ILS FORMER FRAMTIDAS SKOLE

Transkript

1 Det utdanningsvitenskapelige fakultet Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ILS FORMER FRAMTIDAS SKOLE 11/17/2015 ÅRSPLAN Vedtatt i styret

2 INNLEDNING: UiOs strategiplan og fakultetets strategiplan har vært førende for utarbeidelsen av årsplanen. Årsplanen er rullerende og vil om nødvendig bli justert i løpet av. Noen tiltak vil være påbegynt i 2015, mens andre tiltak som påbegynnes i vil videreføres i Første utkast til årsplan ble utarbeidet i løpet av våren 2013 med bred involvering av alle ansatte. Den justeres hvert år og er et viktig styringsverktøy for styret og ledelsen ved ILS. Årsplanen er et styringsverktøy for ledelsen og status evalueres 2 ganger pr år i styremøter. Definisjoner: Hovedmålene er overordnede mål som vi arbeider mot på lengre sikt. Det er valgt 5 hovedområder; 1. Lærerutdanning, utdanningsledelse og profesjonsutvikling i skolen 2. Lektorprogrammet 3. Forskning og innovasjon 4. Formidling 5. Ledelse og organisasjonsutvikling Lærerutdanningen 8-13 omfatter også lektorprogrammet. Når vi likevel har valgt å ha Lektorprogrammet som et eget hovedmål, skyldes dette at ILS forvalter helheten i programmet og er med 4 andre fagfakultet. Det krever spesielle tiltak. For hvert hovedområde er det utarbeidet hovedmål, prioriteringer og delmål. Hovedmålene er retningsgivende for langsiktig arbeid. Prioriteringer er de områdene som vi mener er viktigst å utvikle for at vi skal nå våre målsettinger. Hovedmålene er brutt ned i delmål innen prioriterte områder, og gir retning for arbeid og tiltak av mer kortsiktig karakter. Tiltakene er ansvarsplassert og skal gjennomføres. Vi fokuserer på det vi kan gjøre noe med, og ikke på ting vi ikke kan gjøre noe med, selv om disse tingene også innvirker på resultatet. Vi ønsker at ILS skal framstå som et spissmiljø for norsk lærerutdanning, skolelederutdanning og skoleforskning kjennetegnet ved at vi er: samfunnsengasjert handlekraftig inkluderende og utviklende Gjennom virksomheten vår former vi framtidas skole. Rita E. Hvistendahl Astrid Waaler Kaas kontorsjef 1

3 AKRONYMER LU = Lærerutdanningen UTELD = Utdanningsledelse EVIR = Forskningsinfrastruktur prosjekt med tittel «einfrastructure for Video Research» (evir) som har fått tildelt finansiell støtte fra Norges Forskningsråd TLVL = Teaching Learning Video Lab (ILS sin støtte enhet for bruk av video i forskningen) SFF = Senter for fremragende forskning NFR = Norges Forskingsråd AURA = Administrativt timeplanleggingssystem «Bringing Teacher Education Forward»= internasjonal konferanse 6.-8.Juni som ILS arrangerer ADNO = Open Access tidsskriftet Acta Didactica Norge LÆRERUTDANNING, UTDANNINGSLEDELSE OG PROFESJONSUTVIKLING I SKOLEN HOVEDMÅL: Nye studiedesign er implementert og har bidratt til økt studiekvalitet PRIORITERTE OMRÅDER: Oppfølging av nye forskrifter for lærerutdanning 8-13 (vil også gjelde for profesjonsfaget i LeP) Mastertilbudet i Utdanningsledelse Etter og videreutdanning (EVU) DELMÅL : Ny programstruktur i PPU er evaluert Utvidet mastertilbud i utdanningsledelse og veiledning er etablert Komponenter for utvikling av profesjonsfaglig digital kompetanse er implementert ILS`digitale plattform (Canvas/ITL) er vurdert FoU-arbeidet for kvalitet i praksisoppen er godt i gang Samspillet mellom ILS og partnerskolene er videreutviklet Tildeling av praksisveileder er institusjonalisert Nye undervisningsdesign er pilotert i utdanningsledelse og rektorutdanningen ILS er en sentral aktør i store EVU-prosjekter forutsatt akseptabel ressurstilførsel Prioritert Område Delmål Tiltak Ansvarlig Når gjennomført Oppfølging av nye forskrifter for lærerutdanning 8-13 Oppfølging av nye forskrifter for lærerutdanning 8-13 Ny programstruktur i PPU er implementert i tråd med ny rammeplan Revisjon av studieemner TEach First Norway (TFN) er revidert og ny avtale er inngått Adm teamleder PPU Prosjektleder 2015 og Utvidet mastertilbud i Programevaluering av 2015 og 2

4 utdanningsledelse og veiledning er etablert masterprogrammet i Utdanningsledelse Programrådsleder Komponenter for profesjonsfaglig digital kompetanse er implementert Evaluere fleksibel digital eksamen Prosjektansvarlig Komponenter for profesjons-faglig digital kompetanse er implementert Videreformidle erfaringene fra bruk av IPad i langpraksis ProTed-leder ILS`digitale plattform (Canvas/ITL) er vurdert Produsere digitale sressurser Emneansvarlige ILS`digitale plattform (Canvas/ITL) er vurdert Fullversjon-pilotering av Canvas er gjennomført og evaluert opp mot ITL Adm teamleder PPU ILS`digitale plattform (Canvas/ITL) er vurdert Utvikle og produsere digitale forelesningstriggere Emneansvarlige FoU-arbeidet for kvalitet i praksisoppen er godt i gang Utvikle en FoU-komponent knyttet til enkel koding av videodata TLVL Masterstudenter i LeP bruker protokoll for analyse av praksis Adm teamleder LeP Innføre bærekraftig utvikling som undervisningstema i integrert uke på PPUH, PPUD og PPUL Emneansvarlige Prosjektleder Vår og Høst Tildeling av praksisveileder er institusjonalisert Lage rutiner for tildeling og kvalitetssikring av veiledere i skolen Emneansvarlig for praksis Adm teamledere Mastertilbudet i utdanningsledelse Utvidet mastertilbud i utdanningsledelse og veiledning er etablert Planlegge utvidet mastertilbud i utdanningsledelse og veiledning Programrådsleder UTLED Vår EVU ILS er en sentral aktør i store EVU-prosjekter Bidra i ungdomsskolesatsningen og videreutvikle VEIL-utdanningen EVU-koordinator Emneansvarlig og 2017 EVU og partnerskoler Samspillet mellom ILS og partnerskolene er videreutviklet Praksisveiledere rekrutteres fra veilederutdanningen og oppfordres til å ta veilederutdanning EVU-koordinator Emneansvarlig for praksis 3

5 LEKTORPROGRAMMET HOVEDMÅL: Lektorprogrammet (LeP) er veletablert i med de involverte fakultetene. PRIORITERINGER: Samhandling og Omdømme Universitetskoler og partnerskoler Videreutvikle mastertilbudet i lektorprogrammet Gjennomføring DELMÅL : Et integrert, helhetlig studieprogram er videreutviklet Samarbeidet og samhandlingen med fagfakultetene fungerer godt Mentorordningen i LeP er evaluert og videreutviklet LeP har et godt omdømme blant UiOs studenter Felles metodeemner i masterutdanningene er evaluert Flere studenter har valgt fagdidaktiske mastere Ny femårig praksisplan for studenter i LeP er evaluert Programskifte/frafall er redusert slik at 170 studenter begynner på ILS i 6.semester i 2017 Prioritert Område Delmål Tiltak Ansvarlig Når Samhandling og Samhandling og Samhandling og Universitets- og partnerskoler Omdømme Videreutvikle mastertilbudet i LeP Videreutvikle mastertilbudet i LeP Videreutvikle mastertilbudet i LeP Videreutvikle mastertilbudet i LeP Gjennomføring Et integrert, helhetlig studieprogram er videreutviklet Samarbeidet og samhandlingen med fagfakultetene fungerer godt. Samarbeidet og samhandlingen med fagfakultetene fungerer godt Mentorordningen i LeP er evaluert og videreutviklet LeP har et godt omdømme blant UiOs studenter Revisjon av programspesialiseringen i LeP. Ta initiativ til møter mellom administrative ledere for Lep på fagfakultetene Etablere en fast møteplass for vit. ansatte ved MN og ILS Utvikle gode kommunikasjonskanaler mellom studenter i LeP og ILS Lep-leder Lep-admin Lep-leder Lep-leder Lep-leder Lep-admin Felles metodeemner i masterutdanningene er evaluert Lep-leder Flere studenter har valgt fagdidaktiske mastere Flere studenter har valgt fagdidaktiske mastere Ny femårig praksisplan for studenter i LeP er evaluert Programskifte/frafall er redusert slik at 170 studenter begynner Synliggjøre våre tilbud Lep-leder Vår Ferdigstille revisjon av master i naturfagdidaktikk Gjennomføre revisjon av profesjonsemnene i LeP med tilhørende progresjonsbeskrivelser Mentorordningen er utviklet for alle semestre i LeP Emneansvarlig Lep-leder Lep-leder 2017 Vår

6 FORSKNING OG INNOVASJON HOVEDMÅL: Forskningsprofilen til instituttet er tydeliggjort og styrket. PRIORITERINGER: evir SFF søknad NFR og EU Tverrfaglig Publisering DELMÅL : TLVL er tatt i bruk av flere forskere ved ILS. ILS er en aktiv og sentral aktør i etableringen av ny infrastruktur for bruk av video i forskning. SFF-søknad er levert. ILS har identifisert minst ett EU-prosjekt for søknad. ILS søker om flere NFR-prosjekter som får gode evalueringer, og minst ett er innvilget. Samarbeidet mellom CEMO og EKVA er styrket. Ansatte ved ILS er engasjert i den tverrfakultære satsingen «Unpacking the Nordic Model». Publikasjonspoeng per fagårsverk er 1,20 i og 1,25 i PrioritertOmråde Delmål Tiltak Ansvarlig Når e-vir e-vir e-vir TLVL er tatt i bruk av flere forskere ved ILS TLVL er tatt i bruk av flere forskere ved ILS ILS er en aktiv og sentral aktør i etableringen av ny infrastruktur for bruk av video i forskning Informere om og engasjere forskere i bruk av video i forskning Utvikle en abonnementsordning for bruk Gjennomføre den første workshopen SFF-søknad SFF-søknad er levert Gi nødvendig strategisk, økonomisk og adm støtte NFR og EU NFR og EU Tverrfaglig Tverrfaglig Publisering Publisering Publisering ILS har identifisert minst ett EUprosjekt for søknad (EU Horizon 2020) ILS søker om flere NFR-prosjekter som får gode evalueringer, og minst ett er innvilget. Samarbeidet mellom CEMO og EKVA er styrket. Gi nødvendig strategisk, økonomisk og adm støtte Gi nødvendig strategisk, økonomisk og administrativ støtte TLVL v/ IT og Vår kontorsjef TLVL v/ IT og kontorsjef Prosjektleder Vår Vår Vår Felles møteplasser er etablert. EKVA leder Ansatte ved ILS er engasjert i den tverrfakultære satsingen «Unpacking the Nordic Model» Publikasjonspoeng pr fagårsverk er 1,20 i og 1,25 i 2017 Publikasjonspoeng pr fagårsverk er 1,20 i og 1,25 i 2017 Publikasjonspoeng pr fagårsverk er 1,20 i og 1,25 i 2017 Forskningsmiljøene ved ILS publiserer ett årlig temanummer i ADNO Fakultetets ordning med frikjøp av artikler på nivå 2 benyttes Forskere stimuleres til publisering, 40% er publisert med fri tilgang Forskningsadm 5

7 FORMIDLING HOVEDMÅL: ILS er en aktiv bidragsyter i den offentlige debatten om norsk skole og lærerutdanning PRIORITERINGER: Formidlingsplanlegging ProTed Synliggjøring Omdømme DELMÅL : ILS og ProTed har en dynamisk og oppdatert hjemmeside og er synlig i sosiale medier. Resultatene fra PISA 2015, TIMSS 2015, TIMSS Advanced 2015 er presentert for alle målgrupper. Ansatte har fått tilbud om og deltatt i medietrening. ProTed har utviklet en strategi for fem nye år. ILS har utviklet formidlingstiltak rettet direkte mot kommende studenter. ILS har bidratt på arrangementer ved UV s 20 års jubileum og har markert at vi er 20 år som institutt. Gode erfaringer/tiltak fra KiS er videreført. Det er rekruttert nordiske medlemmer til redaksjonsrådet i ADNO. Prioritert Område Delmål Tiltak Ansvarlig Når Formidlingsplanlegging Formidlingsplanlegging ILS har en dynamisk og oppdatert hjemmeside og er synlig i sosiale medier. ILS har en dynamisk og oppdatert hjemmeside og er synlig i sosiale medier. Resultatene fra PISA 2015, TIMSS 2015, TIMSS Advanced 2015 er presentert for alle målgrupper Ansatte har fått tilbud om og deltatt på medietrening. Lage en sak/omtale når nye prosjekter innvilges, forberede en forskningssak hvert år ved skolestart Forskergruppene bidrar med 1-2 forskningssaker hvert semester. Etablere en kommunikasjonsstrategi med budskap og konkrete målsettinger Informere om medietreningskurs på UiO Web-redaktør Vår Formidlingsplanlegging Formidlingsplanlegging Forskergruppeleder Web-redaktør EKVA-leder Web redaktør ProTed ProTed har utviklet en strategi for fem nye år. Leder av ProTed Høst ProTed Synliggjøring - Omdømme Synliggjøring - Omdømme Synliggjøring - Omdømme Synliggjøring - omdømme ILS har bidratt på arr. ved UV s 20 års- jubileum og har markert at vi er 20 år som institutt. ILS har utviklet formidlingstiltak rettet mot kommende studenter Gode erfaringer/ tiltak fra KiS er videreført Gjennomføre skolelederdagen Leder av ProTed Faggruppa for utdanningsledelse Høst Høst Gjennomføre veiledersamlinger Emneansvarlig Lærerutdanningskonferansen «Bringing Teacher Education Forward» er gjennomført med nasjonal og internasjonal oppslutning Studenter promoterer ILS med små innslag i sosiale medier. Frokostmøtene Kunnskap i skolen (KiS) videreføres i med fakultetet Gjennomføre universitetsskolekonferansen Forskningsadministrasjonen Web-redaktør ProTed leder Juni Vår og

8 LEDELSE OG ORGANISASJONSUTVIKLING HOVEDMÅL: ILS tilbyr ansatte et godt arbeidsmiljø med ansvar, innflytelse og reelle utviklingsmuligheter slik at instituttet kan utvikle seg til et spissmiljø innen lærerutdanning, skoleledelse og skoleforskning. PRIORITERINGER: Rekruttering til nye stillinger Ressursplanlegging Karriereutvikling for vitenskapelig og administrativt tilsatte Organisasjonsutvikling DELMÅL : ILS har bidratt til å redusere tid ved tilsetting i nye vitenskapelige og administrative stillinger. ILS framstår som en attraktiv arbeidsplass for internasjonale søkere. ILS har utarbeidet arbeidsplaner for alle faste vitenskapelig tilsatte og stillingsbeskrivelser for administrativt tilsatte. ILS har et tilbud om hospitering for administrativt tilsatte. De gode relasjonene mellom vitenskapelig og administrativt tilsatte er videreført og forsterket. 1-2 søknader om professoropprykk og én søknad om førstelektoropprykk. ILS utnytter professor II-stillinger i forskning og undervisning. Prioritert Område Delmål Tiltak Ansvarlig Når Rekruttering til nye stillinger Rekruttering til nye stillinger Ressurs planlegging Karriereutvikling Karriereutvikling Karriereutvikling Organisasjonsutvikling Organisasjonsutvikling ILS har bidratt til å redusere tid ved tilsetting i nye stillinger. ILS framstår som en attraktiv arbeidsplass for internasjonale kandidater ILS har utarbeidet arbeidsplaner for alle faste vitenskapelige og stillingsbeskrivelser for administrativt tilsatte. ILS har et tilbud om hospitering for administrativt tilsatte. 1-2 søknader om professoropprykk og én søknad om førstelektoropprykk 1-2 søknader om professoropprykk og én søknad om førstelektoropprykk ILS utnytter professor II-stillinger i forskning og undervisning De gode relasjonene mellom vitenskapelig og administrativt tilsatte er videreført og forsterket Gi god veiledning til leder av bedømmelseskomité Utlysning av postdoktor- og stipendiatstillinger på engelsk Gi tilbud om medarbeidersamtaler til alle fast ansatte Påvirke UiO til å systematisere en hospiteringsordning Delta på forskningslederprogram og program Foreslå deltagere til kvalifiserings- og mentorprogram for kvinnelige postdoc og 1.am. Det utarbeides konkrete arbeidsavtaler for professor II. Personalsamlingene skal bidra til at alle ansatte arbeider mot felles mål. Vår Februar Mai Oktober 7