi snakket om at HF ikke godt nok utnytter den muligheten nye studenter har for å lære av mer erfarne. Vi vet at HF-studenter samarbeider mindre enn studenter ved andre fakulteter. Vår gruppe foreslo derfor at instituttene kunne legge til rette for mer kollokvieaktivitet blant studentene, for eksempel ved å booke noen rom om ettermiddagen, og ved å be forelesere om å reklamere for slike læringsformer. 4

5 SAK 03/08 c) RAPPORT FRA SAMFUNNSVITENSKAPELIG FAGRÅD, OG FAGRÅD FOR HUMANIORA Det Samfunnsvitenskapelig fagråd, samt fagråd for Humaniora avhold 7-9 mars fagrådsmøte ved Universitetet i Bergen. Tema for møte var gjennomstrømning og studiehverdag. Følgende representanter møtte: UiT SV Sturla Haugli HF Jan Christian Claussen UiO SV Margrethe Sørseth, Kristen Lund HF Wenche D. Åsheim, Silje Mosgren NTNU SV Sara U. Mjelva, Anders Holmberg HF Magne Brekke Rabben, Marie Oust Ledsaak UiB SV Synnøve Mjeldeheim Skaar HF Cathrine Sætre UiS SV Ingen deltagere HF Ingen deltagere Denne rapporten en delt i to. Første del er et generelt referat fra fagrådsmøte, mens andre del av rapporten er en innstilling fra fagrådsmøte til NSU. Fredag Alf Erling Risa - Dekan ved Samfunnsvitenskapelig fakultet i Bergen. Ønsket velkommen. Mette Andersson - Undervisningsleder ved Institutt for Sosiologi. o Hennes hovedtema var om tiltak for å øke gjennomføringen ved master i Sosiologi, da tiltakene som er satt i gang her har vært spesielt godt tatt i mot av både studenter og ansatte. I denne sammenhengen har Masterforum stått sentralt. Presentasjonsrunde og praktisk informasjon Lørdag o Alle representantene i Fagrådet kom med en kort presentasjon av seg selv, og man hadde en gjennomgang av diverse praktisk informasjon. o Mål for helgen; vi ble enige om at fagrådsmøtene må ha en klar agenda og en målsetting. Dette møtets målsetting ble å utforme en innstilling til NSU som skulle ta for seg verdien av å bevare fagrådene, samt fagrådets forhold til NSU. 5

6 Ingvild Greve - Seksjonssjef SV-fakultetet. o Tok for seg planene til SV-fakultetet om å gjennomføre en egen Vitnemålssermoni for BA studenter. Første seremoni legges til september `08. Dette gjøres i et ledd for å styret BA graden som en selvstendig grad, samt gjøre studentene oppmerksomme på egen tidsbruk. I diskusjonen som fulgte kom man bla. frem til at vitnemålsseremonien på en side kan bidra til å lette arbeidet med å samle inn informasjon om hva studenter med en fullført BA grad faktisk gjør etter endte studier, mens det på en annen side kan ta tid å etablere en slik seremoni der studentene føler tilhørighet på grunn av ulik fakultet og programtilknytning. o Man tok også opp den nye regelen som sier at en kan bygge på en eksisterende grad ved å ta minimum 60 nye studiepoeng innenfor samme felt, og deretter søke om å få innvilget to bachelor grader. I debatten som fulgte kom man bla. frem til at regelen i seg selv drar ned verdien på BA graden. Dette er bekymringsverdig. I tillegg vil det ikke være formålstjenelig å tillate dette mellom alle fakultet/fagretninger (eksempelvis mellom naturfag og samfunnsfag). Renate Tråsavik Nestleder i NSU-Bergen o Tema her var tidsbegrensning på master, med hovedfokus på de tiltakene som er gjennomført ved HF fakultetet i Bergen. Dette innebærer blant annet at fakultetet har satt en leveringsfrist på alle masteroppgaver, etter mal fra mat.nat. I debatten som fulgte diskuterte man bla. skille mellom HF/ SV og mat.nat, samt fagenes forhold til tidsbegrensning på master. I naturvitenskapelige fag kan det være gjennomførbart, men å overføre denne type praksis til `mykere fag` vil være svært lite hensiktsmessig. Videre var det et fokus på frivillighet versus tvang ved innføring av strenge gjennomføringsregler, samt studentmedvirkning. o Renate tok også opp generell evaluering av fag og tilbakemelding til foreleser. I etterkant ble det gjennomført en god diskusjon, da det viste seg at dette gjennomføres på svært ulike måter ved de forkjellige institusjonene. En diskuterte muligheten for mer åpenhet rundt evaluering av fag fra semester til semester (NHH er her et eksempel til etterfølgelse), klarere retningslinjer, bruka av referansegrupper samt omfanget av evalueringene, og til slutt studentenes manglende engasjement når de verken ser resultater av de tilbakemeldingene de gir og bruk av alternative evalueringsformer. Sindre Uten leder i S.A.U. (Samfunnsviternes Arbeidslivsutvalg). o S.A.U. er et organ som er opprettet av og for studenter som jobber med å formidle kontakt mellom studentene og arbeidslivet. Formålet deres er å skape/øke interaksjonen mellom disse partene. Dette gjøres gjennom å: 6

7 Legge til rette for diverse arrangementer Hjelper studenter med å identifisere sitt eget potensial Bidra til opprettelsen av Alumnusportalen o På sikt ønsker de å etablere et nasjonalt S.A.U. o Sindre hadde også invitert bemanningsbyrået Upsource som snakket om samfunnsviteres/humanisters muligheter etter endt utdannelse. De kom blant annet med følgende råd: Det å jobbe/engasjere seg ved siden av studiene anses som positivt. Viktig å være bevist på sin egen kompetanse, både faglig og personlig. Prosessen med å søke jobb bør startes før man er ferdig med studiene. Søndag Innlegg fra NSU-Bergen ved Ben Holan og Renate Tråsavik. o Deres erfaringer i forhold til Fagrådene. o Fagrådenes rolle i forhold til NSU sentralt, samt de nasjonale fagrådene. o NSU-Bergen; hvilke saker er for tiden aktuelle? Fagspesifikke BA titler, realisering av alumnusprosjekt, antall sensorer tilstede ved eksamen, ulike evalueringssystemer ved institusjonene og etablering av gode ordninger som fremmer god undervisning, styrking av pedagogiske evner som tilsettingskriterium. o Deretter hadde de en omvisning på det nye Studentsenteret. Oppsummering av helgen, samt avslutning av møte. Neste fagrådsmøte for HF og SV arrangeres i Oslo. Foreløpige koordinatorer for SV er Margrethe Sørseth og Kristen Lund, og foreløpige koordinatorer for HF er Wenche D. Åsheim og Silje Mosgren. I denne forbindelse diskuterte man også tema for neste møte, og følgende forslag kom opp; studenters rettigheter ved sykdom, antall sensorer ved eksamen, Stjernø, hvordan styrke fagrådes fagpolitiske profil, ønske om å legge ut oppdatert kontaktinformasjon og rapporter på fagrådets hjemmeside (nsu.no/fagråd), evaluering av fag. V vil rette en stor takk til arbeidsutvalget i NSU-Bergen som har bidratt til å gjøre gjennomføringen av Fagrådsmøte mulig. 7

8 Kontaktinformasjon til de ulike Studentutvalgene Universitetet Fakultet E-post UiB SV HF UiO SV HF NTNU SV HF UiT SV HF UiS SV - HF styret.hum@gmail.com INNSTILLING FRA FAGRÅDET FOR SV og HF FAG TIL NSU Dette forventer fagrådet av NSU-AU Fagrådet ønsker at NSU-AU skal opptre mer synlig overfor fagrådene. Hovedsakelige gjennom faktisk tilstedeværelse ved de enkelte møtene. Fagrådet utgjør en viktig fagpolitisk arena i NSU, og saker som blir tatt opp her vil være av interesse for de som jobber sentralt. Tilstedeværelse vil gi et innblikk i felles utfordringer på tvers av institusjonene, samt innblikk i et organ som er utenfor de faste møteplassene til NSU. Fagrådet vil at NSU-AU skal komme med konkrete forslag hva angår tema og aktuelle saker før der de ulike møtene. På den måten vil man kunne styrke båndene mellom fagpolitiske saker i fagrådene og NSU. Videre er det viktig å understreke at fagrådene ikke ønsker med midler til drift. Vi opplever at NSU-AU ikke har vist tilstrekkelige engasjement i fagrådene, og at kommunikasjonene mellom fagrådet og sentralt ikke har vært tilfresstillende. Dette forventer SV og HF fagrådet av seg selv Fagrådet har en egenverdi ved at det skaper en møteplass som bidrar til å styrke samarbeidet på tvers av institusjonene i NSU. I tillegg utgjør det en viktig uformell arena, og et bindeledd for tillitsvalgte som ikke sitter i fulltidsverv. Et aspekt her er erfaringsutvekslingen som foregår på slike møter, 8

9 gjennom at en får kunnskap om forhold ved de andre utdanningsinstitusjonene. På grunn av dette har fagrådet en egenverdi selv om det ikke med jevne mellomrom produserer eller setter store saker på dagsorden. Fagrådet ønsker å fremstå som en fagpolitisk høringsinstans, blant annet gjennom å fjerne seg fra generelle saker og være med fagrettet. Det er videre et mål for fagrådet å være mer synlig i det daglige virket til NSU. En utfordring for fagrådene er å opprettholde kontinuiteten. Dette er et område det må jobbes med fremover. Vi er klar over at vi selv må gjøre en stor innsats for å opprettholde et stabilt aktivitetsnivå. I tillegg har fagrådet at ansvar for å være aktpågivende overfor NSU sentralt. Videre er det viktig at alle representantene i fagrådet stiller forberedt, gjennom at de kan presentere de enkelte institusjonenes syn i forhold til det aktuelle tema, samt utarbeidet klare forslag til tiltak. Det er viktig å være løsningsorientert. Fagrådet må også fokusere på å bedre kontakten mellom medlemmene i fagrådet i forkant og etterkant av møte. I denne sammenhengen hviler det et spesielt stort ansvar på de fakultetstillitsvalgte. Vi er villig til å være imøtekommende i forhold til endringer av betingelsene til fagrådene, men dette må i tilfelle innebære at alle involverte parter gir og tar. Med vennlig hilsen Samfunnsvitenskapelig fagråd og fagråd for Humaniora 9

10 SAK 17/08 Obligatorisk bacheloroppgave. Forslag til Studierådet. Betydningen av en bachelorgrad og hva en slik grad kvalifiserer studentene for har lenge vært diskutert. Fakultetsledelsen på HF har gjennom sin prosess faglige prioriteringer foreslått å innskrenke valgfriheten og tilby et langt fastere studieløp for å sikre kvalitet og gjennomføring på bachelornivået. HFSU er i stor grad positivt innstilt til dette, og vil derfor fremme forslag om innføring av en obligatorisk bacheloroppgave. Omfanget til et slikt oppgaveemne må ikke nødvendigvis fastsettes sentralt - både 10 og 20 studiepoeng kan her være aktuelle størrelser. Helt essensielt vil det likevel være at studentene får god oppfølging og veiledning underveis. Tema for oppgaven bør bli fastsatt i samråd med veileder, men emnet er ment som et selvstendig arbeid hvor studenten selv lager problemstilling og finner frem til relevant pensum. HFSU har gjennom StudentForum møtt representanter fra de forskjellige fag- og programutvalgene ved HF. Her kom det frem et klart ønske om innføringen av et slikt oppgaveemne på bachelornivå. Liknende eller identiske emner eksisterer allerede på en rekke programmer, men HFSU mener dette er et tilbud som bør utvides til å dekke alle studieprogram ved HF. HFSU mener at innføring av et slikt emne vil styrke bachelorgradens egenverdi, gjøre den mer yrkesrelevant, samt føre til bedre gjennomstrømning til masternivå. I kombinasjon med et fastere studieløp, mener HFSU at en bacheloroppgave vil gi studentene en større følelse av å ha gjennomført en fullverdig grad. På StudentForum ble et slikt emne ikke minst etterspurt av studenter på masternivå, ettersom det også vil fungere som en forberedelse for masteroppgaven. En obligatorisk bacheloroppgave vil således kunne lette overgangen til master betydelig. 10

11 SAK 20/08! " #$% &'()! ) *! +,-,. +, -Johan 11