ILS FORMER FRAMTIDAS SKOLE

Transkript

1 Det utdanningsvitenskapelige fakultet Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ILS FORMER FRAMTIDAS SKOLE 8/1/2015 ÅRSPLAN Vedtatt i styret

2 INNLEDNING: UiOs strategiplan og fakultetets strategiplan har vært førende for utarbeidelsen av årsplanen. Instituttets årsplan har et annet format enn fakultetets. Fakultetets målsettinger har vært retningsgivende for instituttets. Årsplanen er rullerende og vil om nødvendig bli justert i løpet av Noen tiltak vil være påbegynt i 2014, mens andre tiltak som påbegynnes i 2015 vil videreføres i Første utkast til årsplan ble utarbeidet i løpet av våren 2013 med bred involvering av alle ansatte. Den justeres hvert år og vil være et viktig styringsverktøy for styret og ledelsen ved ILS. Definisjoner: Hovedmålene er overordnede mål som vi arbeider mot på lengre sikt. Prioriteringer er de områdene som vi mener er viktigst å utvikle for at vi skal nå våre målsettinger. Delmål er hovedmålene brutt ned i delmål på veien mot å nå et overordnet mål. Vi fokuserer på det vi kan gjøre noe med, og ikke på ting vi ikke kan gjøre noe med, selv om disse tingene også innvirker på resultatet. Vi ønsker at ILS skal framstå som et spissmiljø for norsk lærerutdanning og skoleforskning kjennetegnet som: grensesprengende samfunnsengasjert handlekraftig inkluderende og utviklende Rita E. Hvistendahl Astrid Waaler Kaas kontorsjef Page 1

3 Page 2 LÆRERUTDANNING, UTDANNINGSLEDELSE OG PROFESJONSUTVIKLING I SKOLEN HOVEDMÅLSETTING: Nye studiedesign er implementert og har bidratt til økt studiekvalitet Nye forskrifter for lærerutdanning 8-13 EVU Ny programstruktur i PPU er gjennomført og evaluert Programstrukturen i UTLED er evaluert, revidert og forslag til endringer er sendt til STUV Felles metodeemner i masterutdanningene er evaluert Strategi for utvikling av profesjonsfaglig digital kompetanse er utarbeidet ILS er en sentral aktør i store EVU prosjekter forutsatt akseptabel ressurstilførsel Rektorutdanningen er videreført i tråd med ny femårskontrakt Lederprogram for PPT videreføres forutsatt ny avtale med Utdanningsdirektoratet Nye forskrifter for lærerutdanning 8-13 Revisjon av programspesialiseringen i LeP, samt revisjon av studieemner Programevaluering av PPU heltid og deltid Programevaluering av masterprogrammet i UTLED Gjennomføre emneevaluering og revisjon av metodeemner på masternivå Gjennomføre og evaluere prosjektet «Automatisk begrunnelse» Utvikle nye møteplasser for samarbeid om integrasjon teoripraksis 2015 og 2016 Høst og 2016 Programrådsleder og undervisningskoordinator i 2015 samarbeid med faglig ansvarlige og CEMO Høst 2015 Leder Universitetsskoleprosjektet Evaluere fleksibel digital eksamen Høst 2015 EVU EVU Utrede muligheten for å levere artikkelbaserte masteroppgaver Bidra i ungdomsskolesatsingen og videreutvikle VEIL-utdanningen Sikre videreføring av den nasjonale rektorutdanningen f.o.m Faggruppeleder UTLED Innen 1. september 2015 og 2016 Prosjektleder Rektorutd og 2016

4 LEKTORPROGRAMMET HOVEDMÅLSETTING: Lektorprogrammet (LeP) er veletablert i samarbeid med de involverte fakultetene. Samhandling og samarbeid Videreutvikle mastertilbudet i lektorprogrammet Universitetsskoleprosjektet Videreutvikle et integrert, helhetlig studieprogram Ny femårig praksisplan for studenter i LeP er utviklet Utviklet bedre verktøy for å redusere programskifte/frafall LeP har et godt omdømme blant UiOs ansatte og studenter Samarbeidet og samhandlingen med fagfakultetene fungerer godt Strategi for vurdering av kvalitet i praksisopplæringen Samhandling og samarbeid Samhandling og samarbeid Videreutvikle mastertilbudet i LeP Universitetsskoleprosjektet Utvikle verktøy for vurdering av kvalitet i praksisopplæringen og igangsette tiltak Videreutvikle prosjekter som fremmer integrasjon mellom lærerutdanningens ulike komponenter Utvikle en femårig progresjonsbasert praksisplan for studenter i LeP Utvikling av videobasert vurdering og digitale læringsmoduler i lærerutdanningen Evaluere og videreutvikle en mentorordning i LeP Etablere en fast møteplass for vitenskapelig ansatte ved MN og ILS Utvikle rutiner for informasjonsformidling til samarbeidende institutter og praksisskoler Revisjon av programspesialiseringen i LeP og studieemnene Ex.paed og PPU3220 Etablere samarbeid med nye universitetsskoler -leder -leder 2015 og 2016 Høst leder Høst 2016 Teamleder LeP leder Universitetsskolekoordinator 2015 og 2016 Høst 2015 Page 3

5 FORSKNING OG UTVIKLING HOVEDMÅLSETTING: Forskningsprofilen til instituttet er tydeliggjort og styrket Faglige prioriteringer Stipendiater og postdoktorer Publisering er evaluert og har utviklet en strategi for 5 nye år Ils har startet arbeidet med en SFF søknad ILS søker om flere NFR-prosjekterer som får gode evalueringer, og minst ett er innvilget ILS har bidratt inn i EU-prosjekter og doktorgradsprogram Ansatte ved ILS engasjerer seg i den tverrfakultære satsingen «Unpacking the Nordic Model» EKVA er tildelt nye prosjekter ILS er en aktiv og sentral aktør i etableringen av ny infrastruktur for bruk av video i forskning ILS har en strategi for publisering med fri tilgang Publikasjonspoeng pr fagårsverk er 1,25 i 2016 Page 4 Videreføre den faglige og administrative ledelsen av den tverrfakultære forskningssatsingen Kunnskap i skolen KiS leder Forskningsadministrasjon Identifisere føringer og kvalitetskriterier for SFF Faglige prioriteringer Faglige prioriteringer Stipendiater Stipendiater Publisering Publisering Utrede behov for administrativ og vitenskapelig støtte til utarbeiding av SFF-søknad Styrke forskningskomponenten i universitetsskoleprosjektet i samarbeid med universitetsskolene Informere om og engasjere ansatte i bruk av video i forskning Arbeide for at lærerutdanningen skal inn som et faglig prioritert område på fakultetets plan Bidra til at instituttets interesser sikres i UVfakultetets forskningsstrategi Rekruttere masterstudenter til stipendiatstillinger Sikre god tilstrømming av nye stipendiatstillinger Forskningsmiljøene ved ILS publiserer ett årlig temanummer i ADNO Økte stimuleringsmidler for publisering med fri tilgang Leder, Leder universitetsskoleprosjekt, Forskergruppelederne 2015 Forskerutdanningskoordinator kontinuerlig Forskergruppeleder

6 FORMIDLING HOVEDMÅLSETTING: ILS skal være en aktiv bidragsyter i den offentlige debatten om norsk utdanning Kommunikasjon Synliggjøring Omdømme ILS har bidratt på og organiserer selv seminarer, konferanser og møter for utdanningssektoren ILS har en dynamisk og oppdatert hjemmeside gjør innovative resultater kjent nasjonalt Skolelederdagene har bidratt til synliggjøring av ILS. Kommunikasjon Synliggjøring - Omdømme Synliggjøring - Omdømme Synliggjøring-Omdømme Synliggjøring Delta med faglige bidrag på KiSarrangement Etablere universitetsskolekonferansen som et regulært arrangement Etablere et nasjonalt forum for institusjoner med universitetsskoler Etablere et Kunnskapsparlament for integrerte utdanninger Utvikle en kommunikasjonsstrategi for ILS Utarbeide en antologi som oppsummerer s kjernevirksomheter Dele og spre resultater fra utviklings- og forskningsprosjekter Oppslag i nasjonale medier om aktuelt forsknings- og utviklingsarbeid ved ILS Videreutvikle og gjennomføre skolelederdagene Delta i relevante nasjonale utdanningsfora Utvikle tydelige rutiner for kontinuerlig oppfølging og drift av ILS nettsteder Pro Ted-leder Leder av Leder av universitetsskoleprosjektet Leder av i samarbeid med Kunnskapssenter for utdanning Ca. annet hvert år 1-2 møter hvert år 1-2 møter hvert år Leder av Høst 2015 Leder av Høst 2015 Vitenskapelig tilsatte Utdanningsledelse Vitenskapelig tilsatte Web-redaktør, leder for EKVA og, Synliggjøring Gjennomføre mentorsamlinger Faglig ansvarlig Årlig Hvert år Høst 2015 Page 5

7 LEDELSE OG ORGANISASJONSUTVIKLING HOVEDMÅLSETTING: ILS skal gi ansatte et godt, utfordrende og trygt miljø med ansvar, innflytelse og reelle utviklingsmuligheter Rekruttering til nye stillinger Fordeling og tydeliggjøring av ansvar og arbeidsoppgaver i administrasjonen Ressursplanlegging Kompetanseutvikling Organisasjonsutvikling ILS har en velorganisert administrasjon med faste medarbeidere og god fordeling av oppgavene ILS har et kontinuerlig fokus på vitenskapelig og administrativt tilsattes utvikling De gode relasjonene mellom vitenskapelig og administrativt tilsatte er videreført og forsterket ILS har kontinuerlig fokus på utvikling av forutsigbar ledelse på alle nivåer Rekruttering til nye stillinger Fordeling og tydeliggjøring av ansvar Fordeling og tydeliggjøring av ansvar Kvalitetssikring av rekrutteringsprosesser Stillingsbeskrivelser utarbeidet for alle i administrasjonen Utarbeide et organisasjonskart Gjøre delegasjonsdokument, administrasjonsreglement og funksjoner knyttet til undervisning kjent for ansatte Ressursplanlegging Ta i bruk Aura Ressursforvalter Ressursplanlegging Utarbeide gode arbeidsplaner for alle ansatte Ressursforvalter Kompetanseutvikling 2 vitenskapelig ansatte på forsknings-lederprogram og 1 ansatt på undervisnings-lederprogram Årlig Kompetanseutvikling Organisasjonsutvikling Kompetanseutvikling Organisasjonsutvikling Etablere et samarbeid med Stanford gjennom virtuell samarbeidsplattform Personaloppfølgingsansvar fordelt på flere Foreslå deltagere til kvalifiseringsog mentorprogram for kvinnelige postdoc og 1.am. Gjennomføre en revisjon av studieadministrative rutinebeskrivelser -leder 2015 Årlig Page 6